2024年狐狸与黑熊小学二年级范例【优质10篇】

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2023年狐狸与黑熊小学二年级范文【第一篇】

教材分析：

《乌鸦和狐狸》是1篇寓言故事。讲的是乌鸦叼到了一块肉，停在大树上。狐狸见了直流口水，他对乌鸦讲了三次奉承话：假惺惺的笑着问候；假装关心小乌鸦；假意夸乌鸦的羽毛真漂亮、嗓子真好，最后骗到了乌鸦口中的肉。

教学目标设计如下：

一、知识目标：掌握六个要求会写的生字，认识4个会认的字，学习多音字“差”。

二、能力目标：正确、流利、有感情并分角色地朗读课文。

三、情感目标：通过学习课文，抓住狐狸说的三次话，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

教学重点：第一课时中以识字为重点，第二课时以领会狐狸对乌鸦所说的三次话，揭示狐狸狡猾的本性为重点。

教学难点：通过狐狸说的话与乌鸦的行为，体会它们的心理活动，从而理解乌鸦上当的原因。

教学流程及设计意图：

《狐狸和乌鸦》这篇课文语言质朴，故事浅显而寓意深刻，很适合学生自己去体会和感悟。依据《语文课程标准》中“尊重学生，张扬个性，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩、感悟”的理念，设计如下教学环节：

一、故事导入，揭题激趣。

出示狐狸和乌鸦的贴画，让学生根据已有认识或阅读课外书中所获信息，谈谈自己对狐狸和乌鸦的了解。然后教师范读课文。教师声情并茂的范读和直观、形象的贴图创设了轻松、愉悦的课堂教学氛围，符合低年级儿童的认识规律，为学生学习活动的充分展开创造了鲜活的`空间，将学生自然地带入了学习情境，课伊始，趣已生。

二、自读课文，整体感知。

学生读文时，教师首先要求学生自由的、大声的读，并划分小节，然后再按小节顺序来读文，目的在于能使学生将生字读得准确，将课文读得通顺。进而了解故事内容，便于随文识字。

三、巩固并检查识字情况。

在此环节，我采用了学生领读、指名读、开火车读和《摘苹果》的游戏对字词进行巩固训练和检查。

四、研读重点，探究感悟。

本环节以狐狸说的三次话为线索，抓住狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

五、总结明理，拓展延伸。

在这一环节设计中，我让学生通过揣摩狐狸与乌鸦的三次对话，来感悟深刻的道理，在拓展方面，采用了第二天乌鸦又找到一片肉为线索，让学生在小组内互相交流下面的故事发展，开拓了学生的想像和思维。

以上是我对本节课的说课设计，课堂教学中如有疏漏与不足，恳请各位领导与老师给予批评指正。

2023年狐狸与黑熊小学二年级范文【第二篇】

语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言，因为语言承载着思想，承载着情感，承载着知识，承载着文化。而学好祖国的语言，关键是先要打好识字的基础。因此，在低年级的阅读教学中如何落实好识字的要求，是语文教学的永恒话题。

设计特色。

运用多种识字方法，在阅读教学中结合打好识字的坚实基础。

教学流程。

第一教时。

一、导入新课。

1、板书：18《狐狸和乌鸦》。

3、归纳：狐狸的开头有点像狼，面部较长，耳朵三角形，尾巴长，吃野鼠、鸟类、家禽等。

4、启发：《狐狸和乌鸦》是一则寓言故事，故事讲什么呢?听读课文。

二、听读课文，谈想法。

1、听录音后，让学生看书。

2、问：听了这个故事，你们觉得狐狸怎样?乌鸦怎样?

三、初读课文，提出问题。

1、自己轻声读一遍，遇到生字，看拼音认真读几遍。

2、有不明白的问题可提出来。

3、小结：解答学生提的问题，过渡到讲读一、二、三节课文。问：故事是怎样发生的?

四、讲读一、二、三节课文，学这部分课文里的生字新词。

1、出示图画：一棵大树。

wo。

在窝旁贴生字卡片：窝。

dong。

在树洞边贴生字卡片：洞。

(1)指名读生字，分析“窝”的字形。

(2)指名读、齐读第一节课文。

填空：乌鸦和狐狸，一个住在树上，一个住在树底下，它们是____________邻居。

2、出示乌鸦图，学第二节课文及生字。

(1)师边读第二节课文边演示。

roudiao。

出示生字：肉叼。

问：“叼”是什么意思?(看图理解：用嘴夹住物体的一部分，注意“叼”的最后一笔是提。)。

(2)指名读、小组读第二节课文。

问：乌鸦为什么心里很高兴?

(3)齐读第二节课文。

3、出示狐狸图，学第三节课文及生字。

(1)狐狸为什么要骗乌鸦嘴里的.一片肉呢?(学生自己轻声读两遍第三节课文。)。

指名读。

讨论上述问题。(狐狸也是出来找吃的，看见乌鸦嘴里的肉，馋得直流口水;乌鸦在树上，狐狸只能用骗的方法。)。

(2)出示狐狸图，学生字“嘴、馋”。

出示生字：嘴、馋。

重点分析字形。

看图理解“馋”。

(3)指导读第三节第二句中“馋得直流口水”。

4、齐读一、二、三节课文。

五、写字。

1、出示田字格范字，指导摆准中心部分。

窝洞肉叼嘴。

2、每个字写个样子，然后继续写。

第二教时。

一、复习。

1、抽读生字卡片。

2、加标点，读课文后第四题。

二、讲读四~八节课文。

1、刚才有位同学问：狐狸很狡猾，狡猾表现在哪里?读读课文，想想，也可以跟周围的同学一起讨论讨论。

2、讨论上述问题，随意讨论，出示：

“您好，亲爱的乌鸦!”

“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”

“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您唱几句吧!”

3、狐狸说这些好听的话是真心的吗?谁发现在写狐狸说话前的表情时，有两个词用得特别好，把狐狸的狡猾活灵活现地点出来了。

板书：想了想笑着。

问：它在想什么?这个笑是怎样的笑?

4、指名读狐狸说的话。

5、狐狸在说这三次话的时候，乌鸦有没有反应?

板书：不作声。

问：这个不作声和前一个一样吗?(多了“看它一眼。”)。

板书：得意极了。

问：什么叫“得意极了”?

指导读“乌鸦听了……掉下来了”。

6、男女同学对读，男同学读狐狸的话，女同学读作者的话和乌鸦唱的“哇”。

小结：因它爱听奉承话，所以上了当。

做课后第三题，读拼音写汉字。

出示黑板，自己核对。

三、揭示寓意。

1、齐读课文。

2、启发想象。

(1)想象一下，狐狸吃完肉，钻出洞，它会说些什么?

(2)乌鸦会怎么想?

(3)这个寓言故事告诉我们一个什么道理?

出示：爱听好话的人，容易受骗上当。

四、指导复述四~八节课文内容。用表演形式复述。这故事里除狐狸说话外，乌鸦是不说话的，我们要把作者叙述的话用动作表演出来，让大家看懂。

指名表演。

五、布置作业(创造性活动)。

(可让学生写在本子上，再交流。)。

2023年狐狸与黑熊小学二年级范文【第三篇】

活动目标:。

1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察不同主角表情变化，理解狐狸情绪的巨大变化。

2、初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

活动准备：相关课件大图书。

活动过程：

一、激趣引发。

1、交流讨论幼儿心目中的狐狸是怎样的？

2、认识狐狸笨笨，了解故事的起因。

3、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。

二、阅读分享。

1、了解狐狸找到鸭蛋后的情绪。

提问：猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎样想？

2、看看说说狐狸孵蛋的特殊日历。

提问：看看狐狸爸爸是怎样照料他的蛋宝宝的。

4、感受鸭宝宝出壳后狐狸情绪的变化。

提问：为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝？

5、之后，又会发生什么搞笑的事呢？

6、阅读情景图片，帮忙幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的状况。

提问：你们看到了些什么？

看到了这些照片，你们的情绪怎样？

三、完整欣赏。

1、你喜欢这只狐狸爸爸吗？

2、你觉得这是一只什么样的狐狸爸爸。

3、介绍作者及故事的创作背景。

2023年狐狸与黑熊小学二年级范文【第四篇】

1、能有感情地朗读课文，并进行表演。

2、能感受原奉承话常驻骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。

3、会给简单的句子加上逗号。

教学重点、难点、关键。

1、重点：朗读课文，正确运用句式和标点符号；

2、难点：能读出狐狸的不同语气；感悟文中所蕴含的道理；

3、关键：抓关键词句体会，朗读。

教学准备：课件、头饰等。

一、复习检查：

1、看拼音写词语。（3号生写在小黑板上，其余学生做在练习纸上。）。

（完成后各小组的1号与3号互查，2号与4号互查。）。

2、选择其中的词语根据课文内容说话。（可根据各自的能力选择词语的多少）。

二、读议课文2-3自然段。

是呀，狐狸和乌鸦的故事是围绕着一片肉而展开的。

1、出示图片：谁能看图说说乌鸦和狐狸对这片肉各有什么表现？（让生自由说）。

2、文中哪几自然段就在写这幅图意？（2-3）自由读2-3自然段，想想分别应读出怎样的语气。

3、练习朗读。

此时此刻，乌鸦会怎么想？狐狸心里又在想些什么？（让生发挥想象，自由发表意见）。

三、精读4-7自然段。

乌鸦想保住肉，而狐狸却想骗取这片肉，它们各有什么表现呢？就让我们一起来学习大家最想读的部分4-7自然段。

1、四人小组在组长的带领下根据学习提纲学习讨论。

小组学习提纲。

（1）读读4-7自然段，用“--”划出狐狸说的话，用“~~”划出乌鸦的反应。

（2）议一议，你对这只狐狸有什么看法，并说明理由。你对这只乌鸦又有什么看法呢？

（3）想想狐狸说的话和乌鸦的话应该怎么读，并试着读一读。

2、集体反馈。

（1）面对乌鸦口中的肉，狐狸说了些什么？

（出示狐狸说的三次语言）。

你认为这是一只怎样的狐狸，从哪里看出来？

（学生各抒已见）。

适时：狐狸这种使人听高兴，讨好别人的话又叫--花言巧语或甜言蜜语。

这三次语言该怎么读呢？

（指名读--评议--自由读--指名读--小组比赛读）。

（2）对狐狸的讨好，乌鸦各做出什么样的反应？

（出示乌鸦反应的三句话）谈谈对乌鸦的看法。

提示：乌鸦前两次不叫，到了第三次怎么叫了呢？（爱听好话）。

练习读好这三句话。

4、从中你明白了什么道理？

完成练习：

5、分角色朗读。

四、表演课本剧。

1、学生自由组合，每组三人，进行试演。

2、指名三人上台表演，其余当观众评议。

五、练习。

a：1、加标点：

“您好亲爱的乌鸦（）”

“亲爱的乌鸦（）您的孩子好吗（）”

“您的羽毛真漂亮（）麻雀比起您来可就差多了（）您唱几句吧（）”

2、自己再编三句狐狸讨好乌鸦的话。

b：只做第（1）题。

2023年狐狸与黑熊小学二年级范文【第五篇】

自从差等生――狐狸转到动物实验小学上课后，学校整天不得安宁。它在考场上东张西望，和其它同学交头接耳；下课时，一出口就是脏话，还常常欺负小同学。不管老师怎么批评它，它都屡教不改。

老师们纷纷向山羊校长告状。校长把狐狸的爸爸妈妈请来，向它们了解狐狸在家的情况。“狐狸从小娇生惯养，而我们整天忙着工作，没时间去管教它，只好让它随心所欲！”

“爸爸，我有一个办法不知可不可以试试呢？”聪明可爱的小山羊在一旁出谋献策。“当然可以，什么好办法？爸爸和其它老师异口同声地说。于是，小山羊把计策说了出来，大家都赞不绝口。

“铃――”放学了。狐狸正走在回家的路上，突然，远处的山坡上升起了屡屡轻烟。平时好奇心强的狐狸迷惑不解，决定去探个究竟。

狐狸来到山坡，只见树木葱茏，中间空地上有一堆柴火。狐狸心知肚明，肯定是老师们设下的圈套来整治它。狐狸心想：我要赶快离开这儿，免得中计。可它却分不清东西南北了，找不着回家的路。它拿出指南针，可又不知在哪个方向。无可奈何的它只好在这荒山野岭过夜了。狐狸在山上过了几天几夜，吃尽了苦头，它非常后悔以前的所作所为，就嚎啕大哭了起来。小山羊听到了哭声，走了出来。狐狸立刻向小山羊保证，说：“我知道错了，以后我再也不会作弊、说脏话，更不会欺负小同学了！”小山羊知道它一定能知错就改，就带着狐狸回家了。

从此以后，狐狸痛改前非，严格要求自己。它的学习成绩日益提高，期末还被评为“三好生”。

这可都是小山羊的功劳啊！

文档为doc格式。

2023年狐狸与黑熊小学二年级范文【第六篇】

教学目标：

1、阅读图书，理解故事资料，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象潜力。

2、学会仔细观察主角的动作和表情，理解狐狸情绪的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

教学准备：课件一套。

教学过程：

一、情景导入，设下悬念。

利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢请幼儿来说一说。

二、师幼共读，理解故事。

(一)了解狐狸找到鸭蛋后的情绪。

1、狐狸到森林里来干什么呢你看得出来吗引导幼儿仔细观察。

2、原先狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事(请幼儿自由说)。

(二)幼儿自由交流。

3、那么有什么办法能够吃到鸭子呢你能帮狐狸想想办法吗(请幼儿来想一想)。

4、我们一齐来看，狐狸是怎样做的(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好!

2、幼儿看着图片说：(点击图片)但是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。(仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了)。

3、看来，这个办法不行。看，狐狸又想出一个什么好主意(请幼儿说)可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了(树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。)。

4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀(把鸭蛋含在了嘴里。)，你看出来了吗。

5、这幅图，我们一齐来看看，你看到了什么(请幼儿来说一说)。

（四）、学学狐狸孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛。

幼儿自由选取一个孵蛋姿势，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛。

三、讨论交流，感悟父爱。

（一）感受鸭宝宝出壳后狐狸情绪的变化。

2、没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!”这时，狐狸会怎样做呢(谁来学学狐狸说话)。

3、这时，狐狸在想些什么呢)。

5、再次分组讨论：在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的。

1、等到鸭子睡醒，狐狸爸爸又会做些什么呢课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图，狐狸和鸭子在做什么呢：“为什么狐狸爸爸身上系着绳子仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!

四、活动延伸，延续父爱。

2023年狐狸与黑熊小学二年级范文【第七篇】

阅读课时：第一课时。

1、课程标准的相关要求。

（1）学习独立写字。认识15个生字，会写10个一类生字，并理解词语的意思。认识两个新偏旁。

（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文《狐狸和乌鸦》。

（3）结合生活及上下文了解词语的意思，在阅读中积累词语，借助读物中的图画阅读。

2、学情分析。

教材的安排形象、生动，利于儿童接受，便于记忆。对于学生来讲接受难度不是很大。但是，正确理解课文中个别词语的意思，有一定难度。因此，在教学本课时，创设情境帮助学生认识汉字，凭借插图或者联系上下文理解词语是学习的关键。生字新词的学习仍是本课教学的重点内容。

3、教材分析。

本课文是1篇童话故事，讲一只狐狸看到乌鸦叼着一片肉，就想尽各种办法一次又一次的奉承乌鸦，结果乌鸦上当受骗，狐狸叼起肉跑了。说明爱听奉承话容易上当受骗。本课时的重点是认识课文的生字新词，理解词义。难点是正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

1、通过借助拼音、看图、观察比较等形式，读准15个生字的读音，识记生字词，正确书写“叼、肉”等生字，理解词语的意思。

2、通过范读、指名读等形式，能读准字音，正确、流利、有感情朗读课文。

3、通过反复朗读课文，初步理解课文大意。

评价任务。

任务一：正确认读、书写“叼、肉、差”等生字，理解词语在文中的意思。

任务二：读准字音，正确、流利、有感情朗读课文。

任务三：初步理解课文大意。

教学过程。

教学环节教学活动评价要点。

环节一。

激趣导入。

引出课题活动一。

猜谜语。出示狐狸和乌鸦的贴图及板书。认识“狐狸”两个字。能读准“狐狸”的读音，“狸”在这里是轻声。（评价目标一）。

活动二补充课题，师质疑狐狸和乌鸦之间会发生什么故事呢？让我们走进课文去看一看，齐读课题。

环节二。

初读课文。

学习生字新词。

活动一。

生根据阅读提示自己读课文，出示阅读提示：

1、读准字音，读通句子，不好读的地方借助拼音多读几遍。

2、画出文中的生字新词，反复读。标出小节序号。（完成目标一）准确画出文中的生字新词，标出段落序号。（评价目标一）。

活动二。

老师范读课文，学生认真倾听，自己读不好的地方听听老师怎么读。（完成目标一）。

活动三。

检查自学情况。出示含有生字词语，指名分行读，注意正音，利用文中插图、联系生活及上下文理解词语，在阅读中积累词语。（完成目标一）读准字音，理解“眼珠一转、一溜烟”的意思。（评价目标一）。

活动四。

出示含有“一”的词语，注意“一”的变调，读准含有“一”的词语。

（完成目标一）在“一棵、一眼、一开口”中读去声，在”1篇、一转、一溜烟”中读阳平。（评价目标一）。

活动五。

交流生字的学习，学生汇报交流自己记住了哪些生字，用什么方法记住的，并且说一说写这个字要注意些什么。重点指导“叼、肉、差”的书写，在理解“赔”字意思的基础上记住这个字，体现教师的指导和学生的练习。（完成目标一）学生自主识字学字，交流识字方法。能发现偏旁与事物之间的联系：“棵”跟树有关；“赔”跟钱财有关；“脸”跟身体有关；“叼”跟嘴巴有关。认识新的部首，区别“美、差”两个部首。（评价目标一）。

环节三。

再读课文了解课文大意活动一。

指名分小节朗读课文，注意正音纠错，课文能读得正确、通顺、流利，并带有初步理解的感情。（完成目标二）读准字音、不添字、不丢字、会正确停顿，流利并且有感情的朗读课文。（评价目标二）。

活动二。

倾听别人朗读课文，边读边思考课文主要讲述了一件什么事，初步理解课文大意。（完成目标二）能用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。（评价目标三）。

环节四。

练习书写活动一。

认真书写习字册，强化识字教学。（完成目标一）学生及时练习学过的生字。（评价目标一）。

2023年狐狸与黑熊小学二年级范文【第八篇】

读过题目，我不禁大笑：什么?狐狸爸爸怎么会有鸭儿子呢?我饶有兴趣地读了下去。原来是狐狸想吃鸭子，他想了个办法，就是自己孵鸭蛋，等孵出鸭子来再把鸭子吃了……可是真孵出来后，它并没有把鸭子吃掉，因为它付出了辛苦的劳动，当看到自己劳动果实的时候，它不忍心吃了它。

这个故事让我明白了一个道理，不管做什么事情，只要我们付出努力就有成功的可能。辛勤付出得来劳动果实可以让自己在过程中体验艰辛，收获时品尝到更多快乐，从而加倍珍惜。

2023年狐狸与黑熊小学二年级范文【第九篇】

于是，狐狸在离乌鸦巢穴不远处一隐蔽地方，静静地等待着乌鸦的归来。没过多久，乌鸦果然回来了，嘴里还叼着一块肉。狐狸看到后高兴极了，便假装路过这儿，走到大树下，便对乌鸦说：“老兄，听说你们乌鸦族的人歌唱得不错，不知道是不是真的呢？不如，你唱一段给我听吧！”，乌鸦见是狐狸，心想：上次你就是用这种办法骗了我大哥不算，这次还想来骗我，门都没有，我可不那么傻。

乌鸦趁狐狸不注意的时候便把肉放到巢穴里，从不远处的地上叼起一块和肉颜色差不多的石头，含在嘴里装模作样。就说：“那当然，歌虽然不能算最好，但是还算可以，即然你这么想听，我就唱一段给你听吧！”。“哇哇哇……”乌鸦张开嘴得意地唱起来，自然那块“肉”也从嘴里滑落了下去。狐狸一看，“肉”掉下来了，赶紧上前用口咬住，“咯噔”一声，乌鸦往下一看，原来狐狸咬肉时用力过猛，把牙齿也给咬断了，血从狐狸口里不断涌出来。乌鸦见状，便“哈~……”地大笑起来说：“傻狐狸，你以为我还会像我大哥一样上你的当吗？”。

狐狸听后，火冒三丈，嘴巴都气歪了，但是它也不能拿乌鸦怎么样，只好悻悻地走了。

2023年狐狸与黑熊小学二年级范文【第十篇】

初次见到这本书，女儿就被它的封面吸引住了：一只狐狸鼻子上顶着一颗有裂缝的鸭蛋，女儿兴奋地喊：“妈妈快过来看，狐狸在玩杂技呢!”而我则被书名所吸引：“狐狸怎么会有一个鸭儿子呢?”

我和女儿带着各自的疑惑，共同走进了《狐狸爸爸鸭儿子》。原来，狐狸觅食时找到一个鸭蛋。它贪婪的本性使它更想吃到肥嘟嘟的鸭子。经过21天的努力，狐狸终于孵出了小鸭子。面对喊他爸爸的肥嘟嘟的小鸭子，狐狸却再也不忍心吃掉它。在故事当中，女儿从担心小鸭子会被狐狸吃掉到看着狐狸竟然陪着小鸭子游泳，女儿竟也歪着脑袋眨着眼说：“呀，狐狸原来也很善良啊!”说这话时我忽然想起女儿经常在我面前说班上一个孩子真笨，作业也完不成，老师让他回答问题也答不上来，言语间充满了不屑。于是我问女儿：“你眼中的狐狸是什么样的?”“当然是很狡猾，老是偷东西，太坏了。”女儿想也不想说道。“那你刚才说狐狸怎么着来?”女儿反应过来，“对呀，妈妈，狐狸怎么也会很善良啊?”在女儿的眼中，好就是好，坏就是坏，一个人不可能不好不坏。得把女儿的认识偏差纠正一下。你看，一个人不仅有缺点，他还会有优点，你要学会看到别人的优点。女儿托着腮若有所悟。想必女儿会明白这个道理的。是呀，狐狸本性是狡猾的，贪婪的，面对已经到手的丰盛大餐，它却控制了自己的欲望。而更让我惊奇的是，不谙世事的小鸭子竟然天真的喊爸爸，他显然不知道狐狸是想吃掉她的。如果鸭子看到狐狸后吓的瑟瑟发抖，那它又是什么样的境遇的?(当然，作者的寓意不在于此)可我由此我又想到了孩子们：如果他们遇到危险或困境时，应如何让处境转危为安呢?书中的小鸭子值得我们思考。

写到这里，我又想起了另外一本很温馨的绘本《我是霸王龙》。还有触动我神经的是最后一幅画，不会游泳的狐狸用绳子绑着自己，手拿树叶，陪小鸭子游泳，他们还张嘴大笑，真是滑稽极了。女儿看着哈哈大笑，狐狸又不会游泳，不被淹死才怪呢!而我却又一次被感动了――只有为人父为人母才知道，付出本身即是快乐!在父母教给孩子基本的生存本领后，我们就应该站在岸边看着孩子，让他们在自己的海洋里自由自在的游泳搏击!