小学四年级必背古诗词完整版及必背课文电子版资料整理（通用6篇）

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小学四年级古诗词默写题及答案大全 篇1

部编版四年级语文上册期末专项复习：默写（含答案）

1.补充句子

（1）可怜九月初三夜， 。

（2）梅须逊雪三分白， 。

（3）醉卧沙场君莫笑， 。

（4）不识庐山真面目， 。

（5）但使龙城飞将在， 。

2.将诗句补充完整。

（1）举头 ，低头 。

（2）飞流直下 ， 落九天。

（3）王师 ，家祭无忘 。

3.把唐代诗人高适的《别董大》这首诗补充完整。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

，

4.根据课文内容填空。

（1）《长江之歌》里写道：你用 ，哺育各族儿女：你用 ，挽起高山大海。烟台的海四季特点不同：春日轻盈，夏日 ，秋日高远，冬日 。

（2）先贤先烈为炎黄子孙留下了宝贵、丰富的精神遗产，《夏日绝句》中的“ ， 。”和《墨梅》中的“ ， 。” 诗句无不表现中华民族的高尚节操和坚贞品格。

（3）毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他“ ， 。”这句诗与他共勉。小江是你视为知己的朋友，你可以用“ ， 。”这旬诗来表达你与他依依惜别的感情。

（4）当事者往往对利害得失考虑太多，看问题反而糊涂；旁观者由于冷静、客观，却看得清楚。这就是人们常说的“ ， 。”“ ， 。”两句诗也说明了这个道理。

5.默写《题西林壁》

6.填一填。

①细水长流， 。②读书破万卷， 。③今朝有事今朝做， 。

7.把积累下来的名言、诗句填写完整。

（1） ，复照青苔上。《鹿柴》

（2） ，天下谁人不识君？  《别董大》

（3）八月里来雁门开， 。（谚语）

（4）《凉州词》中“醉卧沙场君莫笑， ？”和《出塞》中“秦时明月汉时关， 。”都描写了战争的残酷。

（5） ，远近高低各不同。  《题西林壁》

（6）对于那些不质疑，总觉得自己什么都知道的同学，我们会用韩愈说的：“ ，孰能无惑？”来告诫他。

8.补充句子。

（1） ，复照青苔上。

（2）莫愁前路无知己， 。

（3）梅须逊雪三分白， 。

9.默写宋代诗人苏轼的《题西林壁》。

， 。

， 。

10.学习了《观潮》这一课，请你先在脑海中想象钱塘江大潮的画面，再想一想，有哪些诗句也描述了这样汹涌澎湃的场景，选择一两句写一写。

11.对于学习数学知识，明明能无师自通，或者一点就透，而亮亮却一窍不通。明明因此很看不起亮亮。请你写出一句格言、警句、俗语或诗句来告诫明明。

12.日积月累。

（1）《出塞》中表达人们希望早日平定边塞战争，过上安定生活的美好心愿的诗句是： ， 。

（2）《凉州词》中，表达戍边将士豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀的诗句是： ， ？

（3）生当作人杰， 。

（4）《别董大》中表达出诗人对友人的劝慰的诗句是： ， ？

13.补充句子。

（1） ，千树万树梨花开。

（2） ，孰能无惑。——韩愈

（3）梅须逊雪三分白， 。

14.补充句子。

（1）千里黄云白日曛， 。

（2）但使龙城飞将在， 。

（3） ，古来征战几人回。

15.书法秀。默写李商隐的《嫦娥》第一、二句诗。

16.根据课文内容填空。

（1）好问则裕， 。——《尚书》

（2）博学之， ，慎思之 ，笃行之。——《礼记》

（3）智能之士， ， 。——［汉］王充

（4） ，孰能无惑？——［唐］韩愈

17.根据课文内容补充句子。

（1）千里黄云白日曛， 。

（2）但使龙城飞将在， 。

（3） ，古来征战几人回。

18.根据课文内容填空。

（1）秦时明月汉时关， 。

（2） ，古来征战几人回？

（3） ，死亦为鬼雄。

（4）莫愁前路无知己， ？

19.补充句子。

（1）嫦娥应悔偷灵药， 。

（2） ，名曰女娃。

20.日积月累。

（1） ，谬以千里。

（2） ，驷马难追。

（3） ，祸从口出。

21.语文实践作业:走进古诗文。

（1）诗句与友谊。

①浮云游子意, 。

②劝君更尽一杯酒, 。

③我寄愁心与明月, 。

④正是江南好风景, 。

⑤海内存知己, 。

（2）诗句与花。

①春色满园关不住, 。

②接天莲叶无穷碧, 。

③ ,凌寒独自开。

④ ,悠然见南山。

（3）诗句与鸟。

①两个 鸣翠柳,一行 上青天。

②无可奈何花落去,似曾相识 归来。

③泥融飞 ,沙暖睡鸳鸯。

④明月别枝惊 ,清风半夜鸣蝉。

22.将下列句子补充完整。

（1）梅须逊雪三分白， 。

（2） ，十场秋雨要穿棉。

（3）返景入深林， 。

（4）嫦娥应悔偷灵药， 。

（5） ，孰能无惑？

23.把下列名句补充完整。

（1）空山不见人， 。

（2）生当作人杰， 。

（3）人非 ， 无惑？

（4）八月暖， ，十月 。

24.根据课文内容填空。

（1）少壮不努力， 。

（2）一日之际在于晨， 。

（3）黑发不知勤学早， 。

（4）花有重开日， 。

25.根据课文内容填空。

（1）少壮不努力， 。

（2）花有重日开，

（3）一日之际在于晨， 。

（4）黑发不知勤学早， 。

26.补充句子。

（1）不识庐山真面目， 。

（2） ，骚人阁笔费评章。

（3）八月暖，九月温， 。

27.默写古诗。

鹿柴

28.日积月累。

（1） ，把扇丢。

（2）—场秋雨一场寒， 。

（3）八月暖， ，十月还有 。

（4）八月里来雁门开 。

（5） ，秋霜早。

29.日积月累。

（1）好问则裕，

（2） ，审问之， ，明辨之， 。

（3）智能之士， ， 。

（4） ，孰能无惑？

30.根据课文内容填空。

（1）好问则裕， ——《尚书》

（2） ， 慎思之 ， ——《礼记》

（3）智能之士， ， ——［汉］王充

（4） ，孰能无惑？——［唐］韩愈

31.用诗句回答问题。

（1）“不识庐山真面目”的原因是： 。

（2）《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是： 。

（3）《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是： ， 。

32.默写《题西林壁》

，

。

，

。

33.把宋代诗人李清照的《夏日绝句》补充完整。

至今思项羽，不肯过江东。

34.默写古诗《从军行》，书写正确美观，行款整齐。

35.日积月累。

（1）博学之， ， ， ，笃行之。——《礼记》

（2）八月里来雁门开， 。

（3） ，长河渐落晓星沉。

（4） ，时不再来。

36.根据课文内容填空。

（1）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， 。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 。

（2）一言既出， 。

（3）人非生而知之者，孰能无惑？ （作者）

（4）苏轼的这两句诗“ ， ”与“当局者迷，旁观者清”包含的哲理一样。

37.运用诗句、谚语填空。

（1）看到晶莹的露珠及一弯新月，我会想到诗句“ ， ；当我不能全面地认识到事物的本来面目时，我会想到诗句“ ， ”。

（2）“ ， ”这句气象谚语表示，每下一场秋雨就会带来阵秋风，造成一次降温。

38.本学期我们积累了不少精彩的句段，请你填一填。

（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像 。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是 ，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 的地方出现了一条白线，人群又 。

（2） 七岁，尝与诸小儿游。看道边 多子折枝，诸儿 取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之， 。

（3）老师告诉我们，要想取得好的成绩，就要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地力行。我不由得想起了《礼记》中的一句名言： 。

39.在横线上填写合适的名句或诗句。

（1）人不是生下来就懂得道理的，正如韩愈的《师说》中所说：“ ， ？”

（2）“ ， 。”这两句诗选自唐代诗人白居易的《暮江吟》，描写了傍晚夕阳斜射下的江面上呈现岀的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。

（3）苏轼用“ ， ”这两句诗来表现庐山雄奇壮观、千姿百态的特点。

（4）唐朝诗人高适的《别董大》是一首送别诗，诗中“ ， ”这两句诗是对好友董大的劝慰，激励他抖擞精神去奋斗，去拼搏。

（5）宋代女词人李清照的《夏日绝句》中用“ ， ”的铿锵之句来歌颂西楚霸王项羽。

40.学习内容回顾。

（1）可怜九月初三夜， 。

（2） ，只缘身在此山中。

（3）梅须逊雪三分白， 。

（4）但使龙城飞将在， 。

（5）千里黄云白日曛， 。

41.名言警句活学活用。

（1）读万卷书，行万里路。因此，古人常常要面临分别。同样是送别，不同的时间、地点和送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“ ， 。”而汪伦送李白则载歌载舞：“李白乘舟将欲行， ”，表达老朋友之间的深情厚谊。王维《送元二使安西》以酒相送：“ ，西出阳关无故人。”而诗人高适在《别董大》诗中则说：“ ， ”，豁达开朗，劝慰勉励，溢于言表。

（2）古诗虽然多为描绘现实生活，但也不乏蕴涵着深刻道理的诗句。“ ， ”，《游园不值》中的两句诗告诉我们，任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。

老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“ ， ”，强调习作要多角度观察，多侧面描写，写出自己的独特感受。朱熹的诗句“ ？ ”，告诉我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永远充满活力和生机。

（3）《三国演义》、《西游记》、 、 是我国四大古典名著。

诸葛亮的革船借箭、孙悟空的 、林冲的 等故事更是脍炙人口，千古传诵。

42.填写诗句

但使龙城飞将在，  

43.默写《暮江吟》

， 。 ， 。

44.读古诗《暮江吟》，根据课文内容填空

一道残阳铺水中， 。

45.读古诗三首《夏日绝句》，我会填

生当作人杰，  。

46.读古诗三首《夏日绝句》，根据课文内容填空

至今思项羽，  。

答案解析部分

1.【答案】 （1）露似真珠月似弓

（2）雪却输梅一段香

（3）古来征战几人回

（4）只缘身在此山中

（5）不教胡马度阴山

2.【答案】 （1）望明月；思故乡

（2）三千尺；疑是银河

（3）北定中原日；告乃翁

3.【答案】 莫愁前路无知己，；天下谁人不识君。

4.【答案】 （1）甘甜的乳汁

；健美的臂膀

；浪漫

；凝重

（2）生当作人杰

；死亦为鬼雄

；不要人夸好颜色

；只留清气满乾坤

（3）少壮不努力

；老大徒伤悲

；海内存知己

；天涯若比邻

（4）旁观者清

；当局者迷

；不识庐山真面目

；只缘身在此山中

5.【答案】题西林壁；苏轼；横看成岭侧成峰，；远近高低各不同。；不识庐山真面目，；只缘身在此山中。

6.【答案】吃穿不愁；下笔如有神；莫将忙事待明天

7.【答案】 （1）返景入深林

（2）莫愁前路无知己

（3）雁儿脚上带霜来

（4）古来征战几人回；万里征人尚未还

（5）横看成岭侧成峰

（6）人非圣贤

8.【答案】 （1）返景入深林

（2）天下谁人不识君

（3）雪却输梅一段香

9.【答案】 横看成岭侧成峰；远近高低各不同；不识庐山真面目；只缘身在此山中。

10.【答案】 八月涛声吼地来,头高数丈触山回。或天边忽地起轻雷,日耀银戈战阵开。

11.【答案】 尺有所短,寸有所长。

12.【答案】 （1）但使龙城飞将在；不教胡马度阴山

（2）醉卧沙场君莫笑；古来征战几人回

（3）死亦为鬼雄

（4）莫愁前路无知己；天下谁人不识君

13.【答案】 （1）忽如一夜春风来

（2）人非生而知之者

（3）雪却输梅一段香

14.【答案】 （1）北风吹雁雪纷纷

（2）不教胡马度阴山

（3）醉卧沙场君莫笑

15.【答案】 云母屏风烛影深；长河渐落晓星沉。

16.【答案】 （1）自用则小

（2）审问之；明辨之

（3）不学不成；不问不知

（4）人非生而知之者

17.【答案】 （1）北风吹雁雪纷纷

（2）不教胡马度阴山

（3）醉卧沙场君莫笑

18.【答案】 （1）万里长征人未还

（2）醉卧沙场君莫笑

（3）生当作人杰

（4）天下谁人不识君

19.【答案】 （1）碧海青天夜夜心

（2）炎帝之少女

20.【答案】 （1）差之毫厘

（2）君子一言

（3）病从口入

21.【答案】 （1）落日故人情；西出阳关无故人；随君直到夜郎西；落花时节又逢君；天涯若比邻

（2）一枝红杏出墙来；映日荷花别样红；墙角数枝梅；采菊东篱下

（3）黄鹂；白鹭；燕；燕子；鹊

22.【答案】 （1）雪却输梅一段香

（2）一场秋雨一场寒

（3）复照青苔上

（4）碧海青天夜夜心

（5）人非生而知之者

23.【答案】 （1）但闻人语响

（2）死亦为鬼雄

（3）生而知之者；孰能

（4）九月温；还有小阳春

24.【答案】 （1）老大徒伤悲

（2）一年之计在于春

（3）白首方悔读书迟

（4）人无再少年

25.【答案】 （1）老大徒伤悲

（2）人无再少年

（3）一年之计在于春

（4）白首方悔读书迟

26.【答案】 （1）只缘身在此山中

（2）梅雪争春未肯降

（3）十月还有小阳春

27.【答案】 空山不见人，；但闻人语响。；返景入深林，；复照青苔上。

28.【答案】 （1）立了秋

（2）十场秋雨要穿棉

（3）九月温；小阳春

（4）雁儿脚上带霜来

（5）夏雨少

29.【答案】 （1）自用则小

（2）博学之；慎思之；笃行之

（3）不学不成；不问不知

（4）人非生而知之者

30.【答案】 （1）自用则小

（2）博学之；审问之；明辨之；笃行之

（3）不学不成；不问不知

（4）人非生而知之者

31.【答案】 （1）只缘身在此山中

（2）露似真珠月似弓

（3）梅须逊雪三分白；雪却逊梅一段香

32.【答案】 题西林壁；横看成岭侧成峰；远近高低各不同；不识庐山真面目；只缘身在此山中。

33.【答案】 生当作人杰，死亦为鬼雄。

34.【答案】 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼

兰终不还。

35.【答案】 （1）审问之；慎思之；明辨之

（2）雁儿脚上带霜来

（3）云母屏风烛影深

（4）机不可失

36.【答案】 （1）横贯江面；水墙

（2）驷马难追

（3）韩愈

（4）不识庐山真面目；只缘身在此山中

37.【答案】 （1）可怜九月初三夜；露似真珠月似弓；不识庐山真面目；只缘身在此山中

（2）一场秋雨一场寒；十场秋雨要穿棉

38.【答案】 （1）闷雷滚动；风平浪静；水天相接；沸腾起来

（2）王戎；李树；竞走；信然

（3）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

39.【答案】 （1）人非生而知之者；孰能无惑

（2）一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红

（3）横看成岭侧成峰；远近高低各不同

（4）莫愁前路无知己；天下谁人不识君

（5）生当作人杰；死亦为鬼雄

40.【答案】 （1）露似真珠月似弓

（2）不识庐山真面目

（3）雪却输梅一段香

（4）不教胡马度阴山

（5）北风吹雁雪纷纷

41.【答案】 （1）孤帆远影碧空尽

；惟见长江天际流

；忽闻岸上踏歌声

；劝君更尽一杯酒

；莫愁前路无知己

；天下谁人不识君

（2）满园春色关不住

；一枝红杏出墙来

；横看成岭侧成峰

；远近高低各不同

；问渠那得清如许

；为有源头活水来

（3）《红楼梦》

；《水浒传》

；大闹天宫或三借芭蕉扇

；风雪山神庙

42.【答案】不教胡马度阴山

43.【答案】一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；可怜九月初三夜；露似真珠月似弓

44.【答案】半江瑟瑟半江红

45.【答案】死亦为鬼雄

46.【答案】不肯过江东

小学四年级必背课文电子版 篇2

部编版四年级必背课文内容

第一单元

1 观潮

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两米多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

浪淘沙 刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

2 走月亮

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

语文园地一 日积月累

鹿柴

[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

第二单元

语文园地二 日积月累

好问则裕，自用则小。——《尚书》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

智能之士，不学不成，不问不知。 ——[汉]王充

人非生而知之者，孰能无惑? ——[ ]韩愈

第三单元

9 古诗三首

暮江吟

[唐]白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

题西林壁

[宋]苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

雪梅

[宋]卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

语文园地三 日积月累

立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。

八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

八月暖，九月温，十月还有小阳春。

第四单元

盘古开天地

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声，他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛交成了落花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露

13 精卫填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

语文园地四 日积月累

嫦娥

[唐]李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

第六单元

语文园地六 日积月累

尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。

差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。

一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。

第七单元

21 古诗三首

出塞

[唐]王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

凉州词

[唐]王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

夏日绝句

[宋]李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

语文园地七 日积月累

别董大

[唐]高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

第八单元

25 王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

1、眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍 容光焕发 老态龙钟 浓眉大眼 白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚

2、志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿

3、腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入

4、人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息

课文内容

1.西门豹是一位正气凛然、有勇有谋、为民除害、一心为民、造福人民的人。

2.王戎是一位聪明，善于观察、勤于思考的人。

周恩来心怀国家、有博大胸怀和远大志向，在耳闻目睹中华不振之后，立志为中华之崛起而读书。

3.梅兰芳为拒绝给日本人演出他“拒绝登台”“香港拒演”“蓄须明志”“卖房度日”“自伤身体”表现了他的爱国情怀和民族气节。

4.人不可貌相，海水不可斗量告诉我们不要以貌取人。

5.《牛和鹅》告诉我们看事物的角度不同结果就不同。也告诉我们不能仗势欺人。

6.不怕困难，甘于奉献的女娲。为人类幸福不畏强暴，勇敢坚毅的普罗米修斯；有正义感但却软弱的火神赫淮斯托斯；残暴、凶狠的宙斯；力大无穷、有正义感的大力士赫拉克勒斯。坚韧执着的精卫。伟岸挺拔和无私奉献的盘古。

7.医术高明、尽职尽责的扁鹊。骄傲自负、不听善言的蔡桓侯。

8.有毅力、有恒心、坚持练好基本功终于成为射箭高手的纪昌。

词语归类

AABB式词语: 高高兴兴 大大方方 弯弯曲曲 浩浩荡荡 闪闪烁烁 坑坑洼洼 密密麻麻 隐隐约约 踉踉跄跄 隐隐约约 星星点点 兢兢业业 战战兢兢

AABC式词语: 头头是道 念念不忘 欣欣向荣 斤斤计较彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条 高高在上 历历在目 翩翩起舞

ABAB式词语: 很久很久 很长很长 研究研究 整理整理

ABCC: 兴致勃勃 得意扬扬 烈日炎炎 生机勃勃 金光闪闪

ABAC式词语: 人山人海 若隐若现 半明半昧 虎头虎脑 作威作福 毕恭毕敬 有始有终

知己知彼 能屈能伸 自给自足 不闻不问 自由自在 不理不睬 绘声绘色

AAB式词语: 眨眨眼 露露脸 看看书 说说话 走走路

ABB式词语: 暖洋洋 静悄悄 黑压压 水淋淋 黑漆漆 白茫茫 绿油油 水灵灵 胖乎乎

含有反义词的词语: 顶天立地 左顾右盼贪生怕死 开天辟地 取长补短 口是心非 有头无尾

形容十分热闹的词语: 热闹非凡 门庭若市 热火朝天 川流不息

含有反义词的词语: 顶天立地 左顾右盼 贪生怕死 开天辟地 取长补短 口是心非 有头无尾

含有近义词的词语:摇头晃脑 左邻右舍 前思后想

漆黑（含有比喻义的词）金黄 火红 雪白

上海—海上 牛奶—奶牛 蜜蜂—蜂蜜

形容十分热闹的词语: 热闹非凡 门庭若市 热火朝天 川流不息

形容品格高尚的词语:精忠报国 大义凛然 视死如归 铁面无私 秉公执法 英勇无畏 刚正不阿

形容神态的词语:垂头丧气 唉声叹气 大惊失色 眉飞色舞 面如土色 目瞪口呆 炯炯有神 神采奕奕

“一×一×”的词语：一摇一摆 一丝一毫 一模一样 一心一意 一五一十 一点一滴

拟声词: 啪嗒啪嗒 哗啦哗啦 吱嘎吱嘎

形容动作的词语:手舞足蹈 摇头晃脑 活蹦乱跳 昂首挺胸 张牙舞爪 交头接耳

形容人少的词语: 人烟稀少 三三两两 寥若晨星 凤毛麟角 寥寥无几

含有数字的词语: 百发百中 十全十美 七上八下 三心二意 一心一意 九牛一毛

含有身体器官的词：耳提面命 面红耳赤 手舞足蹈 摇头晃脑

描写四季的词语：春暖花开 花红柳绿 烈日炎炎 酷暑难耐 秋风习习 天高气爽 滴水成冰冰天雪地

出自历史故事的词语:完璧归赵 围魏救赵 退避三舍 毛遂自荐 负荆请罪 纸上谈兵 一鼓作气

四面楚歌 约法三章 孺子可教 背水一战 破釜沉舟 手不释卷

与神话故事有关的词语: 精卫填海 女娲补天 后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地

表示无奈的词语: 无可奈何 万般无奈 无计可施 迫不得已 百般无奈

含有数字的词语: 横七竖八 一唱一和 成千上万 四面八方 一毛不拔

含有“引”字的词语: 引人注意 引人入胜 引以为戒 引人瞩目

描写人物神态的词语: 大惊失色 垂头丧气兴高采烈 和颜悦色 目瞪口呆

描写自然景色的词语:鸟语花香 春光明媚 草长莺飞 落英缤纷 繁花似锦 沃野千里 山清水秀

句子

比喻句

(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。

(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。

这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。

(4)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由。

(5)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。

(6)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。

(7)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。

(8)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。

(9)每根细丝像蜗牛的触角。

这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。

(10)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。

这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。

(11)宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。

把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点。

(12)一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。

(13)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!

把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。

(14)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。

(15)这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。

把“问题”比作“烈火”,写出了周恩来对这个问题的执着和热衷。

(16)练到后来,大得竟然像车轮一样。

这句话把虱子比喻成车轮,形象地写出纪昌眼力练习的效果。

拟人句

1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。

这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。

2、爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。

3、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。

4、鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。

这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。

5、好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。

写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。

排比句

1、(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。

2、它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?

排比句的使用,让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。

3、他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……

排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。

设问句

1、从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。

运用设问，引起读者注意，引出下文。

2、在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容,点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系。

3、它有特别好的工具吗?没有。

引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。

自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容。

反问句

1、难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

这句话是说它的眼睛特别敏锐,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。

2、这不是难为蝴蝶吗?

这确实是难为蝴蝶。

3、醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,而且还有着视死如归的勇气。这一句通过反问的手法,写出了战争的残酷。

含有关联词的句子

(1)这里既温暖,又舒适。 (2)如果你能捉住我,就请你来吧!

(3)虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。

(4)即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。 (5)它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。

(6)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

(7)我一想起来就为蝴蝶着急。 (8)它们是那么高兴,那么鲜艳。

(9)要是 在路上碰到鹅,就 得绕个大圈子才敢走进去。

(10)要是 我会豁虎跳,这场戏就 不至于砸锅了。

(11)这只陀螺不是 人工削制的,而是 一位木工在旋床上旋出来的。

(12)我的陀螺刚一露面,就 招来了一顿嘲笑。

含义深刻的句子

1、此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。

（豌豆花的力量是无穷的,它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气,小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要启示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。）

2、我站在天都峰脚下抬头望：峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!

本句运用了问句“我爬得上去吗?”、感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”等，从侧面表达出“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。

3、它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?

“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。

4、这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。

我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。

4.重点句子

他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。

这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!

3.感叹句

为中华之崛起而读书!

这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向,体现了他强烈的爱国精神。

神态描写的句子

官绅们一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶。

这句话是神态描写,写出了官绅们看到西门豹惩治巫婆和官绅头子后害怕的样子,十分生动。

一语双关的句子

下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。

这句话一语双关,他是想去惩办巫婆和官绅,而且计划成竹在胸.

小学四年级古诗词竞赛题及答案 篇3

20xx-20xx学年度第二学期四年级古诗词知识竞赛卷

评分：

一、请选择正确选项，将序号填在（ ）里。（20分）

1．堪称“诗中有画、画中有诗”的诗人是（   ）。

A、高适   B、岑参   C、王维   D、孟郊

2．以下哪一句是宋代诗人王安石《泊船瓜洲》中的名句。（   ）

A.春江潮水连海平  B.春潮带雨晚来急 C.春风又绿江南岸 D.春色满园关不住

3．“人生自古谁无死，留取丹心照（ ）。”是文天祥的诗句。

A、汉青   B、汗青   C、汗清

4.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（    ）。

A.汉朝名将霍去病  B.汉朝名将李广 C.赵国名将廉颇  D.三国名将赵云

5．以下四位都是来自我国唐代杰出的诗人，其中号称“诗鬼”的是（ ）。

 A. 李白 B. 杜甫 C.李贺 D.白居易

6．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”  寒食节即我国传统的（    ）。

A.春节     B.清明节    C.端午节    D.中秋节

7．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（ ）。

A．因为 B．坐下 C．座位

8．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”出自（  ）的《小池》。

A.杨万里   B.苏轼  C.贺知章    D.陆游

9.“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”出自（ ）。

A.白居易《忆江南》 B.杜甫《江南逢李龟年》

C.韦应物《滁州西涧》 D.杜牧《秋夕》

10. 《木兰诗》从表达方式及内容上看是（ ）。

A.古体诗 B.叙事诗 C. 民歌

二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）20分

1. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句诗描写的是冬夜景色。（ ）

2. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是梨花。( )

3. 杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是杭州西湖的荷花。（ ）

4.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”中的“君”指的是董庭兰。（ ）

5.“千里江陵一日还”中的“还”的目的地是白帝城。（ ）

6. “浮云终日行，游子久不至。”的作者是杜牧。（ ）

7. “海内存知己，天涯若比邻”是白居易的诗句。 （ ）

8. 成语“寸草春晖”出自孟郊的《游子吟》。（ ）

9．《静夜思》、《秋浦歌》、《望天门山》、《早发白帝城》等诗都是李白写的。（ ）

10. 宋代诗人陆游写的《示儿》是一首表现他强烈热爱祖国的诗。（ ）

三、倒背如流（把下面古诗补充完整）。（10分）

1．（ ），花落知多少？

2．不识庐山真面目，（           ）。

3．遥望洞庭山水翠，（        ）。

4．夕阳无限好，（                ）。

5．孤帆远影碧空尽，（ ）。

6．（ ），独钓寒江雪。

7．（ ），多少楼台烟雨中。

8．春色满园关不住，（ ）。

9.（ ），蜡炬成灰泪始干。

10.桃花潭水深千尺，（ ）。

四、古诗七彩园（填色彩）。（6分）

1.黄梅时节家家雨，（ ）草池塘处处蛙。

2.日照香炉生（ ）烟，遥望瀑布挂前川。

3.千里（ ）云（ ）日曛，北风吹雁雪纷纷。

4．日出江花（ ）胜火，春来江水绿如（ ）。

五、古诗动物园（填动物）。（6分）

1．西塞山前（ ） 飞，桃花流水（ ） 肥。

2．竹外桃花三两枝，春江水暖（ ）先知。

3．意欲捕（ ），忽然闭口立。

4. 柴门闻（ ）吠，风雪夜归人。

5．小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。

六、写出下列各诗句采用的修辞方法。（6分）

1.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ）

2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（ ）

3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

4.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（ ）

5. 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（ ）

6.明月几时有？把酒问青天。（ ）

七、名城掠影(请在下面括号里填上恰当的地名)。(10分)

1.烟花三月下（ ）（ ） 2.（ ）（ ）城外寒山寺

3.朝辞（ ）（ ）彩云间 4.一日看尽（ ）（ ）花

5.花重（ ）（ ）城 6.（ ）（ ）瓜洲一水间

7.（ ）（ ）朝雨挹轻尘 8.（ ）（ ）亲友如相问

9. 西出（ ）（ ）无故人 10.春风不度（ ）（ ）关

八、活学活用（请根据情境，填写恰当的古诗句）。（12分）

1. 昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“ ”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是 “ _ ”。

2. “ ， ”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝。

3. 餐厅里的墙壁上可以贴上“ ， ”，这两句诗，告诉同学们要珍惜粮食。

4. 知识的获得单靠书本终究肤浅，还要注重实践。正如陆放翁所言： “ ， ”。

5.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“ ， 。”

6．梅,自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了， “ ， 。”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神,确实令人感慨万千。

九、请将称号与相对应的诗人用线条连接，并写出他们所作的名句。（10分）

诗仙 白居易（ ）

诗骨 李白 （ ）

诗魔 陈子昂（ ）山水诗人 王之涣（ ）

边塞诗人 孟浩然（ ）

20xx-20xx学年度第二学期四年级古诗词知识竞赛卷

答案

评分：

一、请选择正确选项，将序号填在（ ）里。（20分）

1．堪称“诗中有画、画中有诗”的诗人是（C）。

A、高适  B、岑参  C、王维  D、孟郊

2．以下哪一句是宋代诗人王安石《泊船瓜洲》中的名句。（C）

A.春江潮水连海平 B.春潮带雨晚来急 C.春风又绿江南岸 D.春色满园关不住

3．“人生自古谁无死，留取丹心照（B）。”是文天祥的诗句。

A、汉青    B、汗青    C、汗清

4.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（B）。

A.汉朝名将霍去病  B.汉朝名将李广 C.赵国名将廉颇  D.三国名将赵云

5．以下四位都是来自我国唐代杰出的诗人，其中号称“诗鬼”的是（C）。

 A. 李白 B. 杜甫 C.李贺 D.白居易

6．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”  寒食节即我国传统的（B）。

A.春节    B.清明节    C.端午节   D.中秋节

7．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（A）。

A．因为 B．坐下 C．座位

8．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”出自（A）的《小池》。

A.杨万里   B.苏轼    C.贺知章    D.陆游

9.“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”出自（D）。

A.白居易《忆江南》 B.杜甫《江南逢李龟年》

C.韦应物《滁州西涧》 D.杜牧《秋夕》

10. 《木兰诗》从表达方式及内容上看是（B）。

A.古体诗 B.叙事诗 C. 民歌

二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）20分

1. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句诗描写的是冬夜景色。（ X ）

2. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是梨花。( X )

3. 杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是杭州西湖的荷花。（ √ ）

4.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”中的“君”指的是董庭兰。（√ ）

5.“千里江陵一日还”中的“还”的目的地是白帝城。（ X ）

6. “浮云终日行，游子久不至。”的作者是杜牧。（ X ）

7. “海内存知己，天涯若比邻”是白居易的诗句。 （ X ）

8. 成语“寸草春晖”出自孟郊的《游子吟》。（ √ ）

9．《静夜思》、《秋浦歌》、《望天门山》、《早发白帝城》等诗都是李白写的。（ X ）

10. 宋代诗人陆游写的《示儿》是一首表现他强烈热爱祖国的诗。（ X ）

三、倒背如流（把下面古诗补充完整）。（10分）

1．（夜来风雨声），花落知多少？

2．不识庐山真面目，（只缘身在此山中）。

3．遥望洞庭山水翠，（白银盘里一青螺。）。

4．夕阳无限好，（只是近黄昏）。

5．孤帆远影碧空尽，（唯见长江天际流）。

6．（孤舟蓑笠翁），独钓寒江雪。

7．（南朝四百八十寺），多少楼台烟雨中。

8．春色满园关不住，（一枝红杏出墙来）。

9.（春蚕到死丝方尽），蜡炬成灰泪始干。

10.桃花潭水深千尺，（不及汪伦送我情）。

四、古诗七彩园（填色彩）。（6分）

1.黄梅时节家家雨，（青）草池塘处处蛙。

2.日照香炉生（紫）烟，遥望瀑布挂前川。

3.千里（黄）云（白）日曛，北风吹雁雪纷纷。

4．日出江花（红）胜火，春来江水绿如（蓝 ）。

五、古诗动物园（填动物）。（6分）

1．西塞山前（白鹭） 飞，桃花流水（鳜鱼） 肥。

2．竹外桃花三两枝，春江水暖（鸭）先知。

3．意欲捕（鸣蝉），忽然闭口立。

4. 柴门闻（犬）吠，风雪夜归人。

5．小荷才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上头。

六、写出下列各诗句采用的修辞方法。（6分）

1.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（比喻）

2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（反问）

3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）

4.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（对偶）

5. 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（拟人）

6.明月几时有？把酒问青天。（设问）

七、名城掠影(请在下面括号里填上恰当的地名)。(10分)

1.烟花三月下（扬）（州） 2.（姑）（苏）城外寒山寺

3.朝辞（白）（帝）彩云间 4.一日看尽（长）（安）花

5.花重（锦）（官）城 6.（京）（口）瓜洲一水间

7.（渭）（城）朝雨挹轻尘 8.（洛）（阳）亲友如相问

9. 西出（阳）（关）无故人 10.春风不度（玉）（门）关

八、活学活用（请根据情境，填写恰当的古诗句）。（12分）

1. 昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。

2.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝。

3. 餐厅里的墙壁上可以贴上“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”，这两句诗，告诉同学们要珍惜粮食。

4. 知识的获得单靠书本终究肤浅，还要注重实践。正如陆放翁所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

5.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“少壮不努力，老大徒伤悲。”

6．梅,自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了， “墙角数枝梅, 凌寒独自开。”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神,确实令人感慨万千。

九、请将称号与相对应的诗人用线条连接，并写出他们所作的名句。（10分）

诗仙 白居易 （1、野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》

2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 《忆江南》）

诗骨 李白 （1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》）

2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）《赠汪伦》 ）

诗魔 陈子昂 （前不见古人, 后不见来者。 念天地之悠悠, 独怆然而涕下! 《登幽州台歌》）

山水诗人 王之涣 （1、欲穷千里目,更上一层楼。《登鹳雀楼》 

2、羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。《凉州词》）

边塞诗人 孟浩然 （1、待到重阳日,还来就菊花. 《过故人庄》

2、夜来风雨声，花落知多少 《春晓》）

小学四年级必背古诗词完整版 篇4

示儿

【宋】陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

墨梅

元·王冕

吾（我）家洗边树，个个（朵朵）花开淡痕。

不要人夸好颜色，      只留清气满乾坤。

石灰吟

明·于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

赠汪伦

唐 李白

李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声②。

桃花潭水深千尺③， 不及汪伦送我情④。

渔歌子

 唐·张志和

西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。

《泊船瓜洲》

(宋）

一水间， 只隔数重山。

春风又绿江南岸， 明月何时照我还?

饮湖上初晴后雨

【 宋朝】 苏轼

水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

（宋）

三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。

游园不值

（南宋）叶绍翁

 应怜印苍苔， 小扣久不开。

关不住， 一枝红杏出墙来。

《己亥杂诗》己亥杂诗①

【清】龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

《卜算子·》

[宋]

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

 晏殊

小字,说尽平生意,鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄.

斜阳独倚,遥山恰对帘钩.人面不知何处,绿波依旧东流.

群芳过后西湖好：狼籍残红。 飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去，始觉春空。 垂下帘栊，双燕归来细雨中。

浪淘沙

把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。

聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？[

浣溪沙

一曲新词酒一杯①，去年天气旧亭台②。夕阳西下几时回

无可奈何③花落去，似曾相识燕归来。小园香径④独徘徊。[2]

清平乐·留春不住

留春不住，费尽莺儿语。满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。 小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，春风自在杨花。

点绛唇·感兴－－王禹偁（宋）

雨恨云愁

江南依旧称佳丽

水村渔市

一缕孤烟细

天际征鸿

遥认行如缀

平生事

此时凝睇

谁会凭栏意

浣溪沙·漠漠轻寒上小楼

【年代】北宋

【作者】秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。

虞美人舒亶

芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独问小楼东畔倚阑看。浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅。

水调歌头 苏轼（北宋）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

小学四年级诗歌鉴赏大全及答案 篇5

部编版语文小学四年级下册诗词鉴赏专题训练含答案

学校: 姓名： 班级： 考号：

一、诗词曲鉴赏

阅读古诗，完成练习。

墨梅

我家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

，

。

1．在横线上补全诗句。

2．诗中墨梅的特点是 、 。

3．对“清气”这一词语理解不正确的一项是（ ）

A．诗人嗅到的梅花开花后那种清新淡雅的香气。

B．暗喻人之清高自爱的精神。

4．墨梅的品行体现在（用诗句填空）“ ， ”，诗人看起来在赞美墨梅，实际上是借梅花表达自己 的品格，这种写法是 。

5．如果你是本诗作者，站在《墨梅》图前，你会想到什么呢？

阅读古诗，完成练习。

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

，

。

6．在横线上补全诗句。

7．首句中“ ”点明了诗人送别辛渐的季节是在 。

8．请说说第二句中“孤”字好在何处：

9．下列对古诗理解不正确的一项是（ ）

A．这是一首送别诗，既写朋友的离愁别绪，又写自己的高风亮节。

B．苍茫的江雨和孤峙的楚山，将送别时的孤寂之情巧妙地烘托出来。

C．最后一句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了诗人高洁、清白的品格。

D．“寒雨”后天非常冷，加上离别时的孤寂，诗人心里一片冰凉，所以说是一片“冰心”。

10．联系最后一句，说说洛阳亲友最有可能问的是什么。

阅读诗歌，回答问题。

《夜》

作者：[俄国]叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，

也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，

大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

11．你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？

12．“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。

13．这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。

14．读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？

15．请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写1篇抒情短文或几行小诗。

重点片段品析

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

16．根据诗歌片段填空。

（ ）的枝头 （ ）流苏 （ ）寂静 （ ）金晖

17．你眼前仿佛出现了一幅什么画面？

18．你仿佛看到了什么？想到了什么？

19．体会到作者什么情感？

课内阅读。

清平乐·村居

，溪上青青草。 ，白发谁家翁温？大儿 ，中儿 。最喜 ，溪头 。

20．把词的空白处补充完整。

21．词中的“卧”字用得好，说说好在哪里。

22．全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？

23．你怎样理解“最喜小儿亡赖”中“亡赖”一词？

24．词人在词中勾勒了一幅怎样的画面？

课内阅读。

芙蓉楼送辛渐

[唐]

连江 ， 楚山孤。

如相问，一片冰心 。

25．将诗中的作者和内容补充完整。

26．诗人送别友人的时令季节是什么时候？从哪里可以看出来？

27．第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？

28．这首诗明明是写送别，为什么首句却从“雨”写起，有什么作用？

29．这首诗表达了诗人怎样的情怀？诗中最能表明诗人晶莹透明心灵的是哪一句？

30．联系整首诗，说一说第三句中的“如相问”最有可能问的是什么？

课外阅读。

雾

林焕彰

妈说我最好玩，其实雾才更好玩呢！

他一大早就跑出来，

一看到人，就塞（sài　sāi）给一条手帕，

不分（fēn　fèn）大人和小孩，通通蒙住眼睛，

然后把你推开，又团团把你围住，

叫你跟他玩捉迷藏（zànɡ　cánɡ）。

可是，你要是捉住了他，

他还会耍赖，叫你不可以把手帕拿开，

要你继续当鬼，继续跟他玩儿；

你要是说，不玩啦！

他还是会缠着你，把你团团围住；

直到太阳公公出来了，

拿着金色的拐杖，敲敲他的头，

他才会乖乖地背（bēi　bèi）着书包上学去。

（有删改）

31．给诗中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

32．根据诗的内容选择正确的解释。

（1）“拿着金色的拐杖”中“金色的拐杖”指（ ）

A．金黄色的树枝。

B．太阳的光芒。

C．老人走路拄的拐杖。

（2）“他才会乖乖地背着书包上学去”诗句中的“背着书包上学去”指（ ）

A．雾藏起来了。

B．雾越来越浓。

C．雾渐渐消散。

33．“他一大早就跑出来，一看到人，就塞给一条手帕，不分大人和小孩，通通蒙住眼睛……”这里的雾还是一种自然现象吗？作者将雾写成了什么？表达了作者怎样的思想感情？

34．在雾中，作者想到雾在跟人们玩捉迷藏，那么你在雾中又会想到什么呢？

课内阅读。

在天晴了的时候，请到小径中去走走：

给雨润过的泥路，一定是（凉爽　爽快）又温柔；

（炫耀　照耀）着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

35．在括号里选择正确的词语，打“√”。

36．“垢”用音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“垢”在字典里的解释有：①污秽，肮脏；②脏东西；③耻辱。“尘垢”中的“垢”应该选用第 种解释。

37．该片段选自诗歌 ，作者运用 、 等修辞手法，描绘了雨后天晴时的景色。诗中依次写了雨后的 、 、 、 等景物。

38．下列对诗歌的赏析全面、正确的一项是（　　）

A．诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

B．诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。

C．诗歌表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。

课内阅读。

卜算子·咏梅

，飞雪迎春到。

已是 ，犹有 。

俏也不争春，只把春来报。

，她在丛中笑。

39．将这首词的内容补充完整。

40．这首词的作者是 ， 是词牌名， 是词的题目。

41．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下列分析不正确的是（　　）

A．“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对未来充满信心。

B．作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神。

C．通过写春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D．是为了以梅花的高尚反衬春天的美好。

42．词的最后两句运用了 的修辞手法，这两句的意思是 ，表现了梅花 ，体现出作者 的态度。

参考答案

1．不要人夸好颜色

只留清气满乾坤

2． 花色淡墨 花香清芬

3．A

4． 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 不畏权贵、淡泊名利、不与世俗同流合污 借物喻人

5．示例：我要像梅花一样，不求索取，只求永留香气在人间。

【分析】

1．

本题考查对课文内容的背诵默写。“不要人夸好颜色”注意不要背错成“颜色好”

2．

本题考查对古诗的语言的分析。 根据“淡墨痕”“清气满乾坤”可以得出墨梅的特点有：花色淡墨，花香清芬。

3．

本题考查对关键词语的理解。做题时，我们要从深层含义来理解“清气”这一词语的意思。深层含义即指诗人清高自爱的精神，那种鄙薄流俗、淡泊名利的高尚情操。A 项中说梅花开花后的香气是不对的，因为这是一幅画，不会真的开花，自然不能有这种香气。

4．

本题考查对借物喻人写法的掌握。

运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点要与人的品格有相似之处，让读者读了文章，能清楚地认识到借物的特点赞誉了怎样的人。

5．

本题考查对古诗主旨的理解。做题时，首先要体会王冕对梅的感情，梅的特点是不求人夸，只愿给人间留下清香，王冕对梅花有无限的喜爱之情。王冕站在这幅《墨梅》图前，心中不免会想到梅的特点，他可能会想:我要像梅花一样，不求索取，只求永留香气在人间。

6．洛阳亲友如相问

一片冰心在玉壶

7． 寒雨 秋季

8．“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作者当时孤独的心境。

9．D

10．示例：诗人因何事被贬，是不是做错什么或犯什么罪了。

【分析】

6．

本题考查对课文内容的背诵默写。填诗句时，注意“洛阳”的“洛”和“一片”的“片”的写法，不要写错别字。

7．

本题考查对古诗的理解。做题时， 在古诗中找表明季节的词语或表示天气状况的词语。第一句中“寒雨”写出了天气的冷，天气冷且下雨，而不下雪的话，可能是秋季。

8．

本题考查古诗句的炼字。“孤” 是形容楚山的，这是诗人的所见。 朋友辛渐走了，只留下诗人自己，心中的孤独也随之而来。“孤” 字也表现出了诗人当时孤独的心境。

9．

本题考查对古诗内容的理解。 “冰心”的意思是像冰一样晶莹、纯洁的心，这里比喻作者的清正廉洁之心。所以D项是不对的。

10．

本题考查思维拓展。 这首诗写于诗人被贬期间。诗人被贬，亲友不在身边，自然多了很多牵挂。辛渐是他的朋友， 即将回洛阳，洛阳亲友一-定会向他打听诗人的情况，亲友们最想知道的也许就是诗人为什么被贬。这样问也能表达亲友对诗 人的担心。

11．恬静、欣喜。

12．不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如果去掉就没有这种效果。

13．把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。

14．郭沫若的《静夜》

15．《那个窗口》还是那样的夜晚/夜深云黑 无月亮/只有一个明亮的窗口//风儿，轻轻地吹/似乎在低语：睡吧 睡吧/星儿，静静地眨/仿佛在呢喃：寂寞 寂寞//关不住的灯光/调皮地打破了星的孤独/一路上高呼：苦读 苦读/不安分的音乐/幽默地参与了风的纠吵/满院里宣传：拼吧 拼吧//如水的灯光/透过那窗口/一览无余/似雾的音乐/穿过那窗口/一泻千里/而那主人公/影过那窗口/犹如一尊雕像/——维纳斯 思想者/哦 那个窗口

【分析】

11．

本题考查理解能力。诗的第一节描写夜的静谧。第二节写在夜的寂静之中，描写夜的美丽。第三节进一步描写月光下大自然的美丽。整首诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。

12．

本题考查理解能力。先明确观点（不好）。再说理由。“轻轻地”是修饰唱歌的声音大小，第二节写在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动衬静而更显其静。

13．

本题考查拟人化手法的理解。拟人化手法是指把物体、动物、思想或抽象概念拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段，拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来，把事物当做人，写成和人一样的有感情、语言和动作，拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的特点，又有了拟人化之后特有的效果。

14．

本题考查积累能力。抓住同一主题或同一情境来思考。郭沫若的《静夜》这首小诗通过对月光，松树，疏星，天河，白云的描写，大胆想象，描绘出一幅极为宁静美好的月夜晚景图，表达了作者对时代的失望情绪，也隐隐流露出对祖国，家乡和亲人的思念之情。

15．

本题考仿写能力。可以同样是写“静”，但地方不一样，事物不一样，运用上拟人化手法。

16． 毛茸茸 洁白的 朦胧的 灿灿的

17．仿佛看到了白桦树满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。

18．诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。

19．这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

【分析】

16．

本题考查学生对诗歌内容的理解与识记。通过“毛茸茸的枝头，”、“洁白的流苏如画。”、“在朦胧的寂静中，”、“在灿灿的金晖里”知道本题应该填：毛茸茸的枝头、洁白的、朦胧的、灿灿的。

17．

本题考查学学生对诗歌造成的场景的具体想象，以及语言表达能力。首先提取出诗歌中提到的物体，再结合在一起，最后用语言表达出来。例如：仿佛看到了白桦树满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。

18．

本题考查学生对诗歌的赏析能力，以及语言表达能力。例如：诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。

19．

本题考查学生对诗歌所表达的情感的分析和概括。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

20．茅檐低小 醉里吴音相媚好 锄豆溪东 正织鸡笼 小儿亡赖 卧剥莲蓬

21．把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出。

22．和谐闲适、其乐融融的农村生活情趣。表达对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的热爱。

23．刻画了小孩无忧无虑、天真活泼的神态，流露出作者的喜爱之情。

24．一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。

【分析】

20．

《清平乐》

辛弃疾 (宋)

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

作者写了不少描写农村生活的佳作,本篇是一首描写农村田园生活的著名词作。作品通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪的三个儿子的形象的刻画,抒发了诗人对安逸恬静的农村生活的向往和喜爱之情。这首词具有澹语清新、诗情画意的特点。上阕写的是两位农家老夫妻在茅檐下喝酒谈天的情景。下阕四句,采用白描手法,直书其事,和盘托出三个儿子的不同形象。这是一个充满了幸福与快乐的家庭。

21．

本题主要考查对古诗中重点字词的理解能力。根据平日所积累的字词的意思，结合诗句的语境进行作答。“ 溪头卧剥莲蓬”的意思是他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。“卧” 字表示趴着，形象具体地表现出小儿的天真活泼的形象。

22．

本题主要考查对古诗文的理解能力，以及对于诗歌情感的把控能力。首先需要对整篇文章大致内容进行回忆，其次思考题目的要求并匹配合适的内容填入即可。从作者对农村清新秀丽、朴素雅静的环境描写，对翁媪及其三子形象的刻画，表现出词人喜爱农村和平宁静的生活。

23．

本题主要考查对古诗文的理解能力，以及对于诗歌情感的把控能力。首先需要对整篇文章大致内容进行回忆，其次思考题目的要求并匹配合适的内容填入即可。从作者对农村清新秀丽、朴素雅静的环境描写，对翁媪及其三子形象的刻画，表现出词人喜爱农村和平宁静的生活。

24．

本题主要考查对古诗文内容的理解、分析能力。理解文章的大致意思，抓住关键信息进行作答。由分析可知，诗歌描述的是一幅其乐融融的生活画面。

25．王昌龄 寒雨 夜入吴 平明送客 洛阳亲友 在玉壶

26．秋季，从“寒雨”二字可以看出。

27．“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作者当时孤独的心境。

28．首句从昨夜秋雨写起，为送别设置了凄清的气氛。

29．作者以晶莹透明的冰心玉壶自喻，表明自己没有追求功名富贵的欲念，坚持玉洁冰清操守的情怀。一片冰心在玉壶。

30．最有可能问的是：“为何被贬，是不是做错了什么事或犯了什么罪了。”

【分析】

25．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，在识记文学常识的基础上，深刻理解诗文内容。

26．本题考查的知识点为从文中提取信息。

我们可以从以下句子找到答案：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

27．《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄的作品，作于作者被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。此诗写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景。“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作者当时孤独的心境。

28．夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。

29．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的意思是：朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！作者以晶莹透明的冰心玉壶自喻，表明自己没有追求功名富贵的欲念，坚持玉洁冰清操守的情怀。

30．《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄的作品，作于作者被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。作者托辛渐给洛阳友人，带去这样一句话，是有背景的。当时作者因不拘小节，遭到一般平庸人物的议论，几次收到贬谪。这里，显然是作者在对那些污蔑之词作出回击，也是对最了解自己的友人们做出的告慰。表现了不肯妥协的精神。

31．sāi√　fēn√　cáng√　bēi√

32． B C

33．这里的雾不是一种自然现象。作者将雾写成了一个活泼、好动、顽皮的孩子。表达了作者对雾的喜爱之情。

34．我猛然间想到，既然这雾可以用眼睛来赏，可以用鼻子来赏，那么，我为什么不用我的每一寸肌肤来赏啊。在这铺天盖地的雾中，不妨将我身上的每一寸毛孔全部都打开吧，让我身上的每个部位，都浸润在这浓雾之中，感受这浓雾的抚摸。

【分析】

31．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

32．本题考查的是对诗歌中重点字词以及意象的分析和理解，结合诗歌的主要内容以及情感进行分析，即可得出答案。“金色的拐杖”指太阳的光芒。“背着书包上学去”指雾渐渐消散。

33．本题考查的是对文章的主要内容以及作者主要思想感情的分析和理解，结合原文的内容进行分析，可以得出，这里的雾不是一种自然现象。作者将雾写成了一个活泼、好动、顽皮的孩子。表达了作者对雾的喜爱之情。

34．本题考查的是主观性题目，结合诗人的主观感情和诗歌的主旨进行分析，写出自己的想象即可。注意想象要合情合理，符合文章的内容和主旨。不要写错别字。

35．凉爽√　炫耀√

36． G gou 土 6 ②

37． 《在天晴了的时候》 比喻 拟人 泥路 小草 小白菊 凤蝶儿

38．B

【分析】

35．本题考查的是选择合适的词语，选词中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

36．此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

37．本题考查的是对原文内容的分析和理解，仔细分析原文内容，可以得出，使用了比喻、拟人等写词手法，描述了雨后的泥路、小草、小白菊、风蝶儿等景物。

38．本题考查的是对诗歌内容的分析和理解，结合诗歌的主要内容，可以分析得出，对诗歌的赏析全面、正确的一项是诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。

39．风雨送春归　悬崖百丈冰　花枝俏　待到山花烂漫时

40． 毛泽东 卜算子 咏梅

41．D

42． 拟人 等到满山遍野开满鲜花时，梅花在花丛中欣慰地笑了 崇高的精神境界 积极乐观

【分析】

39．此题对古诗词的识记默写能力的考查。只要平时熟练掌握诗词内容，会背会写，解答就很容易。

40．此题考查作家作品及词牌等文学常识的掌握。《卜算子·咏梅》是毛泽东所作，其中“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。

41．此题考查文本信息的理解和分析能力。作者歌颂梅花的高尚品格，多次提到春天是：“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对未来充满信心；作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神；通过写春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

42．此题考查诗词鉴赏评价能力。词中最后两句运用拟人的手法，表现了梅花崇高的精神境界。

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