幼儿园大班数学教案 大班数学活动教案【汇集4篇】

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幼儿园大班数学活动教案【第一篇】

活动目标:

1、在数积木游戏中,感知立体图形的空间存在形式,体验数形关系。

2、学会观察图形,并尝试有序的点数正方体的数量。

3、能清晰地表达观察的内容,喜欢挑战空间逻辑游戏。

活动准备:

1、多媒体课件

2、记录表、正方体积木若干

活动过程:

一、方位游戏"找积木"。

师:你发现哪里藏了积木?

二、引导幼儿观察图形,并有序、正确点数积木的。数量。

1、出示一星题,引导幼儿正确点数。

小结:数的方法有很多,只要按照一定的顺序就可以了。

2、介绍自己的操作结果。

3、集体点数,检验操作结果。

四、加大难度,幼儿进行点数。

1、出示三层的积木造型,请幼儿点数。

2、如有幼儿需要,可借助积木进行点数。

五、延伸活动

出示四层的积木造型,激发幼儿的点数兴趣。

幼儿园大班数学活动教案【第二篇】

活动目标:

1.引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2.探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

3.体验切蛋糕方法的多样性及解决问题获得成功的乐趣。

活动准备:

1.教具:布娃娃4个。

2.学具:按小组准备,油泥制成的圆形、正方形、长方形蛋糕若干(可在前一天和幼儿共同准备好)。人手一把泥工刀,画有蛋糕图案的正方形、长方形、圆形纸片若干,回形针若干,人手一把剪刀。

活动过程:

(一)用变魔术的形式引入课题。

1.教师:今天,我们班来了一位小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗?

2.教师:小丑要为布娃娃分蛋糕了,请仔细看好。

(二)为生日的布娃娃分蛋糕。

1.教师出示一个蛋糕和4个布娃娃,请幼儿说说有几个娃娃过生日。

教师:4个娃娃过生日,分一个蛋糕,小丑是怎么样分的呢?

教师:小丑分出的4份蛋糕是不是一样多?怎样证明4份是一样多的?

2.同伴间相互交流自己的证明方法。

(三)教师出示圆形、正方形、长方形的蛋糕请幼儿帮助小丑二等分、四等分。

1.教师出示不同形状的蛋糕2.教师向幼儿提出活动要求。

教师:请帮助小丑把不同形状的蛋糕分给4个娃娃,每份一样大。分好后,想个办法证明自己分出的4份一样大。

3.幼儿分组切分蛋糕。

4.鼓励幼儿尝试多种形状的蛋糕的等分。

比较等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

(四)交流分享,感知部分与整体的关系。

1.请个别幼儿展示等分蛋糕的方法,介绍操作方法。

2.共同验证是否等分成4份,4份是否一样大。

教师:怎样知道4份一样大?分开的1份和整个蛋糕比哪个大,哪个小?为什么?

活动延伸:

1.区域活动:将各种形状的蛋糕投放在数学活动区,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法以及不同的方法将相同形状的蛋糕等分成4份。

2.家园共育:请家长在家提供等分的机会让幼儿练习。

活动目标:

1.主动探索,尝将圆形、正方形、长方形等分成二份、四份,感知部分与整体的关系。

2.尝试用说说、折折、剪剪的办法找出各种图形的二等分、四等分。

3.幼儿运用等分知识,合作解决生活中的问题,体验成功的喜悦。

活动准备:

1.材料纸:圆形、心形、树形、正方形、长方形。

2.课件制作:笨熊新传、部分与整体关系图。

活动过程:

一、初步接触二等分。

1.设置情境。

森林里住着一对可爱的双胞胎,(操作)他们是小黑和小红,今天,是他们兄弟俩的生日,瞧!他们收到了好多礼物呢(操作)(桔子、饮料、蛋糕、绸带)小红小黑吵着说:"我要""我要"妈妈说:"宝贝,别着急,想要礼物有个要求,你们要把这些东西分成两份,让两份一样多。"两只小熊遇到了困难,不知道该怎么办了?我们和旁边小朋友商量一下,帮帮他们兄弟。

2.操作演示。

桔子。(操作)

教师:假如请你帮忙,你会怎么分这些桔子?请你上来试一试

教师小结:我们可以用数一数的办法把这些桔子分成一样多的两份。

3.饮料。

教师:那饮料我们又怎么分呢?

瞧!这里有两只一样的杯子,现在,两只杯子里的饮料一样多。

4.蛋糕

教师:蛋糕怎么分,我请小朋友来分一分。

5.绸带

教师:绸带又有什么好办法来分一分呢?请你来试一试。(先要怎么样?就这样剪吗?)

教师小结:原来,一根绸带找到中线,从中间剪开,两段重叠在一起,把物体分成了一模一样的`两份,这就是二等分,等分后的部分比整体小。

刚才,小朋友用了数一数、折一折,剪一剪、倒一倒、量一量,切一切的办法把这些礼物分成了一摸一样的两份,进行了二等分,这也让小熊顺利的拿到了礼物,他们太开心啦!谢谢小朋友!

二、用不同方法对圆形、心形、树形、正方形、长方形进行二等分、四等分。

第一关闯关。教师讲解操作要求并讲解

(操作)教师:"好大好大的礼盒呀,送礼物的客人要想考考这对双包胎,要想拿到这个礼物,我们要通过三关,先来看看第一关,(操作)请把这些材料分成二等分。双胞胎兄弟又犯难了,怎样才能把这些图形分成二等分呢?

教师小结:我们可以对角折,对边折,折的时候可要细心了,要让两个面重合。

教师:刚才,有的小朋友用了不同的方法对长方形进行了二等分,请你上来介绍一下你的好办法(操作)

教师小结:刚才,我们动脑筋,想办法,把这些形状都分成了同样大小的两个部分,你们顺利的闯过了第一关,真不错!我们有信心帮助双胞胎闯入第二关吗?

(三)第二关闯关

教师:"第二关,可是有点难哦,请你用三种方法把长方形进行二等分,看,这里就是三张长方形,我们要用三种不同的方法为这三个长方形进行二等分,(拿着操作卡讲)我们可以先折一折、再剪一剪,剪的时候要注意安全,(示范)先做完的小朋友看看是不是能够重合在一起。

教师:做完的小朋友赶快回到位置上来说说你们的好办法。

教师小结:原来,长方形有这样三种等分的办法,刚才小朋友发现剪下来的部分要比原来的怎么样?剪下来的两个拼起来就和原来的一样了

(四)第三关闯关

教师:在小朋友的帮助下,双包胎兄弟终于闯到了第三关,你们有没有信心帮助他们赢得最后的胜利?给图形四等分。刚刚我们学会了二等分,这里有圆形、正方形、长方形,那如果请你们帮这些图形分成相等的四份,你们愿意帮忙吗?请你选一个图形试一试。

请个别幼儿讲述自己的方法。

小结:这些把图形分成了相等的四份,就是四等分。

(五)结束部分

第三关也闯关成功啦,你们真是了不起了,看两只小熊收到礼物多开心啊!

活动延伸:

1.在数学区将其他形状的图形进行等分。

2.帮助一些实物或液体进行等分。

幼儿园大班数学活动教案【第三篇】

活动目标:

1、操作中发现物体不同的组合方法,发展幼儿的初步推理能力。

2、感知数学活动的有趣。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

重难点:

发现不同的组合方法。

根据提示进行简单推理。

活动准备:

1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

2、每组一个小筐,每人10颗纸糖。

3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

活动过程:

1、出示图片小猴。

(1)教师:小猴弟弟过生日,要请好朋友来做客,准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到,它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了,小猴真开心!可是直到朋友走了,它也没有搞清楚今天来了几位小客人,它在整理房间时发现,小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

(2)教师提问:客人一共吃了几个糖果?

(3)帮小猴弟弟算一算,今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?

(4)如果每个客人只吃一个糖果,那来了几个客人?

(5)如果客人每人吃两个糖果,那来了几个客人?

(6)如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果,那来了多少个客人?

(7)幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖,算一算来了几个客人?

(8)比较三种分法,最多来几人,最少来几人?

2、再次出示图片小松鼠。

(1)现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的`时候,它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

(2)现在请小朋友猜猜看来了多少客人?

(3)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?

(4)如果每个客人只吃两样食品,那来了几个客人?教师操作。

(5)如果每个客人都吃三样食品,那来了几个客人?我们也来算算,请幼儿操作。

(6)现在请小朋友想想还有没有有另外的分法,如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话,那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑,算一算。请幼儿上前操作。

(7)请小朋友比较一下,最多来几人。最少来几人?

3、教师总结:

今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题,他们都夸小朋友聪明,下次有困难还请你们来帮忙,如果小朋友遇到这样的困难,我们也可以用这样的方法来算。

幼儿园大班数学教案【第四篇】

一、活动目标

1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。

2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分,种类之别。

活动重点:

运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。

活动难点:

大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?

二.活动准备

1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。

2.各类挂历、台历、月历、日历。

三.活动过程

1.幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?

2.出示数字卡(12、30、31、365、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。

设疑:为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢?

请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。再把小本子藏好。

3.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。

4.引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题:很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。

5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分,种类之别。

6.引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区别在哪里,你会用吗?

活动延伸:

1.引导幼儿学习查看日历的方法。

2.组织幼儿观察闰年挂历,引导他们发现二月,从而了解到了“特殊”一年就会有366天,每4年就有一次。

附:

自编故事:很久很久以前有一个妈妈,妈妈的名字叫年。她有365个孩子,他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子,大房子有7座,小房子有4座,最小的房子有1座,这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了,这个年妈妈就让孩子住在房子里,为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子,小房子里住30个孩子,最小的房子里住28个孩子。

自编谜语:一个小本子,天天挂墙上。一天撕一张,过年就撕完。

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