中班音乐教案【精彩4篇】

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幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案【第一篇】

目标:

1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲欢快的旋律。

2.感知音的强弱,用声音表现音的强弱。

3.能根据老师的手势演唱歌曲,并能用乐器为歌曲伴奏。

活动准备:

1.手摇铃、木鱼若干

2.钢琴

活动过程:

1.练声

2.学习演唱歌曲。

(1)导入:今天,老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,请小朋友认真听一听。

(2)教师第一遍范唱

范唱完后,教师提问:听了这首曲子,觉得它有什么特别之处呢?

3.教师第二遍范唱

“到底有什么特别的地方呢?请你们再来认真听一听。”教师开始范唱,提问:歌曲里面说得是什么样的场景?(下雨的时候)下大雨的声音是怎样的,小雨呢?谁来说说。

4.回忆歌词

教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。

5.学唱歌曲

(1)小朋友和老师一起演唱一遍,注意要突显大雨强、小雨弱的声音。

(2)第二次有感情地演唱歌曲,边做动作边唱。

6.分男女演唱

分男女小组演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然后再交换演唱。

7.乐器伴奏

手摇铃表示小雨,木鱼表示大雨。

教师先分开教他们使用,然后再开始演奏。老师手势指挥,最后再交换乐器演奏一遍。

8.结束部分

演奏会结束了,请小朋友把乐器送回家。

幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案【第二篇】

活动目标:

1.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

2.用橡皮泥作画、捏造型。

3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

橡皮泥

活动过程:

1.演唱歌曲《春雨娃娃》。

教师弹琴,请幼儿演唱来进行比赛。

2.尝试制作小雨滴春雨下到这,下到那,叫醒了种子,染红了花朵,染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法,那就是用橡皮泥来做。想不想试试看?

教师示范,幼儿欣赏,观察怎么捏好看。

幼儿尝试用橡皮泥捏画。

3.交流展示作品。

教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。

活动延伸:

在区角活动中,开展橡皮泥变变变的游戏。

教学反思:

在整个活动中,充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一,使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活,教师注重启发引导,通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗,淡化了教与学的界线。在学中玩,在玩中学,成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中,感受散文诗的意境美、韵律美,激发幼儿热爱大自然情感。

幼儿园中班音乐教案【第三篇】

设计意图:

五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法,让幼儿从小正确认识五线谱,也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要,变成知识的灌输。所以,我结合幼儿的生活经验,通过给音符宝宝起房子的游戏,激发幼儿的活动兴趣,师幼互动,促使幼儿对五线谱的认识。

活动目标:

1、有学做小小理发师的兴趣,在做做玩玩中学会歌曲。

2、学习节奏律动,掌握○Ⅹ|○ⅩⅩ?

准备:

1、小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具。

2、歌曲、录音磁带、录音机。

过程:

1、经验交流,了解理发的基本过程:

2、幼儿谈谈自己去理发店理发的经验:

——“你去过理发店吗?”

“理发师是怎样为你理发的?”

老师播放理发师为顾客理发的录象,巩固幼儿的经验:

——“理发师是怎样为顾客理发的?”(引导幼儿说清楚理发的顺序。)

“顾客在理发时心情是怎样的?”

3、节奏律动,学做小小理发师:

感受旋律:

——“边听边想想这位理发师是怎样为顾客理发的?”

学习节奏“○Ⅹ|○ⅩⅩ?”

——“请你跟着音乐拍一拍,把理发师高兴的心情告诉大家。”(幼儿随乐拍击节奏。)

节奏律动,用动作表现理发师理发的情景:

——“如果你是理发师,你会怎样为顾客理发呢?”

○Ⅹ|○ⅩⅩ?××××︱×—|

3、学唱歌曲,结伴玩理发游戏:

老师随节奏律动扮演理发师:

——“你觉得我的理发技术怎么样?”

“我为顾客理发时做了哪些事情?”

再次欣赏表演,并师范演唱歌曲。

幼儿学唱歌曲。

幼儿两人一组,边唱歌曲边玩理发游戏。

中班音乐教案【第四篇】

一、活动名称及内容

音乐——《彩带舞》

二、活动目标

1、感受彩带的运动轨迹,尝试用彩带表现音乐的特点。

2、增强幼儿的聆听能力。

3、发展幼儿能根据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的能力。

三、活动重难点

1、活动重点:感受彩带的运动轨迹,尝试用彩带表现音乐的特点。

2、活动难点:发展幼儿能根据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的能力。

四、活动准备

1、材料准备:三种不同颜色的彩带(如:红、黄、蓝)若干条。

2、音乐准备:CD6—1《和弦游戏》

3、知识经验准备:具有即兴表演能力。

五、活动过程

(一)开始部分

师幼互相问候。

(二)基本部分

1、道具游戏

⑴教师出示三色彩带。提问:彩带可以怎么跳舞?(幼儿回答)

⑵教师拿出所有彩带,请幼儿选择一条自己喜欢的颜色,自己自由表演。

⑶教师根据幼儿的回答和表演定好三个不同的动作,为后面的活动做好铺垫。

⑷教师示范已定好的三个表演动作,运用不同颜色的彩带表演。

2、教师播放音乐《和弦游戏》

教师:“小朋友们仔细听音乐,我们让彩带给音乐伴舞”。

(1)幼儿根据音乐自由创编动作表演、

(2)教师提要求让幼儿根据教师要求来表演(如:第一段音乐是拿什么颜色彩带的小朋友表演;第二段音乐又是拿什么颜色彩带的。小朋友表演、)

(3)教师再次播放音乐,教师带领幼儿一起根据音乐的和弦用不同颜色的彩带来表现。(教师带领一到两遍)

(4)教师再一次播放音乐,请全体幼儿起立,音乐响起时跟音乐自由律动,听到和弦时,挥动不同颜色的彩带。

(三)结束部分

教师播放音乐,幼儿自由表演和舞蹈,在表演过程中教师引导幼儿把彩带放到教师指定的地方,活动自由结束。

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