中小学信息技术教案精编4篇

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中小学信息技术教案1

(1)打开文件:图形涂色。绘画P73页“试一试”

全课总结(略)

〔课后记〕

这个内容其实不难的,而且学生很感兴趣,所以安排学生多上机操作,有利于学生掌握涂色工具的用法。在实际操作过程中,学生会出现涂色不正确,左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。所以特别提醒要注意。

主题:查找文件

教学目的和要求

1、了解文件和文件夹的基础知识;

2、初步认识“资源管理器”;

3、掌握查找文件的一般方法。

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

软盘。

教学过程

一、新课导入

同学们,在学习计算机的过程中,你最喜欢干什么?

有的时候,桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉,同学们就不会打开这个游戏了,通过学习“查找文件”,你就会自己来找游戏了。

二、教学新课

(一)介绍文件和文件夹。

电脑中的信息是以文件的形式保存的,根据信息的不同,文件图标也不一样,下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)

练习:说出下列文件分别是什么类型文件。

文件名有点像外国人的名字,格式是“名。姓”。他们的“名”叫主文件名,“姓”叫“扩展名。不同类型的文件,他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)

我们根据需要,可以将文件放在文件夹中(图示文件夹),在文件夹中,可以有文件和文件夹,但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

(二)在“我的电脑”中查找文件。

1、怎样打开“我的`电脑”?

2、我们可以打开某个盘,来查看文件信息。

我们可以根据需要,选择图标的排列顺序。

3、如果再打开某个文件夹,就可以查看该文件夹的文件信息。

练习:(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开C盘,看有没有文件。

(三)在“资源管理器”中查找文件

1、教学怎样打开“资源管理器”。(师示范)

2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹”框:选择盘或文件夹,右边框中就会出现内容。

练习:查看D盘的文件夹和文件。

观察:“+”“-”号分别表示什么?

我们要看一个文件夹的内容怎么办?

练习:找一下C盘的windows文件夹中有没有文件。

3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”。

练习:在D盘的five文件夹下找一个应用程序,然后打开它。

全课总结(略)

〔教后记〕

中小学信息技术教学设计2

教学目标

1、学会在PowerPoint中插入声音及声音的播放控制。(新授内容)

2、实践应用插入图片、背景、设计版式、艺术字、自定义动画(已有知识),制作声形并茂的配乐古诗演示幻灯片。

教学设计

学生基本情况分析:

本课所教授的是六年级学生,这些学生已经掌握了一定的PowerPoint的制作技巧,所以学生已经有了一定的自学能力。

一、导入新课:利用“对抗赛”的形式,激起学生的兴趣和好奇心。

学生会发现配有音画效果的朗诵显得更好一些,从而产生制作这样的作品的欲望。

二、确定学习内容,选择学习方法。

引导学生复习制作配乐古诗所需的工作,明确本课所学内容----插入音乐与动画的设置----在其中的位置,并引导学生利用多种方法自主学习。

三、学生自主学习后,教师提出问题要求学生解决,进一步提高学生对所学内容的认识,在解决问题中加深理解和印象。

四、学生组成的学习小组合作完成作品。

五、作品展示(互相点评)。

教学过程

师:今天我想和同学们进行一次对抗赛,行不行?

生:行。

师:比什么呢?比朗诵古诗!谁愿意接受我的挑战?(请两位同学来朗诵古诗。)

师:该轮到我了,我可有绝招。(教师配合制作好了的《望天门山》课件来朗诵。)怎么样,我和他们谁朗诵得更好?

生:老师的好,因为老师的朗诵有音乐、有配画。(可能有的同学会指出比赛不公平,如果他们也有这样的作品来配合,他们就可以超过老师。)

师:那你们想不想也制作一个这样的作品,然后我们再来一次对抗赛,看同学们能不能超过老师?

生:想!

师:好,我们就一起来学习配乐古诗的制作。

师:同学们想一想,要制作这样的作品,需要做哪些工作呢?

生:(自由发表意见)选好古诗;理解意境;配好画面;选好音乐;设置动画;分工合作等。

师:选古诗、理解意境、插入图片我们已经在前几节课学会了,这节课我们主要来研究插入音乐与动画的设置好吗?

生:好!

师:同学们这部分知识想怎么学呢?是想自己学还是由我来教?

生:自己学。

师:你们想怎么学呢?

生:我们小组研究学习;我们看书来学习;我们上网看看网上有没有资料……

师:同学们的方法都不错,为了帮助同学们更快地掌握这些知识,老师还在古诗网在线学习栏目中为同学们准备了“在线学习”栏目,有信心的同学可以下载网上的实例分析来学习,也可以看网上的电子图书来学习,还可以看“跟我做”中的教学录像片来学习。下面请同学们用自己喜欢的学习方式来学习吧。别忘了老师也是你们的好帮手。开始学习吧。

(学生利用多种方式学习。)

师:同学们学会了吗?能说说怎么学的吗?

生:我是通过下载实例分析学会的;我是看书学会的;我是看电子图书学会的;我是看“跟我做”中的教学录像学会的……

师:既然你们都学会了,我想检验一下你们是不是真地学会了。出一个小实例考考你们。老师在制作这个作品的时候遇到了这样几个问题,如:声音不能背景播放;古诗的出现顺序不对;诗句不能自动出现等。谁愿意帮我解决这些问题?(让学生在解决问题的过程中加深理解和印象。)

(学生解决教师准备的一个个小难题。)

师:看来同学们是真地学会了。刚才你们说要“分工合作”来制作,现在就分分工吧。

(学生积极讨论如何分工。)

中小学信息技术教学设计3

课题

第 2 课时

教学内容

乡村小景

教学目标

1.能熟练的制作文字动画。

2.会应用拷贝帧的方法导入Flash源文件中多图层的动画到新元件中。

3.通过组合多个Flash动画为一幅优美的动态图景,锻炼和提高审美情趣和审美能力。

教学重点

教学难点

会应用拷贝帧的方法导入Flash源文件中多图层的动画到新元件中

教材前后联系及学情状况

教学准备

教学过程

一、引入

1、“乡村小景”成品动画欣赏

2、师:请大家观察“乡村小景”动画,我请一位同学起来描述一下这个动画需要我们做那些工作。

3、生:颜色变化的文字;有一个转动的风车,是以前学习过的。

4、师:在这个动画当中,导入背景、制作风车和文字录入都是我们学习过的,只有将文字颜色不停渐变是新内容,所以老师只将如何让文字颜色渐变的方法,其他的工作由你们自己完成,可不可以?

5、生:可以

二、讲授新课

1、请生上台录入“乡村小景”四个字;

2、请生上台将文字分离,并填充为彩虹颜色;

3、师讲解让文字颜色渐变的方法:

(1)、在文字图层第20帧和第40帧处插入关键帧

(2)、选择第20帧,选择“填充色”工具,给文字变换另一种彩虹颜色。

(3)、分别为文字图层的第1帧、第20帧设置补间为形状。

(4)、预览动画。

4、请生完成“乡村小景”动画,重点练习文字动画的设置

三、练一练

1、完成“乡村小景”动画;

2、完成任务一后,发挥想象力,创作有特殊效果的文字动画。

四、小结

中小学信息技术教案4

教学目的和要求

通过学习,使学生掌握鼠标的用法。

教学重点

鼠标的各个操作方法。

教学难点

鼠标的双击操作及拖动。

课前准备

计算机、网络

教学过程

1、新课导入

同学们看到过老鼠吗?那么老鼠长得是怎样的呢?

那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像?

那我们知道鼠标有什么用吗?鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲,如果认真的学的好的同学?老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。

2、新课教学

(一)教师讲解

大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键:左边的。一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗?

1、握鼠标的基本姿势

手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两侧。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。

2、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你把鼠标往左移动,箭头就往左移动;你把鼠标往右移动,箭头就会往右移动;你把箭头往前移动,箭头就会往上移动;你把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开,请注意观察,你会不会?现在请同学们试一试。

单击左键

4、鼠标双击动作

不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,马上松开。

双击左键

5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

(二)学生自由练习

教师巡视指导。

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