幼儿园数学启蒙教案【4篇】

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幼儿园数学启蒙教案【第一篇】

活动目标:

1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。

2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。

3.体验数学集体游戏的快乐。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备:

1、五颜六色的花朵许多。

2、贴有数字的筐子人手一个。

3、磁带《多愉快》

活动过程:

一、导入课题,激发兴趣。

师:小朋友,告诉你们一个好消息,小蜜蜂要过生日了,它想邀请我们去参加生日晚会,你们想去吗?(幼儿回答)

师:那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。

师:我们大家一起去采花,送给小蜜蜂好不好?(幼儿回答)

二、认读数字。

1.师:今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子,大家仔细看一看,小筐子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给于肯定。

2.幼儿读自己筐子上的数字。

3.互读朋友筐子上的数字。

提问:你看到了哪些数字,都是什么?

三、幼儿开始游戏(采花)

#少儿升学#导语:小朋友们看,花园里开了这么多的花,你们观察一下这些花有什么不一样?(幼儿自由说)

提出要求:在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。

1.第一次采花。采花结束后,让幼儿说一说:"你采了几朵花?和筐子上的数字一样吗?自己数一数。"

2.幼儿互相检查一下看是否正确。

3.幼儿互换筐子再次采花并验证。

四、游戏:找朋友

1.我们采了这么多的花,小蜜蜂一定非常高兴,我们一起来跳个舞吧!但在跳舞之前老师有一个要求:音乐停了之后,你们要听老师的口令,按照老师说出的数字找朋友。

2.幼儿再次游戏。

3.先找朋友(人数够可邀请老师)再跳舞离开教室。

幼儿园数学启蒙教案【第二篇】

活动目标:

1、初步理解“双”和"对"的含义。

2、能找出身边成双成对的东西。

3、体验解决问题的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动重难点

重点:知道“一双”、“一对”的含义。

难点:能准确将物品进行配对。

活动准备:

手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。

活动过程:

(一)分类游戏,引出“双”、“对”的概念。

1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。

教师:请你们帮老师整理一下这些东西,好吗?把相同的东西放在一起。

将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起,让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。

2、观察分类好的物品,初步了解"双"、"对"的概念。

教师:请小朋友仔细观察分好的东西,说出分类的理由。

这里主要是为了引出"双"、"对"的概念,让幼儿了解一双或一对由两个组成,理解"双"、"对"的概念。

教师:我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。

向幼儿简单介绍"双"、"对"的含义及使用条件。

(二)分类游戏,进一步了解"双"、"对"的含义。

教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。

教师:请小朋友再帮老师整理一下这些东西,尽量将这些东西也配成一双或一对,并且说说分类的理由。

进一步强化幼儿的认知,并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

教师小结:原来,在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的,我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双__”或“一对__”。

(三)找找身边成双成对的物品。

1、教师:除了老师准备的东西外,我们身边还有哪些成双成对的东西呢?(比如:身体,教室环境等)请小朋友找找,什么东西可以成双成对的。

教师小结:原来,我们生活中有这么多成双成对的东西,他们双双对对多漂亮啊!

通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义,也增进了幼儿对活动的兴趣。对幼儿的知识能力也有所提升。

(四)幼儿动手操作,进一步强化本活动中所学经验。

1、教师:今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料,我们大家带动动手将它们进行成双配对。

2、教师展示幼儿操作材料,分组进行操作。

3、幼儿成果展示。

这一环节里,主要是考验幼儿的动手操作能力,并再次强化幼儿所获得的经验,对知识进行巩固。

教师小结:其实在我们生活中,可以成双成对的不仅仅是那些物品,我们人也可以成双成对,现在就让我们一起出去试一试吧!

(五)结束部分

游戏《成双成对》。

(六)幼儿完成操作练习。

1、老师还要请小朋友帮个忙,帮什么忙呢?你们看看,老师这有张图卡涂卡上有很多鞋子、手套、袜子,但它们都不是一双一双的在一起,我要请你们把它们一双一双整整齐齐的用固体胶粘到这三个篮子里,你们仔细看看,鞋子、手套、袜子分别应放进什么颜色的篮子里。

2、老师有一个要求:这次一组的小朋友共用一张作业纸,整组的小朋友都把你们手上的鞋子一双一双粘到紫色的篮子里,把……听清楚了老师的要求没有?

3、好!宝宝们轻轻地搬椅子坐过去,我看看哪组的宝宝完成得又快又好。

4、简单讲解每组作业。

活动反思:

在“双双对对”活动中,幼儿掌握比较好,不但知道了鞋子,袜子,手套是成双成对的,还了解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的,并能准确的用语言表述“一双__”或“一对__”。幼儿对于该活动很感兴趣,活动中表现的很积极。

幼儿园数学启蒙教案【第三篇】

教学目标:

1、知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。

2、初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。

教学准备:

6只篮子,依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具,第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带(有关"0"的录像,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。

教学过程:

一、引出数字“0”

1、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-5)

2、第6只篮子内放有玩具,知道没有用数字"0"来表示。

3、感知"0"的形状。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

二、讨论

1、教师:你在什么地方见到过"0"。

2、幼儿自由讲。老师放录像,帮助幼儿理解"0",在生活中的不同作用。

(1)东西没有了用"0"表示,"0"表示没有。

(2)湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。

(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。

(4)尺子上的"0"表示起点。

(5)球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。

3、总结。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含义。

三、观看表演

1、复习0-10的排序。

2、知道"0"在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。

四、游戏"找朋友"

要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。

幼儿园中班数学活动――我拿到10张数卡

幼儿园中班数学教案――我拿到10张数卡

有益的学习经验:正确认识10以内的数。

幼儿园数学启蒙教案【第四篇】

活动目标:

1.通过图形分类活动,培养幼儿感知集合的兴趣。

2.培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。

3.能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征,不受图形大小的影响进行分类。

活动准备:

1.课件:乐趣卡—3-55各种各样的形状,3-47各种各样的形状,3-59规律

2.幼儿人手一个小筐,装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。

活动过程:

一、导入

1.出示乐趣卡:3-55各种各样的形状。

请幼儿认知,红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

二、展开

1.游戏:形状连线

出示乐趣卡:3-47各种各样的形状

练习:我们周围有各种各样的形状,请赶快把名字好形状连线吧。

礼物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圆形

2.游戏:听令取图

对颜色相同、形状不同的图形进行分类。

方法:教师发出指令,幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。

教师指令:

请小朋友拿出3个绿色的图形

请小朋友拿出4个红色的图形

(每次拼摆后幼儿互相检查,教师评定,然后幼儿把图形送回小筐,教师重新发出指令)

3.游戏:听指令涂色

乐趣卡:3-59规律

老师发出指令后幼儿涂色。

教师指令:

请小朋友为正方形涂色

请小朋友长方形涂色

(每次画完后幼儿互相检查,教师评定,然后教师重新发出指令),

4.操作活动:拼拼摆摆

方法:幼儿用图形拼摆物体,并互相说说摆出的物体名称叫什么,用了哪些图形?

三、活动评价

表扬鼓励积极参与活动,对学习尝试兴趣的幼儿。

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