小学二年级上册美术教案【范例4篇】

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二年级上册美术教案【第一篇】

教学目标:观察老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。

培养尊老爱幼的美好品质。

教学重点:初步掌握老人和儿童不同的表现方法。

教学难点:画出老人和儿童的不同特征。

课前准备:有关照片,绘画工具

教学内容:

第一课时

一、启发谈话:

1.你的家里有老人吗?有比你更小的儿童吗?

2.在生活中,老人和儿童有一种特殊的感情,小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近。

3.说一说你们之间发生的有趣故事。

二、欣赏照片:

1.介绍照片中的人物身份。

老人满脸是岁月的刻痕,

儿童像幼芽一样稚嫩。

朝阳、夕阳各有各的灿烂。

从儿童到老人,展示了生命的历程。

2.通过观察照片,说说老人和儿童的不同的外貌、动作和神态。

三、作品赏析:

1.《我的外公》

2.《我爱爷爷》

3.《晒太阳的老太太》

四、指导绘画;

1.老人的外形特征:布满皱纹的脸,眼角的鱼尾纹,慈祥的微笑。

2.儿童的外形特征:圆润的脸,有神的大眼睛,爱笑的表情。

3.可以画成有情节的故事画:

(1)构思故事情节

(2)勾画轮廓

(3)完稿后作色

五、学生作画:

六、作业展评:

第二课时

教学目标:利用绘画或手工制作等方法,培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。

教学重点:掌握老人和儿童外貌的表现方法。

教学难点:了解老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。

课前准备:各种制作工具。

教学内容:

一、分析与观察:

1.看实物教具:

2.这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的?

3.这些漂亮的手工作品是怎样制作出来的?

二、欣赏范作:

1.《老人和儿童》,维格兰德,挪威雕塑师

2.青铜小人,汉代

3.《快乐的老爷爷》

三、欣赏身边同学的优秀作品:

1.以陶土、黏土作品为主。

2.思考:这些作品是怎样制作出来的?

四、学习小雕塑的制作方法:

1.选择合适的陶土或黏土

2.也可以选用橡皮泥。

3.用搓、捏、揉等方法,借用各种小工具,制作老人和儿童的雕塑。=

五、学习手工的制作方法:

1.彩纸贴画

2.纸浮雕

3.多种材料结合在一起综合制作。

六、小组合作完成作品:

七、学会自评、互评作品:

1.是否表现出老人和儿童的外形、动作、神态等特征?

2、作品是否完整?

二年级美术上册教案【第二篇】

教学目标:

1、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。

2、培养学生的观察力、想象力,并能进行艺术再创造。

3、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感,同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。

教学重点:

抓住向日葵的特点(形色),画一幅有关向日葵的作品。

教学难点:

能根据向日葵的特征进行艺术再创造。

教学过程

一、出示图片,认识结构。

(1)教师出示向日葵,并结合图片,让学生把观察到的形象描述出来。

(2)让学生说说自己的感受。

(3)教师小结,肯定学生的观察能力。

二、欣赏范作,共同评价。

(1)教师出示向日葵,并结合范作以及书本中凡高和伍必端的作品,提出诸如:看了这些画有什么感受;你最喜欢哪幅画,请讲出原因;如果你是画家,你准备怎么画向日葵等问题。

(2)师生共同结合图片与作品谈谈美术创作与现实的区别。

三、创作作品,提供建议。

(1)提出主题:好大的向日葵。

(2)创作建议:要求突出向日葵的特点,并结合图片、范作等对向日葵进行适当的想象,合理地创造出新形象;表达自己的观察感受,可以运用拟人、夸张、想象等方法进行创作。

(3)学生创作,教师指导。

四、实践:做心中作品。

(1)学生创作,用绘画或拼贴的形式均可。根据字母的外形特点,大胆想象,四周可以添上合适的内容,也可以编写字母故事等。

(2)学生作业,教师巡回指导

二年级上册美术教案【第三篇】

一、课型造型表现

二、教学目标

1、培养学生的想象力,创造力。

2、了解各种颜料,工具的性能,画法。

3、运用综合手法使画面丰富,有趣。

三、教学重点难点

1、重点:了解水墨画画法。

2、难点:能将各种工具综合运用。

四、教学准备

1、师:国画颜料、水粉颜料、油画棒、笔、调色、盘、剪刀、胶水、范画。

2、生:彩色水笔,调配颜色用的笔、盘、颜料、水杯等。

五、教学过程:

(一)比较

1、小朋友们,老师这有一些画要请小朋友们一起欣赏,仔细看,看完了告诉老师每幅画分别用了哪些颜色,用了什么方法画的?

(比一比哪位同学看的准又快)

2、看一幅、贴一幅

分别有:a水墨画b油画棒画c水粉画d版画e拼贴画

(逐个讲解、分析,并标出各种图画的绘制方法)

(二)尝试

1、复习、巩固各种画的单一画法

a、水墨画:采用国画颜料、水、墨注意:水份的控制

b、油画棒:采用油画棒特点:不溶于水(示范)

c、水粉画:采用水粉颜料、水特点:水粉不同,画出的效果不同

2、学生可以根据教师的提示尝试各种方法。

如:用油画棒画一画线条;用毛笔加些小点、小圈;用水粉颜料涂一涂色等。

提示:引导学生将不同的方法组合在一起使用,注意观察它们会有什么样的变化、什么样的效果。

(三)欣赏

1、综合绘制方法的范画

请同学们看一看这幅画,与我们刚才看到的那些有何不同?相同在何处?这幅画把刚才我们看到的方法都用上了。

分析:这幅画每个地方分别用了什么技法?(生讨论,生)

讲解:将水墨、油画棒,水粉等结合起来会出意想不到的效果使画面更丰富。

2、打开书Р6、7,在书上同学们还会看到很多有趣的。画面,同学们同桌一起看一看,说说自己最喜欢哪一幅?

引导学生关注画面的创意、材料。

(四)启发、创新

1、除了刚才老师讲的这些,你还能想出哪些好方法?

A、指印法B、点点法C拓印法

2、学生在实物投影上示范给同学看,同学们可以补充不同的想法。

(五)创作

学生作业设计:用多种技法,以水墨为主画一张综合作业

学生完成作业,教师巡回指导,指导重点:水份控制

(六)

1、优作讲评,不足作业提出修改方法

2、金点子:同学们可以尝试用刚才画好、印好的作品进行二次创作,如剪纸、

改变成一把小伞、制作成一件小手工、回家后还可以各爸爸、妈妈一起尝试在自己的白色T恤衫上画一画……。

二年级上册的美术教案【第四篇】

教材简析:

彩泥在学生一年级时已经接触过,但作为一个专题来制作这才是第一次。用彩泥来表达自己的审美体验。

教学目标:

1.引导学生利用彩泥表现生活中的事物,体验材料带来的美感。

2.强调在创作的过程中,发扬团结协助的精神。

教学重难点:

1、能否图突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。

2、能否在制作上创新。

教学准备:

教生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料。

教学过程:

第一节

施教时间:9月15日

活动一:

引导学生回忆自己以前用彩泥做过哪些东西,你都会运用那些制作技法?

活动二:

欣赏天津“泥人张”的泥塑作品,引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。

欣赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等,说说他们运用了哪些学过的制作技法,以及他们是如何进行夸张变形的。

将作品发到各组,请学生近距离的。欣赏,并互相谈一下自己的欣赏感受。

请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品,为什么?

(提示:可以从夸张、变形、色彩的搭配、造型组合等方面引导学生想象;还可以适当的介绍一下运用综合材料进行制作的方法。)

活动三:

以书上的范作“小狮子”为例,与真实的狮子的照片相比较,看看作者对它进行了哪些夸张、变形。尤其是狮子的鬃毛和五官的制作技法。

教师以小猫为例,通过夸张变形现场演示猫头的制作。

活动四:

引导学生独立制作一两件富有情趣的作品。教师向学生展示其它欣赏作品。

教师引导学生突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创作。

活动五:

以小组为单位展示作品,并且可以通过自我介绍的方式对作品进行自我评价。

收拾与整理。

布置下节课带泡沫盘子。

第二节

施教时间:9月16日-9月19日

活动一:

欣赏工艺小组的同学制作的彩泥浮雕挂盘,启发学生思考要在挂盘上做彩泥浮雕,可以做什么形象的。

说一说自己想做什么,怎样对创作对象进行形象的加工。

针对范作《瓢虫》,说说哪里做的最高,最有立体感,哪些地方做得比较平,为什么要这样做?

(引导学生明白:在盘子上做橡皮泥塑要有层次感)

再请学生根据自己的创作思路谈一谈准备怎样表现作品的层次感。

活动二:

同学们在自己带来的纸盘上用橡皮泥制作动物形象的泥浮雕,背静可以用水彩笔添画,也可以一个小组的同学制作一个系列或一个故事,如:《十二生肖》、《小蝌蚪找妈妈》。充分体现合作学习。

活动三:

做好后在纸盘上扎眼,穿上绳子系成挂环,按照表现对象的类别挂到美术教室的展示台上。

教师带领全班同学象参观美术馆一样对每件作品进行欣赏和评述,鼓励学生自评、互评。教师评价时不要只谈技法的运用和形象表现得是否真实,对有创造性、大胆夸张变形的作品要给予充分肯定。

收拾与整理。

课后拓展:

回去后试着利用其他材料(陶土、纸浆等)制作各种形象。

札记:

彩泥是孩子们最喜欢的朋友,所以用彩泥来造型他们感到得心应手,但这也造成了他们因急于动手制作而没有听清老师的要求,或者是不按要求来随心所欲的做自己想要表现的东西。所以教学过程中还是要强调纪律,请学生专心的听讲。

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