一年级《秋天》教案【实用4篇】

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一年级《秋天》教案【第一篇】

教学目标：

1、引导学生在参与观察、分类和交流等活动中，感受秋天景物的变化和大自然的美丽，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。

2、认识秋天的显著特征，知道一些常见的植物叶的颜色在秋天会发生变化。

第一课时

9月22日

教学过程：

一、导入：

1看课件，提问：

（1）谁知道老师今天要讲什么内容？

（2）你感到秋天是个什么样的季节？

二、出示课题

1再次欣赏美丽的秋天。

2问题：

（1）秋天的什么景色最吸引你？

（2）你认为什么颜色可以代表秋天？

（3）谈谈你的秋天是什么样的？

讨论，交流

3带领学生欣赏秋天的画。

出示看看画家是怎么描绘秋天的。

说一说：

（1）家乡哪些植物在秋天发生了哪些变化。（重点是树叶的变化）

（2）自己家的院子和夏天比时，有何不同。

4儿歌：秋天到，天气凉，一群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。

5你喜欢秋天吗？说说理由

课后反思:学生通过观察能够说出秋天的变化。

第二课时

9月26日

教学目标：通过观察秋天植物叶子的显著特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。

教学过程：

1、组织学生观察校园里的树叶的变化

2教师展示自己采集的叶子，让同学们认一认。（杨树叶，松树叶，银杏叶等等）

3观察叶子的显著特征，并说一说是什么叶子，有何特征，互相补充。

4课件：教师出示相对应的植物，学生给叶子找家。（认识几种常见的植物和它们的叶子）

5学生对照观察自己叶子，通过观察比较，认识叶子的形态。

6以组为单位，共同观察本组同学所植物的叶，比较有哪些相同点，有哪些不同点。

7将本组的叶子进行分类，并说一说自己是怎样进行分类的。（尝试合作，体验成功）

8全班同学进行交流，体会更多的分类方法。

9谈谈这节课的感受。

一年级《秋天》教案【第二篇】

教学目标：

1、正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。

2、引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。

3、培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。

教学重点、难点

有感情的朗读课文，能够用一会儿一会儿造句。

教学过程：

一、导入

一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。

（板书课题）指名读课题，齐读课题。

二、初读课文，认读生字

1、自由读课文。看音节，自由读课文，注意读准字音。

2、自由读圈画生字。看看课文一共有几个自然段，标上序号。（学生标序号）

按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读

3、读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。

快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）

4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。（指名读，同桌互查）

5、摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？（指名读）

6、下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。

三、理解课文，指导朗读

1、老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？

秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？（天气、树叶、天空、大雁、田野）板书

2、我们一起来看课文的第一自然段：

指名读。

秋天到了，天气凉了。如果换成天气冷了行不行？为什么？你试着填上合适的词。

（课件）树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。理解一片片叠词的使用。

读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上落下来，读的时候也的慢点。

3、秋天的天空是什么样子的？

天空那么蓝，那么高。抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。那么那么一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。秋天，大雁要飞到南方去--过冬，大雁是怎么飞的呢？一会儿一会儿在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。（指导读）

你能用一会儿一会儿也说一句话吗？师生合作读。

4、秋天的天空是又蓝又高。那么秋天的田野是什么样的呢？第三自然段。

田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。在这段里，老师发现了好多表示颜色的词，你找到了吗？用笔圈起来。这些词在读得时候可以读得重一点，庄稼成熟了，丰收的季节到了。你高不高兴啊？那就读出喜悦的心情吧！（看图背诵）秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？

5、秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们美美的把课文完整的读一读，试着背一背。（借助板书，引导背诵）

四、总结全文。

你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？这个星期天，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，你们说好吗？

一年级《秋天》教案【第三篇】

教学内容

北师大版《品德与生活》一年级上册第三单元《美丽的秋天》中，主题二《和秋天一起玩》。

教学对象分析

秋天是个丰收的季节，也是个多彩的季节，让小朋友在最美的季节里充分感受大自然赐予我们的美丽，感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣，通过《我和秋天一起玩》的微课教学，利用微课展示秋天的美丽，同时给我们的资源美化、丰富自己的生活，发展想像力，创造力。微课中设计欣赏叶子贴画这一环节，能根据学生的兴趣、爱好，给学生充分的创造空间，在短时间内能够迅速给学生插上想象翅膀，通过探索创作，发挥他们的想象力和动手能力。

情感目标

通过观看微课感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣。

能力目标

1、培养观察、分析、比较等能力。

2、通过观看微课，发展想象力、创造力和动手能力。

知识目标

学习用叶子贴画美化、丰富自己的生活。

教学重点

感受叶子贴画的乐趣，培养亲近自然的情感。发展学生的想象力，创造力及动手能力。

教学难点

体验秋天的美丽；增强劳动意识与技能，懂得珍惜劳动成果。

活动准备

叶梗、不同种类及颜色的树叶、油画棒或蜡笔、卡纸、双面胶、干树杈、剪刀、手工纸。

教学过程

今天，老师带来了一位小朋友与我们一起玩游戏，她的名字叫“秋天”。我们一起来欣赏一下美丽的秋天吧！

在这个金色的季节里，落叶很美很美，你们看，这些落叶掉在地上可惜了，我们可以把它们的美丽收集起来，展示秋天的美丽吧。

活动一叶子贴画

“秋天”：我是一个特别爱交朋友的人，这次带来了一份礼物，就是叶子贴画，下面我们可以欣赏一下用叶子贴画的作品，希望你能够发挥自己的想象力丰富、美化自己的作品！

要求：

1、构图饱满，发挥创意，独立完成。

2、大自然不会给我们非常合适的材料，但是我们可以利用彩笔、剪刀、卡纸等工具进行加工改造，这样就能满足我们的需要了。

活动二我和秋天齐舞蹈

现在，老师最后再送出一份快乐大礼包给你，那就是一首描写秋天的歌曲《一片落叶》，希望你能够在这节微课中欣赏到，也感受到秋天的美丽！孩子，伴随着音乐起舞吧！你是最棒的、最美的！

一年级《秋天》教案【第四篇】

教学目标

1、继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。

2、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步认识自然段。

3、认识4个偏旁，学会6个生字。

4、练习用秋天、一会儿口头造句。

5、能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

教学重点、难点

1、图文结合理解课文内容，懂得词义。

2、初步认识自然段。

3、识字、写字。

4、用秋天、一会儿练习说话。

教具准备

图片，卡片，小黑板。

教学时间

三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）继续学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。

（二）初步认识自然段。

（三）朗读课文。

二、教学重点、难点

（一）看懂图意。

（二）认识自然段。

三、教学过程

（一）检查复习。

1、读汉字：天子上下来一大南飞儿人

2、读带调韵母：1n2ng$ng2i

3、读三拼音节：ti1nli2nghu2ngpi4n

（二）学习新课。

1、读课题，板书课题：看图学文7秋天到了

师述：前面我们学习看图学词句，是通过看图，理解句义、词义。现在我们 要开始学习看图学文了。这种类型的课文是由生动的图画和说明图意的短文组成的。我们学习的时候，要做到图文结合，看懂图意，理解课文内容，读懂句子和理解词义。

今天我们学的课题是秋天到了。我们一起看到秋天到了，大自然有了哪些变化。

2、指导看图。按由下到上的顺序观察图画。（出示图画）

（1）看看地上有些什么？（小草，黄叶）

①地上的黄叶是从什么地方来的？（从树上飘落下来的）

②叶子为什么会从树上飘落下来？（秋天到了，树叶变黄了，就从树上飘落下来）

师述：天气凉了，树木为了保持自己身体里的水分养分，度过寒冷的冬天，就把叶子脱落下来了。

（2）看看天空怎么样了？

（3）天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飞）

（4）谁能看图说说秋天到了，大自然有些什么变化？

①自己练习，同桌说。

②指名说。（三四个）大家评议。有不完整的地方教师给以补充。

3、初读课文。

（1）认识自然段。

师述：1篇课文往往是由几自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。

现在我们找找这篇课文有几个自然段。你是怎样找到的？

（2）初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。

①学生借助汉语拼音读准字音。

②分自然段练习朗读。

a.读读第1自然段，看看这个自然段表述的图画上的哪一部分。（学生带着问题，看图自己练读。指名读）

b.读第2自然段。（同前）

（3)指名读全课。(2～3人）

（4）指导学生在自然段前标出序号。教师检查，订正。

第二课时

一、教学目标

（一）图文结合，从图入手，朗读课文，理解课文内容，知道秋天的一些特征。

（二）读懂每句话，用秋天、一会儿练习口头造句。

（三）朗读课文。初步背诵课文。

二、教学重点、难点

（一）理解课文内容。

（二）学习用秋天、一会儿口头造句。

（三）背诵课文。

三、教学过程

（一）图文结合，理解课文内容。

1、请一位同学朗读全文。问：这篇课文有几个自然段？课文里哪些地方讲秋天到了？

2、学习第1自然段，教师范读后提问。

（1)第1自然段由几句话组成的？每句话讲了什么？（读第1自然段课文，思考问题）自己练习，指名回答问题。(1～2人）板书：天气凉了树叶黄了落下来

（2）一片片叶子和一片叶有什么不同？（很多片，一片）

（3）说一片叶子落下来行不行？为什么？

（4）树叶从哪儿落下来？

（5）说说这个自然段介绍了秋天的哪些特征？（天气凉了，树叶黄了，落下来了）

（6）谁能读出这几个特征来？

师述：这个自然段一共三句话。先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，树叶黄了最后讲由于树叶黄了，所以一片片叶子从树上落下来。三句话之间联系得很紧密。(7)我们练习背背这个自然段。

①读时想：有几句话？每句话讲些什么？这几句话是怎样联系起来的？边读边思考这几个问题，背书就容易了。

②自己练读。

③指名试背。评议以表扬为主。

2、学习第2自然段。

（1）看图读第2自然段，说说这个自然段描写的是图画的哪一部分。

（2）这段话共有几句话？

（3）读第1句话，讲讲那么在这里是什么意思？（表示程度深，也就是特别的意思）

板书：天空蓝高

①读出天特别蓝，特别高的意思，读第1句。（学生自练，指名读）

②天空又蓝又高，也是秋天的特征之一。

（4）读第2句，间：这句讲什么？

①大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活）

②这句话里告诉我们大雁怎样飞的呢？（大雁飞的时候总是成群结队的，由头雁带领大家飞行，排队飞行是为了减少空气的阻力）

板书：大雁往南飞一会儿人字一字

③一会儿是什么意思？（一会儿表示时间不长）

④读一读句子，教师重点指导一会儿一会儿的读法，这句话表示大雁飞行时，两种队形经常的短时间内互相变换。这两个一会儿在读的时候，要连得紧一些。（学生自练，读熟，指名读）

⑤这个自然段的两句话里描述了几个秋天的特征？都是什么？

⑥谁能看着板书试着背背这个自然段。

板书：天空：蓝高

大雁：往南飞一会儿一会儿

⑦自己练背，指名背。

3、学习第3自然段。

（1）这个自然段几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。

（2）啊！这句话表示什么？师述：啊！表示明白了。从以上描绘图画内容的自然段中知道了这些自然界事物的变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。问：你还从哪些地方知道秋天到了？

（二）正确、流利地朗读全文。

指名读，齐读。教师评议、指导。

（三）巩固练习，出示黑板，做课后习题。

第三课时

一、教学目标

（一)认识4个新偏旁：(禾木旁）、刂（立刀旁）、人（人字头）、宀（宝盖儿）。

（二）学会6个生字：秋、到、气、会、个、字。

（三）能在田字格中规范书写生字。

（四）练习用一会儿、秋天口头造句。

（五）继续练习背诵课文。

（六）正确、流利地朗读课文。

二、教学重点、难点

（一）口头造句。

（二）识字、写字。

三、教学过程

（一）检查复习。

指名朗读课文。（1～2人）

（二）认识新偏旁。

1、，禾木旁。板书禾、，问：禾苗的禾做偏旁时笔画有什么变化？（第5笔捺改为点）跟教师一起读两遍。

2、刂，立刀旁。

教师板书刂，问：立刀旁由几笔组成？是怎样组成的？（两笔组成，第一笔短竖，第二笔竖钩）跟教师读两遍。

3、人字做偏旁名称是人字头。

4、宀，宝盖儿。

（1）教师板书宀，告诉学生这个偏旁叫宝盖儿，让学生读两遍。

（2)宝盖儿由几笔组成的？应该怎样记住？一笔点（丶），二笔左点（），三笔横钩(宀）。

5、指板书让学生读两遍后，指名读。

（二）学习新字。

1、识记秋。

（1）我们学的这课课题是什么？

qi&

板书：秋，拼读音节。

（2）谁有最好的办法记住秋？（用偏旁加熟字的办法记住秋。qi&秋，左右结构，左边禾木旁，右边火字，一共9笔，秋天的秋）

让学生用上边的办法自己口述两遍。

（3）用秋口头组词语。

秋天秋风秋雨收秋秋季

2、识记到。

（1）这课书的课题秋天到了，我们学习到字。

d4o

教师板书：到，让学生练习拼读。

（2）识记字形。

到字不好记，聪明的同学一定能想出办法，比一比谁的办法好。

①偏旁加笔画加熟字。()

②偏旁加旧字去笔画。（去字去掉上面字是）

③同学们都是聪明的孩子，你们看到字的左下部是土字吗？和土字有什么不一样？（是土字，土字做为一个字的部件，放在字的左下方时，把第三笔横改为提）(3)书空练习。口述内容同秋。

（4）口头组词语。

来到到达等到迟到

3、识记气。

（1）秋天的天气怎么样？（天气凉了）

q@

教师板书：气，让学生拼读。

（2）识记方法。这个字我们用什么方法记住字形？（数笔画的方法，即按笔顺笔画记字形）

记法是：一笔小撇（)，二笔横（？），三笔横（），四笔横折小弯钩(气）。

（3）书空练习。（同秋）

（4）口头组词语。

天气气候生气气味气球

4、识记会。

（1）大雁往南飞时，队形有什么变化？（一会儿排成个人字，一会儿）

hu@

（2）教师板书：会，拼读音节。

（3）会是什么结构的字？把你们记住字形办法说一说。（上下结构，上面人字头，下面白云的云字）

（4）口头组词语。

一会儿开会学会会议会客

5、自学个字。

6、识记字。

z@

（1）教师板书字，问学生能不能拼读？为什么？

（2）方法：启发学生自学，指名说。（上下结构，上面宝盖儿，下面儿子的子一共6画，人字的字）

（3）口头组词语。

人字大字写字识字字帖字典

7、巩固字形和读音。教师指黑板，让同学读。（顺读、混读）

（三）指导书写。

1、秋，启发学生自学。

（1）整体位置，左窄右宽，火字过竖中线。四边与边线距离相等。

（2）看准每一笔位置。

第一笔平撇占左上格下角。第二笔横压横中线，第三笔竖从撇中起笔直写下来，距边线三分之一处收笔，头要圆。第四笔斜撇，从横竖交叉点起笔，到距边线三分之一处收笔，有尖。第五笔点，点在横竖交叉处下面。第六笔点，点在横竖中线交叉处（中心点）。第七笔竖撇，从竖中线右边与第一笔撇对齐起笔，撇过竖中线，到第三笔竖旁收笔，有尖。第八笔小撇，从横中线上交于第五笔点起笔，撇过横中线。第九笔捺，对齐第六笔点起笔，捺到右中格中间顿笔写捺脚。

（3）教师带写，学生仿写字头。

2、到，启发学生自己观察整体与每一笔在田字格中的位置。

（1）到字是什么结构的字，在田字格中各占什么位置？

（2）左边上半部占什么位置，第一笔应写在什么地方？下半部占什么位置？右边小竖写在什么地方？竖钩呢？

（3）教师带写，学生仿写字头。

3、气，启发学生自己看田字格字帖，找准位置。

教师范写。第一笔小撇写在左上格对角线上，第二笔横写在上半格上间靠上。第三笔短横写在第一横和横中线中间。第四笔横折小弯钩，压横中线起笔，到右上格的左下角顿笔写折，向左弯一点儿后，向右下格写小弯钩。

4、会，启发学生自学。

提示，上面人字头，撇、捺都压竖中线起笔，到横中线收笔。下面云字二横，在横中线的上、下各写一横。

5、个，人字头与会相同。

6、字，指导学生找准位置。

（1）整体位置，上紧下松。

（2）部件位置，宝盖儿写在上半格中间。子字大横压横中线。

（四）指导口头造句。

1、指导用秋天口头造句。

（1）读句子：秋天到了。问：秋天怎么样了？（秋天到了）

（2）用秋天这个词语练习说话，要想秋天怎么样了？这个怎么样是和秋天有关系的事。如：秋天，菊花开了。因为菊花只有秋天才开，代表了秋天的特征。如果怎么样说的是在哪个季节都能做的事，就不对了。例如：秋天，我写完作业了。这个句子中的后半句和秋天没有关系，没有表现出秋天的特征。

（3）请同学们说说秋天怎么样了？你想出什么与秋天有关系的事了？

启发学生想的范围大一些，如大自然的变化，农业方面的收获等。

（4）练习口头造句，先自己练说，再指名说。（尽量不要雷同）

2、指导用一会儿口头造句。

（1）读课文中原句。

（2）用一会儿练习说话，要写在很短的时间里做的事。如：课下，我和同学们做了一会儿游戏。

（3）说说都有什么事情可以在很短的时间里进行。

（4）用一会儿练习说话。

（五）练习背诵。

1、用填空形式练习背诵。

7秋天到了

天气（)（）。树叶（）（）。一（）（）叶子（）（）（）落下来。天空那么（），那么（）。一（）大雁往（）飞，一会儿（）（）（）（）字，一会儿（）（）（）(）字。

啊！秋天（)(）。

2、按板书背诵课文。

天气树叶一片片叶子天空一群大雁一会儿一会儿啊秋天

3、分自然段练习背诵。

4、全课背诵。