中班艺术教案实用4篇

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艺术美术教案1

一、教学目的

通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识,学习脸谱绘制的基本方法和步骤,创造性地画出一个脸谱样式,提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。

二、教学重难点

1、常见脸谱样式的绘制步骤及有关知识

2、脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。

三、教学准备

课件、彩笔或水粉画工具

四、教学过程

(一)设问导入

1、课件播放京剧节目,提问:这是什么音乐?(生答。引出戏剧)

除了京剧外,你还知道中国有哪些戏曲剧种?

戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处,表演前还需要

做什么准备?

戏剧的'化妆与生活化妆有哪些不同?

教师小结:戏剧化妆色彩浓重,形式夸张,具有象征性和约定俗成的程式。

2、课件出示张飞和角图片并简析形式特点

(二)欣赏分析

1、在戏曲表演中,脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待,特别是净、丑角脸谱显多种多样,丰富多彩

2、课件打出资料,并讲述不同样式特点

3、课件录像资料,让学生再次欣赏并分辨角色行当

4、教师小结:脸谱既是化妆手段,也是装饰性很强的图案艺术,具有较高审美欣赏价值,人物的忠*善恶,爱憎分明地跃然脸上,为人民群众所喜爱。

(三)步骤演示

1、课件打出步骤图,老师演示

(1)画出头形、定五官位置

(2)确定人物类型(红、黑、反派、正派。)

(3)用线画纹样(流畅、和谐、美)

(4)涂画色彩(有主色、黑色和白色)

(四)学生作业

1、大部份学生在作业纸上绘制

2、请几个学生在黑板上别画出生、旦、净、丑脸谱。

3、放戏剧音乐,挂出“戏剧大舞台”作业展示板

(五)展评总结

今天,我们学习脸谱,大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在,还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱,希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术,提高对戏剧艺术的欣赏能力,弘扬祖国传统艺术。

艺术活动教案2

活动目标

1、能用描印、剪贴、绘制的方法大胆制作心愿卡。

2、了解妈妈的喜好,学会关心妈妈。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

活动准备

1、活动前提示幼儿了解妈妈的喜好。

2、厚纸做成的不同形状的描印图板若干(每人1-2个),彩笔、彩纸、剪刀、彩带、小夹子;已做好的心愿卡一张。

3、《只要妈妈露笑脸》歌曲磁带。

环境创设、生活环境在展示板上方拉一些绳,并在这些绳上系许多下坠的短绳。鼓励幼儿通过各种方式动手为妈妈制作礼物,并把制作的礼物系在下坠的绳子上。

活动过程

用谈话的形式激发幼儿制作心愿卡的兴趣。

话题:

(1)谁能来说说你的妈妈最喜欢什么?

(2)三八节到了,想一想我们做什么礼物送给妈妈?鼓励幼儿相互说说自己妈妈的喜好,激发幼儿做礼物的兴趣。

峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程2出示已做好的心愿卡,了解制作的方法。

(1)介绍心愿卡。教师:这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡,上面画的是我对妈妈想说的话。

(2)了解制作方法。教师:看看说说,我的心愿卡是怎样做成的?在幼儿讲述的基础上,引导幼儿选择自己喜欢的描印板,在彩纸上用铅笔画出描印板的轮廓,再在轮廓图上画出自己想表达的心愿,最后沿线剪下图形。

(3)轻轻播放歌曲音乐,幼儿开始制作,教师帮助完成作品的。幼儿打洞穿彩带。

3、悬挂心愿卡,相互欣赏评价。

鼓励幼儿将做好的心愿卡用小夹子别在展示区,相互讲述自己的心愿卡所代表的祝福含义。

4、鼓励幼儿回家为妈妈送上一句祝福的话。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿园艺术教案3

一、活动目标

1.在教师的引导下,乐意伴随着音乐节奏扭动身体。

2.感受与大家一起游戏的快乐,愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。

二、活动准备

1.孩子们已认识“巧虎”。

2.每个孩子一个()巧虎头饰。

3.一段欢快的乐曲。

4.选择室内或室外较宽敞的场地。

三、活动过程

(一)巧虎来了

1.出示巧虎头饰,引导孩子与巧虎打招呼。

师:这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼,可以说“巧虎好”,也可以说“巧虎早”;教师还可以手持巧虎木偶,走到每个孩子面前,与孩子握握手等。)

2.观看巧虎表演。

师:今天巧虎来给大家表演节目啦。(教师拿着巧虎木偶,伴随音乐扭动身体各个部位,如果有个别孩子出现自主模仿行为,教师要加以鼓励。)

(二)与巧虎共舞

1.鼓励孩子一起跳舞。

师:巧虎表演完了,你们喜欢吗?快来和巧虎一起跳舞吧。(教师应以巧虎的'口吻大声招呼每个孩子来跳舞,引导性格内向的孩子逐步加入,如果有个别孩子不愿意,也不要强求。)

2.跟着节奏简单扭动。

师:巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体,可重复2~3次。)

3.跟着音乐有节奏地拍手。

师:巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果还有个别孩子没有扭动起来,教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏,可重复2~3次。)

师:巧虎又说“我们上面拍手1、2,下面拍手1、2,前面拍手1、2,后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有一定难度,教师可以根据情况进行调整。)

师:巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。(鼓励孩子大胆开口,说说身体其他部位的名称,然后大家一起做动作,如“拍拍小脸1、2”。)

师:巧虎说“小朋友们,你们本领真大”。(教师手持巧虎木偶,伸出大拇指表扬孩子。)

(三)和巧虎告别

师:现在,巧虎要回家啦,我们一起和巧虎说“再见”吧。(让每个孩子与巧虎握手道别。)

四、活动建议

第一,设计活动时,教师可以选择托班孩子熟悉与喜爱的动物或人物形象,用来导入活动并贯穿整个活动过程,这样容易激发大多数孩子参与活动的兴趣,更乐于模仿动作。

第二,选择合适的音乐是活动成功的关键。选用的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点,尽可能是孩子已经接触过、较为熟悉的音乐,如《两只老虎》《小星星》等,这样更容易让孩子产生认同感。

第三,该活动也适合在户外运动时进行,还可在区域中开展。

中班艺术教案简单204

心情与颜色有什么关联?以下活动让幼儿玩“勇敢者”的游戏,感受事物的温度有冷暖。感受事物的冷暖色彩不同及给人带来的不同感受。鼓励幼儿尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。更多关于艺术、美术的教案请关注!

一、活动目标

1、发现事物的冷暖色,体验冷暖色带给人的不同感受。

2、感知色彩的冷暖,尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。

二、活动准备

1、经验准备:班中开展幼儿绘画色彩日记的活动,幼儿有通过绘画表达心情的经验。

2、物质准备:冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅;刚煮熟的鸡蛋、冰块一盒,分别放在两个摸箱里;水粉颜色、水粉笔、水粉纸、砂纸、油画棒、彩色泥。

3、PPT课件。

三、活动过程

活动导入;

1、玩“勇敢者”的游戏,感受事物的温度有冷暖。

(1)出示摸箱,激发幼儿做“勇敢者”参加游戏的愿望。

(2)以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸一摸,并说说摸到了什么,有什么感觉。

(3)请全体幼儿轮流摸一摸两样东西,感受物体的冷暖不同。

2、感受事物的冷暖色彩不同。

(1)感受事物的冷色。

①你刚才摸到冰块时是什么感觉?你会想到什么?还有什么时候会有这种感觉?

②哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉?为什么?

③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色,贴在白板的雪人标志下。

(2)感受事物的暖色。

①你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉?你会想到什么?还有什么时候会有这种感觉?

②哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉?为什么?

③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色,贴在白板的太阳标志下。

(3)小结冷暖色名称。

①这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。

②这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。

3、欣赏冷、暖色人物画像。

(1)颜色不但能表达我们的感受,还能表现我们不同的心情,看看画家是怎么表现的。

(2)这两幅画中的色彩一样吗?哪幅是冷色的?哪幅是暖色的?画中人物的心情一样吗?

(3)分别介绍两幅画的创作背景,介绍画家为什么要使用冷色(暖色)。

4、绘画心情故事。

(1)你有让你一看到就感到温暖的人吗?你有让你感到温暖的事吗?你有感到不舒服,或者觉得冷冷的事情吗?

(2)你想把它画下来,和大家分享吗?请你也像画家一样使用暖暖的颜色或者冷冷的颜色,把你的心情故事画下来。

(3)介绍三组材料及使用方法。

第一组使用水粉颜色进行创作,第二组使用油画棒在砂纸上进行创作,第三组使用彩泥进行创作。

(4)幼儿自选材料组进行操作,教师个别指导。

5、欣赏我们的色彩故事。

(1)从冷暖色调的故事中各挑选2~3幅,请幼儿进行讲述。看看这幅画是冷色的还是暖色的?听听小画家的故事吧!

(2)不同色彩代表着不同的心情,老师祝愿小朋友们每天都快乐。

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