《变废为宝》教学设计【最新4篇】

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《变废为宝》教案【第一篇】

活动目标

1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。

2、进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。

3、初步了解变废为宝的方法。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

重点难点

引导幼儿参与环境保护。

活动准备

1、经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。

2、材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。

活动过程

一、复习大书

1、师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？

2、全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。

二、熟知图标

1、教师出示可回收利用标志图标，提问：

（1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？

（2）你在哪些地方看到过这样的标志？

师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。

2、教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。

3、出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？

4、出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。

三、废旧物品手工制作展示

1、教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？

2、通过视频展示废旧物品改造成品。

四、幼儿自己动手，变废为宝。

1、师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？

2、幼儿制作玩具。

3、展示表扬优秀作品。

教学反思

在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。

整个活动总体而言还是比较顺利的`，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。

在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。

第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。

在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……

上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。

幼儿园变废为宝教案说课稿【第二篇】

设计意图

环保与我们的生存息息相关。为培养幼儿环保意识，引导幼儿利用废弃材料进行艺术创作，变废品为美丽的装饰品和玩具的同时，体会动手的乐趣和体验废弃物都有它们潜在的利用价值。只有我们不断去发现、去利用才是保护环境的实际行动。

活动目标

1、大胆想象，选择合适的材料进行制作。

2、体验幼儿与父母共同制作和表演的成就感。

活动准备

1、收集控的纸巾盒计卷纸筒，用它们做帽子：各种形状的实物帽子。

2、歌中颜色及质地的装饰纸、剪刀、浆糊、胶带、彩色蜡笔。

3、准备一些帖、纸条的小玩具、塑料小玩具等，与23为家长事先商量好，用帽子变魔术。

4、幼儿用书第4册第22、23页。

活动过程

一、好看的帽子、

教师出示准备好的实物帽子，请幼儿说说：这些帽子有什么不一样？好看？你喜磺种式样的帽子。

二、变魔术。

请数位家长共同合作，用幼儿喜欢的帽子变魔术，并将变出来的食品和小玩具送给幼儿。

三、做做玩玩

1、教师出示纸盒帽子，请幼儿说说：这和刚才看到的帽子有什么不一样？请幼儿猜一猜：它们是用什么做的？怎么做的？

2、教师出示纸巾盒计卷纸筒，请幼儿说说：它们还可以变成什么呢？

四、欣赏幼儿用书中的小制作。

幼儿和爸爸妈妈一起欣赏幼儿用书中用各种废弃的纸制品做的小制作，并请爸爸妈妈引导孩子回答书上的问题。

五、幼儿和爸爸妈妈一起用各种纸制品做成的帽子。

六、帽子秀。

1、展示用各种材质的纸做成的'帽子。

2、家庭之间可相互组合，戴上自己做的帽子为大家表演。

美术《变废为宝》教案【第三篇】

教学目标

1．引导同学对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧资料。

2．引导同学发挥想象力，将各种废旧资料加工成各种物品。

3．通过制作，培养同学的发明精神和维护环境的意识。

课时1—2课时

教学实施

一、课前准备

1．启发同学观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。

2．师生一起收集各种废旧资料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。

二、课堂教学

1．引导阶段

引导同学在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧资料可以将它表示出来，并使其具有立体感。

可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让同学领会多种立体造型表示法。

2．发展阶段

“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充沛发挥身边废旧资料的作用，进行组合或发明，制作一伯立体的工艺品。

“情感升华阶段”，引导同学懂得利用身边的废旧资料发挥自身的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。

3．收拾与整理

作业完成后，应督促同学收拾工具和资料，先回收可再利用的资料，再整理桌面，坚持教室环境的卫生来整洁。

三、课后拓展

1．我们是否可以用更多的资料的方法来表示各种物体的立体造型。

2．在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧资料变废为宝。

《变废为宝》教案【第四篇】

活动内容：

调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。

教材简析：

该实践活动是在学生已经学习了两、三位数乘、除以一位数，量与计量和统计等方面的知识之后安排的。除了帮助学生进一步积累调查、统计的`活动经验之外，更重要的是提高学生整理、分析数据以及发现问题和解决问题的能力。

活动目标：

1．在活动中，加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用，了解可以再利用垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。

2．经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，体会统计对解决实际问题的作用。

3．通过调查、统计、学会关注我们的生活环境，进一步增强环保意识。

活动过程：

一、谈话导入：

1．同学们，你们看这是什么？这是我们班的垃圾桶。垃圾好吗？

2．其实在我们的生活中，难免会制造生产出一些生活垃圾，这该怎么办呢？

3．这个周，我们就一起来开展一个“变废为宝”的活动（出示课题）

二、实践活动：

（一）组织学生搜集资料，从不同途径调查生活垃圾的种类，了解哪些可以再利用，完成统计表：

垃圾的名称

能否再利用

（二）调查家庭中产生的可以再利用的垃圾的数量，完成统计表，并进行推算：

可以再利用垃圾名称

数量

（三）交流调查结果

学生各抒己见，认识变废为宝的重要性，讨论垃圾的处理方法。

三、活动小结：

在这次活动中，你有哪些收获？