小学四年级音乐教案【热选4篇】

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四年级音乐教案【第一篇】

教学内容:

1、西洋铜管乐其介绍(小号、圆号、长号、大号)。

2、欣赏《那不勒斯舞曲》。

教学目标:

1、了解西洋铜管乐器------小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。

2、通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏,能排列出乐曲的三个乐段;知道乐曲的三个乐段都是弱拍起奏;辨别乐曲的速度。

3、通过欣赏,乐曲所表达的人物思想感情。

教学重点:

欣赏《那不勒斯舞曲》。

教学难点:

1、辨别小号、圆号、长号、大号的音色。

2、体会乐曲所表达的思想感情。

教学方法:

演示法、欣赏法、创设情景法、谈话法等。

学习方法:

欣赏法、表演法、讨论法等。

教具准备:

多媒体课件、录音带、小号等

教学过程:

一、激趣导课:

师导:今天陶是给大家带来几位有趣的大嗓门朋友,他们很想和大家交朋友,你们愿意吗?生:愿意!

二、介绍西洋铜管乐器

1、认识形状

师:同学们请看大屏幕,你认识其中那位朋友?(点击课件,出示小号、圆号、长号、大号的图片)

圆号:温和、高雅。

长号:高傲、辉煌、庄重而饱满。

大号:低沉、浑厚。

分辨

师:听完了四位朋友的美妙歌声,大家记住了他们的嗓音特点了吗?生齐:记住了。

师:记住了?如果现在我们关闭画面听音乐,你能分辨出是谁在歌唱吗?生:能——

师:能?好,现在我们分成两个方阵,比一比,看那个方阵分辨能力最强。(点击课件,播放小号和大号演奏的《河边对口曲》。)

生:我听出来了,是小号和大号在对话。

师:对方方阵同意吗?(同意)下面听第二组对话。(小号与长号演奏的《河边对口曲》。)长号与圆号的音色比较接近,这时可能会:

甲阵:好像是小号和长号吧。

乙阵:应该是小号和圆号吧。

师:看来大家对这一组对话中的对话这一时还不敢肯定,下面我们再来听一遍,讨论后在回答。

甲阵:这一组对话应该是小号与长号。

师:另一方阵?

乙阵:我们也认为是小号与长号。

师:说说你们是怎样判断的。

生甲:因为长号的音色比较庄重。

生乙:我同意他的意见,另外我觉得长号的声音比圆号听起来更威严一些,圆号听起来较为柔和。

3、了解演奏方法

师:同学们回答的有理有据,精彩极了。但是,这么美妙的声音是怎样演奏出来的呢?请大家来看录像。(点击课件,展示小号、长号、圆号、大号演奏画面)

生:它们都是人来吹奏的。

师:大家再想想,在庞大的器乐家族中,它们属于民乐还是西洋乐器?生:西洋乐器。

师:确切的说应该是西洋铜管乐器。(板书:西洋乐器)

三、赏析《那不勒斯舞曲》

1、判断主奏乐器

过渡语:在我们对四位朋友的形状、音色特点及演奏方法有了一定的了解之后,老师请大家欣赏一首乐曲,大家听听是那位朋友在担任主奏演员。(点击课件,播放《那不勒斯舞曲》)师:从大家的表情和跃跃欲试的样子就看得出,同学们已经听出来了,就一起说吧!生:小号——

师:(板书:小号)这首以小号为主奏乐器的乐曲,就是今天我们的欣赏曲目《那不勒斯舞曲》。(板书:《那不勒斯舞曲》赏析)

2、乐曲简介

师:(点击课件)《那不勒斯舞曲》师巴黎舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段一小号为主奏乐器的意大利风格的舞曲音乐。作者,俄罗斯作曲家柴可夫斯基。

3、熟悉旋律,正确排序。

熟悉旋律

师:首先来熟悉乐曲的。旋律。(板书:旋律)请同学们打开课本,听老师按书上的顺序,用小号为大家吹奏。(第一遍,先分段吹奏;第二遍,三个乐{}段连起来吹;第三遍,让学生跟着一起哼唱。)

正确排序

师:刚才老师是按照书上的顺序吹奏的,请同学们在仔细的听一边乐曲录音,判断一下,书上的顺序是否符合乐曲的演奏顺序?(播放录音)

生:书上的排列顺序是错误的。

小学四年级音乐教案【第二篇】

歌曲《绿叶》

1、同学能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿叶》

2、通过二声部演唱,学会在演唱中较好地控制音量,感受二声部的和声效果。

《绿叶》是一首三拍子的抒情歌曲,旋律婉转优美,爽朗而富有生气。要求同学用抒情优美的声音来表示小树林的优美。对于四年级的同学来说,有一定的难度,因为他们缺少这样的体验。因此在新课导入时,教师可以用一些不同时间、不同季节的小树林的图片或录象,引导同学感受树林之美,然后再跟着琴来哼唱歌曲的旋律,初步表示歌曲的意境。演唱时应注意气息平稳,并随旋律线的起伏自如地唱出渐强和渐弱。

钢琴、录音机、教学磁带、图片

教学过程:

一、师生问好、发音练习

6 6 6 — | 5 5 5 — | 4 4 3 2 | 1 — — |

啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

二、导入:

你们有没有见过小树林?还记得它的特点吗?

小树林中,最抢眼的`是什么颜色?为什么是绿色?

你们能描绘一下不同季节的小树林吗?

展示不同季节小树林的图片,让同学近距离观察,加深他们的印象,并对此展开讨论,再把讨论的结果在课堂上进行交流。

三、学唱新歌:

歌词中的名词解释:

牌坊:形状象牌楼的建筑物,旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。

茅舍:即茅屋。大多简陋矮小。

拂:轻轻擦过。

溢:充溢而流出来。

1、听歌曲范唱,初步掌握歌曲的情感,

2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部

3、有感情地演唱歌曲一声部

4、学唱第二声部,就一个乐句。

5、完整演唱第二声部

6、分声部演唱,注意音准,速度和节奏。

7、进行声部的合成,做到均衡、统一,声部进行流畅,和谐。

四、课堂小结:(略)

五、安排作业:

预习音阶各音。

小学四年级音乐教案【第三篇】

一、学生基本情况分析:

本班有学生48,其中有24人对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识,学习乐理知识的积极性不高。

二、教材分析

(一)歌唱

学会教材中的10首歌曲,并能背唱其中的4-5首。

(二)读谱知识:

1.认识降记号。学习一个降记号的调,知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。

2.认识、Fine.反复记号。

3.认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。

4.学习弱起节奏和不完全小节。

5.学习跨小节的切分音。

(三)视唱:

1.视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。复习所学过的音程练习。

2.独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。

3.在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。

4.练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。

(四)练耳:

1.使用C调号听记二拍子或三拍子的4 — 8小节单旋律。

2.听记2 — 4小节节奏(包含切分音节奏)

3.听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。

(五)欣赏:

1.要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐

作品中的表现作用有进一步的体会或认识。

2.能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。

3.能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。

4.了解民族音乐和民族乐器的有关知识,对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。

三、教学目标

1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。

四、教学措施:

1、依照各课教学目的,既抓住重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的。乐感。

五、教学中应注意的问题:

1、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

2、最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

3、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界,教师从中总结经验。

六、教学进度

本册书有25课,唱歌课两课时左右,欣赏课一课时左右。

七、教学活动安排:九月份:

1、制定教学计划;

2、实验制定的实验方案,加强实验课题的实验与研究;

十月份:

1、学习《音乐新课程标准》,写出心得体会;

2、 心得体会交流;

3、举行校级公开课;十一月份:

1、实验课题开展情况交流;

2、举行校级公开课;十二月份:

1、举行镇级讲课比赛;

2、观看优秀教师讲座;一月份:

小学四年级音乐教案【第四篇】

教学内容:走进京剧大世界

教学目标:通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识,并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力,激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情,宏扬中国传统艺术。

师:在这场戏中,我们看到了很多精彩的打斗表演,人 说“台上三分钟,台下十年功”,演员的精彩表演,都是在台下用汗水和泪水换来的,我们虽然不能做到那么专业,但是我们班里也一定有许多这方面的好手,我们请大家都来露一手如何?

1)请一生出来,并用京剧的旁白邀请另一位同学,其他的学生还是做票友,营造气氛。

2)请女生出来表演花旦。

3)请生表演翻跟斗,侧手翻、耍大旗等动作。

4)请多位同学表演跑龙套的动作,教师京锣伴奏。

5)了解旦角的唱腔,并能分辨花旦与老旦的区别。

师:看了许多生角和净角的戏,我们一起来领略一下花旦的优美唱腔,在京剧的唱腔中,也有很多的讲究和流派。象刚才曹操的唱腔是诙谐滑稽,有时又是锵铿有力,我们现在来感受一下花旦那清新动听的声音,请欣赏《都有一颗红亮的心》。

师:从录象中我们看到演员不仅唱得好,而且从脸部表情到动作都很到位,我们请几位同学来模仿一下。(师请一女生,请她用京剧旁白邀请其他同学一起来。)

师:我们大家一起来感受一下花旦的优美唱腔,请大家一起来模仿这段唱腔。

师:老旦的唱腔与花旦是不同的,我们来欣赏一上李奶奶的一段《血债要用血来偿》,体会一下两种不同的声音。(花旦:细、娇柔。老旦:粗、厚实。)

介绍京剧的发展,激发学生对京剧的自豪感。

师:京剧虽然已经有二百多年的历史,但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代,京剧除了古装的传统戏以外,还编了许多现代戏,象著名的《红灯记》、《沙家滨》、《智取威虎山》等,但它们的'唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧,还有的被改编成歌曲的演唱形式,很受大家欢迎,象《唱脸谱》、《我是中国人》等,已传唱大江南北。在座的同学如有兴趣,可在课外多听,多看,多学,为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。

七、总结本课

1、媒体出示板书。

2、以提问的方式总结。

八、下课。

1、用京剧念白作师生告别。

2、用京剧武场音乐做跑龙套动作出教室。

九、板书设计:花旦:细、娇柔。老旦:粗、厚实。

十、课后小结:

随笔:通过教师的引导,使学生对京剧产生兴趣。

欣赏《钓金龟》和《卖水》中数板凳段落。

(6) 学生介绍净行

(7) 教师导学:

欣赏《斩美案》选段《包龙图打坐在开封府》

(8) 学生介绍

(9) 教师导学:

欣赏《膏药章》选段《报药名》

6、拓展作业:今天我们共同学习了京剧行当,了解各行当的特点。课下我们继续收集资料了解京剧的著名演员以及他们演唱的曲目。

7、板书设计:老生 小生 武生 娃娃生

8、课后小结

随笔:了解了京剧的各个行当的分类及表演特点。

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