音乐教案嘀哩 嘀哩实用4篇
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音乐教案-嘀哩 嘀哩1
活动目标:
能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
能大胆表现歌曲《嘀哩嘀哩》的内容、情感。
乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
钢琴、录音机、磁带,幼儿学会歌曲《嘀哩嘀哩》。
入场:幼儿与老师围圆坐地,面朝圆心。
活动过程:
师:小朋友,现在是什么季节?
幼:秋天。
师:那春天在哪里呢?这首歌会告诉我们,歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋友挺直腰板,一起来唱一唱吧。
(教师弹奏钢琴,幼儿齐唱歌曲)
师小结:唱得真好听。
师:这首歌里什么鸟在唱歌?(黄鹂鸟)
师:咱们来学黄鹂鸟唱歌,像老师这样三个手指捏在一起,做黄鹂鸟。跟自己唱歌(两下),跟左边的朋友唱歌(三下)。
教师唱唱名指导幼儿表演。
师:刚才黄鹂鸟跟自己唱了几下?跟朋友唱了几下?
引导幼儿准确地说出节奏。
师:再唱一次吧。(师唱唱名)
师:春天你们有没有去春游?你都听到了什么?看到了些什么?玩了些什么?
幼:红花、孔雀、黄鹂鸟、鸵鸟……
师:你们今天想不想去春游?咱们用小手学小脚走路好吗
教师唱唱名,指导幼儿两手交替拍打地板,一拍一下。
师:花儿是怎么开放的?学一学花儿的样子。(轻幼儿学花儿,并个别表演)
师:小花是怎么跳舞的?你们来学学。(两手腕靠拢随音乐转动)。
师:天上什么在飞?(黄鹂鸟)学学黄鹂鸟飞。
(幼儿自编动作,教师轻幼儿单独表演,及时鼓励幼儿)
师:你们飞的时候手有没有碰到旁边的伙伴?怎么才碰不到呢,你们做做试试。
(幼儿再次尝试)
师:还是碰到伙伴了呀,你们看赵师:老师是怎样飞的。两手交叉飞一飞,你们也来试试。
师:咱们一起唱着割去春游吧,准备好。(师唱唱名,幼儿跟老师表演)
师:开心吗?咱们一起听着音乐去春游吧,音乐的速度有点快,小朋友要跟上节奏。(放音乐,随教师表演)
师:我们走着走着,来到了山脚下,你们喜欢爬山吗?怎么爬山呢?试一试。
(幼儿尝试表演,教师讲评幼儿的动作)。
师:这个小朋友是这样一步一步往上爬,你们都跟他学学。好,我们一起来爬山。(唱唱名)
师:小黄鹂鸟一边和我们爬山一边唱歌。(做唱歌动作)
师:爬山累吗?不累咱们继续玩吧。现在咱们来到了游乐场,游乐场里有什么呀?
幼:滑梯、秋千、迷宫……
师:你们玩过跷跷板吗?怎么玩的?谁的动作像玩跷跷板。(幼儿编动作)
师:看老师的动作像不像跷跷板。(两腿并拢随节奏向上抬起,手撑地,身体后仰)跟老师学学。(唱唱名,跟老师做动作)
师:玩过摩天轮吗?怎么转?(幼儿尝试)跟他学学。(原地自转一周)
师:刚才有没有碰到小朋友?(有)咱们往找朋友的方向转试试(唱唱名,练习两次)
师:在游乐场里玩得开心吗?黄鹂鸟也跟我们一起玩,他也很开心,他又要唱歌了。(做唱歌动作)
老师唱唱名,做一次:跷跷板、摩天轮、黄鹂鸟。
师:听音乐来一遍好吗?准备好。(放音乐一遍)
师:你们开心吗?开心时会说什么?
幼:妈妈看!……也!
师:声音太小,是不是不高兴呀!大点声。(幼儿练习)
师:一遍拍手一遍喊也!拍两下手。
师:想不想再玩一次?好,听音乐从头连起来做。(放音乐)
师:摩天轮转得太快了,头都晕了,咱们还是转一圈吧,试一试(唱唱名练习做)
师:听音乐再去春游吧。(三段)
师:累吗?还像玩就再来一次。(放音乐)
师:今天就玩到这里好吗?回去你们把我们的春游用五彩的笔画下来吧!跟老师们再见。
活动结束
活动反思:
《嘀哩嘀哩》一首深受孩子们喜爱的歌曲,曲调欢快活泼,它以天真的语气歌唱美丽的春天,抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为是拍,大调式,采用带再现的两段体结构。每乐段四个乐句构成,结构规整第一乐段的第一乐句由“do,mi、sol”三个音构成,在明亮的色彩中揉入了柔和的色调给人以明朗、亲切之感。这一乐句也是全曲的核心,揭示了歌曲的主题。第二乐句在前句的音调上作了发展,与之呼应。在第三乐句重复第一乐句之后,第四乐句一气呵成。句末由休止符阻断形成顿挫感很强的节奏,使歌曲更显活泼,很有特点。第二乐段的前两个乐句采用同音重复的'旋律进行方式和活泼的节奏,配以象声词“嘀哩嘀哩”,生动而形象地模拟可爱的小黄鹂鸟的鸣叫,富有童趣。第二乐句是第一乐句的下移四度模进,音区的忽高忽低,仿佛是枝头黄鹂一唱一和,相互对答。第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复,以再现的手法进一步渲染了春天的美好景象。
音乐教案-嘀哩 嘀哩2
一、活动目标:
1、引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。
2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。
3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。
二、活动过程:
1.教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上,面对圆心,教师指导幼儿复习演唱歌曲。
2.引导幼儿创编动作:
1)副歌前置学习动作,教幼儿随乐做出节奏型
教师用手指扮作黄鹂鸟,以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型。
2)引导幼儿根据春游线索分段创编动作:教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的'草地上,开满了五颜六色的花,天空中快乐的小鸟在飞,我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏,创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。
3.教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。
4.听音乐完整表演,教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。
延伸活动:
组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。
同学情况:3
经过调查,歌曲《嘀哩嘀哩》,是一首深受小朋友们喜爱的歌曲。在学校广播、学校艺术节、以和一些VCD光盘上经常能欣赏到这首歌曲。所以大多数同学≮≯都能哼唱这首歌曲,但几乎没有一个同学能完全唱对,出错最多的地方是歌曲的第五、六句,所以我把歌曲的第五、六句作为本课的教学难点来设计。
歌曲《嘀哩嘀哩》教案4
教学目标
学习歌曲《嘀哩嘀哩》创编歌词、律动
教学重点:
引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲,表达对春天的热爱。
教学难点:
引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲
XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖这一乐句。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
教学过程:
一、激情导入
1.音乐问好
2.导语:首先提个问题考考你们?
你们知道现在是什么季节吗?(春季)
3.出示课件:[春来了]
过渡语:
看,春天都发生了哪些变化?
出示课件:[春景vcd]
学生活动:
观看片段,能说出春天的变化,并能运用动作表现出来。
(为后面的律动做好准备。)
二.寓教于乐
1.导语:生机勃勃的春天,万物复苏,花红了,树绿了,太美了。你喜欢春天吗?那咱们用心去看,去感受,其实就在咱们每个小朋友的眼睛里,一起来听听看看吧!
出示课件:[《嘀哩嘀哩》vcd]
学生活动:
观看vcd,并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。
2.节奏训练:
XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖
①老师拍击节奏
②学生活动:
用小猫、小狗……的叫声来模仿出来。
③指导与练习
④出示[节奏与词]
⑤学生活动:
用小雨的声音“嘀哩嘀哩”模仿,打准确,熟练掌握。
出示[嘀哩嘀哩—磁带录音][曲谱]
⑥学生活动:
结合“课件”上出示的歌词,认真听范唱,感受春天美丽的景色。
3.演唱歌曲
①老师范唱歌曲第一段,学生分段演唱,逐段指导,纠正易错的地方。
学生活动:
②全体演唱一遍
③男女分段唱,拍手并根据节奏、强弱即兴伴奏。
④全体演唱,自创动作,边唱边跳
三.创造表现
1.导入:
一年有四个季节,咱们光找了“春天”其他的季节该说咱偏心眼儿,那咱们帮其它三个季节“夏、秋、冬”也找找好吗?
2.根据第一段歌词进行创编
出示课件:[嘀哩嘀哩—一第一段歌词]
3.学生活动:
小组讨论,创编出有关“夏、秋、冬”任意一季相关的歌词,并能形象的反映出该季的特点。
4.展示小组创编结果,贴在黑板上。
5.小组演唱自己创编的歌曲,起名为《找四季歌》
6.提出表扬,颁发“小小创作奖”
①导入:
我准备了好多有关春天的头饰,谁愿意来表演?
②发给学生头饰,模仿出头饰上各种动植物的动作,教师指导。
③学生活动
④随着音乐自由表演上。
⑤小组演唱自己创编的歌曲,起名为《找四季歌》
⑥提出表扬,颁发“小小创作奖”
四、完美结课:
小结,师生再见。小结,师生再见。
教学反思:
《嘀哩嘀哩》,是一堂音乐活动课,上完之后,竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的,在以前的课堂中,我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识,在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始,学生们在听音乐的时候,因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同,学生们唱的乱七八糟,后来跟孩子们讲讲之后,讲清楚了,他们唱的还不错,在比较熟悉了这首歌曲之后,我把他们排成了4支队伍,围成一个圈,让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
在十分钟之后,开始检查他们的成果,他们表演到的是我意想不到的好,孩子们丰富的想象力,使他们在活动中玩的很开心,有的同学围成一个圈,手拉手地做跳舞起来,有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌,有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来,还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。
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