小学一年级汉语拼音教案精彩4篇

【前言导读】此篇优秀教案“小学一年级汉语拼音教案精彩4篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

小学一年级拼音教案【第一篇】

第一课时

教学目标：

１、比较形近的韵母．

２、巩固拼音和学过的字．

教学重难点：辨析形近的`复韵母，巩固拼音的方法和识字．

教具：字母卡片 小黑板

教学内容：

一、检查复习

抽读卡片：i、e、u、r、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、er.

二、新课

﹙一﹚第一题：我会读．

１、出示小黑板：ieeiIuieier

﹙１﹚学生自渎．

﹙２﹚同桌互读．

﹙３﹚抽读．

２、引导学生说是怎么记住这ei６个形近复韵母的

﹙二﹚第二题：我会连．

１、出示小黑板．﹙第二题的内容﹚

﹙１﹚先看看图上画的是什么．

﹙２﹚拼读音节．﹙遇到整体认读音节和三拼音节在书上打上记号﹚

﹙３﹚在看懂图意，拼准音节的基础上，用线连一连．

２、指名板演．

３、齐读音节

﹙三﹚第三题：我会认．

１、看书读词语．

２、同桌交流，说说哪些是读轻声．

３、横着读一读，想一想每排有什么相同点．

４、检查

﹙１﹚回答问题．

﹙２﹚用卡片开火车读．

﹙３﹚指名让学生把卡片分类．

三、：这节课我们复习了一些什么内容？

第二课时

教学目标：１、读儿歌拼图

２、培养学生动口动手的能力．

教学重难点：拼准音节

教具：小黑板 字母卡片

教学过程：

一、复习

１、拼读音节：chū、hái、lái、xiǎo、tiáo、wěi.

２、整体认读音节：zhí、shì.

二、新课

１、翻书读儿歌．

﹙１﹚自由拼读，把会拼的音节画出来，拼准音节的音．

﹙２﹚试着把音节连起来读一读．

２、出示小黑板

﹙１﹚指名读．

﹙２﹚教师带读．

﹙３﹚说说三条直线可以拼出什么？﹙小鸭 小鸡 小兔﹚

３、探究活动．﹙小组合作，看看还能拼出什么﹚

三、：这节课我们合作拼了什么？

小学一年级拼音教案【第二篇】

教材分析：

第一部分是八个声母b p m f d t n l,每个声母配有一幅兔及一个相关的词语。第二部分是b p m f d t n l的书写格式及笔画笔顺，红色标出的是字母的第一笔。第三部分是认识的五个二类生字。第四部分是拼音练习。第五部分是一道巩固拼音和汉字的练习题。

教学目标：

1、学习b、p、m、f、d、t、n、l四个声母，要求读准音，认清形正确抄写。

2、学习音节的四声，要求带调拼读音节

3、学认5个二类生字

教学重点、难点：

1、b p m f d t n l的发音及音节的拼读方法是本课教学的重点。

2、n l的'发音及n l的拼读是教学的难点。

教具准备：

多媒体、拼音卡片

教学时数：3课时

第一课时

教学内容：学习b、p、m、f并指导书写

教学过程：

一、复习导入

复习ɑ、o、e、i、u、ü带声调读。从今天开始我们学习声母。

二、学习声母

看图学习声母b、p、m、f（多媒体打出）指导发音。

1.引导观察说说b和p两个声母在字型上的相同与不同点。

2.教师边读边在四线格上范写

3.学拼读音节

b-ā=bā（八斤）b-á=bá（拔河）

b-ǎ=bǎ（把手）b-à=bà（爸爸）

4.教拼读方法：前音轻短后音重两音相拼猛一碰

5.练习拼读：b-ɑ b-o b-I b-u p-ɑ p-o p-i p-u m-ɑ m-o m-I m-u f-ɑ f-u

6.拼读书中的词语：广播、上坡、摸人、大佛

7.巩固：读卡片上的声母b、p、m、f抄写声母b、p、m、f

小学一年级拼音教案【第三篇】

一、教学要求

1、学会ｚ、ｃ、ｓ 3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会ｚ、ｃ、ｓ与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。

3、学会ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ 3个整体认读音节，会读它们的四声。

4、认识5个生字，会读儿歌。

二、教材说明

本课包括四部分内容。

第一部分是三个声母ｚ、ｃ、ｓ和三个整体认读音节ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ及它们的四声，每个声母配有一幅图。第一幅图是一个小女孩在黑板上写字，写的是字母ｚ，“字”提示ｚ、ｚｉ的音，小女孩写的字母“ｚ”提示ｚ的形。

第二幅图用小刺猬的“刺”提示ｃ、ｃｉ的音，小刺猬的形状提示ｃ的形。第三幅图是一条正在吐丝的'蚕，吐丝的“丝”提示ｓ、ｓｉ的音，蚕的形状和蚕吐出的丝的形状提示ｓ的形。

第二部分是声母ｚ、ｃ、ｓ和单韵母ａ、ｅ、ｕ的拼音练习以及三拼音练习。

第三部分是ｚ、ｃ、ｓ的书写格式。

第四部分是认读字词，配有一首儿歌和背景图，四道算式正等着小学生“过桥”。

ｚ、ｃ、ｓ的发音及ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的整体认读是本课教学的重点，也是难点。

三、教学建议

(一)教学准备

1、配合学习ｚ、ｃ、ｓ和ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ发音的录音带；字母卡片；画有四线格的小黑板。

2、本课生字卡片。

(二)字母教学

学生发ｚ、ｃ、ｓ的音有一定困难，可以利用图，借“字、刺、丝”来读准音。教师要讲清发音部位，强调舌尖一定要向前平伸，顶住上门齿背，提醒学生注意不要咬着舌尖发音。教师要做好示范，让学生反复练习，掌握发音要领。

教学字母的形，要充分利用图，还可以用口诀记忆：“小2ｚ，半圆ｃ，半个8字就是ｓ。”

(三)整体认读音节教学

整体认读音节前面已出现过。教学ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的读音时，只需告诉学生，把字母ｚ、ｃ、ｓ的音读长些、响亮些就是ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的音。可以对比着发音：ｚ—ｚｉ，ｃ—ｃｉ，ｓ—ｓｉ，体会字母和整体认读音节发音的相同和不同处。还要让学生知道，整体认读音节ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ可以直接用来给汉字注音，不能拼读，要整体认记。整体认读音节的四声练习要打乱顺序读、挑读，反复练习。结合四声练习，告诉学生ｉ上标调时要去掉上面的点。

(四)拼音练习

让学生运用所学的拼音方法，自己练习拼读，然后指名拼读，同学评议，教师指点。重点练习ｚｕｏ、ｃｕｏ、ｓｕｏ三个音节。最后利用情境图，练习带调拼

读音节。

(五)书写指导

ｚ、ｃ、ｓ三个声母都是一笔写成。着重指导写ｓ，它是从右上起笔，先向左半圆，再向右半圆，像阿拉伯数字8的半边，要写正，不能歪。

(六)认读字词，读儿歌

本课五个生字集中出现在儿歌里，教学时要利用这个语言环境帮助学生认字。可按以下步骤进行。

1、巩固音节，拼读ｓì、ｚｕ、ｃｕ，在老师指导下读通儿歌。

2、学生画出生字读读，启发质疑。如：题目上怎么有标点符号？“了”的音节为什么不同？“一”的调号怎么不一样？

3、老师解疑。

(1)题目是打比方说的，不是真的过桥。

(2)“了”有两种读音，一种读ｌｅ，这课生字读ｌｅ，“对了、错了、过了桥”都读ｌｅ，另一种读ｌｉǎｏ，拼音字母以后会学到，现在可先记住读ｌｉǎｏ，过不了的“了”。

(3)“一”的声调会随着后一个字的声调而变化，(不必讲具体)朗读时要按所标的声调读。

4、教认生字，注意读准三拼音“做、过”，区别“了—乐”的音形义。

5、熟读儿歌。

(七)扩展活动

1、学生回家做声母ｚ、ｃ、ｓ的卡片，并读给家里人听。

2、读一读，比一比。

ｚ—ｚｉｃ—ｃｉｓ—ｓｉ

ｚｉ—ｚａｃｉ—ｃｕｓｉ—ｓｅ

3、数一数，今天你在数学课上过了几座桥。

(八)课时安排

教学本课可用3课时。

四、参考资料

ｚ、ｃ、ｓ的发音方法发ｚ时，舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气，然后舌尖稍微放松，形成窄缝，让气流自然从窄缝中挤出。发ｃ时，发音动作和ｚ基本相同，只是从窄缝中挤出的气流较强。发ｓ时，舌尖向前平伸，和上门齿背接近，中间留一条窄缝，气流从窄缝中挤出来。

ｚ、ｃ、ｓ的发音部位都是舌尖和上门齿背，发音时舌头是平的，叫平舌音，也叫舌尖音。

小学一年级拼音教案【第四篇】

一、复习内容：

（一）、汉语拼音(1课时)

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

（二）、字词(2课时)

1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）、句子(2课时)

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）、积累(渗透在整个复习过程)

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

（五）、阅读 (3课时)

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）、朗读(渗透在平时读书的时候)

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（七）、写字(渗透在平时书写的时候)

1、掌握不同结构汉字书写的'规律，把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（八）、说话(2课时)

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

二、.复习重点和难点

（ 一） 复习重点

1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

（二）复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

4、审题能力的培养。