我读《狐狸和乌鸦》【实用4篇】

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我读《狐狸和乌鸦》【第一篇】

第一课时

教学目标 :

1. 学会本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音

2. 理解本课的词语:东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等

教学重难点:本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音。

难点:能给简单的句子加上标点句号问号和感叹号。

教学准备:生字卡片和课件

教学过程 :

1. 谈话揭题;分别出示狐狸和乌鸦的图片,你知道这两种动物吗?

2. 看图理解狐狸和乌鸦分别住在哪里一个在树上一个在洞里

3. 看看狐狸的样子它想干什么?乌鸦在大树上怎么呀?为什么心理会想些什么?

4. 今天我们就来学习这片文章教学生字狐狸窝三个生字。

5. 听听故事看看他们之间发生了什么事?讨论他们之间发生了什么事。

6. 标出自然小节号遇到生字多读几遍。自学生字

7. 检查自学的情况:读生字生词教学多音字“差”说说你是怎样记住生字的字行的

8. 再仔细读读课文,检查自学的情况说说课文一共有几段

9. 分别请学生分段朗读课文。

10. 作业 指导:书写生字,特别是难写的字要进行提示“谗”“嗓”“极”等

11. 完成课堂作业 第一题

第二课时

教学目标 :

1. 理解课文,懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。

2. 有感情的朗读课文。

3. 完成课堂作业 第2、3、。4 题

教学过程 :

1. 复习生字听写词语

2. 完成课堂作业 第二题

3. 指名读第一段,你知道了什么?

4. 学习2、3 两段

讨论:狐狸为什么要骗乌鸦的这片肉?乌鸦有了这片肉高兴吗?哪里能看出来?

指导朗读:乌鸦高兴的语气。

5. 狐狸又是什么样子呢?他会怎么想?狐狸是什么样子?(看图说话)

6. 练习朗读,读出狐狸很谗的样子。

7. 学习课文的4-7 段

A 狐狸看见这片肉想了想它想到什么?

B 狐狸是怎样把肉弄到手的?用线把狐狸说的话用横线划出来

C 想想它一共骗了几次讨论:狐狸是用什么语气说的?(讨好的装腔作势虚情假意的假装亲切的)

D 讨论你是怎样体会出来的?一次比一次动听

E 自由朗读体会出狐狸的讨好的语气

F 指名让学生来读读比比谁体会的好。

G 想想这三次好话之间有什么关系?乌鸦又是怎样受骗的?

H 找找乌鸦心理发生了哪些变化?不作声——看了一眼——还是不作声——得意极了——唱

I 这些变化说明了什么?

J 连起来说说狐狸受骗的经过。

K 连起来读读课文中间的部分。

8.学习课文的第8 段故事的结果怎样?

8. 有感情的朗读课文体会狐狸和乌鸦的不同语气。

10. 完成课堂作业 。

第三课时

教学目标 :

1. 有感情的朗读课文,总结全文,理解寓意

2. 能展开合理的想象训练说话

3. 能给简单的句子加上逗号句号和问号还有感叹号。

教学过程 :

1. 认读生字和词语

2. 听写句子

3. 有感情的朗读课文读出狐狸的假意和乌鸦一次比一次得意的语气。

4. 总结全文理解寓意:乌鸦为什么会上当?这是怎样的一只乌鸦?

5. 小结:爱听别人的奉承话,就要上当受骗,这是这篇寓言要告诉我们的的道理。

6. 完成课堂作业 的第六题

7. 合理想象训练说话

乌鸦的肉被狐狸骗走以后,她的孩子会怎样?

乌鸦会怎样想?会怎样说呢?

它以后会怎样呢?

8. 把他们写下来,读给家里人听听。

9. 课堂作业 和练习:

复习逗号句号和问号还有感叹号的用法

加上标点读一读

10. 课堂作业 第七题

谁看见谁怎么样?看看句子少什么部分给他补充完整。

我读《狐狸和乌鸦》【第二篇】

有一天,乌鸦又得到一块肉。它在大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸想吃到那块肉,可想来想去就是想不出好办法。忽然,它眼珠子一转,想出了一个好办法。它便亲切地对乌鸦说:“乌鸦大哥,你在干什么呢?”乌鸦不理睬,没有回答。狐狸摇了摇尾巴又说:“乌鸦大哥,你先借一块肉给我,等我有肉的时候再还给你,行吗?”乌鸦看了看狐狸,看着狐狸很诚实的样子,这才恋恋不舍地把肉给了狐狸。狐狸一得到了肉,兴奋极了,一溜烟跑掉了。乌鸦气冲冲地对狐狸说:“你是个骗子!”

又是个晴朗的日子,狐狸出来找食物,看见乌鸦正在树上睡大觉。狐狸轻步跑远了,狐狸跑着跑着,忽然它慢慢地停了下来,心想:如果我就这样跑了,有可能它身后还有一块肉呢?想着想着,狐狸便飞快地跑到乌鸦面前。乌鸦早已醒来,狐狸看见乌鸦身后果然有一块肉。它又想吃那块肉了。可是,它已经骗乌鸦两次肉了,再骗一次,乌鸦绝不会上当的。怎么办呢?狐狸眼珠子一转想出了一个好办法。于是,它便心慌慌地对乌鸦说:“乌鸦大哥,河里还有一只嘴里叼着一块肉的乌鸦,你快去看一看吧。”于是,乌鸦就跟着狐狸来到河边。乌鸦头一伸,果然水里也有一只乌鸦,嘴里叼着一片肉。乌鸦生气地用它尖尖的嘴巴打它,可是,水里的乌鸦竟学着陆地上的乌鸦也用嘴去打它。这时,陆地上的乌鸦就生气了,便跳进河里和水里的乌鸦打架。狐狸趁机把乌鸦身后的一片肉给叼走了。乌鸦生气极了,但是被狐狸骗走的肉是不会再要回来的。乌鸦只好垂头丧气地飞回家。◆

我读《狐狸和乌鸦》【第三篇】

一天,狐狸又看见乌鸦嘴里叼着一块肉,心想:“用老办法是不行的。”于是,它又想出了一个办法。乌鸦一看狐狸又想来骗它的肉了,也想出了一个办法。狐狸说:“你嘴里那块肉已经馊了,就给我吃吧。”乌鸦说:“好哇,你把眼睛闭起,把嘴张开来。”狐狸就照着乌鸦的话做了。乌鸦拉了一泡屎,狐狸问:“怎么这么臭呀?”乌鸦说:“这是我拉的屎。”听了乌鸦的话,狐狸气死了,于是,它又想来撞树,把乌鸦撞下来。可是,因为树太大,狐狸知道自己撞不动,它就躺下装死。乌鸦知道狐狸没死,它就偷偷地在那里笑。一会儿,乌鸦飞到狐狸的面前,想引狐狸到河边去。狐狸果然中了乌鸦的计。狐狸只想着吃肉,不顾脚下,一直跟着乌鸦跑呀,跑呀。乌鸦掉头往回飞了,狐狸也不知道,还在往前跑。最后狐狸终于跑到河里淹死了。狐狸一死就没有人再打乌鸦的主意了,乌鸦回到家把肉给它的儿子吃了个够。◆

我读《狐狸和乌鸦》【第四篇】

教材说明:

本文通过讲述一只狡猾的狐狸用奉承话,骗取乌鸦的一片肉的故事说明爱听奉承话容易上当受骗。

教学目标 :

1、理解课文内容,懂得喜欢听奉承话,容易上当受骗。

2、朗读课义,能照老师的样子,读出狐狸说话的语气。

教学重点:

理解课文,抬导朗读。

教学难点 :

理解狐狸说的三次话及乌鸦受骗上当的原因。

教学过程 :

一、谈话引入:

在大森林里,住着这样一对邻居:一只长丑,叫声难听,但喜欢听奉承话的乌鸦。一只好吃懒做,而又狡猾的狐狸。这一天,在它们之间发生了一个有意思的小故事。就让我们未看一看…

板书课题 5 狐狸和乌鸦

二、学习课文:

第一段:

①指名读,思考:狐狸和乌鸦往在哪?

乌鸦:住在 大树上面的窝里。

孤狸:住在 大树底下的洞里。

②指导朗读:这一段要用叙述的语气。

第二段:

①齐读,思考:这“段上要写了准,干什么,结果怎么样?

(乌鸦给它的孩找到一片肉,非常高兴,〕

②请你在课文中找一找乌鸦为孩了找食的动词:

飞 找 叼 站

想一想,飞已这儿个次能个能颠倒?为例么?

③乌鸦只找到一片肉,可它为什么高兴呢?

(它非常辛苦地哺育它自己的孩子,尽管只是一小片肉,也是它辛苦找来的。,所以很高兴。)

④指导朗读:这一段要读快一些,读出高兴劲儿来。

第三段:

想一想: 当乌鸦找到食物时,狐狸也出来找食,她看见了什么?它心纵会怎么想呢;

诣名读,思考:狐狸那么想吃到那片肉,干脆人跟乌鸦要,行不行?(鸟鸦辛辛苦苦找到的食物,一定不给)

那狐狸去硬抢乌鸦嘴里的肉,行不行?

(树高,狐狸不会爬树,乌鸦又不会给,就抢不到肉了。)

那么,狐狸要想得到肉,乌鸦又不会给,想去抢又够不着,

它会怎么办呢?

(想办法骗到手。)

第四——七段:

狐狸既不能去向乌鸦要,又不能去硬抢,可它又很想吃那片肉,于是它想出了个办法——让乌鸦开口说话?这样,那片肉就会……那狐狸到底是怎样把肉片到手的呢?

自由读,思考:狐狸对乌鸦说了几次话?说了些什么?用“~~”画出来。

每一次乌鸦怎么表现的?用“…”画出来。

集体讨论:

第一次——狐狸的话是随口说的吗,你从哪儿可以看出来?

“想了想”——狐狸在暗暗打主意(怎么才能得到肉〕

狐狸这么热情的和乌鸦打招呼,目的是什么

狐狸这么热情的和乌鸦打招呼,目的是什么?

假惺惺地表示亲热、讨好,用假装尊敬地问候语气。

乌鸦这时什么表现?说明什么?

“不作声”头脑清醒,保持警惕。

第二次——狐狸看到乌鸦不作声,又说明了什么?它真的关心乌鸦的孩子吗?

那它为什么要这样问候呢:

关心乌鸦的孩子,是为了讨好乌鸦,让它放松警惕开口说话。

想一想,狐狸的话该怎么读?

要用亲近、关心的语气和感情来读。

乌鸦的反应与第一次一样吗?为什么会有变化?

听到狐狸问候色的孩子,觉得挺顺耳,心里有所动,觉得狐狸

还不算坏,但又怕张嘴掉了肉。还是不作声。

第三次——狐狸看到乌鸦看了它一眼,心里怎样想?

知道乌鸦喜欢听奉承话,心想:有门儿,还得好好夸夸它。

狐观夸乌鸦“羽毛漂亮,嗓子好”真的是这样吗?

其实事实并非如此,狐狸是故意奉承,就是想让乌鸦开口,好得到那片肉。

想一想,狐狸这次的话该用怎样的语气读?

读出赞美的语气,再说麻雀的话是要用瞧不起、奚落的语气。

乌鸦还从来没有听到过有谁如此称赞它,这时它有什么反应?

你从哪儿看出来的?结果怎样?

心里一高兴,真的唱起歌来,结果,肉掉下来,狐狸叼走了。

想一想,乌鸦的叫声怎么读?

“哇……”的一声,声音适当放低,拉长。

听老师范读后练习,再分角色朗读。

小结课文内容:

1、分角色朗读课文,思考;乌鸦为什么会上狐狸的当?

乌鸦明明知道狐狸假意问候它,讨好它,是为了得到它嘴里的肉如果它飞回窝就不会丢掉那片肉,但它还想听狐狸的奉承话,所以上了当。

2、你学完这个故事,从中明白了什么?

知道……爱听奉承话容易上当受骗,所以平时个能光爱听别人的好话和夸奖。

课后练习:

1、造旬:

一……就……

教学方法:先在课文中找出联词。

想一想什么时候用这个关联词?

自己练习说一句话,再写下来。

2、按课文内容填空:

乌鸦( )给他的孩子找东西吃,它找到( ),( )回来,( )窝旁边的树枝上,心里( )。狐狸抬起头看见乌鸦嘴里的肉,馋得( )。笑着说:“( 〕。”它见乌鸦不作卢,又说:“( )。”接着又说:“( )。”

3、给句子加标点符号,再有语气地读一读:

乌鸦的嗓子好吗

乌鸦的嗓子不好

亲爱的乌鸦您唱几句吧

4、读一读,写一写:

乌鸦 做窝 狐狸 底下 山洞 一片肉

旁边 一直 羽毛 漂亮 句子 差不多

板书设计  狐狸 和 乌鸦

第一次 您好,亲爱的乌鸦! 不作声

第二次 您的孩子好吗? 看了一眼,还是不作声

第三次 羽毛真漂斋嗓子真好 得意极了

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