三年级信息技术教案【通用8篇】

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三年级信息技术教案【第一篇】

教学目标：

1、写字板和画图的综合运用。

2、画图和写字板中数据交换（将写字板中的文字复制到画图中或将画图中的图复制到写字板中）。

教学任务

制作贺卡送同学、老师。

教学重点：

将图画复制到写字板中。

教学过程：

一、谈话引入

学校，对于我们每一位同学来说再熟悉不过了，这里有我亲爱的老师，有我喜欢的朋友，还有……今天，我要借用这小小的电脑，通过“写字板”和“画图”的结合，写1篇有插图的漂亮文章，来倾诉我的内心世界。

二、画出我心中的学校

①进入“画图”软件。

②利用工具箱中的画图工具画出心目中的学校。

③用文字工具A，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上乐学、文明、和谐、进取。

④单击菜单栏上的[文件]，选择[保存]，输入文件名我的学校，保存图画。

⑤单击[编辑]菜单，选择[全选]，选中整幅画。

⑥单击[编辑]菜单，选择[复制]，将画复制到“剪帖板”中。

三、在写字板中插入图片

①进入“写字板”软件。

②输入文章题目我的学校，设置好字体、字号及颜色，并将题目居中。

③单击[编辑]菜单，选择[粘贴]，刚才在画图中画的图就出现在“写字板”中了。

④单击图片，拖放图片周围的`8个黑点，适当改变图片的大小。

⑤和设置文字的位置方法一样，设置图片的位置。

⑥输入描写学校的文章，并排版。

三年级信息技术教案【第二篇】

[课时]：

1节课

[教学内容]：

1、生活中的信息形式，信息的重要性；

2、信息的发展，信息道德。

[教学目标]：

1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。

2、了解信息的重要处置工具——计算机；

3、培养同学对信息技术课的兴趣以和自主探索能力与相互学习的能力；让同学感受信息技术课带来的快乐。

[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；

[教学难点]：信息的概念，信息道德。

[教学准备]：普通教室

[教学过程]：

一、导入

师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？

指导同学回答，情感激励；

二、信息技术在生活中的运用

活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。将同学按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法和时接上的队输。

师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比方：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。

三、信息道德

师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息，我们必需要养成良好的信息道德，才干充沛利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。

活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。

小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自身今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。打开电脑后，小明看到了一个名为“日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。后来，小明看到电脑的桌面上有很多文件，他觉得这样看起来桌面很乱，他就自作主张地删除了桌面上的一些文件。下课后，小明为了快点去玩，没有并闭计算机，就离开了教室。

师生一起总结基本的信息规范和信息道德。

三年级信息技术教案【第三篇】

教学目的与要求：

知识与技能

1、了解计算机应用领域在人们生活中的应用

2、了解计算机的发展历史

3、能够列举计算机在生活、学习中的应用实例

过程与方法：

通过课件展示生活中计算机应用实例

情感态度与价值观：

培养学生对计算机在生活中应用的情感

教学重点和难点：

列举计算机在生活、学习、工作中的应用实例

教学过程：

一、情境导入

1、课件展示一个自动化生产的企业，让学生发现一些机器，看看计算机在企业中的具体应用。激发学生的学习兴趣和爱好。

2、提出问题：电脑在企业中的`能够做什么？

3、学生回答：控制机器生产

二、引导发现，初步感知

1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的应用

2、让学生发现问题，思考问题

3、让学生初步感知出计算机的功能 合作交流，技能提升

1、学生在一起讨论计算机的作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？

2、学生展开讨论，反馈结果

3、出示学习记载卡片，完成练习

三年级信息技术教案【第四篇】

学习目标

继续熟练鼠标单击、双击和拖动的操作。了解该游戏的规则和相应按键的功能，培养学生的良好操作习惯。

重点

熟练使用鼠标拖动的操作方法完成游戏中的任务

难点

合理设计过山车线路

教学准备

小学信息技术（青岛地区使用）三年级上册课本和安装上疯狂过山车软件的计算机

自主学习小研究

1.启动《过山车达人2》游戏，进入第一关，收集钻石，绘制轨道。

2.尝试修改轨道，使过山车在沿路行驶时收集所有的钻石，成功闯过第一关。

教学过程

补充完善

一、创设情境，导入课题。计划用时3分钟

教师活动：课件出示过山车图片及视频，交流感受。同学们你们喜欢过山车吗？今天我们通过电脑游戏操作过山车过各种关口，完成各项任务达到胜利的彼岸。相信同学们一定能从中体验到游戏的快乐！并且学会操作游戏的技巧。

学生活动：快速激发学生对本节课的兴趣。

二、合作探究，新课教学。计划用时20分钟

教师活动：带领学生了解游戏的开始画面，让学生通过仔细观察，快速找到开始游戏按钮并挑战第一关，让学生自主探究“疯狂过山车”游戏第一关的玩法。

提出问题：你们知道怎样才能过关吗？

遇到了什么困难或问题？

学生活动：按照老师的要求操作。先独自研究游戏的玩法，然后帮助组内同学完成第一关。

仔细看“演示动画”；运用画笔设计线路。

三、自评互评，作品展示。计划用时10分钟。

教师活动：提出问题：“鼠标拖动”在游戏中的作用？

设计线路当中金币数与目标的关系？接下来让学生挑战第二关：操作游戏，体会游戏的'操作技巧。

学生活动：小组探讨操作游戏的方法，进行初步的归纳和概括。

然后学生展示过关的技巧。

教师活动：大家都知道把鼠标当作笔来设计线路，如果想顺利完成任务，必须很好的来掌握鼠标拖动这种操作方法。

学生活动：继续闯关，比一比看哪个列车长设计的线路能在保证安全的前提下快速的完成通关任务，比赛谁通过的关卡最多。

四、回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟

教师活动：对于本节课知识的归纳，我采用随机提问。让学生总结本节课所学的知识点并谈谈自己再操作过程中遇到了哪些问题以及如何解决问题。

板书设计：

1.启动游戏

2.设计路线

教后心得：

运用鼠标拖动的技术设计过山车行进线路是本节课的关键，学生在游戏中能够注意鼠标拖动技能的使用，即起点处按下鼠标左键，拖动到终点处抬起。游戏效果良好，学生认真、仔细，钻研精神得到表现。

不足：个别学生控制鼠标能力欠缺。改进：加强鼠标控制的专门训练，注意课堂的巡视，及时进行个别辅导。

三年级信息技术教案【第五篇】

教学目标：

1、了解信息的基本概念；

2、获得信息的方式；

3、信息的处理；

4、信息与计算机的关系；

5、计算机是怎样处理信息的。

教学重点：

1、了解信息的概念；

2、如何处理信息。

教学难点：

信息的概念

教学过程：

一、课题的引入

1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。

（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。

（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。

（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。

总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：第一个是利用声音来传递上下课的信息；第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？

二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。（第3页）

三、信息处理

信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。

我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。

四、为什么要用计算机来处理信息

1、运算速度快；

2、计算机准确；

3、存储量大。

五、计算机处理信息的过程

1、将原始信息输入计算机；

2、在计算机上处理信息；

3、输出处理好的信息。

三年级信息技术教案【第六篇】

教学任务：

设置文字的格式。

教学重点；

设置字体、字号及颜色。

教学过程：

一、谈话引入

利用“写字板”，还可以改变输入文字的字体、大小、形状、和颜色，使得你的文章更加美观。

二、写字板中的“美工室”——格式栏

写字板中的“美工室”——格式栏，包括字体、字号、字形、颜色的设置工具。

三、修饰文字

在美化文字时，我们把将要修饰的内容定义在“块”里面，然后选择相应的操作。

1、选择文字的字体和大小

在“写字板”中，一个汉字可以有不同的字体和字号供选择。

例1：将文章中的告诉你们一个好消息设置成如下的字体；

告诉你们一个好消息

| | | |

黑体 楷体 宋体 隶书

①将告诉定义成“块”，在字体栏中选择黑体。

②将我们定义成“块”，在字体栏中选择楷体。

③将一个定义成“块”，在字体栏中选择宋体。

④将好消息定义成“块”，在字体栏中选择隶书。

例2：将文章中的小灵通设置成下面的大小：小 灵 通

| | |

10 1624

①将小定义成“块”，在字号栏中选择10号字。

②将灵定义成“块”，在字号栏中选择16号字。

③将通定义成“块”，在字号栏中选择24号字。

2、变换文章中字的`形状

为了使文字更富于变化，写字板提供了三种不同的字形：粗体、斜体、下划线。

例3：将欢迎你加入“电脑学校”设置成下面的字形：

欢迎你加入“电脑学校”

| | |

加粗倾斜 下划线

①将欢迎你定义成“块”，在字形栏中选择B。

②将加入定义成“块”，在字形栏中选择I。

③将“电脑学校”定义成“块”，在字形栏中选择U。

3、给价钱的文章“披上”彩色的“服装”

利用“写字板”，可以为文字添上各种美丽的颜色，使文章更加漂亮。

例4：将访问电脑出版社——“写字板”的文字设置成下面的颜色：

三年级信息技术教案【第七篇】

计算机的软件一、导入

上节课我们学习了计算机的硬件，计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？我们这一节课就来解决这个问题。

（1）软件的的概念

支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。

（2）软件的分类

系统软件，如Windows 20xx/98/xp

应用软件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。

（3）认识键盘

常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：

文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。

①空格键

②回车键

③退格键

④上档键

编辑键区：一般用于文字的处理和编辑。其中的上下左右键是用来控制光标的。

功能键区：作用是配合各种软件，执行特定的功能。

小键盘区：按键与文字键区的数学键是一样的，把这些按键集中在一起是为了可以更快地输入数学。

注意：在用键盘输入字符时，手指击键时要轻快、有弹性，就像弹钢琴一样。

三年级信息技术教案【第八篇】

教学目标：

知识和能力目标：

1、认识键盘，了解键盘分区。

2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。

3、熟悉正确的指法分工。

4、能够输入字母和数字，学会几个常用的控制键。

情感和价值目标：

培养学生养成良好的计算机使用习惯、正确的键盘操作姿势、正确的输入指法，以保证学生的眼睛健康和提高输入的速度。

教学重点：

正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和CapsLock。

教学难点：

双字符键、Shift和Backspace键以及使用正确的指法进行输入。

教学过程：

一、导入新课

同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中。因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。你们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。

二、演示观察，学习键盘分区

1、整体感知键盘分区(出示键盘分区图)大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？(提示学生参照键盘图)现在请相邻的同学互相指着自己的键盘熟悉四个分区的位置。

2、主键盘区(对应主键盘区图讲解)主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。学生做练习：

(1)字母键请同学们观察自己的键盘，找一下26个字母分别在什么位置，然后在书上“看一看”的空位置上填写相应的字母，看谁填得又快又准。

(2)双字符键键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键，由0～9十个数字组成。现在请相邻的同学互相考一考。一个同学说某个数字或写某个符号，另一个同学必须以最快的`速度在键盘上找出这个数字或符号。

(3)控制键请同学们仔细观察，除了字母键和双字符键，主键盘区还有没有其他键？这些键分别是什么？(引导学生认识空格键、回车键Enter、退格键Backspace、大小写字母锁定键CapsLock、上档键Shift、控制键Ctrl、换档键Alt)

三、键盘操作的正确姿势(教师示范讲解，学生跟着做，教师检查纠正)

(1)坐姿端正，身体正对空格键，双脚自然平放在地面上。

(2)手指微曲，与键面垂直，悬放在键盘上方；肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。

(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。

(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于双眼。(学生练习坐姿，和周围的同学比一比，看谁的坐姿最标准。)

四、数字、字母和符号的输入(指导学生练习数字、字母和符号的输入)

1、单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“记事本”，打开“记事本”。

2、分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的“←”。(抽查学生回答“←”键的功能——将光标往左移一个字母。并让学生猜测编辑区中的“→、↑、↓”键的功能)

3、把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。

4、(抽学生回答各控制键的功能——按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格)

5、在新的一行依次输入26个英文字母。

6、按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行依次输入26个英文字母。(抽学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？)

7、按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。(抽学生回答“上档键”的功能：Shift键+双字符键，输入的是键面的上档字符。)学生做练习，巩固字母和标点符号的输入方法。

五、课时小结

今天我们认识了又一位新朋友“键盘”，希望大家下去要和这位新朋友多多亲近，熟悉它的“秉性”，能正确和准确地使用它来为我们的学习、娱乐和生活服务，提高我们的学习效率。

六、布置作业“我的收获”。