幼儿园环境的重要性（汇总5篇）

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幼儿园环境的重要性【第一篇】

家教忠告——如果没有一个健康宽松并能激励孩子积极向上、刻苦耐劳的家庭环境，其他再好的家教方法都难以取得理想的效果。以下内容是网友为您精心分享的“幼儿园环境的重要性（汇总5篇）”，欢迎参考！

每一个人来到世上，命运早就注定了其归属于一个特定的家庭，这里便是其最早的生活环境。当孩子逐渐长大，他们走向幼儿园、学校和更广的社会后，家庭仍然是最贴近、最密切，因而影响最深、最重要的环境。家庭应当是培育孩子美好感情与理想的温室，孩子在家中与父母相处的时光，应该是他一生最美好的回忆。

孩子的心灵是洁白无瑕、天真淳朴的。生活在什么环境中，就会造就成什么样的人。教育家斯宾塞说：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。这就是真理。对待儿童没有同情，他就变得没有同情心；而以应有的友情对待他们，就是培养他们友情的最好手段。”无数事实证明，家庭环境对孩子的成长有着决定性影响。

台湾著名女作家罗兰的一段话，精辟地说明了环境、家庭对一个人的影响。她说：“生命不是可以孤立成长的个体。他一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。他又是一架灵敏的摄像机，沿途摄入所见所闻。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程中的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的'模仿外，更重要的是无形的塑造。”

难道不是吗？假如孩子在适当的赞扬中生活，他就会自尊；假如生活在充满关怀，孩子心中自然会有爱；假如在平等中生活，他也就会学会公道；不断得到鼓励，它必然会建立自信；生活中缺乏爱，他也学会冷漠；假如经常受到羞辱，他自然也就卑微；若总是得不到适当的夸奖，必将陷入忘乎所以的自负；耳旁听到的总是埋怨，，他也就学会了责怪；常受骗的孩子，也一定会骗人；常遭训斥殴打的孩子，也会对人粗暴；长寿辱骂的孩子，难有文明语言。

中国有句古语叫“居移气，养移体”。这就是说环境对人的熏陶作用是十分大的。所以，为了使孩子养成良好的学习习惯，我们必须给孩子创造一个良好的家庭环境，这就是家教成功的第一步。

家教忠告——如果没有一个健康宽松并能激励孩子积极向上、刻苦耐劳的家庭环境，其他再好的家教方法都难以取得理想的效果。

在我的生活中，朋友给过我温暖、老师给过我温暖、同学们也给过我温暖，但是，我觉得家庭给我的温暖才是无微不至的。

在我伤心难过的时候，家人们会来安慰我，逗我开心；在我感到孤独寂寞的时候，家人们会陪我聊天，给我讲以前的历史故事；在我感到失望而沮丧的时候，家人们会鼓励我，给我信心；在我感到彷徨而不知所措的时候，家人们会告诉我该怎么做，才是正确的。

在一次期末考试中，我语文和数学只考了八十几分，我感到非常失望，一直在那里闷闷不乐的，家人们都说没关系，下次努把力就行了，我不会做的题就问妈妈，妈妈会经常给我辅导，这让我感到了家庭给我的温暖。

过年时，我们一家人开开心心的吃着团圆饭，家人们都给我夹菜，吃着热腾腾的火锅，我也会感到家庭给我的温暖。

家人过生日时，我们晚上会去ktv唱歌，我听到家人的歌声也会感到温暖。

这些温暖你们感受过吗？也把你们感受到的温暖说给你们身边的每一位朋友吧！

幼儿园环境的重要性【第二篇】

从幼小动物到人类都会用游戏来寻求快乐。

婴幼儿喜欢大人逗他笑，喜欢玩藏猫儿游戏，婴幼儿获得的每一种能力都受惠于多种多样的游戏，可以说幼儿是从游戏中成长的。

17世纪（捷）教育家夸美纽斯说：“游戏是发展多种才能的智力活动，是扩大和丰富儿童观念范围的有效手段。”（苏）马卡连柯认为：游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人活动、工作和服务同样重要的作用。

我国六岁的心算神童李刚就是和父亲在游戏中练习心算的。他们玩“三八二十四”的扑克游戏，每人各出两张牌，用加减乘除法将四张牌上的数计算得出24，看谁算得快。通过游戏的练习提高了李刚的心算能力，使他成为中国珠算学会年龄最小的名誉会员。

（一）游戏的方式应与幼儿身心发育程度相适应。

一岁半至六岁幼儿的游戏以发展语言及社会交往能力为主，从只能与父母进行亲子游戏到进入小伙伴之间的游戏。

学步的幼儿喜欢看到年龄相仿的幼儿在学步，有的推着小车，有的拖着响鸭，常见面的幼儿就会互相点头、挥手或笑笑表示欢迎。但他们会各玩各的玩具，互相保持一定距离，只要看到小伙伴存在就会高兴。这种游戏方式称为平行游戏，多见于一岁至一岁半的幼儿。

2、联合游戏。

一岁半至两岁的幼儿，若经常看到别的幼儿玩相似的玩具，就会做较大的动作，或者挥手高呼引起别人注意，其他幼儿会不约而同地跟着敲打或高呼，形成一种协同动作。这时如果看到别的幼儿拿出一件新玩具幼儿互相之间就会争夺。这种不约而同的一致动作称为联合游戏。

3、合作性游戏。

两岁半的幼儿开始在一起玩，最具吸引力的游戏是模仿家庭生活的“过家家”。岁数稍大的幼儿理所当然是家长，充当父母，小的就当宝宝，每个人拿不同的玩具做不同的事情，分工而合作，故称为合作性游戏。

4、角色游戏。

三岁至四岁的幼儿喜欢模仿社会活动，如：医院里的医生和护士，公共汽车上的司机和售票员，市场里的售货员和顾客等。幼儿在生活中获得的经历可以通过游戏让其他幼儿间接学到，互相交流生活经历。

5、集体游戏。

四岁以上的幼儿经常玩的音乐游戏，如：“丢手绢”；体育游戏，如：“踢毽子”、“跳飞机”、“跳皮筋”等；表演性游戏，如：“拔萝卜”、“小兔子乖乖”等。这种需要集体合作的游戏称为集体游戏。

这种游戏多在五岁至六岁的幼儿及中小学生之间进行，一般称为竞赛性游戏，如：“拔河”、接力赛、球类和棋类等。每个幼儿都要努力为自己的小团体争光。

7、适合各种年龄段幼儿进行的游戏。

如：玩水、玩沙、玩积木及各种拼图及球类等游戏。

幼儿常常是因为发现了一种能玩的东西才开展游戏的。下面介绍一些相关的玩具。

（二）玩具。

能用于游戏的用具都称为玩具。它可分为三种。

1、固定玩具。

指有固定用途的玩具，如：

（1）拟人玩具：最常见的是为幼儿制作，供幼儿作为伴侣的玩具娃娃。柔软的'娃娃，会使寂寞的幼儿得到抚慰。

（2）形象玩具：各种动物、水果、蔬菜等玩具，可帮助幼儿认物、认颜色和数数。

（3）结构玩具：积木、插塑、积塑、拼图、穿珠子、套碗及自然界中的沙、土、水、雪、竹、木等玩具，能帮助幼儿动手动脑，启发智能。

（4）音响玩具：花铃棒、小铃、小鼓、八音盒、木琴、电子琴、录音机等玩具。可帮助幼儿发展听觉、练节拍、学唱歌，开发右脑。

2、非固定玩具。

许多家庭用品都可作为玩具。小毛巾可做藏猫儿工具，也可当做娃娃的被子、小桌子的桌布；小板凳可当做娃娃的小床，排起来摆火车或作为攀登工具；大纸箱可作为娃娃的家，也可做玩具柜，还可爬上去跳下来，又可放上板条当滑梯，侧放可当小球门；一根木棍可以一会儿当枪使，一会儿当马骑，一会儿当工具去够东西，一会儿当扁担。幼儿可发挥想象力，充分利用非固定玩具。

3、自制玩具。

制作玩具也是一种游戏。家长在制作玩具过程中幼儿会边看边模仿，年龄较大的幼儿还会积极地参与制作。通过制作玩具幼儿能学会如何利用工具，如何选择材料，甚至会利用家庭废品及一些包装材料自己动手制作玩具。幼儿在创作过程中发挥了想象力和创造力，从而获得成就感。

总之，凡是能引起幼儿游戏兴趣的东西都可当做玩具，不一定要到商店中购买。农村、山区到处都有泥土、沙石、竹木、树叶及当地民间工艺原料，家庭中也有各种废弃的东西，只要教师和家长用心启发，与幼儿边制作、边游戏，就能帮助幼儿学会用创造的思维去开发出自己喜爱的玩具，同时学会各种本领。

游戏能使幼儿的智能在不知不觉中得到开发。

人类之所以能创造出灿烂的文明是因为人类有无穷的想象力。21世纪的科学家、艺术家、文学家、为人类创造文明的人，将从现在和还未出生的幼儿中产生。幼儿家长和幼儿工作者们要发挥创造力，为幼儿安排更丰富、更精彩的游戏来开发他们的智能和想象力。

幼儿常常通过玩来练习各种本领，如：折纸、穿珠子、骑车、攀登等，越玩越熟练，从而达到“熟能生巧”。幼儿由学习遵守游戏规则到学会操作游戏，既提高了游戏的质量，又提高了操作能力。

幼儿对自己喜欢的游戏会反复玩耍。细心的家长若能在早期发现幼儿的兴趣爱好并给予启蒙教育，便能收到良好的教育效果。如：上海的小画家恩戈在三岁时，因将颜料涂在墙壁和衣服上，被父亲打了一顿，颜料也被扔到了窗外。幸而这位父亲第二天就领悟到恩戈对色彩和图形强烈的爱好，于是开始鼓励和启发恩戈画画，终于将恩戈培养成获得国际大奖的画家。

计算机的发明人冯·诺依曼常以记忆数字作为游戏，三岁时能背出一页账本上的所有数字。作为银行家的父亲发现了孩子的特长，他随便翻开账本的某一页，诺依曼看了一会儿就能将账目数字一字不差地背诵出来。诺依曼五六岁时就能心算八位数除以八位数的数学题，凡是看过的书都能记住。父亲让他直接上了中学。教师惊叹他的数学才能，推荐他到大学学数学，其余课程在中学学。后来，诺依曼提出了计算机语言概念，将计算步骤译成机器语言储存起来，发展成为计算机软件。

由此看来，幼儿对感兴趣的事物学起来更得心应手，在感兴趣时记忆力最好，联想也快。游戏使幼儿接触多种事物，从广泛的接触中便于在早期发现幼儿的兴趣所在。

婴儿通过抓握够取练习手眼协调，通过操纵玩具学会操作工具，如：拿筷子、用剪刀、握笔写画、编织绣花、弹奏乐器、键盘操作等。手的动作要与身体及下肢的动作协调，幼儿练习攀登、驾驶三轮车、做各种越过障碍的游戏及球类活动等，都可以发展幼儿身体的灵巧协调性和耐力。许多技巧都需要练习身体感觉，如：弹奏时眼睛看谱，双手和脚自动配合默契；开车时看见前方有红灯，手脚都会操纵刹车装置。这种协调动作幼儿需要多次练习才能掌握。

幼儿在游戏中常常不自觉地学会一些操作从而成为某方面的能手。

幼儿的游戏过程常常是尝试、失败、再尝试。如：幼儿在搭积木时，积木常常会塌下来，幼儿一遍又一遍地搭，终于学会了将积木边角对齐才能搭得高。放套碗也要一个个去试，到底放进哪一个才最合适。幼儿从两岁多就玩摆简单的拼图，有些幼儿到了三岁时就学会拼二十至三十块的大拼图。他们喜欢连续几个小时拼摆拼图，边拼边总结规律，最后拼对才告终。因为对游戏有兴趣，幼儿完成后会产生成功的喜悦，他们便会找一些更难的拼图来玩，挑战自己，使自己的能力不断提高。

游戏使幼儿不怕困难，懂得迎着困难上才会得到成功的喜悦。游戏使幼儿能坚持、能忍耐、能吃苦，就算汗流浃背、满身泥土也能乐在其中。在游戏中不怕困难的幼儿将来在事业上也会不怕困难，勇于挑起重担。

要求独立是幼儿的本性，如果得到教师或家长的支持就信心十足，样样都想自己做。游戏能帮助幼儿学会独立、帮助幼儿增长本领。如：用勺子将沙土放入小桶中会帮助幼儿练习使用勺子；替娃娃更衣能帮助幼儿学会自己穿脱衣服。样样事物都要自己做的幼儿显得十分主动，会收拾自己的东西，还会帮助做家务。反之，处处依赖别人的幼儿对自己没有信心，样样都希望别人帮助。教师或家长要经常鼓励幼儿独立完成事情，哪怕从点滴小事做起都能从中培养幼儿的自信，逐渐养成独立完成任务的能力。

幼儿在合作性游戏中进行活动犹如在成人的小社会中进行人际交往。

许多幼儿在家中是“小皇帝”或“小公主”，经常得到迁就。在群体中别人不再给予特殊照顾，不要独占玩具，不要大声喊叫。总之要求幼儿在群体游戏中自我约束，否则大家都“不同你玩”，幼儿受不了寂寞，逐渐会把在家中养成的“独特”的脾气去掉。

每个游戏都有规则要求，这就要求幼儿在活动中遵守游戏规则。如：大家要排队上滑梯，等前面的人滑下去后自己才能滑下去；玩猜拳游戏要在喊“一、二、三”后马上出手，不得出手后再改变，否则别人会批评你“不老实”。自觉遵守游戏规则才会养成尊重他人的习惯。尊重别人的同时也尊重别人的东西，玩别人的玩具要爱护，用后要还。玩公共的玩具也要爱护，更不能将大家的玩具占为己有。

集体游戏能够给幼儿提供表现自我的机会。如：在游戏中如果轮到幼儿自己唱歌、演个小节目、讲一小段故事，或者需要表达意见时要敢于表达。这种机会在家庭中和在集体中有所不同，在家庭中幼儿如果坚持不干会得到妥协，但幼儿在集体中就会遭到排斥。经常参与集体游戏的幼儿会变得落落大方，敢说敢唱。显得很有胆识，说话有说服力，练就了随机应变的能力。

经常在一起做游戏的幼儿渐渐会出现一个领头人，他了解每个幼儿的长处，分配任务时尽量发挥每个人所长。在领头人的带动下，幼儿常常变换游戏的方式，一会儿玩追跑的游戏，一会儿玩较安静的游戏。领头人不在时又会再出现另一个领头人，大家在一个松散而又有组织的群体中游戏。大孩子上学后又会有小的补充进来。领头人会自觉地保护年龄较小的伙伴，不让大家争吵打斗。好的领头人懂得规矩，不踩踏草地，不在马路上踢球，不打破邻居家的玻璃，能接受另一个街区的小伙伴。从游戏中成长的领头人入学后，也常常变为学生中的核心，并发挥其领导才能。

经常参与游戏的幼儿喜欢群体游戏，享受在群体中的快乐而不孤僻。幼儿之所以能融于群体中，最主要的是能接受别人的缺点，不计较谁推了自己一下，或者被谁撞了一个跟头。幼儿在游戏中懂得了自己也有无意冒犯别人的时候，克服暂时的困难或者委屈，看得远些，原谅了别人才能得到朋友喜爱。反之如果事事患得患失，经常告状，就会被人“敬而远之”，从而被孤立起来。有些父母怕幼儿受欺负，教孩子一些“自我保护的反抗方法”，这会被其他幼儿称为“刺头儿”，成为不合群的“小可怜”。

游戏是幼儿进入社会的准备阶段，要使幼儿有能力又合群，就要多鼓励幼儿参加群体游戏，在群体中得到锻炼与发展。

幼儿园环境的重要性【第三篇】

现代化商场的特点之一是规模宏大。很多商场同类产品就有成百上千家集 中在一起，各种品牌，各种厂家的产品争奇斗艳。商场环境也以其装潢富丽堂 皇、设施先进齐全、商品琳琅满目、环境优雅舒适、灯光明亮柔和吸引着成千 上万的顾客。然而这些外在的"硬件"仅是商品经营的一个方面，更重要的还需 经营者懂得顾客挑选商品的心理特点和思维习惯。人类工程学、心理学、交际 学等方面的研究表明，利用商品摆放缩短买卖双方距离，是商场营销的有效方 法之一。 商品陈列方法已经成为一门专门的学问，上世纪80 年代欧美日还出现了商 品陈列师这种全新的职业。他们的主要任务就是从商品的色彩、风格出发，运 用色彩搭配技术，结合商品的款式风格特点，运用自己的眼光，利用独到的装 饰技巧将商品以吸引人的方式陈列展示出来，达到吸引顾客，增加商品销售的 目的，这些方法的确收到了很好的效果。

一、合理安排不同类型柜台 不同类型的柜台区别明显，容易成为顾客找寻目标柜台的"标志性建筑"。 便于顾客作较大范围的找寻时判断大方向。同类物品集中便于顾客挑选，这是 一般性原则，但对于大型商场，来自不同厂家、不同档次的同类物品太多，全 部集中在一起，往往使顾客有种一望无涯的感觉。他们看到的第一个位置的货 物不一定就是中意的。如果他们看到后面时感到先前看到的某个品牌更为满意， 回头找基本是记不清前面看过的物品的位置了。有的顾客还需要比较几家商场 的'同类货物，当他们从另一家商场赶回来时就更难记清楚先前看中的物品在什 么地方了。对于商场来讲，能有顾客放弃购买其他商场的同类来到自己的商场， 这算得上天赐良机了，如果这个顾客因为找不到事先挑选好的物品又离开了， 对商场实在是太遗憾了。另外一种情况也是商场不可多得的机会，在一些较大 的单位和住宅小区，同事和邻居之间常常会互相推荐自己感觉好的物品，他们 相当于商场的免费宣传员，可是很多时候人们发现宣传者只记得他所推荐的物 品是某个商场买的，说不清具体在什么位置，而听者去商场后发现找寻不到， 最后放弃了尝试购买的意愿，更有甚者，宣传者和听者都觉得货物好，结果听 者去了商场找不到，到另外一家商场买了同类物品。这都是商场中缺乏用于定 位的标志，使描述者和听众不能沟通的缘故。如果在一大-片外形基本相似的同 类货物柜(架)中，特意安排一些其他外形显眼的货柜，例如，在一片较低的货 柜中安放几个高大的货架，便可起到路标的作用。使人找寻和描述时有据可依。 就不会出现到了商场的且有购买目标的顾客都丢了的遗憾。

二、柜台要有各自办法展现自己的特色 同类商品大多外形差不多，如果柜台结构雷同，仅靠一个顾客不易发现的 小号牌是不够的。现在很多商场采用编号或将所售商品的商标作成小牌的方法 来区分柜台，这对天天呆在商场里的售货员和管理人员是方便的，但对于顾客 这种标示的作用不大。他们一般无心注意那些柜台上的小牌子，而是关心他们 即将购买的物品的质量、价钱，况且对于一片几十甚至上百个柜台要和自己察 看的物品联系起来记住，确实有些难度。所以，商场管理者在按上一条原则安 排了高大醒目的标志外，各个柜台主人还应考虑自己货物的摆放风格，力争做 到货物一样，但整体形象不同，或在货架的造型、长短等方面进行区分。 总之，各个柜台的主人要仔细安排自己的物品，力争有自己的特色，给顾 客深刻的印象，使他们能够过目不忘。

总之，商场经营不是简单的你买我卖的纯商业活动，而是商家与顾客进行 各种心理交际的特殊场所。在商品摆放上，仅仅采用开架售物，或者注意商品 陈列的疏密有致、美观大方，只是最起码的商品摆放的要求。时代的发展、竞 争的激烈给商场经营者不断提出更高的目标，既要使顾客心情舒畅、轻松愉快 地购物，又要增加商品销售量，需要细心体察顾客购物的不同心理习惯和购买 活动特点。综合考虑顾客的各种需要，才能引起顾客共鸣，产生购买欲望，完 成购买活动。 商场布置和商品陈列是一门新兴的学问，有很多技巧可供人们使用，同时， 有很多的技巧尚在人们的探索之中。如果巧妙根据顾客的购物心理和习惯来进 行商场布置和商品陈列，让人们在心理上感觉商品陈列五彩缤纷而又有条理， 整齐而又不呆板。既同类物品集中方便挑选，又不致于眼花缭乱。这样往往可 以起到意想不到的效果，提高商场的经营业绩。

幼儿园环境的重要性【第四篇】

在一个公司，有时只单凭一个人的力量是不够的，需要的是大家的团结，大家的努力。作为一个业务，就算他有大的本事找到很多的业务回来，如果公司在产品方面或管理方面做得不好那也是留不住单子。但一个公司很优秀也得有很优秀的业务员，那才可以发展得更好。

业务员也会因为环境的改变而跟着改变，就如我身边的一位同行朋友，她所在的公司无论是在吃的环境还是住的环境都算很不错了，但唯独管理方面不好，她一直都在犹豫着一件事，她也是年头才出来工作，做到现在，平均一个月包括提成都有二千块多或三千，多的话四五千都有，对于刚出来工作的她在待遇方面是最让她一直不敢下决心离开这公司。主要是所在的公司她就如一个打杂的一样，根本并不只是一个业务。从她接单到出货，她全程都要跟着帮忙做，就算是只有一点货，她都要帮忙打包装，送货时她也得去，她不去，司机还不送了。有时公司的人手忙不过来她帮忙无所谓，但让她气的是人手够而不帮忙，车间的人总是好像事不关己高高挂起的那个样子。有时经常要车间的帮忙，很多人都是叫不动的，所以她有时必须亲力亲为。她跟车间的几个部门都相处得很好，唯独他的部门相处得一般。

最近她接了一单是她参加工作接到最大的一单生意，虽货款只有十万，但也在这个淡季为公司带来了业务。老板也想做好这个客户，无论是在加工方面，还是到工件的干净，包装这些细节上都做得很足，但这却苦了我朋友，把工件用抛光粉一个个工件擦干净，包装也是她亲力亲为，但肯定是不只只有她做，公司也有人帮忙，但都是少的。她从接这单到出货，全程跟着。就在前几天货终于交了，她也病了几天，都是干活累的。

幼儿园环境的重要性【第五篇】

法治是一个国家的基石，同时也是保障公民权利和自由的重要机制。法治环境作为法治体系的重要组成部分，对于社会的稳定和公正有着重要的影响。在这篇文章中，我将会讲述我对于法治环境的重要性心得体会。

法治环境是社会稳定的前提。社会把权力交付给政府，是建立在政府严格按照法律和规章制度行事的基础上。只有通过合法的渠道维护人民的利益，并为公民提供公正的司法制度，才能确保社会稳定、安宁和和谐。在缺乏法治的社会，民众的利益无法得到保障，法律执行混乱，社会犯罪率高，社会生活环境恶劣，最终导致社会的不稳定。

第三段：法治环境与公正审判。

法治环境也是公正审判的保证。在法治环境下，每个人都应该享有平等的法律保护，法律具有普遍适用性和平等性。任何人都应该接受法律的审判，无论他们的财富、地位和社会背景如何，都必须在法律面前平等。只有这样，才能保证公正的裁决，并消除社会对于司法不公的不满和抵抗，从而营造充满信任的社会环境。

法治环境还是严格执法的基础。强有力的执法机构和有力的立法机制的共同作用，可以保障法律的严格执行和实施。执法人员必须严格按照法律和规章制度行事，从而消除腐败、公共安全隐患、和社会犯罪，确保社会稳定。同时，全面执行法律，对违法行为拨乱反正，也有助于预防犯罪行为发生，并增强公民的法律意识。

第五段：结论。

综上所述，建立法治环境是保障社会稳定、公正审判、严格执法的重要保证。一个可以有序运转的社会必须建立在严格的法治环境下。在这样的环境中，所有公民都能得到公正的裁决和法律保护，并信任政府机构严格执行法律。因此，建立和维护法治环境，是每一个公民都应该承担的重任。