幼儿园小班音乐《小雪花》教案【汇集4篇】

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幼儿园大班音乐《小雪花》教案【第一篇】

教学意图:

结合季节教育,围绕"雪"展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以"雪"为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。让幼儿更加理解歌词,熟悉歌曲的旋律,激发幼儿的表现欲望。以音乐审美为核心的基本理念,贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。

教学目标:

1.感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

教学准备:

1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。

2.小雪花的头饰一个。

3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

教学过程:

1.发声练习:北风吹。

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(教师)北风吹,(幼儿)呼呼呼。

2.学唱歌曲。

·放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。

提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

·教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。

提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?

·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

·幼儿跟着老师轻轻唱歌。

·幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。

活动建议:

念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

活动评价:

喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

教学反思:

本节活动内容简单易懂,贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习,理解歌词的内容,并感受在寒冷的天气里运动的快乐。幼儿在学唱歌曲时,我伴随着动作,让幼儿能较好的接受。以后还需更努力、多探索,找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除此之外,我还应注意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看出,幼儿的积极性高,对旋律的熟记的能力较好,能较快将乐曲哼出来。

音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好。

《小雪花》教案【第二篇】

活动目标:

1、知道小雪花的特点,理解歌词,感受歌曲优美的旋律。

2、学习用轻柔的声音和创编动作来表现歌曲。

活动准备:

钢琴。

活动过程

一、开始部分。

1、发声练习:师生问好歌曲《音阶歌》、《豆浆真好喝》、《玩具兵进行曲》、《小树叶》。

2、律动练习:《小猫叫、小狗叫、小鸡叫》、《手腕转动》、《这是小兵》《鞋匠舞》《头发、肩膀、膝盖、脚》。

二、基本部分

1、小朋友,冬天来了天气很冷的时候会怎么样呢?(下雪)你们看过下雪吗?雪花是什么样子的呢?(引导幼儿说)

2、今天老师就带来了一首好听的歌曲,歌曲的名字叫《小雪花》,你们想听听歌曲里是怎么唱的吗?

3、教师演唱歌曲,幼儿倾听。

小朋友,歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?(引导幼儿用歌曲的句子来回答)

4、除了刚才你们说的,还有听到了不一样的吗?那请小朋友再听老师唱一遍。

5、教师再次演唱歌曲。

6、幼儿跟随老师有感情地念歌词。教师领诵,幼儿回答。

7、启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。

8、教师带领幼儿学唱歌曲。

9、集体演唱歌曲。

三、结束部分。

1、律动《鞋匠舞》。

2、小结活动下课。

幼儿园大班音乐《小雪花》教案【第三篇】

活动目标:

1、乐于参与早期阅读活动,初步学会自主阅读图书,拓展对雪花及雪天特征的认识。

2、在熟悉诗歌的基础上,结合已有关于雪花及下雪天的经验学习按诗歌中句式仿编诗歌。

3、感受诗歌清新、自然、富有童趣的特点及美好的意境。

活动准备:

教师操作材料(大书)、北风字卡一张、视频展示仪

幼儿人手一张图文结合的诗歌卡片、小雪花若干张、油画棒

活动过程:

1、音乐游戏《小雪花》引入。

教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨,幼儿扮演小雪花,一起玩音乐游戏《小雪花》。

2、教师:“小朋友们,你们今天和北风阿姨一起玩游戏,开心吗?”;“北风阿姨也很高兴,我特意准备了礼物送给你们。你们猜,我的礼物是什么呢?”(幼儿自由讲述)

3、朗诵一次诗歌,请幼儿结合诗歌来猜谜底。

4、寻宝活动:一起把小雪花找出来。

5、幼儿自由结伴自主阅读诗歌。

教师:有什么不明白的地方可以去问问好朋友或老师。

6、集体阅读诗歌。

(1)、你在诗歌中读到了什么喜欢的句子?

(2)、还有什么不明白的地方?

(3)、一起阅读诗歌。

7、设问,拓展思维,学习运用诗歌中句式进行仿编。

(1)、“如果你小雪花,除了把小雪花团成打仗的炮弹、堆成胖胖的娃娃,还会和小朋友玩什么游戏呢?”

(2)、“那你们又会落在那里呢?”

8、伴随《雪花飘飘》的音乐画出自己续编的内容,并将自己创作的诗句说给好朋友或客人老师听一听。

幼儿园大班音乐《小雪花》教案【第四篇】

今天,正好下雪了,于是在活动前,我们就带孩子们去欣赏下雪,并让孩子们雪中玩耍,体会下雪带来的快乐,激发他们对下雪的兴趣。从而在欣赏散文的过程中,孩子们能很好地进入雪天的氛围,想像的空间被打开了。另外,在图片帮助下,孩子们能更好地理解散文诗的意境和内容,为进行下一个环节仿编做好铺垫。最后,孩子们把自己想象成小雪花,创编诗歌,让自己的发散思维得到了充分的发展和锻炼。(图文:王佳俊)

附:小雪花

我是洁白晶莹的小雪花

我从高高的云层轻盈地飘下

我落满高山,高山披上美丽的白纱

我落满屋顶,屋顶铺上一层闪光的银瓦

我落满松柏,松柏结出许多棉花

我落满光秃秃的树枝,树枝盛天梨花

我落满麦田,麦田盖上松软的棉絮

我落满地面,地面铺上洁白的地毯

闪着耀眼的银花花

我是洁白晶莹的小雪花

我从高高的云层飘下

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