幼儿大班版画教案(最新5篇)

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通过观察自然和生活中的事物,激发幼儿的创造力,学习版画技巧,鼓励自由表达,增强动手能力,培养审美意识,促进团队合作,体验艺术的乐趣。下面是勤劳的小编为大家分享的幼儿大班版画教案(最新5篇)范例,欢迎借鉴参考。

大班版画美术《花瓶》教案【第一篇】

目的:

1、欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。

2、根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

准备:

1、师生共同收集各种花瓶。

2、绘画纸,油画棒,水粉颜料,勾线笔,用水果包装网扎成的“菊花”。

3、花瓶范画一张,各种花瓶图案的范例若干。

过程:

1、出示花瓶,引导幼儿观察。

①这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?

②这些花瓶一样吗?什么地方不一样?

2、根据幼儿回答,教师归纳小结:花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的,有高的有矮的;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗的有细的,有长的有短的,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。

探索创作

1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

①出示范例,激发幼儿的创作欲望。

②请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。

2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

①引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。

③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

幼儿创作教师指导

1、鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。

2、印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。

讲评

将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿互相欣赏、评价。

幼儿园版画教案【第二篇】

活动主线:

教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的:

通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。

教学重点:

小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点:

小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

教学准备:

学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

作业要求:

写生或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

活动过程

一、小食品观赏活动。解决以下问题(培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美)关于对小食品的调查年班所研专题名称:经研究我知道调查内容包装上面有什么:4种以上通过包装我知道里面是:外形:色彩:以色为主,还有颜色。色彩搭配的作用:适合的年龄段。

1.哪些颜色再一起对比比较强烈

2.包装和内容是否统一?

3.画几种你发现的线条。你还发现了什么。

二、教师小结学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。

三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合(审美能力的理解。a美术知识的介绍)

四、调查反馈。

1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。

2.比一比谁的小食品画的又象又好。(通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)

五、布置作业,通过研究,我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

幼儿园版画教案【第三篇】

活动目标:

1、欣赏以往幼儿或教师的粉印版画作品,对粉印版画产生兴趣。

2、在教师示范、讲解的过程中,认识制作粉印版画的工具和材料,熟悉各种材料的收放规则。

3、初步尝试有规则地收放自己的工具材料。

活动准备:

1、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅),教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。

2、粉印版画的操作材料人手一份:水粉笔,调色盘,作业纸,5B铅笔等。

3、小组共用的材料:装有颜料的调色盘两个,抹布两块,桌布,水罐等。

活动过程:

1、出示粉印版画作品,引起幼儿欣赏的兴趣。

(1)教师:你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么感觉?这些画和我们平时见到的有什么不一样?(把作品放剑每一组,让幼儿细致观察)

(2)教师:猜一猜,这些画是怎么画出来的?

(3)教师小结:这是吹塑纸粉印版画,一般简称粉印版画,是用水粉颜料印出来的。

2.出示制作粉印版画所需的各种材料,引导幼儿认识和了解。

(1)教师:你认识这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?

(2)引导幼儿重点观察粉印版画中的作业纸。

教师:这是制作粉印版画的作业纸,和我们平时画画的纸有什么不一样?(有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发现了什么工具?猜猜有什么用?

(3)教师示范粉印版画的制作过程,引导幼儿认真观察。

教师:仔细看看,老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最后印在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)为什么要这样放?(保证卫生、整洁)

(4)观察教师制作的粉印版画。

教师:颜料是涂在哪张纸上的?(软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上?(黑色的纸)

3.引导幼儿讨论操作工具材料的摆放、收拾的方法与规则。

(1)教师:今天我们先学习摆放和收拾自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料,一组又有好几个小朋友,我们怎么摆放这些材料呢?(作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前,小组共用的放在桌子中间)

(2)教师:怎么使用小组共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢?(放在教师指定的地方,每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢?(展览区)

(3)教师:小组共用的材料谁来收拾呢?(建立值日生制度)

要点提示:

1)在欣赏粉印版画作品和教师创作的过程中,让幼儿初步了解粉印版画,激发对此类活动的兴趣。

2)在观察、发现、讨论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的复杂程序,同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。

4、请幼儿按照讨论后的方法收一次自己的工具材料。

教师:工具和材料太多,一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方,爱惜工具材料。

评析

良好的活动常规是保证粉印版画活动顺利进行的保证,因此在第一课时教师与幼儿必须达成一致。由于各个幼儿园的环境不同,教师可以根据本园、本班的情况制定粉印版画中工具材料的收放规则。

大班版画美术《花瓶》教案【第四篇】

活动目标

1、欣赏各种花瓶的造型、色彩与花纹,大胆设计自己喜欢的花瓶。

2、能迁移已有经验,运用勾线法、平涂法等方法画出花瓶。

活动准备

1、课件:不同造型、色彩与花纹的花瓶图片多幅。

2、国画工具材料。

活动过程

1、教师播放课件,引导幼儿欣赏、感受各种花瓶的不同特点。

(1)充分欣赏与表达。

幼儿欣赏课件中多幅不同的花瓶图片,与同伴自由交流。

(2)、归纳花瓶的特点。

教师:这些花瓶有哪些形状?它们的花纹图案是什么样的?

教师:这些花瓶有方的,有圆的;有的花瓶脖子长长的,有的短短的;有的有耳朵,有的没有;有的是瓶身上有一幅画;有的整个花瓶都是用不同的线条装饰的,有的是用不同的图形来装饰的,有的是用不同的色块组合起来装饰的。

2、引导幼儿构思自己想画的花瓶,并简单讨论画法。

(1)教师:如果让你来设计一个花瓶,你想设计成什么样的?怎么画呢?(幼儿两两讨论)

(2)基本画法:先用小勾线笔勾画出花瓶的形状轮廓,或者用中号笔的笔尖蘸浓墨来勾画,注意水分要少。轮廓画好以后可添加上自己喜欢的花纹或图案。

3、幼儿创作,集体交流、。

教师:谁来介绍一下你设计的花瓶?为什么要这样设计?你是怎么画的?

应侧重于设计意图以及有关毛笔水分的控制。

版画优秀教案及教学设计【第五篇】

课题:单色版画

教材分析:

版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版和印刷来完成,并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画,用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力,增强学习的趣味性,提高学生的学习积极性与自主性。

教学目的:

①了解版画的特点和制作过程,初步掌握制版与印刷的技法。

②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。

③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。

重点、难点:

重点是版画的制版工艺和特点。

难点是学生动手能力的培养。

教学过程:

一、检查工具

二、导入新课

请同学们跟老师一起来做一个游戏,在我们的大拇指上涂上少量颜色。(注意控制水分)在一张废纸上印出指印。

①看一看能不能印得出来。

②可多印几个看看会不会发生改变,同桌之间也可比较一下有什么异同。

③想一想为什么回出现这种纹理呢?

这个就是指纹,指纹在人的一生当中基本上不会发生变化,不同的人他的指纹相同的概率也很小,大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一,用来辨别一个人的身份,但是现在科学技术发达了,人们有更先进的方法来辨别。(DNA检测)它的准确度可达百亿分之一。

三、作品赏析

欣赏一些大师的作品和学生的作品,通过对作品的对比展示,介绍多种风格与特点的版画作品。

[西班牙]毕加索  枪

[西班牙]毕加索  戴帽子的人

[日本]栋方志功  二弟子

四、制作过程

1、画稿

选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。

2、制版

用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用胶水贴在一底板上。

3、印刷

铺上纸后均匀的磨平。(中间可看看印刷的效果,如果不够再涂墨印刷,注意纸的位置不能移动)

4、完成

五、布置作业

选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。

六、展示点评

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