小学体育教案(5篇)

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小学体育教学教案【第一篇】

教学内容:跳绳

教学目标

1.认知目标:学生学习花样短绳的各种跳的方法,能够自己想象其他跳法

2.技能目标:学会花样短绳的跳法,单跳,合作双人跳,三人合作跳,自主创新跳。

3.情感目标:培养学生相互合作,相互帮助,不断创新的精神,提高学生的`身体素质

重点

1.花样式跳绳

2.自主创新跳

难点

相互合作跳,提高学生合作能力

开始部分

教师活动

1.教师整队

2.师生问好

3.教师宣布课的内容

4.安排见习生

学生活动

1.学生整队做到快静齐

2.学生认真听教师宣布课的内容

队形

○○○○○○○

○○○○○○○

●●●●●●●

●●●●●●●

激发兴趣

教师活动

1.准备活动

①热身跑

②原地徒手练习

2.跳绳练习

①围操场跑跳绳练习

学生活动

1.学生按照教师讲解的队形进行热身。

2.学生准备跳绳练习。

队形

1.←

→→→→→→↑

→→→→→→↓

2.

○○○○○○○跳

●●●●●●●数

基础部分

教师活动

1.单跳练习

①.学生原地自由单跳练习

②.一分钟单跳练习

2.合作跳练习

①.两人面对面合作跳

②.两人面朝同一方向练习

③.两人侧面跳练习

3.自主创新

①.两人各拿一绳头练习

②.两人个拿绳头,一人跳一人摇

③.每人交叉单跳练习

学生活动

1.学生在教师组织下自由练习单跳,做好测试准备。

2.合作跳要求两位学生配合默契,抓住跳的时机,不宜过早或过晚。

3.学生两人一组想象跳绳的其他跳法,并且相互交流相互练习。

队形

1.

○○○○○○○跳

●●●●●●●数

2.

○○○○○○○跳

●●●●●●●数

3.

○○○○○○○跳

●●●●●●●数

结束部分

教师活动

1.教师整队

2.放松练习

垫子上放松练习

3.课上小结

4.师生再见

5.收理器材

学生活动

1.放松练习:

①两腿向上划水

②两人一组抖手放松

③.坐位体前屈练习

2.学生听教师总结本节课

队形

1.

○○○○○○○

○○

●⊙●

●●

●●●●●●●

密度:30℅

心率:140次∕分

场地:篮球场

器材:跳绳27根垫子14张

小学体育教案【第二篇】

教学目标:

体验集体活动和个人行为的区别,增强集体荣誉感。

教学内容:

“小猪推车”游戏

教学步骤:

1、将学生分成人数相等的四个组,对准前面10米远的“果园”排成四路纵队。

2、游戏开始时,第1位同学双手撑地,第2为同学抱住第1位同学的双腿,推向果园。

3、推到后,第2位同学返回,第三位同学抱住第2位同学双腿推向果园。

4、依次类推,直到最后一位同学完成为止,先完成的组为胜利。

5、要求学生回答:怎样推比较快?

6、向学生提问:为什么这种推车快?

结论:本案例通过“小猪推车”的游戏活动,帮助学生正确理解个人与集体的关系,使他们意识到个人的努力是集体取得胜利的重要保证,增强其集体荣誉感。

小学体育教案【第三篇】

教学内容:

三位数乘两位数的估算。(课本第35页的内容,及第36页的练一练)

教学目标:

1、 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的。发法进行估算。

2、 能与同学交流自己的估算方法,培养良好的学习品格,形成积极、主动的估算意识。

3、培养学生估算意识和估算能力。

教学重难点及关键:

重点:三位数乘两位数的估算方法。

难点:能正确、合理地对数据进行估算。

关键:联系实际,灵活处理。

教具准备:课件

学具准备:同桌准备一张报纸。

教学过程:

一、创设情境,提出问题。

1、课件出示课本35页主题图。

教师:你知道这是什么建筑物吗?你有什么感想?你想提出什么数学问题?

2、提出问题。

教师:你能估计这个体育场的座位数吗?

二、合作交流、解决问题

1、让学生认真观察体育场座位排列情况,估一估这个体育场能坐多少人。

(1)独立思考,估算整个体育场座位数;

(2)小组交流,让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法,估算的结果数据。

(3)由小组派代表反馈交流结果。

由于图中没有具体数据信息,也没有呈现体育场的四周看台,所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果,只要有合理的估算方法,教师就应该予以肯定。

学生1:从图中看出每小块看台大约有160个座位,这个体育场可能有30个看台,大约有4800个座位;

学生2:把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人,四个方位,大约坐4000人。

学生3:体育场的每一排座位数大约是200人,估计这个体育场有30排,大约共6000个座位。

以上估算的方法,都有一定的道理,教师都应该予以肯定和表扬,让学生尝试成功的喜悦。

4、出示具体看台数据,进行估算。

(1) 课件呈现:

这个体育场共有28个看台,如果每个看台的座位数相同,你能估计出这个体育场的座位数吗?

(2) 理解数量关系,列出解答算式。

引导提问:

①这个体育场一共有多少个看台?

②每个看台有多少个座位(根据课文插图,说出准确数)?

③整个体育场的座位数可以用什么算式表示?

板书:12×6×28或72×28

(3)估算算式结果。

一般情况下,学生把72看成70、28看成30来估算。

即:70×30=2100

(4)小结。

估算时可以根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数,,方便计算。

三、课堂活动

课文第36页“练一练”的第1题。

题目要求估计一张报纸一个版面的字数,学生有多种方法,可以将报纸折一折或圈出一块,在知道这一块的字数的基础再得到整版的字数,也可以数一数某一行的字数与总行数,然后相乘得到整版的字数。

四、巩固练习。

1、课内外作业。

课本第34页“练一练”的第2—4题。

2、配套练习相关习题。

小学体育教案【第四篇】

教学目标

进一步掌握跨越式跳高的技术环节,重点改进助跑与起跳相结合的技术,发展灵敏、协调和弹跳等能力,培养科学锻炼身体的方法,培养克服困难和勇于进取的精神。

教学重点、难点

助跑有力,节奏清楚,助跑和起跳结合紧密,过杆动作协调。

教具准备

1、多媒体电脑;

2、CAI教学软件。

教学时间

1课时。

教学过程

利用CAI课件“跨越式跳高简图”引入。

利用CAI课件展示跨越式跳高的完整动作和分解动作。让学生进一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。

学生思考回答:

①跨越式跳高由那四个技术环节构成?

②重难点是什么?

利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的动作要领。

利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的分解动作要领。

设疑:跨越式跳高采用什么方向助跑?

设疑:跳高技术是由那四个阶段组成?

设疑:起跳腿怎样用力起跳?

设疑:摆动腿怎样用力向上方摆起?

设疑:腾空过杆怎样落地?

腾空过杆瞬间怎样转体、转髋?

以上问题在教师的引导和CAI课件展示下,学生回答。

总结。根据学生的实际情况,由易到难,逐渐提高的要求。教学中,指出学生那些动作是正确的那些动作是容易错误的。在实际的教学中,要充分调动学生写练习的积极性,运用多种练习时,发展学生的弹跳力身体素质不过分强调技术细节动作。

小学体育教案【第五篇】

体育与健康课一年级(水平一)课时教案

第一课

学习目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。

学习内容:引导课——课堂常规

学习步骤:

一、歌舞交流性引导:

1、宣布上课,师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导:

1、讲解什么是体育课课堂常规?

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

3、议一议怎样排好体育课队伍?

三、趣味性引导:

1、室内游戏:快快排队。

2、评价、小结。

课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。

课后记载:

第二课

学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。

学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外)

学习步骤:

一、室内部分:

1、宣布上课,师生问好。

2、复习上节课排的'队伍。

3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外部分:

1、趣味性游戏:快快排队

第一次游戏:解散后做各种小动物游戏,如:小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。

第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏

2、放松舞步:上学歌

3、小结本课优缺点

课的设计思路:通过各种趣味小游戏,能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍,同时也能提高学生学习的兴趣,使其乐于参与体育活动。

课后记载:

第三课

学习目标:通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

学习内容:队列游戏——跟我做

学习步骤:

一、室内部分:

1、宣布上课,师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。

4、自我模仿图中动作,同座位同学相互纠正、学习。

5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

二、室外部分:

1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。

3、讲解“跟我做”的游戏方法:游戏开始,指挥者边做动作(如立正、稍息等)边说:“请你跟我这样做”,游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。

4、在老师带领下做“跟我做”游戏。

5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。

6、比一比看谁的姿势最正确,并给予奖励。

7、放松舞步:

8、小结,并宣布下节课直接到操场上排队。

课的设计思路:通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力,同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神

课后记载

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