《石头剪刀布》中班游戏教案【最新4篇】

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幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》【第一篇】

活动目标

1、掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。

2、初步感受歌曲中说唱的演唱形式,体验歌曲与游戏结合的乐趣。

活动过程

一、游戏导入,巩固猜拳游戏方法和规则。

1、提问:你们会玩石头剪刀布吗?怎么玩的?怎么才算赢?

2、幼儿示范,教师总结方法:石头剪刀布,布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。

二、在歌曲中开展猜拳游戏,帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。

1、幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。

2、提问:游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的?(输的跟我走)

三、学唱歌曲,尝试配很简单的动作。

1、完整欣赏歌曲。

2、师幼共同整理歌词。

3、教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。

4、跟着音乐练唱歌曲。

5、在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。

活动反思

本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作,节奏鲜明,情境丰富,幼儿活动兴趣十分的高涨。虽然通过游戏的开展和歌词的练习,但是由于歌曲本身的速度有点快,幼儿跟唱起来有点困难!活动前应该要对速度做好调整准备,让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。

幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》【第二篇】

游戏目标:

1、熟悉猜拳游戏,提高身体反应能力和灵敏性。

2、与同伴互动,共同遵守游戏规则带来的乐趣。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

游戏准备:

道具准备:爱心能量牌16张、名牌卡16张、游戏音乐。

经验准备:有玩剪刀石头布游戏的经验。

游戏玩法:

用脚玩剪刀石头布的`游戏分出胜负。

(1、赢的小朋友向终点线迈一大步,最先走到终点线的获胜。

2、赢的小朋友跑去抓输的小朋友。

3、赢的小朋友跑去撕输的小朋友的名牌)

游戏过程:

1、谈话导入。

2、热身运动。

3、两个教师示范游戏《剪刀石头布》的玩法。

4、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》,赢的幼儿向终点线迈一大步,最后分出胜负。

5、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》,赢的幼儿跑去抓输的幼儿,若抓到,请输的幼儿拔一个爱心能量送给赢的幼儿贴在爱心能量牌上。

6、放松。

7、《撕名牌》幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》,赢的幼儿跑去撕输的幼儿的名牌。

8、游戏结束,赢的小朋友挠输的小朋友痒痒,之后放松。

游戏反思:

剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏,具有挑战性,符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中,从幼儿自己单手游戏到双手游戏,再到脚上创新游戏,最后小组竞争分组比赛,……即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐!

幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》【第三篇】

核心导读:

适合年龄: 大、中、 小班 幼儿。 制作步骤: 手的做法是:握紧拳头为石头,伸开食指和中指为剪子,五指张开为布; 脚的做法是:双脚并拢表示石头,双脚前后站立剪子,双脚左右开立表示布。

适合年龄:

大、中、小班幼儿。

制作步骤:

手的做法是:握紧拳头为石头,伸开食指和中指为剪子,五指张开为布;

脚的做法是:双脚并拢表示石头,双脚前后站立剪子,双脚左右开立表示布。

游戏中,石头能砸了剪子,剪子能剪开布,布能包住石头,三者间互为胜负。

游戏价值:

此游戏具有很强的实用性和趣味性,不受时间、场地、人数、材料的限制,随时随地可玩。

(1)、动手动脚,能培养幼儿的灵敏性。

(2)、动口动脑,能培养幼儿的思维能力和判断能力。

游戏过程:

(1)、直接玩法(以两人为例)用手的玩法:两人一起说“石头剪子布”,当说到“布”时,二人同时伸出一只手,按上述规定,决定胜负。

用脚的玩法:双脚并拢边跳边说“石头剪子布”,当说到“布”时,两人的脚各自开立或并拢,按上述规定,决定胜负。

(2)、串联玩法(以两人为例)

跳格子(室外做)

两人用手或脚做“石头剪子布”,谁胜谁向前跳一格,比谁跳得远。

(3)、先决后玩法

幼儿在拍球,转呼啦圈、跳绳等之前,用“石头剪子布”比赛胜负,再决定谁先拍或先转或先跳。

(4)、集体玩法

全体幼儿分成人数相等的两队,从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同,继续猜拳;如果手势不同,决出输赢。输的幼儿被淘汰,换后面一位幼儿继续进行,最后看哪一队留下的幼儿多,则胜。

游戏规则:

猜拳时要同时亮出手势。

个人反思:

“石头剪子布”是一种民间游戏,有着丰富的民间风味。它具有很强的实用性和趣味性,不受时间、场地、人数、材料的限制,随时随地可玩,形式灵活多变,幼儿玩起来其乐无穷,可谓是孩子们百玩不厌的游戏。作为幼儿教师要善于挖掘宝贵财富,不断引导,不断创新,让民间游戏更好地体现它的实有价值。

幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》【第四篇】

活动目标

1、体验合作游戏的乐趣,并用良好的心态对待输赢。

2、在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏,增进与同伴间的合作协调能力。

3、根据音乐旋律和节奏匹配动作,学会换位置找朋友的方法,遵守游戏玩法与规则。

活动过程

一、复习歌曲《石头剪刀布》。

二、新授游戏《石头剪刀布》。

1、游戏一:石头剪刀布。

(1)初步尝试合着音乐玩游戏。

(2)提问:刚刚玩游戏谁赢了?谁输了?输的人要怎样?歌里是怎样唱的?由谁来打臀部?你们打了几下臀部?那平局怎么办?可以用什么动作来表示友好与加油?

(3)合着音乐完整玩游戏。

2、游戏二:变魔术

(1)魔法师引入。

魔法师说:“你们石头剪刀布,谁赢了就要变成小猫,谁输了就要变成小老鼠,如果是平局就变成小鸟。”

(2)提问:赢了变成什么?那输了呢?什么时候变成小鸟?

(3)两位教师示范游戏。

(4)提问:我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的?

(5)幼儿尝试合着音乐玩游戏。

(6)请幼儿站起来合着音乐完整游戏。

3、游戏三:换位置找朋友玩游戏。

(1)引导幼儿将单圈变成双圈。

(2)教师示范换位置找朋友。

(3)请幼儿练习换位置找朋友。

(4)合着音乐完整游戏。

三、与客人老师一起玩游戏,结束活动。

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