小班游戏石头剪刀布教案(通用4篇)

网友 分享 时间:

【前言导读】此篇优秀教案“小班游戏石头剪刀布教案(通用4篇)”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

幼儿园小班游戏教案《石头,剪子,布》【第一篇】

主要领域

游戏

相关领域

活动目标

发展幼儿弹跳的能力

主要形式

集体

课时安排

一课时,30分钟

活动准备

平坦场地一块

玩法:

幼儿两人或三人一组,面对面战立,游戏开始,同时用力向上跳,落地时两脚可任意成三种姿势:

(1)脚并拢表示“石头”

(2)两脚左右开立表示“布”

(3)两脚前后开立表示“剪子”。

注意:石头胜剪子,布胜石头,剪子胜布。

幼儿园小班游戏教案《石头,剪子,布》【第二篇】

活动目标:

⒈理解游戏角色之间的关系和规则,并能与同伴设计游戏。

⒉体验与同伴共同游戏的快乐。

活动过程:

一、游戏导入

⒈你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?你是怎么玩的?

⒊小结游戏规则:在玩石头剪刀布游戏的时候首先要有口令:“石头剪刀布”,然后还要有动作,最重要的是口令结束后两个人要同时出动作。

二、理解游戏中的关系和规则

⒈谁愿意来玩一玩?(请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。)

⑴他们谁赢了?为什么?

⑵(出示关系图)看,它们之间有什么关系?(重点分析关系图)

⑶小结:原来石头能敲碎剪刀,剪刀能剪掉布,布能包住石头,真有趣。

⒉我们找到了石头、剪子、布之间的有趣关系,现在请你们来看这3张图片,(出示唐僧、孙悟空、牛魔王图片)

⑴他们是谁呀?他们是哪个电视剧里的人物?他们有什么有趣的关系呢?

⑵小结:原来这3张图片中也存在着有趣的关系,唐僧—孙悟空—牛魔王。

⒊我们找到了这三者之间的有趣关系,也就找到了游戏的口令,是什么?

有了关系和口令,还缺少了什么呢?(动作)请你们相互讨论一下,可以用哪几个动作来分别表示唐僧、孙悟空和牛魔王。

⑴老师说口令,请幼儿做相应的动作。(集体学习唐僧、孙悟空和牛魔王的动作)

⒋赵老师要请一个小朋友和我一起来玩一玩这个新游戏。(请一个幼儿和老师一起示范新游戏。)

⒌请你和身边的好朋友一起来玩一玩这个新游戏。(幼儿2人一组游戏)

三、幼儿设计游戏

⒈刚才我们玩了唐僧、孙悟空、妖怪的游戏,现在老师想请你们自己来设计新游戏,你们愿意吗?

⒉在后面的垫子上有3张图片,请你和好朋友找出他们之间的有趣关系,设计出口令和动作,然后和好朋友一起来玩一玩。

⒉幼儿设计游戏,教师随机指导。

⒊请幼儿介绍设计的游戏玩法。

四、结束

今天我们玩了好几个有趣的游戏,找到了很多有趣的关系,除了老师提供给你们的这些图片外,其实在我们的生活中还有很多其他有趣的关系,你们也可以把它们找出来,变成新游戏,再来玩一玩。

幼儿园小班游戏教案《石头,剪子,布》【第三篇】

1、游戏名称:

石头、剪子、布

2、适合年龄:

大、中、小班幼儿。

3、所需材料:

xx

4、制作步骤:

手的做法是:握紧拳头为石头,伸开食指和中指为剪子,五指张开为布;

脚的做法是:双脚并拢表示石头,双脚前后站立剪子,双脚左右开立表示布。

游戏中,石头能砸了剪子,剪子能剪开布,布能包住石头,三者间互为胜负。

5、游戏价值:

此游戏具有很强的实用性和趣味性,不受时间、场地、人数、材料的限制,随时随地可玩。

(1)、动手动脚,能培养幼儿的灵敏性。

(2)、动口动脑,能培养幼儿的思维能力和判断能力。

6、玩法过程:

(1)、直接玩法(以两人为例)用手的玩法:两人一起说“石头剪子布”,当说到“布”时,二人同时伸出一只手,按上述规定,决定胜负。

用脚的玩法:双脚并拢边跳边说“石头剪子布”,当说到“布”时,两人的脚各自开立或并拢,按上述规定,决定胜负。

(2)、串联玩法(以两人为例)

跳格子(室外做)

两人用手或脚做“石头剪子布”,谁胜谁向前跳一格,比谁跳得远。

(3)、先决后玩法:

幼儿在拍球,转呼啦圈、跳绳等之前,用“石头剪子布”比赛胜负,再决定谁先拍或先转或先跳。

(4)、集体玩法:

全体幼儿分成人数相等的两队,从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同,继续猜拳;如果手势不同,决出输赢。输的幼儿被淘汰,换后面一位幼儿继续进行,最后看哪一队留下的幼儿多,则胜。

游戏规则:

猜拳时要同时亮出手势。

7、个人反思:

“石头剪子布”是一种民间游戏,有着丰富的民间风味。它具有很强的实用性和趣味性,不受时间、场地、人数、材料的限制,随时随地可玩,形式灵活多变,幼儿玩起来其乐无穷,可谓是孩子们百玩不厌的游戏。作为幼儿教师要善于挖掘宝贵财富,不断引导,不断创新,让民间游戏更好地体现它的实有价值。

小班游戏石头剪刀布教案【第四篇】

游戏名称:

《熊和石头人》

游戏目标:

锻炼幼儿的反应能力和控制能力。

能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备:

熊头饰、活动场地

游戏玩法:

老师指定一个小朋友扮演熊,其他小朋友当石头人,熊在前面走,石头人在后面跟,所有小朋友一起边走边说:"熊和石头人",当说到"人"字的时候,熊回头看,其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动,保持原来的姿势,装作石头,熊数5个数,在这个时间里,熊如果发现谁动了就喊出他的名字,该幼儿要被熊带走,不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。

教学反思:

《熊和石头人》以动静交替的形式出现,很生动、有趣,而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲,首先想到,游戏丰富又有极大的趣味性,孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。整个活动从掌握这一方面来看还不错,歌词简单、易懂。在目标制定方面,我是根据课程上的活动目标而制定,也根据制定的目标展开来教学游戏活动,让幼儿在游戏中学到知识,完成目标。

221381