小学一年级语文《端午粽》教案【参考5篇】

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端午节粽子香的教案【第一篇】

活动目标

1、初步了解端午节是传统节日及相关来历、风俗。

2、感知粽子的形状和品种,鼓励幼儿间交流合作。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、故事录音。

2、各种形状的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

活动过程

一、引出粽子

T:小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子)

今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

小结:粽子的形状真有趣!

二、品尝粽子

1、认识粽叶。

T:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

T:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?

3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结:原来粽子的品种这么丰富啊!

三、讲述“粽子”故事

1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗?我们一起来听一段故事,听完你就知道为什么了

2、幼儿欣赏故事内容。

大约在公元前三四零年的战国时代,屈原出生在楚国的一个贵族家庭里。他青年时代就有着出色的才干,踏进楚国朝廷不久,便受到赏识,当了[左徒]这一仅次于宰相的大官。但是屈原实行政治改革的主张始终不能实现,终于被削职流放出去。他在流放途中,走遍了现在湖南、湖北的许多地方,写下了许多充满爱国忧民感情的诗篇。后来楚国亡了,屈原心裹有说不出的痛苦,便来到江边,抱起一块石头,纵身投入江里自尽了。

传说屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只,在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食,人们想出用楝树叶包饭,外缠彩丝,发展成粽子。

以后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。

3、提问。

①吃粽子是为了纪念谁?

②端午节这一天除了吃粽子,还有哪些活动啊?

四、制作粽子

T:今天,我们一起来学包粽子好不好?

老师交代要求:

请每个小朋友拿一片粽叶,放入一点米,不管小朋友包什么形状的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我们可不能浪费,不要把米弄到地上。

活动延伸

请将小朋友包好的粽子拿到食堂,请厨师蒸好后小朋友品尝自己包的粽子。

吃粽子

端午节吃粽子,这是中国人民的又一传统习俗。粽子,又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久,花样繁多。

据记载,早在春秋时期,用菰叶(茭白叶)包黍米成牛角状,称“角黍”;用竹筒装米密封烤熟,称“筒粽”。

晋代,粽子被正式定为端午节食品。时人周处《岳阳风土记》记载:“俗以菰叶裹黍米,……煮之,合烂熟,于五月五日至夏至啖之,一名粽,一名黍。”南北朝时期,出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等,品种增多。

到了唐代,粽子的用米,已“白莹如玉”,其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”。宋朝时,已有“蜜饯粽”,即果品入粽。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅”的诗句。这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告,说明宋代吃粽子已很时尚。

一直到今天,每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种更为繁多。从馅料看,北方多包小枣的北京枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料,其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗,千百年来,在中国盛行不衰,而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。

端午节包粽子教案【第二篇】

活动目标:

1、知道粽子的来历和几种特有包法、名称。

2、初步学习包粽子的方法,能用缠绕、捆绑的方式包粽子。

3、能互相帮助,体验合作的乐趣。

活动重点:

了解粽子的来历和特点,学习包粽子。

活动难点:

能将粽子包好并捆紧。

活动准备:

1、有湿度的碎泥、粽叶若干、橡皮筋

2、范例、课件

活动过程:

一、激趣导入。

1、师:你们吃过粽子吗?吃过哪些形状的粽子?

2、出示课件,帮助幼儿了解不同形状的粽子(三角粽、四角粽、团盘粽等)。

二、学习包粽子的方法。

1、出示范例:你们看,在粽子外面穿了一件外衣,你们知道它的外衣是用什么做成的吗?(粽叶)。在我们的太湖边也有一种粽叶叫芦苇叶,它也可以用来包粽子。平时,我们粽子里面包的是糯米,还可以加各种馅。

2、师:你们包过粽子吗?今天我们就要用泥巴来学习包粽子。

3、介绍制作方法,教师边示范边介绍:重点讲解将粽叶卷成三角状,以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。

4、幼儿分组包粽子,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试,互相帮助,对于能力弱的幼儿及时进行指导。

三、结束部分。

请幼儿评一评谁包的粽子最好,并请幼儿将粽子送到小吃街中开展角色游戏。

《端午粽》教学设计【第三篇】

一、教材分析:

《端午粽》是1篇有趣的儿童散文,通过对端午节品粽子的习俗活动向小朋友们介绍了美味香甜的粽子,让小朋友们对端午粽有了深刻的了解。

二、学情分析:

《语文课程标准》指出:在语文教学中,应加强对阅读的指导,让学生在朗读过程中品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学会用恰当的语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此,本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段,让学生走进文本,引导学生从读入手,在读中感悟,在读中识字,在读中与生活实际相融合。

三、教学目标:

1、正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据`念”等十三个生字,会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。

2、有感情的朗读课文,正确理解课文内容。

3、知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。

四、教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

教学难点:知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。

五、 评价设计:本课通过谈话激趣导入新课,重点放在多种方法识字和指导朗读上,通过反复读,让学生体会“浓浓的亲情”,并体会节日的气氛。

六、 教学准备:生词卡片、课件、字帖。

七、教学过程:课前三分钟背古诗

(一)谈话激趣,引入新课。

师:农历的五月初五是什么节日?

生:端午节。

师:端午节都做什么?

生:吃粽子,赛龙舟。

师:今天我们就来学习《端午粽》这篇新文章。(板书课题:端午粽,相机指导端、粽)

(二) 初读课文,整体感知。

1、师配乐范读课文,同学们边听边想,文章讲了什么事情?

2、自读课文,学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

(三)记忆字形,交流识字方法。

1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片,“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

2、交流识字方法。

(1)出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。 (四)分段学习课文。

1、出示第一段,指生读。想一想第一段讲了什么?

2、学习第二段。

(1)外婆包的粽子是什么样的呢?自由读,并画出相关句子。

学生边读边画。教师指名回答。

(预设)生:粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。

师:说得真好,通过“青青的、白白的、红红的”这三个词你体会到了什么?

(预设)生:粽子很诱人,特别想吃一口。

师:是啊,多么诱人的粽子啊,请同学们带上自己的感情读一读。

学生自由朗读。指生读,及时评价。

(2) 师:这样可爱的粽子闻起来是怎么样的?(清香)

你是从那句话中知道的?请为大家读一读。

指导朗读粽子的“清香”。

(3)粽子看起来可爱,闻起来清香,吃起来怎么样呢?请用文中的词语来回答。(又黏又甜)

(4)多么有人的粽子啊,请同学们带着自己的感情,自由朗读这一段。指生朗读。评价指导。

3、课件出示课文第三段。

师:外婆包的粽子不但好吃还有什么样的特点?(花样多)

你从哪一句中看出来的?

练习句式“除了。.。 还有。.。”

4、 为什么端午节要吃粽子呢?学习第四段。了解屈原。

5、 朗读课文。

(五)指导书写“真”字。

1、 学生书空笔顺。

2、 注意事项。

3、 教师范写。

4、 学生练写。

八、课堂检测:

九、板书设计

10 端午粽

色 香 味

花样多

十、教学反思:

1、 教学伊始,直接导入,直接简单,通过谈论中国传统节日激发同学们的学习兴趣。自然引出《端午粽》这篇课文。

2、 第二段主要从“色、香、味”着三方面学习外婆包的粽子。在教学中引导学生通过抓住关键词去体会并反复让学生朗读体会。效果较好。

3、 教学第三段时,由于时间关系处理的略显仓促,还有待改善提高。

《端午粽》的优秀教案【第四篇】

一、活动目标

1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

2、喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝,共享节日的快乐。

二、活动准备

粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片。

三、活动过程

1、谈话导入,引出端午由来

师:小朋友们,你们知道农历五月初五是什么节日吗?你们知道端午节的由来吗?那我们一起来听听端午节的由来,好吗?

2、引导幼儿观察周围环境的变化,谈谈端午习俗

师:小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?那为什么要挂艾蒿呢?小朋友们,你们知不知道端午节还有哪些习俗呢?

挂艾叶菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西,可以用来杀虫防病虫害,它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

赛龙舟:屈原投湖自杀的时候,有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后,却没能够把屈原救上来,后来每年五月初五就用划龙舟来纪念这件事。

吃粽子:屈原死了之后,人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉,就将糯米包在粽叶中,投到河里喂鱼。

佩香包:端午节的时候小朋友们都要戴上香包,驱邪之意,香包里面放了很多想香料,闻起来香香的,香包有各种各样的形状和颜色,可以挂在脖子上,也可以带在手腕上,好看极了!

五彩绳:在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上,很好看又有吉祥的意思。

3、学习儿歌

师:现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五,是端阳,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。

4、吃粽子

观察粽子的外形和颜色

师:今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。小结:粽子的形状真有趣!

认识粽叶

师:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香,来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。

幼儿品尝

师:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?

幼儿讲述粽子的馅及味道。

小结:原来粽子的品种这么丰富啊!

《端午粽》的优秀教案【第五篇】

活动目标

1、知道端午节是中华民族的传统节日,了解端午节的一些风俗和来历。

2、欣赏端午节传说中有关于屈原的故事,对中国的传统文化感兴趣。

3、乐于参与集体活动,体验中华传统民俗和游戏的乐趣。

活动主题

“粽”享欢乐——端午佳节亲子活动

活动时间

20XX年6月22日前

活动准备

1、物资准备

(1)提前一周,组织幼儿共同进行端午节环创作品制作。

(2)签到:马克笔、粽叶(或较大的树叶)、龙舟场景及拍照道具。

(3)游戏道具:毛笔、雄黄酒、竹筒、箭矢、分数架、竹竿、粽子布偶等。

(4)游戏优胜小奖品

2、活动前宣

(1)向幼儿家长发放邀请函

(2)在各大线上平台上提前进行宣传

活动过程

1、教师与幼儿代表进行礼仪接待,家长签到。

2、活动导入,了解”端午节“的由来。

3、通过儿歌,进行亲子律动,感受集体活动的氛围。

4、吃粽子、画额、投壶等,体验端午节的民俗。

5、户外活动“赛龙舟”,体验游戏的乐趣。

环境创设

1、签到区

在班级门口处设置小型签到墙,准备粽叶(或较大树叶)及马克笔进行签到,将签到的树叶采用夹或贴的方式布置在签到墙上。

2、环境创设

教师可以提前一周,组织幼儿共同进行端午节环创作品制作,为本次亲子活动创造节日氛围。

活动流程

活动导入:

1、教师引入活动主题,讲解“端午节”的相关知识。

(1)小朋友们知道每年的“端午节”是在几月几日吗?

“端午节”是在每年的农历五月初五。

(2)提起“端午节”大家会想起什么呢?

粽子、龙舟等等。

(3)大家都吃过什么口味的粽子?为什么过端午节要吃粽子呢?

相传在战国时期,楚国爱国诗人屈原于流放中得知,秦军攻破了楚国,十分悲痛,于是在五月初五,抱石跳汨罗江自尽,以死殉国。百姓们担心江里的鱼虾会咬食屈原的身体,于是将饭团、鸡蛋等食物投进江里去喂饱鱼虾,后来就渐渐发展成了粽子,端午节也有了吃粽子的习俗。

(4)那端午节除了吃粽子大家还知道哪些习俗呢?

挂艾草、午时水、赛龙舟、拴五色丝线等等。

儿歌律动:

教师带领幼儿共同进行儿歌律动《端午》

《端午》

粽子香,香厨房;

艾叶香,香满堂。

桃枝插在大门上;

出门一望麦儿黄。

这儿端阳,那儿端阳;

处处端阳,处处吉祥。

体验民俗:

1、教师发放粽子,亲子共同食粽子。

2、教师发放毛笔和雄黄酒,请家长为幼儿画额

画额,传统节日习俗,在端午节用雄黄酒在小儿额头画王字,一借雄黄以驱毒,二借猛虎以镇邪,寄托了人们却病延年的美好祝愿。

3、亲子游戏——投壶

在现场设置3-4个较深的竹筒,参与游戏的家长和幼儿需要站在离竹筒有一定距离的地方,将箭矢投入竹筒中,每次游戏5只箭,可根据投入竹筒的箭矢数量赠送一份精美的小礼品。

4、亲子游戏——扔粽子

在现场设置一块树立的分数板,分数板上以九宫格的形式写着1-9的数字,参与游戏的家长和幼儿需要站在离分数板有一定距离的地方,将粽子布偶扔向分数板,扔到数字几就是几分,每轮游戏可以扔3次,以3次分数总和为最后成绩。成绩较高的家庭可以获得一份精美的小礼品。

5、户外亲子游戏——赛龙舟

(1)布置场地

教师可根据场地情况设置3-4条赛道,每条赛道可根据幼儿能力水平使用立心·小鲁班设置赛道障碍,每条赛道的尽头放置一个粽子布偶。

(2)介绍玩法,开始游戏

以2名家长及2名幼儿为1组,2名家长站在一头一尾,左右各持一根长竹竿作为“龙舟”,2名幼儿站在“龙舟”内。

游戏开始,每组家长和幼儿共同出发,沿着赛道往前走,其中每组幼儿要分别通过赛道上各个障碍,直到拿到终点的粽子布偶,然后再将粽子布偶沿赛道运回起点,用时较短的队伍获胜。

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