一年级上册《升国旗》课文教案【参考4篇】

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国旗多美丽教案【第一篇】

教学目标：

1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。

2．初步感受歌曲的强弱规律。

3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。

4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5．能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学准备：

歌曲视频，乐曲相关图片

教学重点：

理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。

教学过程：

一、活动导入

出示国旗的`图片。师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？（美丽、漂亮）

这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”

二、新授歌曲

1.播放《国旗多美丽》音频

师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）

2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）

3.学唱歌曲

（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）

（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。）

（3）加入情感和强弱练唱

教师用手势和示范表现强弱规律

师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。

师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”（跺脚、拍肩……）

“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）

“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）

加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）

教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。

三、分形式演唱

1.师幼比赛（分段演唱）

2.幼儿分组比赛

教学反思：

在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到了国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

小百科：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

一年级上册《升国旗》课文教案【第二篇】

教学目标：

1、学习课后田字格中的8个生字，会人双横线中的9个生字和多音字“乐”。理解由生字组成的词语。

2、学习正确流利、有感情地朗读课文。

3、通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国以及参加升旗仪式的自豪感、快乐感。

教学重难点：

识记生字，读准生字的读音。通过读文引导学生感悟参加升旗仪式的自豪感、快乐感。

教学准备：

师：升旗时的录像带，生字卡片。

生：读通课文，找国旗的相关知识。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

教师活动

学生活动

一、创设情境，定向导入

1、我们的学习小伙伴乐乐来到了我们的课堂，仔细瞧他给我们带来了什么？（播放升旗仪式的场面）你们都看到了谁啊？看到五星红旗冉冉升起，你们的心情怎样？你想到了什么？

2、升旗使你们想到了这么多让人快乐、自豪的事情，那我们今天就一起去天安门广场参加升旗仪式吧！（板书课题）

指名说。（引导他们想到一些令人快乐、骄傲和自豪的事情。）

生高声答“好”。

二、初读课文，读准字音

1、自由地把课文读一读，注意读准生字的字音，不认识的字可以借助田字格中的注音。遇到难读的字多读几遍。

2、全班互动：你觉得哪个字比较难读，想给大家提个醒。

3、出示生字卡片。采用多种形式识记生字。

4、生字的字音你们读得真准，这些词你会认吗？我们邀请这些词娃娃和我们一起去参加升旗仪式吧！

5、词娃娃都去天安门广场了，我们也赶快行动吧！

用自己喜欢的方式和伙伴们一起读课文和生字。

生说自己觉得难读的字。（教师强调，范读。）

学生读词。（指名读，小组读，想读的一起读。）

三、再读课文，整体感知

请你们静下心再读一读课文，边读边想：你从课文里知道了什么？你认为怎样能把课文读懂，就怎么样读吧！

学生自由读课文。

指名反馈。

四、联系生活，品读体验

1、通过读课文，你们知道得可真多！请你们再来读一读课文，你喜欢哪个自然段就把哪个自然段多读几遍。

2、引导学生联系生活实际，通过读书体验“人山人海”、“激动”。

3、天安门广场上人山人海，想象一下，那是怎样的情景？你在哪里见过？那我们该怎么来读呢？来，试着读一读吧！

4、你们参加升旗仪式想到了那么多！假如你现在就在我们的首都、就在天安门广场参加升旗仪式，你的心情又是怎么样呢？

5、是呀！那里的人们都怀着激动的心情参加升旗仪式。你能读出来吗？用你喜欢的方式读读吧！

生朗读课文。

指名说。

自由练读。指名读。

指名说。

指名读、邀请小伙伴读，齐读。

五、自主合作，练写生字

课文大家读得真好，现在我们来换一种学习方式，和乐乐一起来写一写。

1、出示课后要求会写的字。你能用自己喜欢的方式记住它吗？

2、你觉得哪个字难写，想和乐乐合作完成。

3、指导书写。教师范写。

学生练习写生字。

生自己识记生字。

学生练习书写。

六、拓展延伸，和谐发展

大家对天安门广场上的`升旗仪式这么感兴趣，回家以后还可以想点办法多了解一些天安门广场上的升旗仪式，我们下节课再来交流。

第二课时

教师活动

学生活动

一、交流资料，导入新课

上节课老师让大家去更多地了解天安门的升旗仪式，你们都了解到了什么，快告诉老师和同学们。

大家知道了这么多啊，想不想书上描述的升旗仪式是什么样子的呢？那我们这节课就继续学习课文吧。

指名说。

生答。

二、品读课文，体味感情

1、请你们静下心再读一读课文，边读边想：书上写到的升旗仪式和你查到的资料是一样的吗？

2、指导学习第二自然段

（1）小组内练习朗读，交流自己的感受。

（2）在全班发言，说说天安门前的国旗每天怎样升起，并谈谈自己读了第二自然段后的体会。

（3）再次练习有感情地朗读第二自然段，读出自己的感受。

3、指名分段读课文3—5自然段，学生看课文插图，思考：升旗时的情景是怎样的。

4、交流：“观看”升旗仪式是的情景给自己留下什么样的印象。

引导学生有感情地朗读相应部分。

5、教师范读课文3—5自然段，学生再次完整地感受升旗仪式那庄严肃穆、激动人心的壮观场面。

指名答。

自由练习读。

组内交流感受。

指名谈感受。

自由练习读。

指名读。齐读。

指名读，边听边思考。

学生畅谈感受。

感情朗读。

三、总结全文，情感升华

师：今天我们一起去天安门广场观看了庄严的升旗仪式。现在大家一定有很多观看后的感受想对老师和同学们说。说说你看后都有什么样的感受啊？

指名反馈。可相互补充。

国旗多美丽教案【第三篇】

活动设计背景

每周一国旗冉冉升起的时候，幼儿就会很好奇的问那是什么，为什么有五颗星星，而且一颗大的，四颗小的。

活动目标

1.通过听国歌和认识国旗，培养幼儿的爱国主义之情。

2.通过自己做国旗，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

教学重点、难点

1.如何教幼儿认识国旗。

2.如何培养幼儿的'爱过主义之情。

3.如何教幼儿做国旗。

活动准备

中华人民共和国国歌、中华人民共和国国旗、红纸、五角星、小棍、胶水

活动过程

活动一：（引入）

小朋友，你们认识国旗吗？知道国旗象征着什么意义吗？今天，我们幼儿园的小朋友就来认识一下国旗并了解一下国旗的意义吧。我们先来听一首乐曲。教师播放《中华人民共和国国歌》，幼儿认真的倾听。

活动二：

幼儿听完国歌，教师引导幼儿认识国旗并讲述国旗所象征的意义。

活动三：教师示范怎样做国旗。

活动四：幼儿自己动手做国旗，教师个别指导。

教学反思

1.能够让幼儿认识国旗并了解国旗。

2.培养了幼儿的爱国主义之情。

3.幼儿的手眼协调能力还应该再锻炼。

一年级上册《升国旗》课文教案【第四篇】

升国旗

wǔ xīng hóng qí

五星红旗，

wǒ men de guó qí

我们的国旗。

guó gē shēng zhōng

国歌声中，

gāo gāoshēngqǐ

高高升起。

wǒ men lì zhèng

我们立正，

xiàng nín jìng lǐ

向您敬礼。

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本文为教材编写组编创。

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qí gē shēng gāonín jìng lǐ

旗歌声高您敬礼

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《升国旗》学习资源

第一版块：解题

五红旗是中华人民共和国的国旗，是当代中华民族的标志和象征。

当第一面五星红旗在天安门广场升起，它便向全世界宣告了新中国的诞生。那鲜艳的红色是千百万华夏子孙用鲜血染成的，那金灿灿的五角星是中国人民团结奋斗的写照。它是推动中华儿女百折不挠、顽强拼搏的强大动力。

今天，迎着21世纪的曙光，当五星红旗在国歌声中冉冉升起，那迎风招展的风采，表达了中华儿女奋进搏击的自信。在百花飘香的万隆，在地球之巅的珠穆朗玛峰，在强手如林的国际体坛，五星红旗不断扬起……那徐徐升高的气势，展现着伟大祖国不断崛起的雄姿。在改革开放的。号角声中，在社会主义现代化建设的征途中，五星红旗以其瑰丽的风姿，飘扬 在中华儿女筑就的无数丰碑之巅……

这就是升国旗的意义。

第二版块：相关资料

关于升旗的若干规定

我国法定的四大节日(国庆节、国际劳动节、元旦、春节)为升挂国旗日。

全日制学校除寒假、暑假和星期六、日外，应当每日升挂国旗。

国旗升降的时间是：早晨升起，傍晚降下。升旗时必须将国旗升到旗杆的顶端，旗绳务必绷紧，使旗的内边紧贴旗杆；升降国旗的速度要适宜，同时要注意国旗在任何情况下都不得触地。

举行升旗仪式，要求一人持旗，二人护旗，同时奏唱国歌一遍，升旗速度应与国歌奏唱速度相符合。

参加升旗仪式，应立正脱帽致敬，军人行军礼，少先队员行队礼，行人行注目礼。

课题：

10.升国旗

课型：新授课

内容：

10.升国旗

教学目标：

1、学会读本课11个生字：升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立；会写中、五、立、正四个字。理解生字组成的词语；

2、认识两个偏旁。

3、通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。

教学重点：

1、借助汉语拼音识字。掌握正确的笔画笔顺；

2、流利、有感情的朗读课文和背诵课文；

教学难点：感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感。

教法：引导法、归纳法。

学法：小组合作交流法、归纳法。

教具准备：

多媒体课件、生字卡片

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

二、新课

（一）读课文。

生分析课文组成：这首诗一共几句？（这首诗一共三句话）

（二）理解课文：

1、启发提问

2、教师讲解：

3、看图理解课文。

4、分析课文：

5、再读并试背课文：

三、板书设计（板书设计）

四、课堂小结

教师引导学生归纳总结升旗仪式需要注意什么。

五、作业设计

第二课时

一、复习背诵

二、学习四会字。

1、抽读生字卡片；请学生上台抽读生字，口头组词并带读；

2、多媒体出示生字：中、五、立、正、一个一个出示其笔画笔顺；

3、指导学生书上描红；

4、指导学生在练习册上描红、临写。

5、师范写：并讲明在田字格中位置：

中：中的口中是扁扁的，它的第二横，写在横中线线上，竖则写在竖中线上。

三、板书设计（课件展示）

四、课堂小结

教师引导学生归纳说收获。

五、布置作业。

正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听。