大班表演游戏教案（优推5篇）

通过丰富多样的表演游戏，培养幼儿的创造力与表达能力，增强团队合作意识，提升自信心，促进身心发展，激发对艺术的兴趣。下面是勤劳的小编为大家分享的大班表演游戏教案（优推5篇）范例，欢迎借鉴参考。

大班表演游戏教案【第一篇】

活动目标：

1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。

2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

自备表演节目；录音机；磁带或者U盘；搭建一个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。

活动过程：

一、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。

1、这个星期五我们班级要举行一次“秀出我自己”的活动。什么叫秀出我自己？

2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。

二、介绍活动规则和要求。

1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。

2、每个孩子表演的时间为三分钟。

三、“秀出我自己”表演活动开始。

1、将桌子围成一个大圆，表演的小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。

2、按照学号轮流进行表演，阿姨与配班老师帮忙。

3、用照相机记录下孩子们精彩的一瞬间。

四、为孩子们的表演颁发奖品，一起庆祝快乐的时光。

活动反思：

本次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比如王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型；陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢！罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境！孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们一阵又一阵的掌声。孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。但还是有不足的地方，比如可以把整个活动的舞台交给孩子们，选两个活动的主持人，让整个活动更加丰满。今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活动之前，教师要做好充足的准备工作。

2、大班表演游戏活动教案：小熊拔牙教案(附教学反思)

活动目标：

1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。

2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的`特征。

3、能大胆讲评、提出自己的见解。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、各种动物头饰。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

3、医生用的医用工具。

4、录音机、不同性质的磁带等。

活动过程：

一、讨论：

你最喜欢表演什么游戏？为什么？

二、提出表演要求

1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。

2、以小组为单位，创设场景与制作道具。

(1)新增设了爸爸的公文包。

(2)桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

(3)为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。

3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

三、幼儿表演。

一切准备就绪，开始表演。

1、熊爸爸和小熊对话。

2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。

4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。

四、讲评。

1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

2、幼儿提出要是有音乐就更好了。

3、动作还可以丰富些。

4、教师总结。

五、提出下次游戏的要求。

1、选择合适的音乐。

2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。

活动反思：

活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。

我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。

幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深入的作用，教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。

大班表演游戏教案【第二篇】

活动目标：

1、让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则。

2、通过游戏，帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。掌握故事中几种动物形象化动作。

3、养成爱护玩具，用后会有条理地加以整理。

活动准备：

1、让幼儿理解《小熊拔牙》的故事内容，知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。

2、准备小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。

活动过程：

第一次：

1、教师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的`讲述。

2、通过听录音复述故事，帮助幼儿回忆故事的主要内容，及各角色的对话。

3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。

4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。

5、师生评价。

第二次：

1、提问故事中主要的情节，巩固幼儿对故事情节的熟悉。

2、组织幼儿进行分段表演，要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。

3、请一组幼儿进行示范表演。

4、分组表演，教师指导。

5、整理收拾玩具。

6、讲评游戏存在的问题。

活动反思：

幼儿对此游戏《小熊拔牙》很感兴趣，在组织幼儿熟悉故事时，幼儿能较快的熟悉角色的对话和出场的顺序。在第二次游戏时，大部分幼儿都可以独立的讲述故事，了解故事中的主要角色及情节。在组织幼儿开展表演时，幼儿参与性很高，特别对小熊角色的表演很感兴趣。惠雯小朋友扮演时特别棒，会把小熊贪吃的形象表现出来；林溥超能表现出羊医生的形象，认真、细致的问话和夸张的拔牙动作。个别能力较弱的幼儿在参与整个表演主题的过程中，各方面能力都在阶段中得到提高，能够较大方的对话和做动作。总体的表现力得到了一个整体性的发展，为下一个游戏打下基础。

幼儿园大班表演活动教案【第三篇】

活动目标：

1、通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

2、尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

重点难点：

1、知道影子画线条简单，颜色为纯黑色。

2、大胆表现、绘画出各种运动造型。

活动准备：

1、布置场景：液晶投影灯。

2、记号笔，两张长条绘画纸。

3、背景音乐。

活动过程：

一、听音乐入场：

跟随“奥运”旋律做一些肢体动作。

二、入座，引出话题：

小朋友，今年8月8号在北京要举办一个非常重大的'活动，你们知道是什么活动吗？（奥运会）

你们知道奥运会上有些什么运动项目吗？（幼儿自由说说）

二、赏析影子表演：

1、观看影子运动造型。

下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？

2、幼儿表演影子造型。

小朋友想来试试吗？鼓励大家来表演各种各样的运动造型。

三、创作影子运动造型画：

刚才我们进行了影子表演，表演得真好！那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢？

1、欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？

2、看教师示范画影子画。

3、请把你最喜欢的运动造型画成影子画，把他做成一幅长卷，来为奥运加油，好吗？

4、幼儿作画，教师指导。

四、交流展示：

1、影子画长卷完成了，让我们一起来欣赏吧！

2、说说你喜欢哪个影子画，是什么运动造型？

3、一起为奥运加油：“奥运—加油；中国—加油”！

幼儿园大班表演活动教案【第四篇】

活动目标：

1、充分享受表演带来的快乐，从中懂得骄傲必败的道理。

2、能投入的欣赏、理解音乐，提高幼儿对叙事性音乐的感知能力。

3、在理解音乐的基础上，初步学习自主创编身体动作。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已听过《龟兔赛跑》的故事。

2、教具准备：兔、龟手偶各一、分段音乐和完整音乐。

活动过程：

一、激趣：分别出示兔、龟手偶，用乐曲中表现兔子和乌龟形象的不同节奏向幼儿问好，要求幼儿用同样的节奏回答。

（速度很快）

师：小朋友小朋友你好吗？

幼：小兔子小兔子你好吗？

（速度较慢）师：小朋友小朋友你好吗？

幼：小乌龟小乌龟你好吗？

二、指导认知：

1、引导幼儿欣赏表现龟、兔形象的典型乐段，让幼儿初步感知龟缓慢平稳的音乐形象和兔欢快跳跃的'音乐形象。

导语：

（1）请小朋友来听两段音乐，听完以后你来猜一猜

小兔子藏在哪段音乐里？小乌龟藏在哪段音乐里？这两段音乐有什么不同？

（2）你能跟着音乐用不同的动作来学一学他们的样子吗？你用的动作有什么不同？

2、完整欣赏乐曲，理解乐曲内容。

导语：我们大家都知道《龟兔赛跑》的故事，那你知道吗，音乐也会讲故事，我们一起来听一听音乐是怎样讲这个故事的。

3、教师带领幼儿一起随音乐讲述故事，帮助幼儿记忆两种音乐形象出现的顺序和情节。

4、分段欣赏音乐，引导幼儿自主创编相应的动作，鼓励幼儿相互学习。

（1）欣赏第一段音乐，教师引导幼儿用身体动作表现兔子快跑和乌龟慢爬。

（2）欣赏第二段音乐，教师通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表现小兔回头看、玩耍、睡觉的情节。

（3）欣赏第三段音乐，引导幼儿用动作、神态来表现小乌龟努力坚持着爬的样子和小兔惊醒、快跑、难为情的样子。

三、复习巩固

鼓励幼儿跟随乐曲大胆、自由表演一遍。

四、扩展放松

大班表演游戏教案【第五篇】

第一阶段 3年2月26日-----3月19日情况分析：

经过一学期的培养，幼儿能根据表演的需要更改或增添情节或角色，会寻找现场现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类收拾玩具，大部分幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游戏，但个别男孩子在表演时不够投入，容易分散，表情还停留在西喜怒两种区别较大的表现方式上。

一游戏目的：

1通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。

2能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地自己和别人。

二游戏主题：(预定)

1《金鸡冠的公鸡》

2《小蝌蚪找妈妈》

三游戏

1物质准备：

头饰：公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具：荷叶、房子、六弦琴，池塘。

2知识经验准备：

幼儿已能复述故事四游戏指导：

第一次指导：

1教师出示头饰："上次老师给你们讲了《金鸡冠的公鸡》，你们还记得里面有哪些人物吗？讲了哪些对话？"请幼儿一起来复习故事里的对话。

2引导幼儿思考：

(1)狐狸来骗过几次公鸡呢？他说了些什么话？

(2)可以用哪些动作和表情来表现公鸡的贪婪和狐狸的狡猾呢？

3、请个别幼儿示范表演。请其他幼儿说说他们表演得如何。

4、请幼儿协商角色分配，选择场地及表演道具。

5、提出要求：

(1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色。

(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。

(3)要爱护玩具。

6幼儿游戏，教师重点指导幼儿有表情地进行表演。要求幼儿与同伴友好合作。并提醒幼儿大胆进行表演。

7、：评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。并请表演得较好的一组幼儿上来表演。鼓励大家向他们学习。

第二次指导：

1以上次游戏情况引入。

"上次我们班玩了一个好玩的表演游戏，叫做什么啊？你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演？要怎么表演更好呢？"

2出示纸偶，再次讲述故事，让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征，说说要怎么样来表现角色性格。

3、提出要求：

(1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色。

(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。

(3)要爱护玩具。

4、请幼儿自由组合，选择场地、扮演角色。协助幼儿强配弱，促进共同发展。

5、幼儿游戏，教师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。鼓励幼儿较夸张地表现人物性格特征。

6、讲评：

(1)请幼儿一起说说刚才在游戏中遇到哪些问题，请大家一起想办法解决。

(2)请个别表现较好的幼儿上来表演。

(3)表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿，要求大家向他们学习解决问题的办法。。

第三次指导：

1与幼儿共同回忆故事内容引入，"你们还记得《金鸡冠的公鸡》的故事内容吗？那请你们来说说故事里的情节及对话。并加上自己的动作和表情。"

2、表扬能创造性地表现角色性格的幼儿，请他们示范表演某一片段。

3、提出表演的要求：

(1)注意表情的变化，动作应符合故事情节，并想办法创编和别人不一样的动作。也可自己创编合适的故事情节。

(2)要与同伴互相商量找代替品，更好地进行游戏。

4、幼儿游戏。

(1)教师重点启发幼儿运用较丰富的表情表现角色的心理。

(2)鼓励幼儿发挥想象，大胆创编故事情节。

(3)观察幼儿寻找替代品进行游戏的情况，给予一定提示。

5、讲评：请若干名在表情方面较突出的幼儿示范，组织幼儿互评。说说他们在哪些方面表现得较好。并评选出今天的'最佳小演员。

第四次指导：

1以谈话形式引入，启发幼儿说己喜欢故事中的什么角色，并说明原因。

"大家都已经表演过《金鸡冠的公鸡》了，那你们最喜欢哪个角色啊？为什么呢？"

2、请个别幼儿上来表演故事中精彩的片段。

3、提出游戏要求：

(1)碰到困难要与同伴协商处理，互换角色。

(2)保管好游戏材料，爱护玩具。

(3)要大胆地表现人物的性格特征。

4、幼儿按意愿选择主题、场地、道具、分配角色，与同伴友好合作。

5、幼儿游戏，教师重点指导幼儿正确处理游戏中的纠纷。提醒与同伴友好合作，一起完整地表演故事。

6、：表扬会爱惜并好玩具的幼儿。并请幼儿来说说刚才在游戏中遇到哪些问题，觉得谁的表现最好，说说为什么。并请大家向他们学习。

第二阶段：3年3月26日---4月16日情况分析：

经过前阶段的练习，幼儿对作品的主题有了更进一步的理解，能用动作，不同的语调创造性地再现角色特点，表演时的表情也丰富了，游戏常规也逐渐形成，但在爱惜、收拾玩具方面，个别幼儿还不自觉。因此本阶段还将继续加强培养。