妈咪爱婴网幼儿园教案最新5篇

网友 分享 时间:

【前言导读】此篇优秀教案“妈咪爱婴网幼儿园教案最新5篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

托班教案:妈咪宝贝【第一篇】

托班教案:妈咪宝贝

托班教案:妈咪宝贝

《妈咪宝贝》托班亲子教案活动,让宝宝对幼儿园有一种家的亲切感,消除幼儿对老师和同伴的陌生感,同时,让幼儿感受幼儿园游戏的快乐,增强幼儿来幼儿园的愿望,帮助幼儿早日适应幼儿园。也让家长们在对幼儿园活动有所了解的基础上,开启了家园联系大门,以便于幼儿在园期间能更好地健康茁壮成长。

活动目标:

1、培养宝宝的积极情绪,敢当众大胆地说话。

2、知道自己的乳名,及身体的部位名称。

3、通过操作发展宝宝手部小肌肉的灵活习惯及力量。

4、喜欢和妈妈一起活动,体验与妈妈共同游戏的快乐。

活动准备:

1、眼罩或纱巾,塑料的配套螺丝和螺母,旧报纸,包装用的网兜。

2、由于是第一次活动,建议最好是妈妈来参加。

活动过程:

一、问候时光:应答游戏——我来了

指导要点:宝宝坐在妈妈怀里,教师带上眼罩或纱巾去摸妈妈和宝贝,一边摸一边随机提问:“你是谁啊?”妈妈回答:“我是毛毛的妈妈(或者妈咪)”宝宝回答:“我是小宝贝毛毛。”说完提醒妈咪主动亲亲宝贝。老师摸着宝宝的脚说:“这是什么啊?”宝宝答:“小脚丫”教师可以故意说错身体部位的名称或宝宝的乳名,吸引宝宝反驳或表达。家长要鼓励宝宝大胆回答或纠正教师的“错误”。

评析:此环节教师根据宝宝的年龄特点设计活动内容,通过母子间的亲密接触、游戏式的亲子对话,提高宝宝的语言表达能力和认知能力,可以看出孩子们有着很细致的观察能力以及模仿能力。同时也帮助家长掌握科学育儿的方法。

二、快乐时光:

1、益智游戏——配对游戏

指导要点:选用色彩鲜艳的玩具吸引宝宝,使注意力集中在做一种活动。家长鼓励孩子自选材料进行配对游戏,宝宝成功了,要及时给予鼓励。当宝宝完成活动有一定困难时,要运用积极的语言支持他们大胆尝试,必要时可以和宝宝一同游戏,向宝宝示范正确操作方法。

活动中,教师提醒家长要善于运用积极生动的语言,鼓励宝宝进行不同的尝试,语言应注意表达具体:“小帽子(螺母)太大了,鞠个躬——噎,掉了。换哪一个顶合适啊?”“帽子戴好了,谢谢你。”家长应尽可能少用或不用“这个!”“不行,用那个!”等不去确定指向的,不规范的语言,同时还要给宝宝留下选择思考的余地。这样使宝宝能感觉到自己能干,会做,通过游戏萌生主动寻求成功的欲望,建立自信。

2、动手做——晾毛巾,夹夹乐

指导要点:教师出示湿毛巾,要求家长引导孩子把毛巾晾起来,然后夹上不同颜色的夹子。

请看操作活动中不同家长的表现及老师的不同指导策略:

(甜甜的妈妈:引导孩子自己晾毛巾,并引导孩子打开夹子,夹到毛巾上,再把另一块毛巾用衣架晾上。

老师:妈妈可以在旁边鼓励孩子说,真棒!回家可以帮妈妈晾衣服啦!

晶晶的妈妈:衣架上的毛巾是孩子自己晾的。面对衣夹,妈妈就不那么放心了,是妈妈夹上去的'。

老师:立即走到晶晶妈妈身边轻声问,您担心什么?

晶晶的妈妈:我怕夹了孩子的手,孩子从来没玩过这个。

老师:您看我怎么教。

说着老师就蹲下来拿着夹子仔细地告诉孩子如何捏住夹子的这头,不要把手放到夹子里,否则就会夹住手了,就是夹住了也不疼,老师还把自己的手放到夹子里,也让孩子试了一下。之后老师教孩子把夹子夹到了毛巾上,孩子又反复做了几次,越做越自信,越做越好。

晶晶的妈妈:哟,宝贝你真能干!

老师:您不要因为担心就不让孩子做,孩子越不做就越不会,生活中的这些事情您都应该教会孩子自己做。)

评析:亲子活动中教师要善于观察,根据家长的不同做法及时给予引导,帮助家长掌握科学的育儿方法。

三、运动时光:玩纸球

指导要点:教师指导家长怎样和宝宝玩,想办法利用纸球让宝宝活动起来。可以栓上绳子让宝宝拖着跑,家长在后面追。亲子之间在头上和胯下,来回传球,跑接球,也可以让宝宝踢球并跟着球跑,家长还可以在胸前用双臂围成“篮筐”,供宝宝投篮用。

评析:以运动游戏为主题的游戏,可以激发孩子的活动兴趣。增加运动量。在运动当中,教师能及时家长要把握好运动量,活动过后,当宝宝头上出现微汗时,要通过改变玩法(在背上驮球,手中传球),使运动量降下来,宝宝的运动系统和神经系统能得到适时的调整,这样宝宝才能获得愉悦的情绪体验。

四、温馨时光:

1、养育经验大家谈——共育加油站

指导要点:交流育儿经验,共享育儿方法。针对家长提出的问题,进行专题讨论和个性化的指导,解答家长在养育和教育宝宝方面的一些疑难问题。

评析:此环节让宝宝适应与父母暂时分离,学习自己选择与同龄的伙伴玩耍。为家长提供与其他成人交流经验的机会。

2、高高兴兴回家去

家长陪同和指导宝宝收拾玩具,把玩的玩具高高兴兴地送回家(放回原处)。

评析:许多家长认为参加亲子活动的目的是陪孩子玩玩或者是学业技能,很不重视来自生活方面的学习,看来亲子活动的判断不只是单纯的好玩、新奇,而是能否帮助家长解决育儿中出现的问题,并且是用孩子们喜爱的方式来解决。

中班社会优秀教案及教学反思《时尚妈咪》【第二篇】

中班社会优秀教案及教学反思《时尚妈咪》

活的目标:

1.学习用语言表达对妈妈的爱。

2.体验母子(女)之间的`深切情感。

活动准备:

1.幼儿每人为妈妈准备一件礼物。

2.多种材料:沙巾、帽子、蜡光纸、毛线、吸管、串珠、糨糊等。

活动过程:

(一)教师和幼儿欢迎妈妈的到来。

1.幼儿倾听朗诵诗歌《我有一个幸福的家》,感受家的温暖。

教师:我们来听一首非常温暖的歌,它的名字是《我有一个幸福的家》。

2.幼儿说说妈妈的工作和表达自己对妈妈爱。

教师:你的妈妈是做什么工作的?你爱你的妈妈吗?你想用什么方式来表达对妈妈的爱呢?

(二)游戏“甜蜜蜜”。

1.教师扮演妈妈:

教师:小朋友们,把准备好的礼物送给自己的妈妈吧!我们可以对妈妈说什么话呢?

2.给妈妈送礼物。

教师:请你们把准备好的礼物送给妈妈,对妈妈说亲密的话,并拥抱、亲吻妈妈。

(三)游戏“时尚妈咪”。

1.母子结对讨论如何打扮妈妈。

教师:幼儿两两结对扮演母与子,请幼儿说说准备怎样打扮自己的妈妈。

2.幼儿自选材料装扮“妈妈”。

教师:你们可以用沙巾、帽子、蜡光纸等给妈妈做时装,用串珠、毛线等给妈妈做首饰装扮妈妈。

3.幼儿与妈妈们表演“时尚妈咪宝贝秀”,体验与妈妈同台表演的快乐。

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园教案【第三篇】

活动目标

1、能用语言表达自己所看到的伞面的颜色及图案。

2、能选择自己所喜欢的蜡笔颜色在图案上进行涂色并撕贴到伞面。

3、积极参与活动,体验操作活动所带来的快乐心情。

活动准备

1、多功能室里布置各种各样的伞。

2、蜡笔、已剪好的各种图形等等。

活动过程

一、已布置好教室,带领幼儿观察教室的变化,激发活动兴趣。

师:这是谁呀?今天是喜羊羊花伞店开张的日子,让我们一起进去看一看吧。带领幼儿一起欣赏一圈。你们喜欢这些伞吗?这些伞漂亮吗?喜羊羊店里的花伞可真多啊,真漂亮呀。

二、观察各种各样的伞,引导幼儿讨论伞的颜色及图案。

展示几把伞,让幼儿说说。

师:这把伞它是什么颜色的?伞面上有些什么呢?这把伞和它一样吗?哪里不同?它穿的是什么颜色衣服?伞上有什么图案呢?

小结:喜羊羊店里的伞的颜色都不同,图案也不同,都非常的好看。所以它店里的生意肯定会很好。

三、装饰伞(尝试用涂色与粘贴为一体装饰伞面)

1、师:可是灰太狼先生有点不高兴哦,你们猜猜它为什么不开心?我们一起来问问灰太狼先生吧,(灰太狼:因为喜羊羊店里的伞比我的伞漂亮,我的伞一点也不漂亮。)小朋友们你们愿意帮助我吗?(愿意)

讨论:我们怎样让灰太狼的`伞变得更漂亮呢?进行装饰。

2、引导幼儿用涂色及撕贴方法装饰伞面。

讲解要求:选自己喜欢的蜡笔颜色给图案涂上颜色,要涂满并涂均匀。然后从背面撕下双面胶粘贴到伞面。赶紧动手尝试吧。

3、幼儿操作,教师指导。

四、评价。

幼儿相互欣赏自己装饰的小伞。

师:灰太狼先生看到小朋友装饰的伞可真高兴呀!相信它的伞一定能卖的出去。

师:让我们带着喜羊羊与灰太狼的伞一起出去游戏吧!

托班《妈咪宝贝》教案【第四篇】

托班《妈咪宝贝》教案

活动目标:

1、培养宝宝的积极情绪,敢当众大胆地说话。

2、知道自己的乳名,及身体的部位名称。

3、通过操作发展宝宝手部小肌肉的灵活习惯及力量。

4、喜欢和妈妈一起活动,体验与妈妈共同游戏的快乐。

活动准备:

1、眼罩或纱巾,塑料的配套螺丝和螺母,旧报纸,包装用的网兜。

2、由于是第一次活动,建议最好是妈妈来参加。

活动过程:

一、问候时光:

应答游戏——我来了

指导要点:宝宝坐在妈妈怀里,教师带上眼罩或纱巾去摸妈妈和宝贝,一边摸一边随机提问:“你是谁啊?”妈妈回答:“我是毛毛的妈妈(或者妈咪)”宝宝回答:“我是小宝贝毛毛。”说完提醒妈咪主动亲亲宝贝。老师摸着宝宝的脚说:“这是什么啊?”宝宝答:“小脚丫”教师可以故意说错身体部位的名称或宝宝的乳名,吸引宝宝反驳或表达。家长要鼓励宝宝大胆回答或纠正教师的“错误”。

评析:此环节教师根据宝宝的年龄特点设计活动内容,通过母子间的亲密接触、游戏式的亲子对话,提高宝宝的语言表达能力和认知能力,可以看出孩子们有着很细致的观察能力以及模仿能力。同时也帮助家长掌握科学育儿的方法。

二、快乐时光:

1、益智游戏——配对游戏

指导要点:选用色彩鲜艳的玩具吸引宝宝,使注意力集中在做一种活动。家长鼓励孩子自选材料进行配对游戏,宝宝成功了,要及时给予鼓励。当宝宝完成活动有一定困难时,要运用积极的语言支持他们大胆尝试,必要时可以和宝宝一同游戏,向宝宝示范正确操作方法。

活动中,教师提醒家长要善于运用积极生动的语言,鼓励宝宝进行不同的尝试,语言应注意表达具体:“小帽子(螺母)太大了,鞠个躬——噎,掉了。换哪一个顶合适啊?”“帽子戴好了,谢谢你。”家长应尽可能少用或不用“这个!”“不行,用那个!”等不去确定指向的,不规范的语言,同时还要给宝宝留下选择思考的余地。这样使宝宝能感觉到自己能干,会做,通过游戏萌生主动寻求成功的欲望,建立自信。

2、动手做——晾毛巾,夹夹乐

指导要点:教师出示湿毛巾,要求家长引导孩子把毛巾晾起来,然后夹上不同颜色的夹子。

请看操作活动中不同家长的表现及老师的不同指导策略:

(甜甜的'妈妈:引导孩子自己晾毛巾,并引导孩子打开夹子,夹到毛巾上,再把另一块毛巾用衣架晾上。

老师:妈妈可以在旁边鼓励孩子说,真棒!回家可以帮妈妈晾衣服啦!

晶晶的妈妈:衣架上的毛巾是孩子自己晾的。面对衣夹,妈妈就不那么放心了,是妈妈夹上去的。

老师:立即走到晶晶妈妈身边轻声问,您担心什么?

晶晶的妈妈:我怕夹了孩子的手,孩子从来没玩过这个。

老师:您看我怎么教。

说着老师就蹲下来拿着夹子仔细地告诉孩子如何捏住夹子的这头,不要把手放到夹子里,否则就会夹住手了,就是夹住了也不疼,老师还把自己的手放到夹子里,也让孩子试了一下。之后老师教孩子把夹子夹到了毛巾上,孩子又反复做了几次,越做越自信,越做越好。

晶晶的妈妈:哟,宝贝你真能干!

老师:您不要因为担心就不让孩子做,孩子越不做就越不会,生活中的这些事情您都应该教会孩子自己做。)

评析:亲子活动中教师要善于观察,根据家长的不同做法及时给予引导,帮助家长掌握科学的育儿方法。

三、运动时光:玩纸球

指导要点:教师指导家长怎样和宝宝玩,想办法利用纸球让宝宝活动起来。可以栓上绳子让宝宝拖着跑,家长在后面追。亲子之间在头上和胯下,来回传球,跑接球,也可以让宝宝踢球并跟着球跑,家长还可以在胸前用双臂围成“篮筐”,供宝宝投篮用。

评析:以运动游戏为主题的游戏,可以激发孩子的活动兴趣。增加运动量。在运动当中,教师能及时家长要把握好运动量,活动过后,当宝宝头上出现微汗时,要通过改变玩法(在背上驮球,手中传球),使运动量降下来,宝宝的运动系统和神经系统能得到适时的调整,这样宝宝才能获得愉悦的情绪体验。

四、温馨时光:

1、养育经验大家谈——共育加油站

指导要点:交流育儿经验,共享育儿方法。针对家长提出的问题,进行专题讨论和个性化的指导,解答家长在养育和教育宝宝方面的一些疑难问题。

评析:此环节让宝宝适应与父母暂时分离,学习自己选择与同龄的伙伴玩耍。为家长提供与其他成人交流经验的机会。

2、高高兴兴回家去

家长陪同和指导宝宝收拾玩具,把玩的玩具高高兴兴地送回家(放回原处)。

评析:许多家长认为参加亲子活动的目的是陪孩子玩玩或者是学业技能,很不重视来自生活方面的学习,看来亲子活动的判断不只是单纯的好玩、新奇,而是能否帮助家长解决育儿中出现的问题,并且是用孩子们喜爱的方式来解决。

妈咪宝贝托班亲子教案【第五篇】

妈咪宝贝托班亲子教案

活动目标:

1、培养宝宝的积极情绪,敢当众大胆地说话。

2、知道自己的乳名,及身体的部位名称。

3、通过操作发展宝宝手部小肌肉的灵活习惯及力量。

4、喜欢和妈妈一起活动,体验与妈妈共同游戏的快乐。

活动准备:

1、眼罩或纱巾,塑料的配套螺丝和螺母,旧报纸,包装用的网兜。

2、由于是第一次活动,建议最好是妈妈来参加。

活动过程:

一、问候时光:应答游戏――我来了

指导要点:宝宝坐在妈妈怀里,教师带上眼罩或纱巾去摸妈妈和宝贝,一边摸一边随机提问:“你是谁啊?”妈妈回答:“我是毛毛的妈妈(或者妈咪)”宝宝回答:“我是小宝贝毛毛。”说完提醒妈咪主动亲亲宝贝。老师摸着宝宝的脚说:“这是什么啊?”宝宝答:“小脚丫”教师可以故意说错身体部位的名称或宝宝的乳名,吸引宝宝反驳或表达。家长要鼓励宝宝大胆回答或纠正教师的“错误”。

评析:此环节教师根据宝宝的年龄特点设计活动内容,通过母子间的亲密接触、游戏式的亲子对话,提高宝宝的语言表达能力和认知能力,可以看出孩子们有着很细致的观察能力以及模仿能力。同时也帮助家长掌握科学育儿的方法。

二、快乐时光:

1、益智游戏――配对游戏

指导要点:选用色彩鲜艳的玩具吸引宝宝,使注意力集中在做一种活动。家长鼓励孩子自选材料进行配对游戏,宝宝成功了,要及时给予鼓励。当宝宝完成活动有一定困难时,要运用积极的语言支持他们大胆尝试,必要时可以和宝宝一同游戏,向宝宝示范正确操作方法。

活动中,教师提醒家长要善于运用积极生动的语言,鼓励宝宝进行不同的尝试,语言应注意表达具体:“小帽子(螺母)太大了,鞠个躬――噎,掉了。换哪一个顶合适啊?”“帽子戴好了,谢谢你。”家长应尽可能少用或不用“这个!”“不行,用那个!”等不去确定指向的,不规范的语言,同时还要给宝宝留下选择思考的余地。这样使宝宝能感觉到自己能干,会做,通过游戏萌生主动寻求成功的欲望,建立自信。

2、动手做――晾毛巾,夹夹乐

指导要点:教师出示湿毛巾,要求家长引导孩子把毛巾晾起来,然后夹上不同颜色的夹子。

请看操作活动中不同家长的表现及老师的不同指导策略:

(甜甜的妈妈:引导孩子自己晾毛巾,并引导孩子打开夹子,夹到毛巾上,再把另一块毛巾用衣架晾上。

老师:妈妈可以在旁边鼓励孩子说,真棒!回家可以帮妈妈晾衣服啦!

晶晶的妈妈:衣架上的毛巾是孩子自己晾的。面对衣夹,妈妈就不那么放心了,是妈妈夹上去的。

老师:立即走到晶晶妈妈身边轻声问,您担心什么?

晶晶的妈妈:我怕夹了孩子的手,孩子从来没玩过这个。

老师:您看我怎么教。

说着老师就蹲下来拿着夹子仔细地告诉孩子如何捏住夹子的这头,不要把手放到夹子里,否则就会夹住手了,就是夹住了也不疼,老师还把自己的手放到夹子里,也让孩子试了一下。之后老师教孩子把夹子夹到了毛巾上,孩子又反复做了几次,越做越自信,越做越好。

晶晶的妈妈:哟,宝贝你真能干!

老师:您不要因为担心就不让孩子做,孩子越不做就越不会,生活中的这些事情您都应该教会孩子自己做。)

评析:亲子活动中教师要善于观察,根据家长的'不同做法及时给予引导,帮助家长掌握科学的育儿方法。

三、运动时光:玩纸球

指导要点:教师指导家长怎样和宝宝玩,想办法利用纸球让宝宝活动起来。可以栓上绳子让宝宝拖着跑,家长在后面追。亲子之间在头上和胯下,来回传球,跑接球,也可以让宝宝踢球并跟着球跑,家长还可以在胸前用双臂围成“篮筐”,供宝宝投篮用。

评析:以运动游戏为主题的游戏,可以激发孩子的活动兴趣。增加运动量。在运动当中,教师能及时家长要把握好运动量,活动过后,当宝宝头上出现微汗时,要通过改变玩法(在背上驮球,手中传球),使运动量降下来,宝宝的运动系统和神经系统能得到适时的调整,这样宝宝才能获得愉悦的情绪体验。

四、温馨时光:

1、养育经验大家谈――共育加油站

指导要点:交流育儿经验,共享育儿方法。针对家长提出的问题,进行专题讨论和个性化的指导,解答家长在养育和教育宝宝方面的一些疑难问题。

评析:此环节让宝宝适应与父母暂时分离,学习自己选择与同龄的伙伴玩耍。为家长提供与其他成人交流经验的机会。

2、高高兴兴回家去

家长陪同和指导宝宝收拾玩具,把玩的玩具高高兴兴地送回家(放回原处)。

评析:许多家长认为参加亲子活动的目的是陪孩子玩玩或者是学业技能,很不重视来自生活方面的学习,看来亲子活动的判断不只是单纯的好玩、新奇,而是能否帮助家长解决育儿中出现的问题,并且是用孩子们喜爱的方式来解决。

15 587216
");