幼儿园家访记录最新14篇

家访记录反映幼儿在家庭环境中的表现，家长对教育的支持与期待，以及教师与家庭沟通的有效性，为后续教育提供参考依据。下面是小编给各位分享的幼儿园家访记录，仅供参考，喜欢就支持一下啦。

幼儿园家访记录 篇1

家访目的：

XX小朋友各方面能力发展都很好，只是规则意识欠缺，组织活动常常自由行动。家访情况：

与潘紫棠妈妈交流了潘紫棠的.表现，对于潘紫棠各方面能力的发展给予了表扬。跟妈妈交流了昨天去秋游的一些活动，XX总是想跑出队伍，去玩自己想玩或者想看的东西。每每都要老师喊住她，可是不一会她又跑到队伍外面去了。

家长的建议：

XX在家独立性较强，由于家里有两个孩子，作为姐姐的XX一向都是她来给弟弟拿主意。希望老师对她严厉些。

教育措施：

与XXX聊聊天、谈谈话，让她明白在一个集体中生活就要遵守这个集体的规则。

幼儿园家访记录 篇2

xx活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。

星期三的中午，我在通知家长的情景下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。

孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子，整天就明白玩，每一天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，教师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“xx的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情景。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝简便。“不好意思啊，教师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗?”孩子还是低着头站着，可是我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是，我对孩子的爸爸说：“xx爸爸，你先去忙吧!让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“xx你觉得读书好不好?”孩子有点羞涩，请轻轻地

点了点头，“那你觉得我们两位教师好不好?”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在那里了。“那你为什么不愿意学习呢?”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈?有什么不开心呢?没有关系，说说看，如果是教师什么地方错了，教师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我…。”哦!心结最终打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的.教师。所以有时看来，教师真的不能够用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后教师批评错误要及时跟教师说，但如果教师批评对的要及时改正。

孩子的脸上最终又露出了笑容。

幼儿园家访记录 篇3

时间：九月份

家访资料：

原因：xx小朋友近段时光经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

教师：朱xx的妈妈，你好！近段时光，你家朱xx小朋友经常同苏xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，此刻，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们教师不注意偷偷地同苏xx讲话，午睡时也是如此。

家长：教师，你好！我们近比较忙，感激你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的`教育。

效果：

透过这次的电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱xx小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿园家访记录 篇4

家访目的：

让幼儿养成良好的学习习惯

家访记录：

李庶一小朋友是一个聪明可爱的.孩子，教师上课讲的东西都会，可是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。所以，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园坚持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

家访的成效：

帮忙家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应当抽出时光来多陪陪孩子，家庭教育有着十分重要的作用，经过家园互动共同来到达教育的目的。

幼儿园家访记录 篇5

班级:大3

对象:xx

时光:九月份

电话:xxxxxxxxx

家访资料

原因：佳妮小朋友近段时光经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

教师：朱佳妮的妈妈，你好近段时光，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们教师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

家长：

（妈妈）教师，你好我们最近比较忙，感激你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。

效果

透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的'家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿园家访记录 篇6

班级:大3

对象:

时间:九月份

电话:

家访内容

原因：小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：朱妈妈，你好!近段时间，你家朱小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

家长：

(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的.教育。

效果

通过这次的电访及我们对小朋友的家访，在我们的共同努力，小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿园家访记录 篇7

家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误

家访记录：

赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的`给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一起共同把孩子教育好。

家访的成效：

透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

幼儿园家访记录 篇8

高x

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

家访资料：

老师向家长反映状况：

该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的`关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访手记：

会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。

幼儿园家访记录 篇9

时间：

20xx年1月4日

地点：

家

家访对象：

陈宣诺

家访目的：

该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，要问个为什么？我来到了她家。

家访状况：

来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的.目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。

感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。

幼儿园家访记录 篇10

家访对象：

闫xx

时间：

20xx年xx月xx日

家访目的：

该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的`教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

家访主要对话：

先电话联系家长，家长特别热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，不过近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委。原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课打瞌睡。

家访体会：

学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。

幼儿园家访记录 篇11

家访教师：

赖老师、何老师、林老师

幼儿在园情况：

畅畅是一个很含蓄的孩子，在园的表现较好，平时很有礼貌，早晚回离园都跟老现代语文招呼，跟朋友们相处的.很好，学习方面也很认真，只希望你能大胆些。

家访过程：

1、反映幼儿在园的表现。

2、了解幼儿在家的表现。

要求家长配合情况：请家长积极配合老师帮助幼儿变得开朗、外向些。

幼儿园家访记录 篇12

家访是幼儿园工作的重要组成部分。家长们都知道幼儿园的家访应该从家庭入手，经常与家庭取得联系，共同探讨教育幼儿的方法和经验。通过家访我们也了解到了幼儿在家庭中的表现。

一、家长的了解

通过家访我们对每个幼儿的性格，生活，兴趣，爱好等各方面都有了一定的了解。在了解的同时，我们也了解了家长们的家庭状况，为我们今后的教育教学工作打下了坚实的基础。

二、家长的态度

家访是一次很好的交流机会，家长们对幼儿园的老师们都是非常的热情，对幼儿园老师们的态度让人感动。家访时的交谈中不仅了解到了每个幼儿的家庭状况，而且还有对幼儿园老师们的教学经验进行总结，以便于在以后的教学中更好的教学，这样家长也更容易接受我们的家访。

三、教师与幼儿家长的交涉

在与幼儿的相处中我们也了解到幼儿是需要一定的常规的，这也是幼儿在园的一个基础，幼儿园的常规也会在教师们的身上体现，所以在教师们的教学中我们也是注重一些常规，这也能促进幼儿养成一些良好的常规。

四、幼儿园与家庭的联系

在幼儿园的日常中我们也是和幼儿园老师沟通，了解幼儿在家的表现，以便于在幼儿园与家长们更好的配合。同时我们也在幼儿的xx日常规的方面也做了很多的努力，让幼儿们在入园前就有一个好的习惯，在入园后我们也是会对幼儿园的老师进行培训，让幼儿们也是能更好的来学习。

五、幼儿的兴趣

幼儿园的孩子对幼儿园的老师们都是比较了解的，所以在幼儿园的教学中我们也是有选择不同的`方式，让幼儿们都能更好的去了解老师，让幼儿们也能更好的去学习。通过家访，我们也是感受到了幼儿的一面，我们在家访中也是能了解到幼儿的一面。

家访结束之后对于我们来说是很有压力的，以后也是要多多的和家长们联系，多多的了解幼儿在园的一方面情况，同时通过家访让我们也是感受到了幼儿们的一面，而我们也是更加的了解到幼儿的一面，这样的一个机会也是我们在幼儿教育的工作当中得到了很大的一个提升，同时对我们自身的一个成长也是很有利。

幼儿园家访记录 篇13

家访时光

xx

家访对象

xx

家访教师

张教师，范教师。

幼儿在园情景

琪琪小朋友是一个挺可爱的小女孩，在园的表现良好，平时很有礼貌 ，这个学期老是学一些不好的动作，不怎样会分辨好坏，喜欢就学，就模范。可是学习那方面还是不错的'，可是写字方面和画画还是没什么提高，这方面需要加强了哦 。

家访过程

1，了解幼儿在家的表现

2，了解幼儿在园日常生活的情景。

要求家长配合情景

提议家长不要让幼儿看太多的电视，让幼儿及时改掉那些不好的习惯

南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

幼儿园家访记录 篇14

家访时间：9月7日

家访对象：郁

住址：x村x堂x号班级大1

家访教师：夏

家访目的：郁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的'坏习惯。