三年级英语下册教案精编3篇

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小学三年级下册英语教案1

学习目标：

1、能听说认读词组get up ， go to school, have lunch, go home,watch TV, go tobed

2、 能够运用句型I get up at seven o’clock.来描述我在什 么时候干什么。

3、能熟练朗读课文并掌握整点钟的时间表达。

学习重点：

1、能听说认读词组get up ， go to school, have lunch, go home,watch TV, go to bed

2、能够运用句型I get up at seven o’clock.来描述我在什 么时候干什么。

3、能熟练朗读课文并掌握整点钟的时间表达。

学习难点：

能用句型I_____ at______o’clock.

（一）课前延伸：

课前准备：录音机，单词卡片，头饰。

课前预习：借助录音机等工具预习课文和新单词。

课前展示：

1、齐唱 “noodles and rice”

2、唱“Ten little fingers”

3、复习数字

（二）课内探究：

1、出示 “o’clock”单词，老师示范发音，学生跟读。

2、出示几个钟表，让学生说出时间。

3、让学生跟我做钟表动作，从一点说到十二点。

4、出示我的作息时间表。

5、老师说“I get up at six o’clock.”导入get up，学生跟读， 同样的方法学习go to school, have lunch, go home,watch TV, go to bed

6、学生领读。

7、小组内学习词组，并加入动作。

8、齐说 chant ， “up up get up, school school go to school,lunch lunch have lunch, home home go home, TV TV watch TV, bed bed go to bed

9、老师做动作，学生说单词，然后，互换。

10、出示小鸟的作息时间表，我带上小鸟的头饰，我说“I get up at 4 o’clock.”强调at 的用法，然后让学生跟读。

11、 让其他同学来替小鸟说一下时间表，老师发小贴画作 为奖励。

12、小组内讨论。

13、小组展示。

14、听音跟读课文。

分层次作业:

朗读课文（必做），制一张自己的作息时间 表并用英语说一说。

小学三年级下册英语教案2

课题Unit Five Where is my ruler?

教学重点学习字母Uu,Vv,Ww及以其为首字母的单词

教学难点单词umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的发音。

教具准备

1、教师准备教材配套的录音带。

2、教师准备umbrella,vest,violin,window,wind的图片和词卡。

3、教师准备字母卡Aa----Ww。

教学过程

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)Oralpractice学生口语会话展示。教师可根据学生情况提示他们增加内容。

（2）游戏：“猜猜看”。

教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位，边画边问：Whatisit?学生随意想象，猜图说：Apanda?Ajeep?Apear?…教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说：Look!It’sa…猜对的小组赢得一分。（以交通工具、玩具和文具词为主）还可让学生代替教师进行此项活动。

2、呈现新课(Presentation)

（1）教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具底下。教师提问：What’sunderthebus/jeep?能力强的学生说：It’:umbrella.教师出示准备好的雨伞或图片说：It’sanumbrella.强调umbrella.将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。Under是第一课时已学过的内容，再次出示词卡让学生认读，之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说：Whatletteristhis?如果学生会，请学生答，如果学生不会，教师告诉学生是Uu，并出示字母卡片，认读Uu。让学生分别认读字母的大小写。

（2）教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词：vest,window可用实物讲解；violin,wind用动作讲解。（可根据学生或教师情况更改）让学生在理解词义的基础上进一步认读单词。注意violin,wind的发音要到位。在较熟练的认读单词后再学习字母Vv,Ww利于掌握发音，掌握字母形状。讲解时，将Ww的大小写同Mm的'大小写比较，将Vv的大小写同Uu的大小写比较。教师要注意提示学生Vv的发音，需用牙齿咬下嘴唇。

（3）让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’ssay部分。

(4)Let’sdo

a、教师播放Let’sdo部分的录音，边听边让学生观看教师的动作。按歌谣的顺序出示A—W的字母卡。

b、再次播放Let’sdo部分的录音，让学生边听边说边做动作。

3、趣味操练(Practice)

（1）游戏1：SilentSpeech

告诉学生教师将换一种方法说字母------唇说，既说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa----Ww。

（2）折一折，猜一猜。

教师将某个字母卡对折或用其它方法折叠，只露字母的某个部位，让学生猜一猜是哪个字母。还可以让学生亲自动手折字母，猜一猜。

（3）将学生分为2大组，一组读Let’sdo中的句子，另一组做句子中动词所示的动作。

（4）学玩字母后，教师让学生做活动手册中的描红字母。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第31页的练习，方法和步骤同以前。

5、扩展性活动(Add-activities)

Makinglettersbyqueuing

小学三年级下册英语教案3

My school bag

教学目标：

1、 进一步巩固本单元所学单词句型。

2、 能正确完成E部分听力练习并完成游戏。

3、会唱歌曲ABC song

重点难点：游戏及歌曲

教 学 过 程

用时：20分钟

第一步：复习（单元重点内容）

用时：5分钟

: （PPT 1 显示课题）Hello, boys and girls. Nice to meet you again.

T: 在第一单元中，我们已经学习了一些文具类单词和谈论这些物品的主要句型，你还记得吗？现在我们一起来复习复习吧！（课件跟读）

: Now let’s ask and answer like this. 现在请你看一看同桌同学的书包或者铅笔盒里有些什么，用我们本单元学到的句型进行问答，下面有两位同学将为你做出示范，请你仔细看。

（学生示范对话）

T: 请你就身边的文具和书本进行对话问答吧！

（本步骤设计说明：通过本步骤学生能够在教师的帮助下把有关文具和本单元相关句型进行回忆和再现。）

第二步：完成各版块教学

用时：10分钟

1、 T: OK. 刚才我们一起再次回忆了本单元的主要知识，现在我们一起来做一个听力练习，Let’s listen and circle. 请翻开书第10页。在本页，你可以看到a到f 5道听力选择题，请你仔细听老师报出的物品，把相应的物品圈出来。（ PPT2）例如第一题，你可以看一只蜡笔和一只钢笔，老师将报的是句子: It’s a crayon. 你应该把那个圈出来呢？

T: 对！你应该把蜡笔圈出来，这道题目就做完了，懂了吗？好，我们下面正式开始了，请听仔细了！（老师边呈现题目边报听力内容）

2、 T: OK. That’s all. 听完了，你都做对了吗？下面我们一起来核对一下答案。

（教师逐题反馈答案）

3、 T: 在以后的练习中我们还会碰到类似的听力练习，但是只要你牢固掌握了单词知识，抓准句子中的关键词语，细心做题，相信你一定能够全对的。好，下面我们来轻松一下，let’s play a game, OK? OK! 这个游戏怎么玩呢，老师先不告诉你，请你自己看图，想一想这个游戏该怎么玩。（PPT 3显示E2部分图片）

4、 T: 你看懂了吗？在这个游戏中，我们需要事先在书包里放上一些书本和文具，由一位同学闭上眼睛去摸一摸，说说书包里都有哪些东西。让别人猜的同学应该怎么问呢？ 对！我们可以问：What’s in my school bag? 猜的同学可以回答：It’s a/an … 明白了吗？ 好，下面我们有请两位同学给大家做示范。

（学生示范游戏对话）

: OK. You can play this game now.提醒大家的是我们不仅可以把东西放在书包里，也可以放在铅笔盒里或者书桌里等等，这样就可以问出不同的问题，例如What’s in my desk?等等。现在你也可以来玩这个游戏啦！

1、 6. T: Do you like this game? 你喜欢这个游戏吗？课后你还可以用这个游戏复习别的学过的单词呢！最后，我们一起来学一首歌曲吧——ABC song. 先请你来听一听！First let’s listen. （课件播放歌曲）

2、 T: 这首歌的歌词很特别，就是英文的26个字母。在这里老师特别提醒大家注意这几个字母的发音。（示范带读字母C，G，H，J，M， N，V，W，Z）

3、 T: Now let’s listen to it again. This time you can try to sing. （课件播放歌曲）

3、 T: 这首歌曲可以很好地帮我们记忆英文的26个字母。希望你在课后也可以练习唱一唱。

（本步骤设计说明：在本步骤中教师通过各种不同的形式带领学生复习本单元知识，再通过听力练习教给学生做题方法。接着通过游戏学习操练，不会让学生在这样的课中感觉枯燥，最后学习歌曲。）

（结束语）

T: 在第一单元中，我们一起学习了有关文具的单词还有谈论物品的相关语言知识，还学习了歌曲ABC song. 相信你在今后的学习生活中能很好的运用所学到的知识进行交流。 Bye!