小班语言《小雪花》（汇总4篇）

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小班语言《小雪花》【第一篇】

教学内容：

歌表演：《可爱的小雪花》

活动目标：

1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。

重点：

幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。

难点：

幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。

活动准备：

1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。

3、事先让幼儿学会歌曲《可爱的小雪花》 。

4、音乐磁带、活动标志小雪花。

活动过程：

1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《可爱的小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。

3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。

6、教师对本节课做出评价。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

小雪花【第二篇】

活动目标：

1、知道雪花的基本形状。

2、学习用颜色装饰雪花，表现雪花的美丽。

活动准备：

1、打好雪花轮廓的作品若干，与幼儿人数相等。

2、 油画棒。

活动过程：

一、 猜谜，引出活动主题。

师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。 请你猜

一猜，猜猜我是谁？幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。

二、师生一起朗诵诗歌《小雪花》。

感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花

有几个花瓣？是什么样子的？画面上的雪花是什么颜色的？丰富幼儿词汇：五彩缤纷、五颜六色等。

三、教师在黑板上示范装饰小雪花。

用同类色对一朵小雪花进行装饰，如橘黄和浅黄，深绿和浅绿，深蓝和浅蓝等。

四、幼儿示范练习。

教师请2位能力较强的幼儿到黑板上来画，用同类色对一朵小雪花进行装饰，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。

五、 幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。

鼓励幼儿用同类色对一朵小雪花进行装饰，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

六、 欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花最漂亮。

小班科学小雪花教案【第三篇】

教学目标：

1、感受理解故事的情节，初步了解雪的特征。

2、喜欢听故事，能学说故事中简单的对话。

教学准备：

（认知准备）有看到过下雪

（材料准备）PPT课件、自制小图书

重点：感受理解故事的情节，初步了解雪的特征

难点：喜欢听故事，能学说故事中简单的对话。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣。

现在是什么季节？（冬天）到了冬天，很多地方都会下雪。

——你见过雪吗？说说雪是怎样的吗？（鼓励幼儿个别说说）

过渡：小动物们想法和你们一样吗？来看看故事里的动物朋友是怎么说的？

二、欣赏故事，看看讲讲。

分段欣赏故事，理解故事内容。

——小猫认为雪是什么呢？（听听说说小猫的话）

小狗、小鸭、小鸡有什么不同的想法呢？（听听说说小动物的话）

——它们的想法对不对？

鸡妈妈怎么知道小猫它们讲得不对呢？

欣赏雪景，说说自己对雪的想法。教师播放课件图片欣赏。

小结：不要轻易下结论，要尝试了以后再说。

延伸活动：

在区角活动中提供绘画材料，请幼儿绘制雪景。

小雪花【第四篇】

目标：

1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

准备：

·《小雪花》歌曲磁带、录音机。

·小雪花的头饰一个。

·小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

过程：

1.发声练习：北风吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l—|

(教师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。

2.学唱歌曲。

·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？

·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？

·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

·幼儿跟着老师轻轻唱歌。

·幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3.“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

建议：

念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

评价：

喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。