三年级英语小学英语我的寒假范例【实用8篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“三年级英语小学英语我的寒假范例【实用8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

三年级英语小学英语我的寒假范文【第一篇】

近来心里颇不平静，回首已飞逝而去的童真年代，还有那即将闪过的青春，我又怎能不怜惜这时光呢？我常想抓住童年的尾巴，一次次回味那无邪的时光。

今年寒假里我参加了登山活动，虽不是什么名山大川，但怀闲游的心情踏一踏家乡的丘陵，却也颇觉愉悦，登山过程中的一些事，更让我难忘。

那是正月初的时候吧，我和弟弟一同去爬一座海拔三四百米的小山，这类山最大的吸引力，就在于它未被开发，每一个登山者都可以选择自己喜爱的道路。我们选择了一条相对陡峭更富挑战性的路线。在接近山顶的地方有一堆石头，绵延近50米长，是最难于征服的路段，但这难不倒我们。

经过一段时间的攀爬，山顶离我们不远了。此时的山坡越来越陡峭了，正当我们要发出最后的冲锋时，映入眼帘的是一块较大的石块，其上赫然写着“其下有钱”。

我们二人颇感惊奇，弟弟问我：

“你觉得这下面真的有钱么？”

我一向自命清高，觉得钱这种世俗之物对我是毫无诱惑的，于是颇显轻蔑地说：

“有钱又怎么啦，我们爬我们的，管它干什么。”

于是，又向上爬，不足十米远时，我便犹豫了，万一这下面真有钱呢？而且数目还不小呢？或许我心中还是有一些贪财与侥幸心理的，于是说：

“不然还是翻开看看吧。”

弟弟默认，我们两人又爬下来，用力抠住石头边缘往上搬，石块太重了，只是稍微往上翘了一下，就又稳稳地落下了。

“哥，这估计是耍咱们的，要不咱们接着爬山吧。”

我“嗯”了一声，正欲出发，心中却又涌起了一种好奇和遗憾。这时艳阳高照，裸露的'石堆已被晒得温热，一股股热气从我的背上蒸腾出来，我又坐回大石块旁边，对正向上爬的弟弟喊道：“再下来搬一次吧。”

弟弟极不情愿地滑了下来，和我一起紧抓住大石块，用力地向上抬，弟弟的脸已涨的通红，我喊着“一——二——三”，我们一起发力，石块被掀开了，从石头堆里滚落下去了。

弟弟瘫坐在地上，我则努力地扒开那堆碎石，结果一无所获。正当我叹气之时，只听一声“哎呀”，弟弟因坐得太靠边而滑落下去了。

我一时吓得惊慌失措，幸好山不陡，弟弟没滑出多远，就自动停止了。不过，弟弟的手却被擦伤了，我们再也没有精力去登山了，只好顺着原路返回去了。

如今想来，只一句类似“此地无银”愚蠢的话语，怎就引得我如此关注呢？也许这是童年的天真与好奇吧，亦或是标志着成熟的贪婪与探索，但我宁愿相信它是我好奇的表现，是我童年的尾巴，在紧张的学习生活中，为我创造有趣的记忆。

三年级英语小学英语我的寒假范文【第二篇】

1.本教材是三年级起点，虽然学生通过前几个单元的学习对英语以已经有了一定的接触，但是仍然处在学习英语的初级阶段。

2.本单元中有关动物大部分都是学生在日常生活中经常看到或者已经有所了解的动物，而且介绍的句子是在前几单元学习过，反复出现过的句子，比如ihave…，lookatmy…,mayihavealook?等等，这些句子对学生来说应该是亲切的，容易消除学生学习畏难的心理障碍。学习过程由词到句，由易到难，配以有趣的活动，充分调动多种认知器官，眼耳口手，让学生在轻松愉快的氛围中学会英语。

3.动物的名称比较多，容易遗忘和混淆，要通过多种形式的活动进行认识和巩固记忆。

三年级英语小学英语我的寒假范文【第三篇】

通过简单的对话，看图识动物等活动认识动物的英语名称。分角色朗读和学习let’stalk的对话。最后运用动物的简笔画卡片和动作练习，让学生对所学知识进行巩固。

情感，态度与价值观目标：

引导学生学习有关动物的知识，培养他们学会热爱动物的意识，教育他们要善待动物。鼓励学生勇于开口，乐于表达，热情友好、积极活跃地参与课堂教学活动。

三年级英语小学英语我的寒假范文【第四篇】

《小学英语课程标准》确定的英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言应用能力。根据这一任务标准和现阶段学生年龄的特点，设计如下：

语言知识目标：本单元的语言知识目标为：能听、说、认读字母aa至jj；能听、说、熟读apple、mango、banana、bread等十七个单词；练习巩固句型：ilike….idon’tlike….ilike…and….idon’tlike…or….doyoulike…？yes,,idon’t.因此，本课的复习重点为10个字母、17个单词和以上句型。

根据语言知识目标和教学重点，我将能力目标设置为根据卡片说字母、说单词，并用所学单词、语句在真实语境中进行简单交流。

根据中国学生学习英语需要大量的实践，要敢于开口这一实际情况，我将本节课的'情感目标确定为：培养学生积极参与的热情，树立自信心，大胆开口，体验合作学习的快乐。

本节课的教学过程采用了多种教学法：愉快教学法、游戏教学法、情境教学法、任务教学法等，使学生在老师的引导下，复习字母、单词、句型。在轻松、愉快的氛围中复习、巩固掌握所学内容，体验学习的快乐。

第一步是热身。听一首字母歌，会唱的同学一起唱，使学生迅速进入英语学习氛围，营造愉快的学习环境，也为五、六单元学习字母做铺垫。

在第二环节中分了三小部分：1.复习字母：用游戏教学法，让学生产生信息差，猜字母。学生积极动脑思考，大胆开口说字母，对猜对的同学给予鼓励，促进了学生的参与热情。在教师板书字母的过程中，学生空写。这样，字母的听、说、读、写能力都得到训练。并且我把猜字母的顺序设定为aa、hh、jj、cc、dd、ee、gg；ff；ii，让学生细心感知字母所含音素，拓展了字母教学；这一环节的不足之处是缺少学生亲自参与板书书写的过程。

让学生在猜单词的过程中思考本单元曾学过哪些单词，并开口说出来，起到了巩固复习单词的作用。在贴图片环节，让学生先体会教师贴图片规律，然后让学生自己动手，积极参与到活动中；这一环节虽好，但在猜、贴、评价的环节上有些不够自然紧密，因此在教学基本功方面，教师需加强练习。

本环节采用愉快教学法让学生看黑板直观感受单词与字母之间的关系，并用chant说出，达到了巩固记忆的目的，还营造了愉快的学习氛围；我比较喜欢这一环节。

第三步是通过幻灯片教学、小组活动等方式操练ilike…idon’tlike…doyoulike…等重点句型。通过小组操练，培养了学生语言运用能力；这一环节的不足之处在于学生的演练过程有些机械、被动，学生的主体地位体现得不够明显。

第四步是对语言运用能力的检测，让学生把所学内容运用于实际交流，培养了学生英语语言综合运用能力，又拓展了思维，同时检验了学生的能力目标的达成；在这一环节中，课堂气氛给人一种乱的感觉，教师的组织能力要增强。

最后一步是小组评价。评选最佳小组，对优胜组给予肯定，也要让其余学生树立进取心。同时布置家庭作业：听本单元的课文录音，复习课文内容，感知标准英语语音。

本节课的教学对四单元的内容起到了有效的巩固复习作用。与同学们的合作也很愉快，但是在教学环节上还存在着很多不足之处。如对学生的评价也不太及时，课堂教学用语有很多不尽如人意的地方，还有由于紧张等原因与学生的配合也不够默契等，需要在今后的教学中不断改进。也请老师们多提宝贵意见。

三年级英语小学英语我的寒假范文【第五篇】

时间的脚步如飞，马上就要进入一个崭新的教学阶段，我觉得在教学上太过急功近利就失去了教育最宝贵的价值。而是在用一种机械式的框架去生产某样产品，然而我们所用的原材料确实活生生的孩子，可是有些现实是没有办法回避的。那么我也只能尽自己最大的可能吧课堂给打造的更完善，使学生可以享受到更为健康的教学体验。眼看开学在即，为此我苦思良久，制定好了一份教学计划。

在学校到底谁是主体，这个问题必须要搞清楚，我不是主体，校领导也不是主体。真正的主体应该是学生，每一个都是一个单独的主体，若是我们用强硬的手段让他们来适应我们的工作。那么今后他们将会变得毫无个性和才能可言，我的原则是让每一个学生都有自主意识，而不是把自己当做家长学校和老师的附属品，要让学生明白他们是在为自己而努力。

边看我们教的是知识，可我们真正的杰作却是鲜活而又智慧的孩子，若是不能让学生学会勇敢的生活，那么即使把英语教的再好，他们也没有自信去跟人对话。于是我打算在练习的时候，鼓励他们尽管大声说出来，要让他们知道没有人反对他们，也不会有人挑剔他们的发音。还要教他们用英语去赞美，为他们培养美的人格。

只有积累深厚才能有所表现，课堂也是这个样子，虽然我的英语水平很高，可是不代表我对每一节课的实际情况都能做出预判。所以我要是想让我的课堂变得有声有色，就必须提前把所有的工作个准备好，排在首位的自然是备课了，常规内容以及需要做延伸的地方我都要考虑好。

三年级英语小学英语我的寒假范文【第六篇】

本学期我们英语教研组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作。

三年级是英语的初学阶段，面对新的学科，学生的兴趣比较大。教师可以在课内外先培养学生学习英语的兴趣，在其基础之上将教学成绩稳固提升。四年级已经有了一年的学习英语的基础，对于学习的新知并不困难，困难的是如何继续保持他们的学习英语的兴趣和积极性。五年级是新教材的使用，但是延续了四年级教材的知识点，对于五年级教材的使用，学生显得并不陌生。六年级的新教材不仅对于教师还是学生都显得陌生而新奇，如果教师能够把握好教材的使用，也是能够充分发挥新教材的优势和其特点的。

1、教研组、备课组建设。

在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各年级老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使全组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。

2、提高学生的英语实际应用能力。

以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、各年级教研重点。

a.认真做好三年级英语学习习惯和兴趣的培养，做好英语起跑线上的基本工作，为以后的英语学习打下夯实的基础。

b.继续训练四、五和六年级学生各方面的能力，认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

c.积极认真的开展英语表演赛：英语手抄报比赛、英语歌咏比赛等，使学生在趣味比赛中体会学习英语的快乐感和成就感。

d.与其他校老师们做好资源共享工作，积极认真做好集体备课工作。

e.利用早辅和晚辅，做好后进生的辅导工作，同时促进优生的学习高效。

4、具体工作安排。

xxxx年3月。

1、制定学科计划。

2、对教材进行全面分析。

3、五、六年级教师沙龙，讨论制定新教材教学计划。

4、校英语阶段性测试。

xxxx年4月。

1、联片教研的开展。

2、推门听课。

3、配合教研室做好“新课标。

三年级英语小学英语我的寒假范文【第七篇】

英语教学中，我对学生的学习的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的潜力得以发展。

上课一开始，播放每单元let'schant歌谣，让学生感受歌谣的节奏和韵律，为新句型的教学作好铺垫。

之后，事先将partblet'slearn中的词或词组和以前学过的写在纸条上，然后每小组抽两名学生到到黑板前来，一名学生抽其中的一张纸条，看纸条后将词组用动作表示出来，另一名学生用英语来描述此动作。

然后，让学生再次感受，强化记忆。即全班学生以抢答的形式，再次巩固和强化上节课的资料。抢答的方法如下：教师将以上的词组的图片贴在黑板上，教师报其中的图片号码，全体学生抢答。透过抢答游戏，让全体学生动起来，避免了机械单调地读，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣，同时也锻炼了学生观察、记忆和快速反应的潜力。

在新课教授部分，实行了听力先行，感知新语言。这样一方面有利于拉近师生之间的关系，另一方面听力练习能够用来帮忙学生在进入let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言点。

在此基础上，创设游戏各种游戏活动。如:what’smissing，matchinggame，guessinggame等。把学生带入了真实生活的情境，为练说新句型作好了情感铺垫。又根据学生的特点，抓住他们喜欢交友、喜欢热闹之情，挖掘学生的认知和情感，自然地引出新句型。

最后，让学生结合本课重点和生活实际来设计对话，能使学生切实感到身边有英语，从而增强学生运用英语的意识，培养学生的自主创新潜力。

英语教学应提倡“学中用，用中学，学用结合，学以致用”。在教学过程中，学和用是一个整体。为实现教学目标，我所设计的每一个教学游戏活动始终将学生置于一种自主、和谐、简单的自然学习氛围中，从而使学生在不断地习得和使用语言中将语言知识内化，为学生自我求知、自我获取知识创造了有利条件，促进了学生思维的活跃和才能的发挥。

三年级英语小学英语我的寒假范文【第八篇】

三（11）陈彦州。

一天，乐乐刚刚画完一张画，觉得很难看，就立刻把它撕得粉碎。

他轻轻地走到窗口边，悄悄地打开窗户，紧张地张望四周，迅速往外一洒，纸片就纷纷扬扬地落了下去。乐乐终于拍了拍胸，松了口气，心想：这次肯定没有人知道纸片是我扔的。

过了一会儿，乐乐听到楼下有“沙沙”的声响，又把头伸出了窗户，只见一位老奶奶，一边扫地，一边嘀咕着：“谁家的孩子，这么不懂事，乱扔这么多垃圾。”乐乐看见老奶奶扫地很吃力，她扫了一会儿就停下来，撑着腰，歇口气。乐乐看了，心中十分愧疚，准备下楼和老奶奶一起打扫。

乐乐红着脸走下楼，对老奶奶说：“奶奶，您打扫了这么长时间，现在我来打扫吧，您先休息一下。”他打扫得十分仔细，连一点点纸片也不放过。奶奶十分兴奋，以为乐乐是来做好事的，高兴地说：“你可真是一个负责任的小朋友啊！”

乐乐听完，脸“唰”得一下红了。

乐乐不想隐瞒错误，坚持告诉奶奶真相，奶奶听完，摸着他的头说：“以后不要乱扔垃圾了，保护环境，让地球变得更美丽，是我们每个人的责任，知错能改还是好孩子！”

夕阳西下，奶奶拉着乐乐的手，一边走一边聊。落日的余晖为他们的背影镀上了一层金色，十分和谐，成了傍晚远处一道无比靓丽的风景。

送盲人爷爷回家。

三（11）陈彦州。

在冬日的一个下午，北风猛烈地吹着，天空下起了纷纷扬扬的大雪，不一会儿地上就积了厚厚的一层。红红和明明准备一起去同学力力家参加生日聚会。你瞧，他们已经欢天喜地的出门了。

他们俩走在大街上，看见一位盲人爷爷正迈着艰难的步伐，一小步，一小步地往前走着。明明想了想，对红红说：“我们一起把盲人爷爷送回家吧？雪这么大，他会摔倒的！”红红嘟着嘴说：“干嘛要送他，我们都要迟到了。”两个人讨论了一番，最后决定送盲人爷爷回家。他们走过去，对盲人爷爷说：“爷爷，我们送您回家吧。”爷爷立刻“眉开眼笑”说：“没关系，我自己可以的。”他俩一起走上前，一把拉住爷爷的手送他回家。

他们问清了爷爷的住址，出发了，厚厚的雪地上留下了一排排深深的脚印，他们扶着爷爷小心翼翼的往前走。人多力量大，不一会儿，就把盲人爷爷送回了家。

盲人爷爷激动地握住他们的手，兴奋地说：“你们可真懂事呀！”他们齐声说：“这是我们应该做的。”说着，就走出了爷爷的家门。爷爷“目送”着他们消失在茫茫大雪中。

到了里力力家，其他小朋友都到了，正焦急地等待，力力还有些埋怨，知道真相以后，大家给予了热烈的掌声，大家都说要学习他们助人为乐的精神呢。明明和力力的脸红了。

冬爷爷的礼物。

三（11）陈彦州。

秋姑娘还没走多远，冬爷爷就带着许许多多的礼物，急急忙忙地赶来了。

小猴子聪聪揉了揉自己睡意浓浓的眼睛，听到妈妈正在喊：“聪聪，快点来看，窗户上结了冰花。”聪聪连衣服和裤子都来不及穿了，光着脚“哧溜”一下子冲到了窗户边，看到一朵朵形态各异又漂亮的冰花，他兴奋极了。

过了一会儿，天空飘起了纷纷扬扬的`大雪，广场上的雪越积越多，已经有腰那么深了。冷冷清清的广场立刻热闹了起来，一群小动物在雪白的广场上快乐地玩耍，它们有的在打雪仗；有的在滚雪球；甚至还有些调皮的小动物还把自己埋在了雪地里呢！聪聪和小猫咪咪聊起了天，聪聪兴奋地说：“这里可真热闹呀！你瞧，它们玩得多开心。”“是呀，是呀！”说着，也加入了游戏的行列。

下过大雪，过冬的植物身上盖了一层厚厚的棉被。它们也非常高兴，因为没有那些讨厌的害虫来打扰它们了，可以安全的过冬了。一条奄奄一息的害虫对一颗长的很壮的菠菜说：“你这棵肥嘟嘟的菠菜，明年春天我还会来咬你的。”菠菜连理都没理他。

冬爷爷送给了大家这么多的礼物，给我们带来了欢乐，带来了希望。让我们在期待中等待春姑娘的到来吧！就像大诗人雪莱的一段名句：“冬天到了，春天还会远吗？”

游西湖。

三（11）陈彦州。

春节期间，我们要去杭州西湖游玩一番，瞧，我们正准备出发呢！

一到风景如画的西湖，我立刻跳下车，直奔湖边，只见清澈的湖水映着渔船的倒影，真是迷人极了。再看看远处的小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。傍晚，我们来到了“绿绸带”苏堤，在苏堤上边骑车，边欣赏两旁的风景，真令人心旷神怡！游玩苏堤，夜幕初垂，我们来到了雄伟的雷锋塔旁，只见它灯火通明，十分壮观。

第二天一大早，我们来到了白堤，和其他小朋友一起买了几只小风筝，我把风筝线拉长一点，快乐地奔跑在白堤上，风筝高高地飞在我的头顶上，蝴蝶风筝在空中快活地飞舞，好看极了！我的心随着风筝在飞扬，开心极了！新年，西湖里有好多游船，尤其是巨大的龙舟，它浑身金光闪闪，船头和船尾分别有两条金龙，十分霸气！湖里的鹅和两只小鸭子也正在嬉戏，一看见食物，飞快游过来争抢。鹅仗这人高马大，把小鸭子的食物抢了过来贪婪地吃着；小鸭子不但没有东西吃，还被鹅用翅膀拍打，只好钻到水里面去了，看得我久久不忍离去。

真是“上有天堂，下有苏杭”呀！美丽的杭州，迷人的西湖，你让我流连忘返！我下次一定还会来看你的。