二年级上册美术教案精编4篇

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二年级上册美术教案【第一篇】

教学目标：

1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。

3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

教学重点难点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉听觉的协调运动。

教学过程：

一、热身训练

1、用录音机播放声音。

2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？

3、试着把它画下来。

声音媒体：鼓声、雨声、风声。

二、综合体验

1、播放一些儿童爱听的歌曲。《小小的船》《火车开了》

2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。

3、边听边想象歌词描绘的意境。

4、定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。

三、创造表现

1、播放歌曲，学生先欣赏。

2、与同学交流感受。

3、把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运动。）

四、作业展评

小学二年级上册美术教案【第二篇】

课时：1课时

课堂类型：造型

表现教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。

教学重、难点：

1、形体的概括能力及想象力。

2、激发学生的创造力及想象力。

教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学

过程：

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入新课：

老师：（出示粉笔）它是拿来做什么的？

学生：写字、画画等老师：对（画上一条鱼 ）（出示磁铁块）这些是拿来做什么的？

学生：把东西吸住的

老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊

学生：行或不行

老师：（示范）可以想一想办法啊（摆出一条鱼）现在老师“画”出这条鱼，像不像！

老师：（出示一张彩纸或报纸）老师还可以用其他的材料来做这条鱼（可以用撕出一条鱼 展示）现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么！（邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住）这也是一条鱼，它用的是什么材料？

学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？

学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。

老师：（总结引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条（板书）来摆出自己喜欢的作品。

2、启发、拓展思路

老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。（展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳）这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条！我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试 （示范） ，哪位同学有更好的想法？（蜡 笔）（绳子 纸条）（综合运用）粉笔、彩纸

3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画

4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个（如：海底世界、动物园、太空宇宙等），把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画（提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合）

三、老师巡视辅导

鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析

二年级上册美术的教案【第三篇】

教学目标：

1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。

2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

教学重、难点：

1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

2、培养学生动手能力和观察能力。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。

课前准备：

教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：

一、导入阶段：

1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

4、揭示课题：流动的颜色

二、课堂教学：

1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。

3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）

4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。

三、布置课堂作业：

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。

3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？

四、学生练习：

学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。

五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

二年级上册美术的教案【第四篇】

教学目标：

1、知识与技能：尝试用不同的方法制作指偶，绘制舞台背景，完成指偶剧的表演。

2、过程与方法：通过编剧、制作、表演等一系列活动，让学生了解美术在戏剧表演艺术中的重要作用，加强合作能力的培养，学会用各种形式展示自己的作品。

3、情感、态度及价值观：了解表演艺术的魅力，体验设计活动的乐趣，感受成功表演带来的愉悦，激发对美术学习的兴趣。

教学准备：

教师用具：课件，指偶制作示范作品及用具等。

学生用具：彩色纸、、剪刀、双面胶、彩笔、勾线笔等。

重点难点：

重点：有计划优步骤地完成从编剧到表演的整个活动流程。

难点：制作出能反映自己水平的指偶造型和具有想象力的舞台背景。

教学过程：

（一）游戏导课

1、小魔术

教师在实物投影仪下将自己的手指头进行简单的添画，接着在指尖上戴上课前准备好的小帽子，手指立刻变成小娃娃的脸。教师晃动手指，为手指娃娃配音，以游戏的形式告诉大家，自己是“指偶国”电视节目的导演，现在带来一场精彩的指偶剧请大家欣赏。同时希望大家都能编导、演出儿童指偶剧，希望更多的指偶剧能在电视台上演。

2、欣赏指偶剧《酸的和甜的》

3、出示课题

（二）探究实践

1、欣赏指偶剧后，思考讨论：

表演指偶剧需要准备哪些物品？舞台、指偶。

有了舞台和角色、表演什么内容？剧本。

教师小结偶剧演出的基本流程：编剧本→做指偶→画背景→表演。

2、以组为单位编剧本，思考：

你们准备表演什么故事？

故事里有几个角色？他们是谁，长的什么样子？

实践：把这个剧本写下来，注意故事要编得简短有趣。

3、探究指偶制作方法，动手实践，做出角色：

（教师将不同制作方法制作的指偶分发给学生，以供学生探究）

这些指偶是用什么材料制作的？指偶的制作使用了哪些方法？

你还能想到用哪些方法和材料制作指偶？

故事中的角色都是谁？他们的形象有什么特征？

实践：按角色的需要，制作指偶，注意比例恰当。

4、商量分配角色，套上指偶，共同演出。

（三）作品展示

请每组派代表到上台为大家表演指偶剧。

（四）拓展

1、通过本节课的学习，我们了解了演指偶剧的基本流程，学会了用纸张、彩泥进行指偶制作，希望大家思考和寻找：还有哪些材料可以用来制作指偶？还有哪些制作指偶的好方法？

2、指偶剧源于偶戏，但又不同于偶戏。偶戏种类繁多，如“布袋戏”、“皮影戏”等。