大班体育活动教案《舞龙》精选4篇
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大班体育活动教案《舞龙》【第一篇】
活动目标:
1、初步学习走出交叉队形。
2、能够正确、熟练的走出双圈、螺旋、S形等队形。
3、感受队形变化的乐趣,提高整体配合的团队意识。
活动准备:
废旧横幅2条、头巾3条,背景音乐《金蛇狂舞》等欢快的民乐;双圈、螺旋图片
各1张,交叉队形示意图(如图)。
活动过程:
1、请幼儿说一说在哪里看见过舞龙队,长龙是怎样组成的。提议幼儿学舞龙队的样子走队形。
2、教师扎头巾当龙头,幼儿手持横幅排成一队跟在教师后面,练习多种队形。
(1)分别走大圆形、S形,再走螺旋形。
(2)请前两名幼儿扎头巾当龙头,左右分队走,走成两队。
(3)教师出示双圈图,两队幼儿持横幅走成反方向大圆。教师可视情况下达“跑步”
“齐步走”“高低走”等口令,变化行进速度和横幅的高低。
(4)教师出示螺旋图,两队各自走螺旋再反转回位,口令同上。
3、学习走出交叉队形。
(1)收回横幅,教师出示交叉队形图,请幼儿说一说该怎样走,教师组织一组幼儿看图尝试走交叉队形。
(2)每组分别尝试,然后演示交叉队形,幼儿讨论哪种走法对。
小结:两队从两个角向场地对角走。到中心点相遇时,A队幼儿总是比B队幼儿先走,即A队排头先走,B队排头在A队排头和A队第二名幼儿中
间穿过,A队的第二名幼儿在B队排头与B队第二名幼儿中间穿过,依次类推。交叉时不抢队、不冲撞。
(3)全班分成两队,尝试走交叉队形,教师站在中心点指导和提醒。
4、幼儿分组表演,感受队形变化的乐趣。
(1)幼儿分成两组,2/3的幼儿扮舞龙队员1/3的`幼儿当观众。舞龙队员随背景音乐,听教师口令变化队形和速度。在走简单的双圈、S形、螺旋形时,老师可让幼儿小跑步,使队形流动更加迅速。到交叉队形时,请幼儿以步行速度进行
配班老师带观众站在幼儿园中可看到操场全貌的安全位置,欣赏舞龙队队形表演。有条件的可请教师在高处拍摄幼儿队形回班播放。
(2)幼儿交换角色,彼此表演和欣赏队形。
5、播放轻柔的音乐,幼儿自由舞蹈、放松。
《舞龙》教案【第二篇】
活动目标
1、了解舞龙是端午节的一项传统习俗。
2、探索协同蹲起、拐弯等基本动作,锻炼臂部、腿部力量,提高协作运用身体力量的能力。
3、乐意参与协同舞龙游戏,体验坚持到底完成任务的成功感。2.在赛“龙舟”过程中两人甚至多人协调一致地活动,发展合作精神。
活动准备
1、事先观看过舞龙的精彩场面,了解舞龙需要多人协作完成;初步探索龙头、龙尾配合的动作。
2、节奏欢快的音乐、红绸制作的绣球一个。
活动建议
1、谈话交流,引起幼儿参加舞龙游戏的兴趣。
创设游戏情境:“端午节就要到了,今天老师带你们参加舞龙比赛,让我们先来练练本领吧!”听音乐,师幼一起做热身运动,重点锻炼幼儿的上肢、下肢、腰腹。
2、探索多人舞龙动作,初步体验合作舞龙要领。
(1)引导幼儿自主选择位置站好,随音乐自由舞龙。
讨论交流:你在舞龙游戏中有什么感觉?为什么?有什么好办法让龙腾飞起来?引导幼儿说出让力气大,长得高的小朋友当龙头,矮小灵活的小朋友做龙尾。
(2)幼儿自由调整位置,探索舞龙游戏人员的合理站位。
(3)探索整齐、协调合作舞龙的方法。
讨论:有什么好办法让我们舞龙人步伐整齐不掉队?怎样让龙像飞起来一样?幼儿说出办法后,试一试,探索最适宜的舞龙方法。
小结:舞龙时后面的舞龙人要跟紧前面的人,手里举起的拖龙棒跟随前面的龙身,由下向上或由上向下蹲起,由左向右或由右向左上下翻飞,做到左右协调,蹲起统一。
(3)随音乐游戏,重点练习左右摇摆、蹲起动作。
创设游戏情境:现在要拐弯了,大家要一个接一个,又快又稳地拐弯。引导幼儿跟着音乐节奏做拐弯、左右摇摆、蹲起、原地颤动等动作。活动后及时放松身体四肢及腹部。
3、更换龙头,随绣球走,体验合作的快乐。
(1)请一名幼儿举绣球做指挥,自由探索舞龙动作,体验合作的快乐。
创设情境:抢绣球活动开始了,大家可要随绣球舞动龙身。鼓励幼儿自由探索,大胆尝试新动作,然后挑选出比较有代表性的动作练习丰富活动内容。
(2)两队进行舞龙比赛,合作设计路线图,避免互相碰撞。
小结:小组成员要保持动作一致,步调一致,尽量不要让龙尾掉队,齐心协力,才能快和稳。
4、创设“舞龙队回家”游戏情境放,随音乐做松整理活动。
《舞龙》教案【第三篇】
舞龙是我国的一项传统庆祝活动,每逢春节期间,老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们,特别是小朋友们的喜爱。于是,我发动幼儿一起制作“龙”,并组织幼儿进行游戏。
活动目标
1、通过活动,简单了解舞龙的风俗,激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。
2、利用各种废旧材料制作龙身,发展幼儿的动手操作能力和想象力。
3、让幼儿体验舞龙的乐趣,感受舞龙的热闹气氛,培养幼儿团结协作的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
如何舞龙以及幼儿合作舞龙。
活动准备
1、材料准备:各种纸盒、稻草、皱纹纸等手工材料若干。
2、舞龙的图片和舞龙的视频。
3、音乐《金蛇狂舞》。
活动过程
(一)幼儿欣赏《金蛇狂舞》的音乐进入课题。
1、让幼儿欣赏音乐,感受音乐带来的乐趣。
2、让幼儿再次欣赏音乐,更深入了解音乐。
(二)出示舞龙的图片,幼儿欣赏。
1、师:听完音乐,现在老师请小朋友来欣赏了一些好看的图片,在看图片时,老师请小朋友们注意观察:图片里有什么?他们在干什么?你以前见过吗?什么时候见过?
2、师简单介绍舞龙的习俗。
3、出示不同种类的舞龙图片。
(三)幼儿观看舞龙视频,感受舞龙的热闹气氛,并尝试模仿舞龙动作。
(四)动手操作:神气的龙
1、师:请小朋友仔细看看舞龙用的“道具龙”由哪几部分组成?(龙头、龙身、龙尾)
2、教师出示事先做好的龙头,教师引导幼儿观察收集的材料,激发幼儿的制作愿望。
3、鼓励幼儿动手制作简单的龙,教师参与指导。
(五)游戏:舞龙
1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。
2、引导幼儿四人一组,自由尝试合作协调走。
3、教师做舞龙人,请幼儿仔细观察教师手上的彩球,随彩球的位置高低来作出相应的动作。如:彩球举得高,龙头就举得高;彩球放低,小朋友就蹲下来舞龙。
4、教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据彩球方向的变化,看信号舞龙。
5、请幼儿做舞龙人,分组游戏,教师提示“舞龙人”举彩球的动作。
6、幼儿交换角色进行游戏
7、引导全班幼儿连成一条长龙,随音乐进行舞龙表演。
(六)活动延伸:
在户外活动中,引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。
教学反思
本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中慢慢地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。
舞龙的教学活动真正地捕捉到了教育契机,贴近幼儿生活。《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。案例中,小朋友已经在言行中流露出对表演“舞龙”的喜爱,于是我把握核心目标,及时调整并充分利用,保证孩子的兴趣点开展了“舞龙”的活动。“舞龙”活动在很多的庆祝活动中都会举行,孩子们能亲眼看到,亲耳听到,题材贴近身边的生活,孩子们易理解和掌握。活动开展前,我在网上找到了许多舞龙用的龙的图片,让孩子们仔细观察了龙身上的特征,孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣,通过一段时间的观察,孩子对龙身上的基本结构有了一定的了解,于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参与制作龙的积极性。
活动中,孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法,他们在回答我的问题“他们怎么舞”时就已经迫不及待地开始表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑,彩球舞到哪里,龙头就跟到哪里。在舞龙游戏中,我发现孩子们舞得还真是像模像样的。刚开始,孩子们还不能自如地舞动,但当他们一听到《金蛇狂舞》的音乐后,他们都能跟上音乐的节奏,而且舞得特别好看。通过我对孩子们舞龙的观察,我发现自己在提问“怎么舞”时要不断地让幼儿观察,让他们自己发现舞龙的秘诀。孩子们在舞龙比赛中会发生这几种情况:舞龙时一直转圈,不能变幻出不同的路线;龙头、龙身、龙尾靠得太近,导致龙身一直缩在一起,没有伸展开来。这时就需要我们教师进行相应的引导。“舞龙”活动不仅锻炼了幼儿的体质,在教育目标和教育资源得到有效整合的同时,拓展了幼儿园活动的内容和形式。
大班体育活动教案《舞龙》【第四篇】
★ 活动目标
1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。
2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。
3、能够与同伴合作,体验传统舞龙的乐趣。
★ 活动准备
用纸箱制作的龙一条。 花球一个,《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。
★ 活动指导
1、导入:
“今天我要请小朋友做小龙,跟着我的花球一起来听音乐玩游戏!你们愿意吗?”
游戏中选一幼儿当“龙头”,一幼儿为“龙尾”,其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”,跟随花球的位置高低来做相应的动作。
2、听音乐玩游戏“舞龙”。
基本部分, 听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动,盘旋。
老师出示头饰,引起幼儿兴趣。
“现在,我们也变成了长长的龙了,请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗?
幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来,盘在一起)那我们今天来学一个新的`本领,把长长的龙卷在一起!
幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!
3、结束部分,游戏“双龙夺珠”。
“刚才我们的舞龙表演真精彩,现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由分成两组,选出龙头龙尾,在龙尾上粘在绣球做成的龙珠,请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠,哪条龙先抢到就获胜!
★ 注意事项
“龙身”不要脱节。
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