《开国大典》精编教案精编2篇

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《开国大典》优秀教案1

教学目标

1.毛泽东在建国初期的几个生活细节，了解一代伟人朴实平凡的品格。

2.结合剧情展开合理想像。

重点难点

1.重点：了解毛泽东的朴实平凡的品格。

2.难点：描写人物言行对人物描写的作用。

教学时间

二课时

教学设想：

观看影片《开国大典》再对课文作简要分析

教学过程

一、观看影片

二、课文研读

1、剧中写了毛泽东的几个小故事？

讨论并归纳：主要写了四个小故事：

（1）观赏北平夜景

（2）吃羊肉泡馍

（3）会见程潜用湖南老乡

（4）与儿子交谈

2、从每一个故事中可以乍出生活中的毛泽东有哪些特点

讨论并归纳：建国初期，北平一片安居乐业的和平景象，主席要求司机慢点走，想尽情地享受这美好的时光、羊肉泡馍馆里人们轻松的风趣谈话深深吸引了他，令他忍俊不禁、这些都表现了他与民同乐的思想、反对标语表现了他反对个人崇拜、在圆明园的沉思，感到自己肩负着振兴中华的历史使命、在与程潜的交谈中，我们可以看到他的风度，不计前嫌、在对待自己的湖南老乡问题上，他热情招待，但决不迁就他们的要求、在与儿子的谈话中，可以看出他十分重感情，但对儿子要求严格，不搞特殊化。

作为一个国家领导人，他站得高，看得远、他不断地思考如何才能跳出同期率的支配，他要找出一条新路，那就是民主、

3、剧中的“九叔”非常有特点。找出文中的相关语句，分析作者写这个人物有什么作用

他是一个纯朴又带有封建思想的农民形像。他以毛泽东为骄傲。但又带有狭隘的小农思想。

4、剧中写毛泽东在圆明园像在思索什么，你认为他在想什么。

提示：可能回想中国的百年耻辱，想到中国在党的领导下，从此站起来了，历史将不会再重演，想到社会主义建设即将开始。

三、作业

《开国大典》优秀教案2

一、读拼音，写词语。

diànniǔ dànshēng gǔwǔ wěiyuán zhānyǎng diǎnlǐ

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

二、辨字组词。

秦（ ） 檐（ ） 融（ ） 协（ ）

泰（ ） 瞻（ ） 隔（ ） 胁（ ）

三、指出下列词语中的错别字，并改正。

旗帜飘浮（ ） 翻天复地（ ） 拖帽肃立（ ） 忘加评论（ ）

四、写出下列词语的反义词。

坚强—（ ） 光明—（ ） 开始—（ ）

欢喜—（ ） 高潮—（ ） 汇集—（ ）

五、判断正误。

1、用部首查字法查“未”，既可查“一”部，又可查“木”部。（ ）

2、“诞”字的第七画是廴。（ ）

3、“完”是“皖”的同音字，都读“wán”（ ）

六、根据意思，写出课文中出现的词语。

1、共同商量，以求取得一致意见。（ ）

2、恭敬地看。（ ）

3、比喻力量强，声势大。（ ）

4、庄严而恭敬地站立。（ ）

5、郑重举行的仪式。（ ）

七、比较下列加点词与括号里的词有什么不同。

1、会场上爆发出一阵排山倒海（热烈）的掌声。

2、群众的声音盖过了（超过了）飞机的隆隆声。

八、根据课文内容给一步到位句子排序。

①毛主席挥动电钮，升起了新中国第一面国旗。

②毛主席宣读中央人民政府公告。

③毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立了。

④群众游行。

⑤中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。

⑥中国人民解放军接受检阅。

⑦乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正确的顺序是：

九、根据课文内容填空。

1、 年 月 日，在 举行开国大典，伟大的中华人民共和国从此诞生，至今已有 周年。

2、毛主席亲自挥动电钮，五星红旗徐徐上长，毛主席向全世界庄严宣告： 。

3、这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到 ，传到 ，使 。

4、这篇课文是按照 顺序叙述的。

十、阅读短文，完成文后1~4题。

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的（ ）着红旗，有的（ ）着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

在文中的括号里填上表示动作的词语。

用画出文中的比喻句。

用画出这段文字的中心句。

理解重点句子，选择正确答案。

他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

A.“直奔”可以换成“走向”，都说明大家很急。

B.“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。

天安门广场成了人的海洋。

A.这句话运用了比喻手法，形容人很多。

B.这句话是说天安门广场成了海洋，没有运用比喻的手法。

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