幼儿园中班公开课教案【参考5篇】

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《狼》说课稿【第一篇】

教学目标:

1、根据课文故事性强的特点,准确、形象诵读课文,把握其故事情节。

2、理解文意,积累文言词汇。

3、培养学生们阅读文言文的能力。

4、积累成语。

教学重点:

1、注重朗读,紧扣情节,培养学生们丰富的想象力。

2、理解文意,积累文言词汇。

3、培养学生们阅读文言文的兴趣和能力。

教学内容:

1、朗读:能准确、流畅、有节奏、有感情的朗读复述并达到背诵全文。

2、识记:解释课文中的重点实词,识记、积累。

3、理解:把握课文“遇狼”“惧狼”“御狼”“杀狼”四个情节,以及狼和人在较量中的不同表现。

4、探究:人狼搏斗主客观因素及课文寓意,提高分析问题能力。

5、拓展:积累与狼有关的成语;进行课文写作上的评价。

关于教法:为了更好的实现教学目标,突出重、难点,按照学生们的认识规律,结合学生们现有的知识水平,以启发式教学指导思想贯穿课堂教学,结合谈话法、讲授法、演示法、练习法,通过学生们的自主学习,合作学习以及探究式学习来完成教学任务。

关于教具:投影资料:《狼》故事情节投影胶片。蒲松龄介绍投影。问题设置投影。

课时安排:

一课时

学生们课前准备:

1、搜集作家作品资料。

2.依据注释熟读课文,理解文意,画出疑问。

3.收集有关“狼”字的成语。

教学思路:

新课改注重课文教学的整体性,在教学中屏弃对课文机械式的分割,特别对于文言文而言,枯燥的独句串通很容易让学生们感其无味,难以激发起学生们的学习兴趣。同时,又针对这篇课文故事性强的特点,首先,设想通过各种不同方式(听读——讲故事——朗读——自读——个别朗读)形象的朗读,了解故事情节的发展,大局地感知课文,这个作为重点安排;其次,在大方面感知的基础上通过自主学习和教师点拔,落实小局的字词,学生们在知道情节的基础上,有理解的方向可循,字词的把握就不是纯死记硬背的难关。最后,通过合作探究,深入学习课文的'内涵,使学生们的理解达到更高的层次,同时培养其分析问题的能力。

具体程序:

(一)、整体感知,了解情节

1、教师范读,力求引入情景。

2、学生们讲故事,带入情景。同时教师出示相关图片增强形象感。并归纳故事情节。

3、集体朗读,再次体会故事情节。

4、自读,自主学习,合作探究,找出疑难,落实字句,共同探讨。

5、个别朗读,读出情景。

(二)、合作探究,深入理解

设计四个问题,分别围绕:故事发生的客观条件;人狼搏斗的主观行为;人狼各自机智的体现;以及了解课文的中心。

(三)、延伸拓展

1、拓展知识面,检阅学生们搜集有关“狼”的成语的情况,并造出相关的句子。

2、拓展能力,评价式阅读。让学生们各抒己见,用“……写得好,写出了……表现了……”的句式谈谈感想。

(四)、朗读结束,加深印象

(五)、作业巩固,深化新知

中班美术公开课教案【第二篇】

一、活动目标:

1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣,培养幼儿吹画的兴趣。

3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

二、活动准备:

黑色、红色颜料、PPT图片、棉签、抹布、吸管、梅花范图等

三、活动过程:

1、幼儿听音乐进入课室。

2、引入课题:

3、认识梅花,观察图中梅花的基本特征。

4、教师示范用吹画和手指点画的方法。(让幼儿观察吹画梅花所需要的工具)

5、交代要求,请幼儿操作(家长参与其中),教师在旁指导。

学生操作时,教师重点帮助把握吹树枝的方法。要求能力强的学生多吹几棵树,能力弱的学生掌握吹的方法。都能享受到成功的快乐。

四、总体评价,结束活动。

1、教师对幼儿的作品进行评价,并给予表扬。

2、让每个幼儿把自己画的梅花贴在外墙上组成梅花林,供大家欣赏。

教学反思:

这次活动总体上来说是算成功的,孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力,同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新,我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的,同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新,突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。

如果让我从新上这节课,我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间,也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后,谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在,他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大,不过在活动过程中师生之间的互动很好,也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后,以后开展类似的活动就会更有经验一些。

小班健康教育教案【第三篇】

活动目标

1、在大公鸡喔喔叫的游戏中练习幼儿身体的平衡能力。

2、喜欢参加平衡游戏,在游戏中培养幼儿走平衡时勇敢、沉着的品质。

活动准备

场地、平衡木做成独木桥,小虫子图片若干(可用积木等替代)大公鸡头饰

活动过程

1.热身运动,情境创设。

——师带上公鸡头饰:小朋友们,你们认识我吗?跟着我一起去散步吧。

——念儿歌:大公鸡喔喔叫,走到草地上,扑扑翅膀伸伸懒腰,天亮啦,喔~~~。(老师带着幼儿做动作,一遍模仿大公鸡走,一遍伸伸手,伸懒腰,喔的时候单脚站立。)

——大公鸡肚子饿了,要出去找食物,哪里有食物呀?(河对面)

——原来河对面有许多许多小虫子,大公鸡要过河怎么办?一起走过独木桥。

2.大公鸡找食物,走过独木桥,练习平衡力。

——那我们要过独木桥啦,注意不要掉到水里去哦。

——幼儿跟着老师一起走过独木桥,走的。时候可以伸开双手保持身体的平衡。

——来到河对面我们一起吃小虫子。吃饱了,我们要回家睡觉啦。

3.创设情境,出示大灰狼,提高速度再次走平衡木。

——天亮了,我们一起出去找食物吧。

——念儿歌出门念到喔的时候要求幼儿单脚站立不倒下。老师在这个时候说道:听说附近来了一只大灰狼,他准备要吃掉我们,所以我们出去找虫子要轻一点,而且要在他发现我们之前回家,我们该怎么办?(加快动作,比之前要走的快一些)

——幼儿分成组进行游戏,老师扮演大灰狼,在附近徘徊,督促孩子动作加快。

——等到幼儿都回到家里了,大灰狼出来说:“这些公鸡跑的可真快,我一只也没有抓住,哎。”

4.游戏结束,游戏材料。

——下次我们再来玩一玩这个游戏好吗?

大班阅读绘本教案【第四篇】

设计意图

语言是幼儿交往,认识事物,保存知识,发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期,同时,发展幼儿的观察力,注意力,记忆力,思维力,想象力,也是智力发展中不可缺少的重要因素。《纲要》指出:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式,分享他们创造的快乐。”因此,为了使幼儿的智力得到全面发展,提升素质,我设计了这节《狼大叔的红焖鸡》语言活动。

活动目标

1、仔细观察画面,完整表达所看到的内容

2能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事的发展

3、学说故事中狼大叔的话,感受故事的趣味性。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

重点难点

重点:仔细观察画面,完整表达所看到的内容

难点:能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事的发展

活动准备

PPT《狼大叔的红焖鸡》

活动过程

1、播放狼的叫声

师:听,这是谁的声音?(在孩子回答的同时出示ppt1)

师:在你的印象中,狼是怎样的`呢?

幼儿1:很凶恶

幼儿2:是个大坏蛋

2、出示ppt2:师:老师请来了一只,这位狼是干什么的?你是怎么知道的?再看还请来了谁?

3、出示ppt3、师:今天老师就来给大家讲一个关于狼大叔和母鸡之间的故事,叫《狼大叔的红焖鸡》

4、出示ppt4:师:从前,这位狼大叔喜欢各种各样的美食,他总是吃了这顿开始想下一顿吃什么呢?

5、出示ppt5:师:有一天啊,狼大叔就在森林里转悠,寻找他的美食。终于,他发现了一只鸡!大家猜猜,狼大叔会去干什么了?(去抓鸡,)

7、出示ppt6:师:是不是呢?(边说边出示ppt)狼大叔在干什么?谁来学一学?走几步试试!他是轻轻的还是重重的?哦,原来狼大叔轻轻的,蹑手蹑脚的跟在母鸡背后。就在狼大叔快要抓住母鸡的时候…。

8、出示ppt7: 师:咦,发生了什么?狼大叔在干什么?谁来学学?哦,原来狼大叔是这样悠闲的靠在树上,他想,如果这只鸡再胖一点,我就能多吃几口肉了!有什么办法能让鸡胖一点?

9、我们来看看狼大叔想到了什么办法。

10、出示ppt8:师:他在干什么?给谁做吃的?

11、出示ppt9:师:他做了什么?他要送去哪里?你怎么知道?猜猜看,他在想什么?我们来听听狼大叔是怎么想的(放录音),狼大叔怎么想的?我们再来听一遍!仔细听!

12、出示ppt10:又过了几天,狼大叔给母鸡做了什么?猜猜看,狼大叔又会想什么?

13、出示ppt11:师:终于,万事俱备,狼大叔在家里准备了大号闷锅出发了!狼大叔要去哪里?他是怎么走的?谁来学学?他很怎么样?(边做“着急”的动作提示,边提问)

15、出示ppt12:师:他在哪里?他在干什么?(边提问,边做“看”的动作)哦,狼大叔也在偷看母鸡有没有变胖!你们猜,母鸡变胖了吗?我们继续往下听!

16、出示ppt13:师:就在这个时候,门突然打开了。看,你们觉得母鸡变胖了吗?为什么会这样?

17、出示ppt14:师:原来母鸡妈妈把煎饼和甜甜圈全部分给了小鸡们吃,并对鸡宝宝们说煎饼和甜甜圈不是圣诞老公公送来的!那些都是狼大叔送给我们的礼物!”

18、出示ppt15和16:师:鸡宝宝们很开心,全部跳到狼大叔的身上亲吻狼大叔表示感谢。狼大叔也感受到了母鸡一家的热情,愿意和他们成为好朋友,并经常给母鸡一家做好吃的!

19、师:好了,孩子们,故事讲完了,最后狼大叔吃到红焖鸡了吗?为什么?因为他们成为了好朋友。

20、这个故事好听吗?那我们再完整的听一遍。认真听!

21、(故事讲完后)孩子们,这个故事叫什么名字,今天回去给爸爸妈妈讲讲这个有趣的故事好吗?

活动反思

《狼大叔的红焖鸡》这个绘本,意在让小朋友认真观察画面,发现狼大叔的表情变化。但是,在我整个活动课中,我引导小朋友的比较多,没有过多的让小朋友参与进来。也没有留太多的时间让幼儿观察画面!应该多留些时间要小朋友参与进来!

中班美术公开课教案【第五篇】

一、活动目标:

1、学习用渐变色装饰水果,并将其剪下贴在树上,装饰成水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

二、活动准备:

1、大树一棵,水果涂色图每人一份,油画棒,剪刀,胶水,已涂色的水果若干,音乐磁带,已画好4棵大树。

三、活动过程:

(一)谈话引出活动内容

1、小朋友,你们知道现在是什么季节呀?

2、秋天来到了,水果丰收了,你知道秋天有哪些水果吗?

3、(出示大树)这是一棵奇妙的水果树,在秋天会结出各种各样的水果,看:红红的苹果,黄橙橙的梨,紫色的葡萄,把水果树打扮得好漂亮呀!

4.今天请小朋友也来做一做各种各样的水果,来打扮我们的水果树,好吗?

(二)教师讲解示范。

1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。重点示范渐变色的操作。

2、用剪刀剪下各种水果,贴在水果树了。

(三)、幼儿操作,教师巡回指导1、鼓励个别幼儿大胆涂色。

2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。

3、帮助个别能力较弱的幼儿。

4、将涂好色的水果贴在水果树上。

(四)欣赏水果树。

这么漂亮的水果树,树上的果子可真多呀,我们一起来数一数树上的果子吧!听音乐表演《摘果子》。

活动反思:

充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。

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