小班游戏石头剪刀布教案（通用4篇）

【前言导读】此篇优秀教案“小班游戏石头剪刀布教案（通用4篇）”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》【第一篇】

主要领域：

游戏

相关领域：

无

活动目标：

发展幼儿弹跳的能力

主要形式：

集体

课时安排：

一课时，30分钟

活动准备：

平坦场地一块

玩法：

幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：

（1）脚并拢表示“石头”

（2）两脚左右开立表示“布”

（3）两脚前后开立表示“剪子”。

注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。

幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》【第二篇】

活动目标：

⒈理解游戏角色之间的关系和规则，并能与同伴设计游戏。

⒉体验与同伴共同游戏的快乐。

活动过程：

一、游戏导入

⒈你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？你是怎么玩的？

⒊小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候首先要有口令：“石头剪刀布”，然后还要有动作，最重要的是口令结束后两个人要同时出动作。

二、理解游戏中的关系和规则

⒈谁愿意来玩一玩？(请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。)

⑴他们谁赢了？为什么？

⑵(出示关系图)看，它们之间有什么关系？(重点分析关系图)

⑶小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。

⒉我们找到了石头、剪子、布之间的有趣关系，现在请你们来看这3张图片，(出示唐僧、孙悟空、牛魔王图片)

⑴他们是谁呀？他们是哪个电视剧里的人物？他们有什么有趣的关系呢？

⑵小结：原来这3张图片中也存在着有趣的关系，唐僧—孙悟空—牛魔王。

⒊我们找到了这三者之间的有趣关系，也就找到了游戏的口令，是什么？

有了关系和口令，还缺少了什么呢？(动作)请你们相互讨论一下，可以用哪几个动作来分别表示唐僧、孙悟空和牛魔王。

⑴老师说口令，请幼儿做相应的动作。(集体学习唐僧、孙悟空和牛魔王的动作)

⒋赵老师要请一个小朋友和我一起来玩一玩这个新游戏。(请一个幼儿和老师一起示范新游戏。)

⒌请你和身边的好朋友一起来玩一玩这个新游戏。(幼儿2人一组游戏)

三、幼儿设计游戏

⒈刚才我们玩了唐僧、孙悟空、妖怪的游戏，现在老师想请你们自己来设计新游戏，你们愿意吗？

⒉在后面的垫子上有3张图片，请你和好朋友找出他们之间的有趣关系，设计出口令和动作，然后和好朋友一起来玩一玩。

⒉幼儿设计游戏，教师随机指导。

⒊请幼儿介绍设计的游戏玩法。

四、结束

今天我们玩了好几个有趣的游戏，找到了很多有趣的关系，除了老师提供给你们的这些图片外，其实在我们的生活中还有很多其他有趣的关系，你们也可以把它们找出来，变成新游戏，再来玩一玩。

幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》【第三篇】

1、游戏名称：

石头、剪子、布

2、适合年龄：

大、中、小班幼儿。

3、所需材料：

xx

4、制作步骤：

手的做法是：握紧拳头为石头，伸开食指和中指为剪子，五指张开为布；

脚的做法是：双脚并拢表示石头，双脚前后站立剪子，双脚左右开立表示布。

游戏中，石头能砸了剪子，剪子能剪开布，布能包住石头，三者间互为胜负。

5、游戏价值：

此游戏具有很强的实用性和趣味性，不受时间、场地、人数、材料的限制，随时随地可玩。

(1)、动手动脚，能培养幼儿的灵敏性。

(2)、动口动脑，能培养幼儿的思维能力和判断能力。

6、玩法过程：

(1)、直接玩法(以两人为例)用手的玩法：两人一起说“石头剪子布”，当说到“布”时，二人同时伸出一只手，按上述规定，决定胜负。

用脚的玩法：双脚并拢边跳边说“石头剪子布”，当说到“布”时，两人的脚各自开立或并拢，按上述规定，决定胜负。

(2)、串联玩法(以两人为例)

跳格子(室外做)

两人用手或脚做“石头剪子布”，谁胜谁向前跳一格，比谁跳得远。

(3)、先决后玩法：

幼儿在拍球，转呼啦圈、跳绳等之前，用“石头剪子布”比赛胜负，再决定谁先拍或先转或先跳。

(4)、集体玩法：

全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同，继续猜拳；如果手势不同，决出输赢。输的幼儿被淘汰，换后面一位幼儿继续进行，最后看哪一队留下的幼儿多，则胜。

游戏规则：

猜拳时要同时亮出手势。

7、个人反思：

“石头剪子布”是一种民间游戏，有着丰富的民间风味。它具有很强的实用性和趣味性，不受时间、场地、人数、材料的限制，随时随地可玩，形式灵活多变，幼儿玩起来其乐无穷，可谓是孩子们百玩不厌的游戏。作为幼儿教师要善于挖掘宝贵财富，不断引导，不断创新，让民间游戏更好地体现它的实有价值。

小班游戏石头剪刀布教案【第四篇】

游戏名称：

《熊和石头人》

游戏目标：

锻炼幼儿的反应能力和控制能力。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：

熊头饰、活动场地

游戏玩法：

老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说："熊和石头人"，当说到"人"字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石头，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了就喊出他的名字，该幼儿要被熊带走，不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。

教学反思：

《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。