幼儿园小班教案《照镜子》(最新4篇)

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幼儿园小班教案《照镜子》【第一篇】

活动目标:

1、在玩“照镜子”游戏的过程中,关注自己的五官特征。

2、体验照镜子的快乐,并能准确运用语言大胆表达自己的感受。

3、通过操作贴五官,巩固五官脸部位置的认识。

活动重难点:能在游戏的过程中探究五官的特征,体验照镜子的快乐。

活动准备:平面镜、自制镜子的形状人手一份,手绘五官许多个,双面胶。

活动过程:

一、通过“猜谜语””引出主题

教师请幼儿猜谜语:

1、“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(眼睛)

2、“左一片,右一片,隔着山头不见面。”耳朵)

3、“上一片,下一片,中间一道白围墙。”(嘴巴)

4、“可以呼吸,可以闻气味,它的本领可真大。”(鼻子)

5、“你哭它也哭,你笑它也笑,只要对着它,喜怒全知道。”(镜子)

二、玩小镜子的游戏

教师用镜子和幼儿一起玩游戏。教师一边说“照镜子,照镜子,照到你的小鼻子……”,一边用请幼儿用镜子照到幼儿相应的五官部位。

三、幼儿自主发现、表达

1、用“照镜子,照镜子,照到我的……”的句式,表述自己的发现。

2、请幼儿来说一说:你用镜子照到了自己脸上的什么地方?五官的数量?它们的本领是什么?如何爱护五官?(请幼儿讨论)

五官的本领可真大,我们应该爱护自己的五官。

四、操作活动:贴五官

1、老师为每个小朋友做了一面镜子,我们来玩贴五官的游戏吧。

2、老师和小朋友们一起纠正一下五官贴得不真确的地方。

幼儿园科学教案【第二篇】

活动目标

1、了解镜子的基本特征和用途。

2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。

3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。

活动准备 月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。

活动过程

一、了解镜子的特征及用途

1、教师:今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?

2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?

3、(出示镜子)这是什么呀?

4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?

5、你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)

二、探索发现生活中的镜子

1、教师:我们小朋友真能干,说出了那么多的镜子,那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)

2、请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)

3、提问:刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)

4、除了我们找到的还有没有?(举例:眼睛)

三、游戏:照镜子

1、教师:请小朋友和我玩照镜子的游戏,你们做我的镜子(教师做动作,幼儿跟做)

2、随音乐做照镜子的游戏。

幼儿园科学教案【第三篇】

[活动目标]

1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。

2、知道每个人的体形是不同的,每个人都是独特的。

3、细心观察,体验探索带来的快乐。

[活动准备]

各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带

[活动过程]

一、认识镜子

1、游戏:摸口袋

师:①、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?②、摸上去感觉怎样?你觉得它是什么?

2、自由探索

看看摸摸,镜子是用什么材料做的,他有什么特点?

3、教师小结

我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的,是平滑的、凉冰冰的、可以反光的,背面涂了层特殊的材料,叫金属漆,这样就可以清楚地照出物体了。(幼儿学说金属漆)

二、探索发现镜子的用途

1、回忆经验

师:你还在哪里见过镜子,它可以用来干什么?

2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容,还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。

3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的,每个人都是独特的,要尊重别人。

4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子,教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜)

5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置,说说有什么有趣的发现。

6、教师小结。

三、游戏:照镜子

1、介绍规则。

师:现在请小朋友和老师一起玩照镜子的游戏,老师做照镜子的人,小朋友做我的镜子,我做什么动作,你们镜子也做什么动作,好吗?

2、游戏:随音乐做照镜子的游戏。

四、延伸活动

请幼儿玩万花筒,进一步了解镜子的特点。

幼儿园小班教案《照镜子》【第四篇】

活动目标:

1、在玩“照镜子”游戏的过程中,关注自己的五官特征。

2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。

3、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心,体验照镜子的快乐。

活动准备:

大镜子、平面镜、人手一份。

五组影子造型。

活动过程:

一、通过“猜谜语”,引出主题

教师请幼儿猜谜语:“你哭它也哭,你笑它也笑,只要对着它,喜怒全知道。”(镜子)

今天老师给小朋友每人准备了一面镜子我们一起来照照镜子,看看在镜子里看到了什么?你笑一笑,镜子里的宝宝怎么样?原来镜子可以把我们自己看不到的东西都照出来。请小朋友一起照照自己的眼睛,说说自己的眼睛像什么,鼻子像什么,耳朵像什么,嘴巴像什么。并请幼儿猜谜语。

谜语1“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(眼睛)

谜语2“左一片,右一片,隔着山头不见面。”(耳朵)

谜语3“上一片,下一片,中间一道白围墙。”(嘴巴)

谜语4“可以呼吸,可以闻气味,它的本领可真大。(鼻子)

二、照照大镜子,激发幼儿参与活动兴趣。

1、哎呀,我的脸蛋在镜子里了,可是,我的手呢?怎样才能在镜子里看到老师的手能?看到手了,可是又看不到脸了,怎样才能既看到手又看到脸呢?引导幼儿照大镜子。说说你在大镜子镜子里面你看到了什么?

2、请个别幼儿对着大镜子看看自己并做酷酷的造型。

3、教师出示大造型,请个别幼儿上前学学,并请大家一起学学。

老师这里有几个小朋友照镜子的影子,我要请一个小朋友上来学学,其他小朋友一起和他学,看谁学的最像。

4、刚刚有个小朋友对老师说,那个不是镜子里的影子,是太阳下的影子。那个小朋友太棒了,被他发现了,这些就是小朋友在太阳底下的影子,接下来,我们一起带着镜子,一起去找找自己的影子,看看镜子里的影子在太阳下是什么样的。教师带领幼儿到操场玩照镜子的游戏,寻找镜子在墙上的影子。

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