小班社会教案(最新5篇)

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幼儿园小班社会教案【第一篇】

活动前评析

清晨,当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时,我总会发现一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好!"或是摆摆手,鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后,我发现孩子们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验,因此表现出不敢说的行为,甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流,出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象。因此我开展了此活动。

活动目标

1、愿意大胆的参加活动,对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣。

2、尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣。

3、能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。

活动准备

1、电视机电脑<<天线宝宝>>碟片录音机<<找朋友>>音乐图片若张。

2、幼儿人手一个彩色眼罩。

3、邀请部分家长和园内老师。

活动过程实录

一。师生问好。鼓励小朋友大胆的介绍自己。

1、鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼。指导语:小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!

2、鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己,并送上小星星以示奖励。指导语:客人们很喜欢你们,很想和你们做好朋友,可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己。

二。引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼。

1、播放动画片<<天线宝宝>>。引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的。

(1)指导语:还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己,它们也想想来参加我们的活动,让我们来一起看看是谁?

(2)播放动画片<<天线宝宝>>。

(3)交流讨论。指导语:天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼,你心里怎样?

2、听音乐尝试与同伴打招呼,共同探索多种打招呼的方式。

(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼。指导语:让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!

(2)交流讨论,利用图示梳理记忆。指导语:你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说,教师一边用图示表示,帮助幼儿记忆和整理。)

3、幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼。指导语:让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼。

三。游戏:蒙眼行走,体验寻找伙伴后的惊喜。

1、出示彩色眼罩,帮幼儿戴上眼罩,体验蒙住眼睛后的一些紧张心理。指导语:这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?

2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。指导语:现在我们都戴上了漂亮的眼罩,来和朋友玩游戏"甜甜的招呼"。当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时,自己拉开眼罩,和他来一个甜甜的招呼。然后又蒙上眼罩。继续找新朋友。

四。结束活动用甜甜的招呼和客人道别。

附:《找朋友》音乐

找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友……

幼儿园小班社会教案【第二篇】

活动目标

1、注意观察周围的变化,知道要关心周围的人和事。

2、在与同伴通电话的过程中,学会关心同伴。

3、体会关心同伴带来的满足感。

(重点:学会关心同伴。难点:会用语言来表达自己对同伴的关心。)

活动准备

1、事先和生病的家长联系好。

2、准备一些彩纸、浆糊、笔。

活动过程

教师讲故事《变魔术》、引起幼儿的兴趣。

教师:“故事里哪一个小动物生病了?谁来看望它的?小动物么来看望生病的小刺猬时,对它说了什么?小刺猬又说了什么?小刺猬病好 了以后做了一件什么事?它为什么压迫这么做呢?”

引导幼儿注意观察今天谁没来幼儿园。

1、教师可以用点名的方式或玩游戏“猜猜我是谁”的方式,引导幼儿关注自己的同伴,发现今天谁没来上幼儿园。

2、教师:“。小朋友生病了,我们可以怎样帮助他呢?“刚才我们享想了很多的关心他的方法,有的小朋友想的好办法和故事里一样,有的要讲故事给他听,有的要送他一副画,告诉他小朋友很想他。”

师生共同探讨怎样在电话里关心别人。

教师:“我们和小朋友通电话的时候,应该怎样说话呢?对他说些什么呢?”教师启发幼儿说出关心病人的话。

师生打电话给生病的小朋友。

教师交代要求,提醒幼儿注意语言。

电话结束后,师生共同说一说自己是怎样关心病人的。

幼儿自由发言,教师可以将所观察到的行为和语言巧妙地引入到幼儿的讨论中,引起幼儿的关注。

教师小结。

教师:“今天我们打电话给生病的小朋友,让他觉得很开心,以后我们周围如果还有还有人生病,小朋友要学着去关心他,为他做一点事情,让他们早点恢复健康。

幼儿园小班社会教案【第三篇】

目标

1、初步培养幼儿热爱大自然,保护花草树木的意识。

2、发展幼儿的动手操作能力,加深保护花草树木的意识。

3、发展幼儿的口语表达能力。

准备

1、活动前了解一些简单的植物生长的知识。

2、 挂图。

3、纸,大树、叶子、小鸟(成形的)剪纸、胶水等。

过程

一、挂图一:

情景:天空一片乌云,一颗光秃秃的大树,有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说:“我没有家了,我没有家了”。

1、看后自由讨论。

2、教师启发引导。

①你们看到了什么?

②小鸟哭了,为什么?

③大树为什么没有树叶?

幼儿讨论:大树死了,大树被人砍了,树枝被人折了,等等。

3、教师进行环保教育。

①师幼共同探讨树的用途:从根—茎,从茎—叶,从净化大气—防治沙尘暴。

②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。

4、再看挂图一

启发幼儿想一想,小鸟现在没有家了,我们小朋友应该怎么办?

小结:教育幼儿要有爱心、同情心,来帮助小鸟建一个新家。

二、观看挂图二:

情景:一棵枝叶茂盛的大树上,落满了叽叽喳喳的小鸟,他们在说:“我有新家了!谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公,太阳公公说:“小朋友们,你们做得好!” 树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

三、操作:

1、通过观看挂图二,大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。

2、粘贴大树、小鸟,添画花草、太阳、蝴蝶等。

3、鼓励幼儿大胆自由创作。

教师说明用胶水的方法并巡回指导。

活动延伸:

两个小朋友一组,把自己的作品创编成故事讲给对方听(受挂图二情节的启示)。然后交换作品欣赏。

分析

本教育活动,在教学方法上,采用了拟人手法,创造的环境,如尊重他们的意愿,允许他们自由讨论,自由选择喜欢的颜色进行绘画、粘贴,自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点,引导幼儿的兴趣,“多目的”地发展下去,使幼儿的综合素质得到了全面提高。

幼儿园小班社会教案【第四篇】

教学目标

1.初步认识红绿灯,知道过马路时要拉紧大人的手,知道红灯停、绿灯行。

2.培养交通规则意识和安全意识。

教学准备

1.课件、幼儿用书。

2.红绿灯标记。

教学过程

1、幼儿看书,直接进入活动主题。

(1)教师:请小朋友们打开书,看看书上都说了些什么?

(2)幼儿看书片刻。

(3)教师:这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?

(4)幼儿回答。教师小结:在马路上,小朋友和大人在一起,他们手拉着手,准备过马路。

2、引导幼儿认识马路上的红绿灯,并知道简单的交通规则。

(1)教师:马路上除了交警叔叔,还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢?它们有几种颜色,分别表示什么意思呢?

(2)幼儿根据自己的经验回答。教师小结:是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停,绿灯行。

3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人,初步培养幼儿的安全意识。

(1)教师:街上车辆很多,我们上街时要怎么做才安全呢?

(2)幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结:我们一定要有大人陪伴上街,过马路时要拉紧大人的手,看清红绿灯以后再过马路。

4、教幼儿学习儿歌。

(1)教师:书上有一首好听的儿歌,我们来听一听吧。

(2)幼儿看书,教师将这首儿歌念给幼儿听1~2遍。

(3)教师对儿歌进行简单的提问,然后请幼儿跟着教师一起读,最后请幼儿试着自己念一念。

5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏,学习遵守交通规则。

玩法:幼儿扮演各种车辆,教师手拿红绿灯标记。"车辆"(幼儿)在室内行驶,教师出示红灯时,"车辆"(幼儿)停;出示绿灯时,"车辆"(幼儿)行。

幼儿园小班社会教案【第五篇】

一、活动目标:

1、能积极、愉快地参与游戏活动,形成初步的自我保护意识。

2、能说出外出安全、自救的简单方法,并在活动中解决问题。

3、知道外出时要注意安全,了解安全的简单的常识。

二、活动重点:

知道外出时要注意安全,了解安全的简单的常识。

活动难点:

能说出外出安全、自救的简单方法,并在活动中解决问题。

三、活动准备:

1、课件

2、玩具店场景:各种玩具若干件、桌子4张

3、方向盘一个、红绿灯标志

4、场地安排:

四、活动过程:

(一)通过谈话,引出活动主题

1、提问:小朋友喜欢逛商店吗?(引导幼儿说出逛商店的心情)

2、提问:明明也喜欢逛玩具店,可是他怎么哭了?引导幼儿猜测明明哭的原因。

(二)出示明明在玩具店的场景(课件),引导幼儿讨论外出安全和自救的方法。

1、出示明明在玩具店走丢的场景,引导幼儿讨论“明明为什么会走丢?”“走丢了怎么办?”通过讨论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手,并能说出走丢后的简单自救方法。

2、出示陌生人要带走明明的场景,引导幼儿讨论“明明应该怎么做?”

提问:明明应不应该跟他走?应该怎么和叔叔说?

通过讨论说出不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

(三)游戏“逛玩具店”引导幼儿在游戏中体验外出安全的重要性,能运用简单的自救常识解决问题。

游戏过程:

坐汽车出发(上车的时候不推不挤)汽车开动(不要把头伸出窗外/遇到红灯停)汽车停(下车时不推不挤/跟着老师走)

1、讨论集体外出时的规则

a、走路时要紧跟老师

b、乘车时要注意安全、遵守交通规则

2、在玩具店买玩具时创设“陌生人接小朋友”的场景,引导幼儿运用自救常识解决问题

情景:(陌生人出场)XX小朋友,你妈妈让我来接你,跟我走吧?

教师:根据孩子的反应进行教育,知道不跟陌生人走,遇到不认识的人要及时告诉老师。

3、以“玩具店赠玩具”的游戏情境结束活动

引导幼儿在挑选玩具时互相谦让,不争抢玩具。

“玩具店的老板要把玩具送给小朋友带到教室里玩,请小朋友挑选自己喜欢的玩具,在挑玩具的时候要互相谦让。

4、教师带领挑选好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。

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