大班美术教案最新5篇

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大班美术教案【第一篇】

海底总动员

活动目标：

1、通过欣赏海地图片，学会用水粉脱色的方法绘画，感受油水分离的特殊效果。

2、能大胆地运用线条表现海底的动、植物的不同形态和特征，自主着色。

3、初步尝试分工合作，体验小组合作绘画的快乐。

活动准备：

1、物质准备：视频片段《海底总动员》、海底图片；勾线笔、油画棒、白色绘画纸、蓝色水粉颜料、排刷。

2、经验准备：幼儿初步了解海底世界，积累有关海底的知识经验。

活动过程：

1、欣赏视频片段，感受情境氛围。

鼓励幼儿结合已有经验大胆表述。

教师：在深深的海底里都有些什么？你看到了什么？

2、欣赏课件，引导幼儿观察海底生物的不同形态、特征。

（1）鼓励幼儿欣赏图片，细致观察和感受各种海底动物的特征，仔细看一看，它们是谁？它们长什么样子？

（2）继续欣赏其余图片，讨论海底植物的形态并用身体模仿。

教师：海底除了住着动物，还有什么？它们又是什么样子的呢？引导幼儿用身体动作学一学水草的形态。

3、出示画好的鱼和水草的图，引导幼儿探索水粉脱色的画法。

（1）教师：有个小朋友也画了一幅海底世界的画，我们一起来看看！

引导幼儿讨论画面缺少了什么？

（2）介绍方法：用排刷蘸上调好的蓝色颜料，在盘子上掭一下，然后在纸上平涂，先从按住的手这边涂到另一边，涂完后再移到下面，顺着一个方向涂，让每一个地方都涂到。

4、幼儿自由创作，教师巡回指导，及时提供帮助。

（1）引导幼儿先整体设计和构思，再进行创作绘画。

鼓励幼儿大胆运用线条表现出动、植物的形态，自由着色，主义色彩的搭配。

（2）在孩子刷底色时，教师提醒孩子把每个地方都涂到，要朝一个方向涂。水粉笔要掭干，不要滴到纸上、桌上，必要时提供适当帮助。

5、欣赏幼儿作品，感受完成绘画作品的喜悦。

引导幼儿互相欣赏、交流完成的作品。

大班美术教案【第二篇】

活动目标

1、欣赏、感受瓶与花的不同色彩搭配方式。

2、能够迁移已有“点”、“点拖”、“点按”等经验，并运用勾线法进行创作。

3、保持正确的作画姿势，活动结束后能主动收拾相关的工具材料。

活动准备

1、课件：瓶花图片多幅。

2、国画工具材料。

活动过程

1、教师播放课件，师幼共同欣赏一组瓶花图片。

（1）教师：看了这些美丽的花，你有什么感觉？（整体感知）

（2）教师：花瓶里都是一种花吗？是什么花？都有哪些好看的颜色？（了解花的种类和颜色搭配特点）

2、师幼共同讨论、探索瓶花的创作方法。

教师：各种不同的花可以怎么画？用什么方法？使用什么笔合适？（幼儿集体讨论并尝试）

3、幼儿创作，教师指导。

（1）点拖法的运用：中锋画点并向外拖。

（2）鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作。

4、集体欣赏、交流幼儿作品。

（1）教师：你喜欢哪瓶花？为什么？这幅画上画的是什么花？是用什么方法画的？

（2）引导幼儿从花的形状和色彩搭配来作品。

大班美术教案【第三篇】

活动设计背景

生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的天然玩教具，是孩子们熟悉的教育资源，所以我设计了这堂课。

活动目标

1、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心的做事态度。

2、培养幼儿对海底的兴趣及热爱大自然的情感。

3、引导幼儿大胆想象进行绘画。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点

幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。

活动准备

1、挂图《海底世界》

2、教具、课件、音乐；

3、美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽

活动过程

l 导入

l 入场 音乐律动

n 猜谜：不是船儿水里游，摇摇尾巴点点头，

l 深海浅水都能去，味道鲜美营养多。

l 播放投影，幼儿欣赏。 引导幼儿观察鱼的不同外部特征。

n 提问：刚才的画面里却看到了哪些鱼？它们长得什么样？身上有什么颜色的花纹？幼儿发言后，师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的形状和颜色都不一样，有的长长的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有------不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。

n 出示海洋图片

l 看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面只有一条鱼，它好孤单：没有朋友跟它玩，怎么办呀？你们帮他想个办法吧！

l 我们一起给这条鱼找更多的朋友吧！

l 师讲解制作过程，幼儿观察其形状及制作材料

l ①动脑筋想好要做一条什么样的鱼，并用笔画出它的形状；②涂上胶水，（在画的部分）粘上双面胶，撕下表面的部分；③沾上瓜籽，注意要摁一下，让它沾牢；④添上小眼睛，画出鱼的轮廓；⑤让它放在旁边晾一晾，让胶水干。

l (2)出示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师简单的介绍其制作过程：①盘子扣过来，粘鱼鳞，②粘鱼鳍，③粘鱼尾，④添鱼眼。

l (3)出示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体：①选材料，哪些树叶做鱼身，哪些树叶做鱼尾，②涂上固体胶，粘上去，③画鱼眼。

l 让幼儿自选材料动手做鱼，师巡视指导。

l 瓜籽和树叶粘的鱼，我们请老师帮忙把四周多余的纸剪掉后，把自己制作好的鱼贴到海底世界吧！

l 评：教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？（表扬大胆创新，作品颜色鲜艳、剪得轮廓边缘整洁的作品。）

l 总结：今天，我们做的这个海底世界真漂亮，我也想变成一条鱼儿了，让我们变成鱼儿游到海底世界吧！

教学反思

采用大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。

大班美术教案【第四篇】

活动目标

1、认识面具，学习面具的制作方法。

2、能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。

3、体验制作面具的乐趣。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学重点、难点

重点：认识面具，学习制作面具的方法。

难点：能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。

活动准备

1、面具范例（黑人、小丑、小猪）

2、彩色卡纸。固体胶。皱纹纸、棉花、吸管等材料

活动过程

一。游戏导入

1、“猜猜他是谁”

指导要点：请三名幼儿上台，老师要给他们施魔法，请小朋友猜猜它们变成了谁？

2、认识面具

提问：1.某某幼儿是怎么么变成黑人/小猪/小丑的

2、小朋友们在哪里见过面具，我们什么时候会戴面具

小结：我们表演节目时，游戏时会面具，戴面具可以使我们的表演更精彩。

下面我们一起来欣赏一些面具，看看它们都有什么特点

二。探索发现

1、欣赏观察几种面具，发现其特点

指导语：它们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形状的，这些部位都用了什么方法什么材料制作？

2、探讨材料的用途

指导语：今天老师准备了彩色卡纸、皱纹纸、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友们想想你准备怎么运用这些材料呢？

小结：皱纹纸可以搓成小球或绳子，还可以折剪出花形来制作我们的面具

3、制作方法介绍（边示范边讲解）

首先选自己喜欢的颜色的卡纸剪出脸型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作装饰其他部分。

三。创作表现

1、分发材料。提出常规要求

2、幼儿创作，教师辅导

四。欣赏评议

1、鼓励幼儿大胆讲述自己的创意

2、所有幼儿带上自己的面具大家一起欣赏，说说谁的面具最漂亮，为什么？

五。活动结束

师幼共同整理物品，结束活动

教学反思

1、 幼儿对面具有了一定的认识，并能制作出漂亮的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，需要经常练习。

2、 孩子对面具非常感兴趣，能体验到制作面具的快乐。

小百科：面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装 起遮挡保护作用的外罩。面具文化也通常被称为傩文化。

大班美术教案【第五篇】

设计意图：

萝卜是一种常见的蔬菜，农村更是常见。最近我们开展的主题活动是《好吃的蔬菜》，孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。许多孩子都带来了萝卜，他们经常会把萝卜切成一块一块的玩，那我就想与其这样玩，不如教他们制作成各种萝卜造型，不但可以锻炼他们的手部肌肉的灵活性，还能发展他们的想象力，同时可以将他们的作品做成展区供孩子欣赏，一举多得。因此设计了这节课。

活动目标：

1、学习用萝卜做出水泡眼金鱼的基本特征（大大的眼睛，圆圆的身体，散开的尾巴）。

2、提高幼儿对植物观赏、制作的兴趣，锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。

3、培养幼儿专注力，耐心细致，勇于动手实践的品质。

活动重难点：

重点：培养幼儿用植物制作造型的兴趣，锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。

难点：按步骤在制作出萝卜金鱼。

活动准备：

1、知识准备：幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。

2、物质准备：小红萝卜若干（幼儿人手六个），小刀、牙签、范例萝卜金鱼，萝卜图片。投影仪

活动方法：

本节课我将采用以下教学方法：

1、讲授法：老师口头语言向孩子描绘情境，工具的使用方法等。

2、演示法：教师将制作好的作品展示给幼儿观察，演示制作的步骤。

3、观察法：再感知欣赏中金鱼中我计划用观察法。

4、实践操作法：分发制作材料，让孩子自己动手操作。

活动时间：

由于幼儿园大班孩子专注力有限，所以手工课程时间不宜太长，因此本次活动时间设置为30分钟。

活动过程：

一、开始部分（引出课题）

1、手指游戏：手指上课。（设计意图：活动手指，调动孩子的积极性，集中注意力。）[1分钟]

师：小朋友们，手指要上课喽，我们一起做一做，看谁小手上课最认真。

《手指上课》

大门开了进不来，小门开了进不来，

二门开了进不来，后门开了进不来，

中门打开了，小朋友都进来了，

教室门开了，老师走进来了，

全体起立，坐下，

报数：12345678910

全部到齐开始上课。

2、猜谜语。（设计意图：通过创设生动有趣的情景，激起幼儿的好奇心产生学习的兴趣。）[1分钟]

师：今天，小兔的商铺开业，听说他的店里卖的东西很有趣，会是什么呢？你们想不想知道？陈老师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出来。

谜面：“凸眼睛、阔嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生来水里长，小朋友们都爱它。”（金鱼）

二、活动过程

1、观察并说出金鱼的外形特征。（出示金鱼图片）（设计意图：考验孩子的观察能力和想象力）

[2分钟]

师：谁能够告诉大家金鱼长的什么样子呢？它的身体像什么？尾巴像什么？

引导幼儿把自己观察到的、讲出来并指出是那个部位。

在观察的过程中提醒个别幼儿尽量进行有序观察。直到各部位都被幼儿观察到（能够依次找出头、身体、鱼鳍）并了解各部位的名称。

2．了解金鱼的生活习性。[1分钟]

（1）师：小金鱼在什么地方生活？（水里）它是怎么活动的？（在水里游来游去，游上游下）

（2）幼儿学一学小鱼游。

3、出示范品（萝卜金鱼）（设计意图：承上启下，过渡作用。）[1分钟]

师：看，这是陈老师在小兔商铺带回来的金鱼，和我们图片上看到的金鱼一样吗？哪里不一样？（是萝卜做的）

师：嗯，你们看的真仔细的确是萝卜做的，这个可爱的萝卜金鱼特别的好卖，小兔商铺里的萝卜金鱼都快卖完了。所以小兔想请你们帮他做萝卜金鱼，你们愿意吗？（愿意）

4、（利用投影仪）师示范并讲解制作萝卜金鱼的方法与过程。[4分钟]

设计理念：这里是本节课的重点，在这里我运用了投影辅助教学法通过谈话、观察、示范、等策略

。主要以教师引导幼儿观察发现的形式，通过引导幼儿观察，让幼儿在看一看、听一听、说一说中掌握萝卜金鱼的制作方法及步骤。

制作步骤：

（1）取第一根萝卜，注意观察其自然形状，去掉多余部分。在沿线切开就是金鱼的身体。（身体圆圆的）

（2）取第二根萝卜切成金鱼的尾巴。（尾巴要像扇子一样散开）

（3）取第三根萝卜切成眼睛和鳍。（眼睛要尽量切得一样的）

（4）用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。

5、请幼儿尝试制作萝卜金鱼。（设计意图：提高制作兴趣，锻炼幼儿的动手能力）[10分钟]

（1）提出制作要求。指导幼儿从萝卜上取出适当部位，来做金鱼的身体。尾巴、眼睛和鳍。

（2）教育幼儿注意用刀安全。提醒幼儿不要用刀乱挥乱戳。

6、教师对幼儿的初次尝试给予点评，对不到位或制作不对的地方给予纠正。

请个别幼儿大胆的说一说自己的制作过程。[2分钟]

（设计理念：锻炼幼儿的胆量，有助于提高孩子语言组织能力和表达能力。）

7、幼儿再次进行制作。[5分钟]

师一边指导，一边帮助有困难的幼儿完成作品制作。也可让做好的孩子当

小老师帮助有困难的幼儿共同完成作品。

8、点评幼儿作品（设计意图：让孩子学会欣赏别人的作品，从中学到知识，弥补自己的不足。）[2分钟]

（1）将幼儿第二次的作品放在展台上幼儿相互欣赏，并说一说哪一个作品

最好，为什么？

（2）说一说自己的作品有哪些地方需要改进。

三、结束部分

1、师：小兔非常感谢小朋友们的帮忙。我们小心的将萝卜金鱼送到他的商铺吧。（投放到区角）

2、想一想：除了萝卜金鱼，我们还可以用萝卜制作出什么？（出示图片欣赏各种不同的萝卜造型）

[1分钟]

（设计意图：让幼儿敢于思考、创新）

活动延伸：

1、继续在区角中投放萝卜巩固孩子对萝卜金鱼的制作技巧的掌握。

2、鼓励幼儿制作不同的萝卜造型，发展孩子的想象力。

（延伸理念：幼儿在幼儿园学到的知识需要在家庭中不断地强化，通过幼儿园的周围环境和有设计的游戏活动才能使他们完全掌握。家园配合幼儿教育有着非常重要的作用。家园配合好，孩子才会有不断的提升。）

课程反思:

1、通过本节课观察幼儿对本节手工课是否感兴趣，孩子能否独立操作。

2、对比以前手工课幼儿是否有所进步，还存在哪些不足。

3、通过作品分享能否提高孩子的语言能力及胆量。

教学设计说明：

手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动，是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。本次活动的对象是大班的孩子，他们的动手能力较中、小班的孩子有了大幅度的提高，已不仅仅满足于模仿的层次上，他们更注重于自己去探究。所以我结合了幼儿的年龄特点和动手能力的现有水平，在设计过程中更注重了引导孩子自己去观察、发现和自主操作。结合本次活动我设计了四个环节。第一环节：引导幼儿通过猜谜，激发幼儿活动兴趣。在这个环节中我通过幼儿熟悉的手指游戏《手指上课》，创设了上课了的氛围，再通过猜谜，从而来激发幼儿活动兴趣。第二个环节：通过观察图片来进一步了解金鱼的身体结构。以及身体各部分的形状特征。这部分不需要纠结太多的时间，在课前孩子对金鱼已基本了解。第三个环节：由老师示范制作萝卜金鱼。这个环节是活动的重点部分，我利用了投影仪来进行辅助教学，幼儿通过观察、比较，从形状、颜色、制作方法等方面了解到萝卜金鱼的具体制作步骤。第四个环节：幼儿动手操作。这个环节是本次活动的难点，我希望幼儿能大胆动手，根据步骤形象的把萝卜金鱼制作出来。所以在幼儿动手操作环节我设置了四部曲，（1）复习制作步骤；（2）进行尝试制作；（3）针对幼儿的不足再次进行纠正；（4）再次进行制作。当然手工材料有着潜在的危险，所以安全、卫生教育也是活动中必不可少的设计环节。第五个环节：展评幼儿作品，结束活动。展示幼儿作品环节可以让幼儿体验到成功的快乐。所以我先肯定了孩子的作品，再找几个孩子分享了他们的制作过程和方法，最后

提出了一些可以改进的方法。并提出课堂延伸，萝卜还可以制作什么？让幼儿发挥想象在以后的区域游戏中去巩固、完善、创新。

这是我对本节课设计的一个简单说明，希望能发展幼儿的手工技能，激发幼儿对制作萝卜造型活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯和大胆创造的思维能力。