《听广播》【参考4篇】

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《听广播》【第一篇】

潘舸平

该教案为《电教媒体对山区学生听说能力影响的实验与实践》课题教案,于1999年9月入选浙江省继续教育丛书《小学语文典型课示例》(南方出版社出版浙教委师范教育处编)

教材浙江义教六年制小语第四册第15课。

教学目标 

①、培养学生集中注意力,边仔细听边记要点的听的习惯,初步学会听懂儿童广播。

②初步培养用普通话当众口齿清楚、态度自然地说(复述)广播内容的能力。

教学重点、难点、关键分析

“听懂儿童广播并能复述”既是本课教学的重点,又是本课教学的难点。听广播的训练是听的能力培养的重要项目。本次听广播训练内容是《在宇宙飞船里》,这项训练内容科学性较强,离学生生活实际距离较远,具有一定的难度,但科普知识对小学生来说具有一定的吸引力,不失为听的训练好项目。听与说是一个不可分割的训练整体,所听的内容还需经过学生的思维加工,外化成口语表达,才能完成学生整体的听说训练目标。听懂广播并复述这是完成本课教学目标 的关键。

教学设想

一、导入  设想,在本课的教学中可通过以下几种方式导入  。

1、激趣导入  式:可通过一个具体的事例阐述听广播对于我们的意义,以激起学生听广播的兴趣,导入  本课教学。

2、学法指导导入  式:告诉学生听广播的方法:听广播不像看书看报可重复看,广播完了就听不到了。听广播,要集中注意力,先听清题目,再仔细听内容,听完后要仔细想,广播里主要讲了什么,并要把广播的主要内容连起来对别人说一说。

3、直奔内容导入  式:上课之始便让学生听广播,并相互交流发现差距引出听广播不可重复性,提出本课教学目标 导入  教学。

以上几种导入  方式可根据情况相互结合导入  教学。

二、教学过程 设想。

㈠听的训练,要培养学生听广播的习惯与能力,并以此培养学生听的能力,可凭借训练内容,通过以下填空或提问等训练方式,将学生所听所思加以外化,并以此检测学生听的效果。

1、整体练听式。

①填空式听的训练,在听广播录音之前,出示以下填空题,听后让学生讨论填空:

这则广播的题目是《____》,讲了宇航员在太空上的生活,他们睡在特制的____里。不能在____洗脸,只能用浸透水的____擦脸。,不能用____和____刷牙,而是用____“刷”牙,吃的东西过去是____,现在是____。

②缀连式听的训练,根据所描述的情节,出示内容主干让学生进行听的训练。

这则广播的题目是《____》,讲了宇航员在宇宙飞船里的生活,他们睡觉____,洗脸____,刷牙____,吃饭菜____。

③提问式听的训练,在听广播前出示问题,让学生带着问题去听:广播的题目是什么?广播里讲谁?在什么地方?做什么事情?这些事分别是怎样做的?

以上听的训练方式由易到难,可根据学生基础选用,在训练中还可作适当结合。

2、分段练听式,分段听各项内容,每段均可用填空式、缀连式、提问式等方法对学生进行听的训练,以分散听的训练的难点。

㈡说(复述)广播内容训练。

听说训练是一个整体,学生在听广播的训练回答问题过程中也相应地进行了说的训练,在此基础上训练学生说(复述)能力的时候,可凭借广播录音内容选用以下训练方式。

1、跟说──仿说──自由说:

学生已经熟悉了本篇广播内容,此时让学生轻声地跟录音内容说,再关了录音让学生模仿说,再让学生自由说,形成了由扶到放的训练过程。

2、配乐说的训练:

学生在熟悉了这则广播内容之后,配上音乐让学生进行复述训练。

3、播音训练:

录音机配上话筒后具有扩音播音的功能,进行播音(复述)训练,可提高学生说话兴趣,矫正、美化语音,纠正不良说话习惯。

4、录音训练:

将学生的复述在课堂上当堂录下来,可作为点评素材或其他学生模仿的榜样,极大地激发学生兴趣,促进学生说的能力的提高。

以上设想的方法亦可有机结合用以训练。

三、总结设想,可用以下方法总结。

1、联想式总结:

在总结时可启发学生展开联想进行总结,如设计以下问题,听了这次广播,你觉得太空怎样?你有什么想法?

2、激励式总结:

听了这则广播,太空真是太有趣了,你们想去太空玩吗?我们要努力学习,掌握本领,将来不但要成为太空旅行者,还要做太空探险家。

3、学法指导式总结:

今天我们听了这则广播,知道了许多宇航员在宇宙飞船里生活的许多知识,听广播能长见识,我们要多听新闻节目、气象节目、少儿节目,从小养成听广播的好习惯。这样就可以学到更多的知识。

作业 设计

录音作业 :在课外将《在宇宙飞船里》作复述录音并交流。

《听广播》【第二篇】

作者:虞淑华

教学目标 :会听儿童广播《在宇宙飞船里》。听仔细,记要点,复述主要内容。

教学难点 :把广播的主要内容说清楚。

教学准备:录音。

教学时间:一课时。

教学过程 :

一、揭示课题

1、听过广播吗?

2、听广播要注意什么?

二、学习听广播的方法

1、默读课文,课文告诉我们哪些听广播的方法。

2、指名说、师板书

集中注意,听仔细。

先听题目,再听内容。

边听边想,记要点,时、地、人、事

3、听记广播,理清要点

A、边听录音边记

B、回忆广播里主要讲了什么?

C、宇航员在宇宙飞船里是怎样睡觉的?怎样洗脸刷牙的?吃的是什么样的饭菜?

D、分解练说、评议纠错。

E、指名说,共同评议。

三、小结

1、复述刚才广播的内容。

2、我们学了听广播,知道了听广播的方法。

四、作业 :回家后听录音广播,把主要内容讲什么给家长听。

《听广播》【第三篇】

教学目标 :

1、听新闻广播《把五星红旗插上北极》能复述新闻的要点。

2、听新闻广播或看电视新闻,能说出新闻的要点,当众向同学作介绍。

3、初步养成关心国家大事,经常收听新闻广播和收看电视新闻的良好习惯。

教学重难点:能复述新闻的要点,当众向同学作介绍

教学过程 :

一、导入  :今天我们来学习1篇听说课文,请学生读课题《听广播说新闻》。

二、说一说

1、指名说说昨天收看的新闻。要求说出主要内容。

2、表扬收看新闻的同学。小结:经常收听收看新闻是关心国内外大事的表现,这对提高我们的认识,增长知识,开阔眼界是大有好处的,所以我们养成经常听广播的好习惯。

三、明确训练内容和总要求

1、默读课文,想想这次听说训练的内容是什么?要求是什么?

2、反馈:内容——听《把五星红旗插上北极》的新闻广播录音。

要求:复述要点,再介绍一则自己最近从广播电视中听到的新闻。

3、师小结:要把内容复述好,必须把新闻听得清、记得牢、才能讲得好。

四、指导听新闻

1、第一次听录音。

1)看听说提示的第一段,明确第一次听的任务。(这则新闻主要讲了什么?)

2)学生讨论:要知道新闻的主要内容,我们可以从哪些地方找到答案?(开头)

3)听录音,要求从新闻的开头找出新闻的主要内容。

4)听后请学生说说,评议谁的主要内容说得比较简洁。(为了去北极考察,探险队的叔叔在松花江地区集中一天进行模拟训练,最后终于把五星红旗插上北极。)

5)让学生解释“模拟训练”——为了适应环境而所作的适应性训练。

2、第二次听录音

1)看听说提示的第二段,明确第二次听的任务。(三个问题:模拟训练的条件怎样艰苦?重点介绍了哪位探险家的模拟训练?6名探险家是怎样在五星红旗前庄严宣誓的?)

2)听录音

3)同组同学讨论这三个问题的答案,要求不背诵原文,但意思要基本差不多。

4)再听录音,要求对照刚才讨论的内容再进行修改。

5)指名说说这三个问题的答案,并评议。(评议要点:内容要点齐全,主要内容把握较准,用自己的话说,不背诵,语言连贯,态度大方)

6)自由说一次。

五、介绍新闻

1、方法指导:说话的方法及说新闻的方法。

2、小组准备,由一个提供材料,四人一齐准备。

3、指名发言。

六、谈谈自己这节课的收获。

《听广播》【第四篇】

教学目标 :会听儿童广播《在宇宙飞船里》。听仔细,记要点,复述主要内容。

教学难点 :把广播的主要内容说清楚。

教学准备:录音。

教学时间:一课时。

教学过程 :

一、揭示课题

1、听过广播吗?

2、听广播要注意什么?

二、学习听广播的方法

1、默读课文,课文告诉我们哪些听广播的方法。

2、指名说、师板书

集中注意,听仔细。

先听题目,再听内容。

边听边想,记要点,时、地、人、事

3、听记广播,理清要点

A、边听录音边记

B、回忆广播里主要讲了什么?

C、宇航员在宇宙飞船里是怎样睡觉的?怎样洗脸刷牙的?吃的是什么样的饭菜?

D、分解练说、评议纠错。

E、指名说,共同评议。

三、小结

1、复述刚才广播的内容。

2、我们学了听广播,知道了听广播的方法。

四、作业 :回家后听录音广播,把主要内容讲什么给家长听。

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