小学语文复习课教案精编3篇

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小学语文复习课教案1

复习内容：阅读练习

复习重点：审清题意，明确一句完整的话的要点。

复习难点：正确解答并认真检查，留下审题检查的痕迹。

复习过程：

一、复习导入

你们会照样子说一句话吗？

二、明确复习目标

例1：力力画画。（谁、干什么）

例2：妈妈是工人。（谁、是、职业）

这样的句子我们首先要给出一个主人公（谁），再说他在干什么或者做什么的，两者都说清楚了，句子就完整了。像写这样的句子，我们最好写我们会写的字。

三、词语

谁：我们你们他们它们人们我你他它小文小方小力小马小羊小牛女儿儿子女生小朋友小宝贝

时间：今天明天今年明年上午下午中午白天

地点：竹林山头工厂森林

职业：工人木工工头会长

在干什么：开门打水扫地打伞看星星开灯扫水打毛衣看月牙

看天看白云看大山看田地看牛羊

四、练习

1、用上以上的词，说一句话：谁在干什么？

2、用上以上的词，说一句话：谁是什么？

3、把词语连成句子：生日是今天爷爷的

找关键词：是在会

标出排好的`序号

连词成句

检查

五、

在做这样的练习时，要根据题目的要求去做，尽量写自己会写的字。注意结合题目要求去检查，修改。

六、小记

小学语文复习课教案)(2

复习内容：

看拼音写词语或句子。

复习重点：

能正确的拼读音节，正确书写词语或句子。

复习难点：

正确书写，做到把字写干净，到位，端正。

复习过程：

一：拼一拼，写一写。

1、看拼音，写笔画。

héngzhégōuhéngzhéshùwān

nàshùzhéshùzhézhégōu

2、看拼音，写词语。

（1）齐拼，分组拼读，指名拼读。

niúyángtǔshāndàhuǒlìzhèng

（)（）（）(）

shàngshēngkāiménshēngzhǎnggōngchǎng

（)（）（）(）

zǎoshàngshétóusēnlínmíngyuè

（)（）（）(）

shénmekànjiànbǎobèizìjǐ

（)（）（）(）

shàngyīkěpàdujiǎodǎsǎo

（)（）（）(）

（2）、学生书写。

（3）、教师纠正。

二、读一读，连一连。

huáibào美丽一支（zhī）国旗

jìnglǐ敬礼一片(piàn)彩笔

měilì怀抱一面(miàn)红叶

三、用偏旁组字再组词：

亻—（）—（）木—（）—（）

月—（）—（）门—（）—（）

女—（）—（）火—（）—（）

忄—（）—（）口—（）—（ ）

纟—（ ）—（ ） 日—（ ）—（ ）

宀—（ ）—（ ） 白—（ ）—（ ）

辶—（ ）—（ ） 扌—（ ）—（ ）

土—（ ）—（ ） 人—（ ）—（ ）

四、数笔画填空。

“牙”共有笔，第2笔是。“水”共有笔，第2笔是。

“子”共有 笔，第2笔是 。“头”共有 笔，第４笔是 。

“心”共有 笔，第２笔是 。“山”共有 笔，第２笔是 。

“马”共有 笔，第２笔是 。“升”共有 笔，第３笔是 。

“长”共有 笔，第１笔是 。“出”共有 笔，第４笔是 。

“正”共有 笔，第３笔是 。“衣”共有 笔，第４笔是 。

“力”共有 笔，第２笔是 。“九”共有 笔，第１笔是 。

“门”共有 笔，第２笔是 。“火”共有 笔，第２笔是 。

“方”共有 笔，第３笔是 。“乐”共有 笔，第２笔是 。

“我”共有 笔，第４笔是 。“年”共有 笔，第４笔是 。

小学语文三年级上册教案3

《胡萝卜先生的长胡子》教案

教学要求：

1、借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。

2、能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。

3、合理地续编故事或创编故事。

教学重难点：学会通过故事情节预测故事的发展

教学时间：1课时

教具准备：课件。

教学过程：

一、激趣导入。

同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？

二、整体感知课文。

1、在打开课文之前，让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务？

（1）自由读课文五分钟，读准字音，读通句子。

（2）认真读课文，看看在胡萝卜先生身上发生了什么事？

2、本课中出现了几个生字，谁能自告奋勇地站起来读读看。

a.指名学生读。

b.加上拼音读。

c.让我们将词语送入句子读一读。

我们刚才不知不觉就完成了胡萝卜先生给我们的第一个任务，谁来完成第二个任务呢？能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事？

三、品读环节。

1、孩子们，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？

浓密的胡子令胡萝卜先生很发愁，但这根胡子在别人看来却有着另一种意想不到的用处。（大屏幕出示这段内容）

a.读课文的时候根据课文中的关键词语揣摩人物内心的想法，把自己当成其中的一份子，就能体会文章中人物的内心世界。（自由练读）

b.胡萝卜先生的胡子对自己来说是烦恼，对别人来说呢？

c.胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩解决了什么难题？

d.帮助鸟太太解决了什么难题？

e.还有可能帮助谁解决什么样的难题？想一想，说一说。

所以说：帮助别人，快乐自己。

2、出示：“我的胡子真是太棒了。”谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子？

3、设疑感悟：胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己更帮助了别人。可是，胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子，当他发现自己心爱的胡子被别人用掉的时候，他会生气吗？为什么？想一想。

小结：我明白了，胡萝卜先生不会生气还会很快乐，因为帮助别人也是一种快乐。可是假如有一天，胡萝卜先生的胡子越来越少了，甚至用光了，没有了，他还会快乐吗？不管快乐还是不快乐，我们都能感觉胡萝卜先生有一课乐于助人的心。

四、创编故事，绘写结合。

（1）胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊，帮助了那么多人，让那么多人快乐。当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样神奇的故事呢？用你的画笔画下来并写一写你的故事吧。

（2）评价交流。