幼儿园大班数学活动教案(精编4篇)

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大班数学教案1

活动目标:

1、初步感受图形的对称性。

2、理解对称的含义,能正确的判断图形是否对称。

3、根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备:

1、幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀

2、教师操作材料:正方形、梯形、月牙形

3、课件

活动过程:

一、故事导入:激发幼儿兴趣。

1、师:在一个王国里住着一位善良的公主,有一天王国里来了位可恶的巫师,她把公主关了起来,并设下了五道难关。人们都想去救公主,但都没能闯过这些难关。小朋友,你们愿意闯难关来救出公主吗?

二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。

第一关:找对称的红心

第二关:折一折

第三关:找对称

第四、五关:画对称图形

三、制作对称图形

1、要求:这些礼物都只有另一半,谁能把它们变完整呢?

2、幼儿操作

四、延伸

1、你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国 )

2、对称王国里还有许多有趣的对称图形,我们下次再一起到对称王国里玩一玩,好不好?

活动反思:

本次活动的目标已经基本完成,整个活动清晰流畅,能一步一步的引导幼儿理解对称的含义,寓教于游戏中。活动中,我给予了孩子自己探索和实践的空间,体现了孩子在活动中的地位。当然在一些小细节的处理上还需改进:

1、在幼儿用笔操作时,应当让幼儿搬椅子上位,坐在小椅子上,这样有助于孩子的操作。

2、第一关当中三个图形应当有标记,这样有利于孩子准确的找到。

3、操作时,第五关画的图形有点复杂,可以适当的改简单一点。

大班数学教案2

活动目标

1.能清楚地口述10以内数量的排列顺序,知道它们是顺数(一个比一个多1),还是倒数(一个比一个少1)

2.对生活中运用顺、倒数的事例感兴趣。

活动准备

教具:一段交通红、绿灯和电梯上、下的数字显示录相;按顺、倒数排列的长条数,点卡各1张。

活动过程

一、小组操作活动,以轮组方式进行。

1.第一组:看大小标记排数卡或点卡。

2.第二组:按标记接着印。

3.第三组:操作自制顺序卡片,上、下电梯、排数卡。

二、学习顺、倒数。

1.讨论小组活动情况。

2.提问:刚才你玩的是什么,你是怎么做的,怎么知道是这样做的,数字和点子是怎么排的?

出现依序排列的1至10和10至1的长条数、点卡,

帮助幼儿了解从小(或少)数到大(或多)就叫做顺数;

从大(或多)数到小(或少)就叫倒数;

顺数时后一个数总比前一个数大(或多1),倒数时后一个数总比前一个数小(或少1)。

三、师生共同玩顺、倒数的游戏。

1.教师或一位幼儿指一个数,请其余幼儿从这个数开始顺数或倒数。

2.了解顺、倒数在日常生活中的。运用。

教师提问引起幼儿对顺、倒数运用的关注:

我们平时还在哪儿见过或用过顺、倒数的呢?

3.用倒记时方式,开展“比比谁的反应快“的游戏活动。

4.看课件,判断其中数的运用是顺数还是倒数。

大班数学教案3

活动目标:

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

教学重、难点:在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

活动准备:花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等

活动过程:

一、凑数游戏《苹果和生梨》

请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

春天的花园里有个数学王国,小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6,然后你可以把6的分成全玩出来,才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

二、幼儿分组操作

1、根据自己的能力选择游戏。

2、教师巡回指导:重点指导有困难的幼儿,适当的引导和帮助。

三、幼儿交流讨论

1、教师拍手,幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴,能把自己的'发现记录在纸上,谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发现了什么?

2、 幼儿各自介绍自己的发现。

四、学习6的组成

1、教师:今天小猫的一家也到数学王国来玩了,数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

2、幼儿自主讲述,如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师:6有几种分法?

3、教师归纳:6有5种分法,6可以分成5和1,6可以……,它们合起来都是5送糖果。 我们小朋友本领真大,不但学会6的组成,还学会了记录,现在我们一起准备好,开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐,幼儿做开汽车动作) 数学王国到了,看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子,请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住,每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说,几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖,一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下,也可以给好朋友检查一下,你对吗?如果正确了就请你把糖带回家,可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

活动反思:

本节课目标很明确,就是学习理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料,让幼儿通过与材料的相互作用,理解数学知识、发展思维能力。

大班数学教案4

活动目标:

1.引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

2.培养幼儿发现问题解决问题的能力,学会正确的记录方法。

3.让幼儿学习简单的数学题目。

4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

活动准备:

沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等

活动过程:

1.谈话引起幼儿兴趣。

老师这里有一盘沙,我想知道有多少沙,你们有什么办法吗?

2.幼儿第一次粮沙并进行统计记录。

(1)怎样让别人知道这堆沙有多少呢?(记录)

(2)出示统计表格并观察:这是一张统计表,横排的格子里画上你使用的工具,竖排的格子里记录你使用这个工具量沙的次数。

(3)明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)

(4)幼儿操作

(5)引导观察数据,表扬会想办法记录的小朋友。

3.幼儿第二次用不同工具运沙。

(1)幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?

(2)幼儿操作

(3)统计数据

(4)幼儿通过观察数据得出:运的次数不一样;大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的数据大……

教师小结:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

延伸游戏

请小朋友想想,如果用桶来量沙,量的结果又会怎么样?让我们带着沙到教室试一下吧。

活动反思:

沙子由于平时接触的机会较少,所以孩子们玩沙子时非常兴奋。将难点设置为选择合适大小的工具装沙子,帮助小班幼儿提高游戏的趣味性。从幼儿的操作情况来看,参与游戏的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以达到装的快的目的,活动目标基本完成。

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