中班数学教案【优秀8篇】

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中班数学教案【第一篇】

活动目标:

1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形,能区别出圆形和椭圆形的不同。

2、能用一种颜色建构椭圆形。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

经验准备:

认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。

物质准备:

各色雪花片、范例。

活动过程:

1、观察圆形与椭圆形,区别其不同之处。

出示空心圆形和空心椭圆形的范例

提问:

这是什么图形?他们有什么不同?

2、讨论建构方法。(愿意用语言表示。)

提问:

怎样把圆形变成椭圆形?

请个别幼儿上来进行尝试,将空心圆形变成空心椭圆形。

3、幼儿建构,教师指导。

提醒幼儿用一种颜色建构,鼓励能力强的'幼儿建构出蛋宝宝的手脚。

4、评价。

自由评价:向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。

活动反思:

本次活动是一个数学活动,先出示不同的图形,让幼儿辨认图形特征,整节课程,思路清晰,设计完整,气氛活跃。感知圆形和椭圆形的不同,了解椭圆形的主要特征。提高观察能力和比较能力。

中班数学有趣的教案【第二篇】

活动目标:

1、引导幼儿在认识几何图形的基础上,复习巩固各种图形的特征。通过联想画成简单的物体培养幼儿对拼图添画的兴趣。

2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备:

1、知识的准备:幼儿已经认识几种图形。

2、物质材料准备:奇妙箱子一个,幼儿操作用的几何图形若干;各种图形卡片人手一份;铅笔、胶水、白纸。

活动重点:巩固了解几种图形的名称和特征。

活动难点:发挥想象能用不同图形拼搭出几种不一样的物品画面。

活动流程:

奇妙箱里找图形说特征——变图形——添画图形——拼图形

活动过程:

(一)游戏:“奇妙的箱子”,复习巩固图形

师:“今天,老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱子),“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”

1、老师念儿歌:奇妙箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?

(摸出长方形、正方形等)问:“这是什么啊?”(引导幼儿说出图形名称和特征)

2、老师小结:奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的,只是椭圆形是扁的。

(二)变图形

老师:“我们的小朋友们都非常的聪明能干,今天厉老师要请你们把这些图形变一变,把一个图形变成好几个,现在你们想一想可以怎么来变呢?”(请幼儿讲解)

幼儿讲解后教师示范,在每个图形中添上一笔就会变成两个不同的图形

(三)添画图形

1、引导幼儿发散思维想象

师:今天我们已经再一次的认识了这么多的图形宝宝,厉老师要出个难一点题目考考你们喽!看看厉老师手上拿的是什么图形?(圆形)看到这个圆形你们会想到什么?它像我们身边的什么物品?

2、引导幼儿自己想象创新

让幼儿自己添画图形,画出与别人不同的画面。

(四)拼图形

1、师:“小朋友的本领真大,这些图形娃娃们想和我们做个游戏。这个游戏的名字就叫拼一拼,我们的盘子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,把这些图形变成其它有趣画面好吗?

2 、出示范例

师:“这是厉老师拼的画,小朋友们可以先看看厉老师用了哪些图形,拼出了什么?聪明的小朋友们肯定会拼出和老师不一样的,比老师还漂亮的图画来的”。幼儿自由拼图。

(五)小结结束

中班数学教案【第三篇】

活动目标:

1、尝试将物体按一定的规律排序,初步体验按规律排序的美感。

2、在教师的启发下,愿意进行思考。

3、喜欢参加活动,体验活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备:

经验准备:幼儿已有一行的按规律排序的经验;

物质准备:幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。

活动过程:

一、小兔的新家。

1、教师带领幼儿来到布置好的。小兔子家院子里。

2、教师:小兔搬新家了,这两天正忙着装修呢!瞧,院子里的地砖才铺了几块还没铺好,我来帮帮他吧!

二、按规律铺地砖。

1、师幼观察按一一规律排列不完全的地砖,说出地砖的排列规律:一块红一块绿,一块红一块绿……启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢?

2、引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖,分别询问幼儿是如何铺地砖的。

三、按一二规律砌围墙。

1、师生共同观察砌墙的砖块形状(长方形、半圆形)并讨论围墙的排列形式。

2、引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙,请个别小朋友先试一试,引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。

3、师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好,师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。

四、游戏《找朋友》。

1、教师:小兔院里的地砖和围墙都装修好了,小兔可高兴呢,它非常感谢我们,邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。

2、带领幼儿随着音乐,与同伴、教师共同玩游戏——找朋友。在活动区中为幼儿提供各种材料,让步幼儿有规律的排序或装饰花边。

活动反思:

在环节设置上,我采用了由浅入深,层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新房子为线索,层层展开,孩子们在整个活动中注意力集中,精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平;活动中能吸引幼儿的注意力,不过在活动中还是有点不足,就是我提供的范例图形是一样的,这让许多幼儿缺少了思考的机会,多数在模仿老师的范例。

中班数学教案【第四篇】

活动目标:

1、让幼儿知道4添上1是5,5可以表示所有数量为5的物体。

2、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的。乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

教具:水果图片、树叶图片若干

学具:树叶

活动过程:

一、开始部分

1、拍手游戏:现在请小朋友跟着肖老师来玩拍手游戏

2、师:小朋友,肖老师问你,1添上1是几?

幼:肖老师,我告诉你,1添上1是2。

师:小朋友,肖老师问你,2添上1是几?

3、看数字做动作:教师出示数字1——4,幼儿根据数字做相应数量的动作)

4、接着说数:教师随意说数字,幼儿接着说下去,如:教师说1,幼儿接着说2、3、4

二、学习5的形成

1、小朋友,秋天到了,看看都发生了什么变化。

2、苹果树上的果实成熟了,今天小狗要去摘苹果吃。我们看看它摘了几个苹果,是怎么摘的/

教师扮演小黄狗,摘苹果,先摘4个苹果。

小黄狗的苹果摘好了,我们来数数它一共摘了几个苹果?

小狗刚想走了,想起了要送一个苹果给小花狗吃,于是又回去摘了1个苹果,现在我们来看看小黄狗一共摘到了几只苹果吧!

教师带领幼儿一起说4个苹果添上1个苹果有5个苹果。

小黄狗一共摘了5个苹果。

3、秋天来了,树上的叶子也慢慢地变黄了,黄了的树叶会掉到地上去,成了落叶。

教师演示一棵树上落下来了4片树叶。

接着又落下来了一片。

引导孩子说出4片落叶添上1片落叶有5片落叶。

4、以相类似的形式引导幼儿学习5的形成。

5、小朋友,4片落叶添上1片落叶有5片落叶,那我们就知道了4添上1是5。

三、拾落叶

1、小朋友,秋天到了,你们也想去拾落叶吗?

2、教师为每张桌子发放好一定的落叶。

3、请你们跟着老师一起去拾落叶吧,但是老师有一个要求就是要小朋友听老师的指挥,老师请你先拾几片,你就先拾几片,然后拾几片,还要边操作边说你是怎么做的。

四、结束部分

小结

今天我们学习了4添上1是5。

请小朋友下了课找一找教室里、家里,都有什么数量是5。

中班数学教案【第五篇】

活动设计背景

在平时的日常生活中教师经常要把幼儿分组或分排来上厕所、喝水、读书、唱歌等,可是我发现好多幼儿都没把自己是第几组第几排给记住,所以我特意设计了这节课来给幼儿加深对5以内的序数的认识。

活动目标

1. 感受教学活动的乐趣。

2. 进一步理解序数的含义,正确判断物体的位置。

3. 培养幼儿比较和判断的能力。

4. 发展幼儿逻辑思维能力。

5. 激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

教学重点、难点

1.正确认识5以内的序数。

活动准备

1. 火车图片1幅,贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡各一只,鱼、骨头、萝卜、青草、小虫图片若干。

2. 每个幼儿《益智游戏》(中班秋季)1册、彩色水笔1支。

活动过程

1. 认识序数。

(1) 点数车厢。出示火车图片,教师说:“动物们要坐火车去旅游,请小朋友数一数,这列火车一共有几节车厢?”引导幼儿给车厢编号。如第一节车厢用1表示,其余的分别用2、3、4、5表示。

(2) 送动物上火车。出示贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡,请幼儿根据教师的指令,如“把小猫送到第一节车厢”,把小动物送上火车,最后引导幼儿说出每种动物坐在第几号车厢。

(3) 快快说。教师说动物名称,幼儿快速回答该动物在第几号车厢;或由教师说车厢序号,幼儿快速说出该序号的车厢里坐着什么动物。

2. 游戏:送食物。

玩法:每个幼儿1张食物图片(鱼、骨头、萝卜、青草、小虫),请幼儿给火车上的小动物送食物。如教师说:“请给第一节车厢的小动物吃。”拿有小鱼图片的幼儿就给坐在第一节车厢里的小猫吃,并引导幼儿说:“小猫在第一节车厢,我送小鱼给它吃。”

3.做练习。

教师指导幼儿完成《益智游戏》(中班秋季)第37页的`练习。

4. 游戏:跳田。

玩法:让幼儿将石子或扣子串踢到“田”里的第几行第几格。

教学反思

1. 幼儿在本节课中非常积极。

2. 幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。

3. 本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。

4. 在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。

5. 在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力。

幼儿园中班数学教案【第六篇】

活动目标

1、复习10以内的数,能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。

2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

活动准备

1、ppt课件:10以内数的守恒

2、教具:小花若干。

活动过程

一、图片导入

1、一幅春天的景色图:春天里有的东西。

引导幼儿观察图中有什么?

2、教师:春天小花儿开了,大树绿了,有很多朋友喜欢出来玩,

数字也要来和它们交朋友了呢,请小朋友来帮帮他们吧。

二、观察感知物体的数量与大小无关

课件演示

引导幼儿感知物体的数量与大小无关

1、把大小不同的球分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。

2、把大小不同的汽车分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。

三、观察感知物体的数量与排列无关

1、将10只小熊进行无序排列,让幼儿观小熊的数量是否改变。

2、将10只小兔子进行无序排列,让幼儿观察兔子的数量是否改变。

四、幼儿感知操作

请幼儿把小花,进行拼摆,并观察自己的和小伙伴的小花是不是一样多,摆的造型一样吗?

幼儿园中班数学教案:有趣的数字

活动目标

1、感受数字的丰富变化,激发幼儿对数字的兴趣。

2、体验数字给生活带来的方便与有趣。

活动准备

1、动画片:有趣的数字

2、图片:在图画里找数字

3、教具:电话

活动过程

一、看图找数字

1、小朋友,这是一幅很有趣的图画,仔细看看,在这幅图画里,你能找到什么?

2、幼儿观察后,在图画里找出数字。

二、感知数字的丰富变化。

1、情景表演

教师接听电话:喂,您好,你找东东呀,东东没有来幼儿园,你给东东打电话吧…、

2、教师:怎样才能联系到东东呢?给东东打电话,你需要知道什么?

(电话号码)

电话号码是用什么组成的?(数字)

3、说电话号码

(1)教师:谁知道自己家的电话号码是多少?爸爸、妈妈的电话号码是多少?

(2)思考:为什么电话号码是不一样的?

讨论后得出:数字的排列顺序不同。

三、交流有关电话方面的知识

1、分别请幼儿 自己知道的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

2、你们知道的电话是几位数的?

(请幼儿根据自己的生活经验讲述)

小结:固定电话是8位数的,手机是11位数的,常用的较特殊的电话是3位数的。

四、动画片,激发幼儿对数字的兴趣

1、教师:请小朋友看一个动画片:你最喜欢的数字是什么?

2、请幼儿说一说自己喜欢的数字。

五、给小动物编电话号码

1、有许多小动物家还没有电话,你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。

2、提示幼儿是否每个数字都用了,数一数,

你编的电话是几位数的。

中班数学教案【第七篇】

活动目标:

1、在游戏活动中认识4以内的序数,并能从不同方向说出物体的排列次序。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

3、愿意参加游戏活动,体验游戏的乐趣。

活动准备:

1、学具:小动物、房子图片人手一套2、教具:大数卡一套、房子四座、小旗一面、四种小动物、小火车、双层汽车、画有高楼和四颗大树的图片一幅活动过程:

一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座

1、(出示房子)一共有几座?分别是什么颜色?

2、红房子在第几座?你是从哪边开始数的?

3、第三座房子是什么颜色?

二、通过游戏帮助幼儿巩固序数第一至第四。

1、给小动物排队。

(1)、房子里分别住着谁呢?一共有几只小动物?谁能帮它们排排对?

(2)、谁排在第一个?小猴排在第几个?

(3)、如果从右往左数它们分别排在第几个?

2、(出示火车图)请小朋友送小动物上火车

(1)、小鸭在第几节车厢?第三节车厢上的谁?

(2)、谁能跟刚才小朋友放的'不一样,现在它们分别在第几节车厢?

3、动物捉迷藏游戏。

(1)、小鸭躲在第几颗大树后面?你是怎么数的?

(2)、第二颗大树后面躲着谁?那么第一颗大树后面又是谁呢?

(3)、请一幼儿上来找,老师或幼儿把小动物藏起来。

三、小动物住高楼,学习从下往上认识4以内序数。

1、高楼有几层?你是怎么数的?(从下到上)2、请小朋友分别把小动物送进高楼,说说自己放的小动物住在第几层楼?

四、送小动物上双层公共汽车

1、汽车有几层?每层有几个座位?

2、根据老师的要求把小动物送上汽车。

五、幼儿操作请小朋友根据动物后面的数字把他们贴到相应的楼层。

六、开火车出活动室。

1、说说自己身上挂的是第几节车厢?

2、根据身上的车厢号排成几列小火车出活动室。

幼儿园中班数学活动教案【第八篇】

活动目标:

1.认识简单的立体图形。

2.正确点数完整作品中的各个积木的数量。

活动准备:

1.《我的数学》第14~15页。

2.多个积木。

3.胶棒。

活动过程:

一、教师出示积木,让幼儿识别各个形状。

1.这是什么形状的积木。

二、教师随意地使用多种形状的积木拼搭出造型,请幼儿观察使用到了哪些积木,并点数相应的数量。

1.仔细看看老师搭的房子中用到了哪几种积木?

2.每一种积木分别有多少块?

三、再请幼儿随意搭建几种积木造型,幼儿进行观察并点数积木的数量。

四、请幼儿翻开《我的数学》到第14~15页,先看看第14页画面上的积木有哪几种,每种分别有多少块,并取下玩具卡上的数字,贴到方框里。再看第15页的画面,从数量和积木种类上判断哪一个是正确的积木造型。

活动反思:

今天的活动较为顺利的开展了,也达到了我预期的效果。还成为了我园计算专题组的“一课多研”研讨的课例,反思一路走来获得成功的的原因,我的教学对象是一群中班的孩子,所以在今天的活动中我不仅关注师生间的有效互动,也为孩子们创造了很多合作互动和思考的机会,无形中提高了生生互动的有效性。

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