《爱的教育》（实用3篇）

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《爱的教育》1

爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

《爱的教育》2

教学理念：

书是人类的营养品，读书是一种享受，教师有义务给学生提供丰美的精神大餐，让学生遨游书海，引导学生学会咀嚼，徜徉书海，感悟文字，品味生活。《爱的教育》是一本旷世巨著，应该介绍学生早一点去认识。课堂中，以《小抄写员》做引子，感受整本书的基本格调，引导学生走进《爱的教育》，也力求激发学生阅读兴趣，培养课外读书的良好习惯。

教学目标：

1、梳理《小抄写员》一文，了解故事主要内容；

2、感悟叙利奥懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德；

3、推荐介绍《爱的教育》；

4、激发学生阅读兴趣。

教学重点：

以《小抄写员》作例子，激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

教学难度：

合理把握《小抄写员》的教学，长文短教，突出目的。

教学过程：

一、谈话揭题，引导静读文章。

1、谈话引入主题；

2、引导静读；

3、学生阅读，教师巡视指导。

二、理清故事大概，搭建故事框架。

1.、独立思考故事梗概

读完了课文，你可以掩卷沉思：文章主要写谁，讲的是一件什么事？

2、同桌交流，集体交流。

教师归纳：

小学生叙利奥四个月来默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写订单挣钱养家。

三、探究故事情节，熟悉人物形象

1、开设一个论坛，讨论的主题有三个：叙利奥、叙利奥的家庭、叙利奥的父亲。

师生交流：叙利奥家父亲

2、说说叙利奥的家庭，他生活在一个怎样的家庭？

引导学生体会家庭的清贫和和睦。

3、说说叙利奥这个人；

引导理解：可爱，聪明，懂事，成绩优秀，有责任感，能为家人分忧，甘愿忍受家人的误解。

4、谈谈叙利奥的父亲。

引导理解：很辛苦，很操劳，年纪大了，在铁路工作，晚上还要加班，对子女要求严格，也很爱自己的孩子，尤其是叙利奥，宁可自己辛苦，也不愿占用儿子的一个钟头，为叙利奥的不用功而焦急、伤心、痛心、失望、冷漠、绝望。

四、剖析主要矛盾，解读父子情结

1、大家说说父子矛盾的根源是什么。

2、面对这个矛盾，我们不妨来说几个“假如”。

（1）先对叙利奥来几个假设，假如怎么样，矛盾就不会发生了。

（2）我们也对父亲来几个假设：假如父亲怎么样，误会就不会发生了。

3、有这么多的假如，可以消除父子之间的误会，可是这些假设为什么都没有发生呢？（引导体会：家庭的清苦，孩子帮助家人的决心。）

五、聚焦人物，提炼主题

师：现在让我们再来认真地看一看叙利奥，看看这位小抄写员，这位年仅12岁的意大利孩子身上究竟有着怎样的可贵品质。

（叙利奥：懂事、敢于忍受委屈，敢于承担责任，为家人分忧。）

六、中心延伸，品味语句

1、学生默读，划下句子，自我品味。

2、全班讨论交流，品味句子。

七、文本延伸，走进《爱的教育》

1、推荐《爱的教育》、

2、了解书籍的内容提要，

《爱的教育》内容提要：

小主人公安利柯是一个刚刚上三年级的学生，出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。他学习勤奋努力，待人诚挚友善。安利柯的父亲是位工程师，家里的条件也算小康，他的父母都是乐善好施的人，常常教导安利柯要帮助穷人和有困难的人。有一次母亲带着安利柯去帮助一对贫穷母子，没想到他们正是安利柯的同学克洛西和他的母亲。

安利柯的身边有着一群心地善良，充满爱心的同学。班长代洛西是个热忱的孩子，当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时，为了不伤同学的自尊心，他小心翼翼地保守着这个秘密。当面对克洛西的父亲的时候，代洛西真挚的话使这个曾经失足的人感到了人间的真情，鼓起重新做人的勇气。安利柯最敬佩的同学是卡隆，这个火车司机的儿子具有高尚的心灵，面对被欺负的弱小者他常常会挺身相助。绅士的儿子诺比斯和卖碳人的儿子贝谛为一点儿小事吵架，在开明的家长的教育引导下，两个孩子反而成了亲密的同桌。同学克洛西的父亲因过失杀人入狱，克洛西的母亲靠沿街卖菜维持一家人的生活，但不论怎么困苦，母亲都要让克洛西去上学。朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体，面对父亲的责怪和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲终于明白儿子为何身体每况愈下，学习成绩直线滑坡时，父子俩痛哭着抱在了一起。波莱科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚奖章，他的这份荣誉令父亲幡然悔悟，从此改过自新，成为一名勤奋的好铁匠。

安利柯的老校长是一位和蔼的老人，他的儿子当自愿兵不幸牺牲后，校长常常带领学生去看路过的军队，向军旗行礼，教导孩子们要爱国。

毕业时，安利柯和他的同学们都依依不舍地离开了自己的老师和校长，心中充满了无限敬佩与感激之情。父亲也特意带安利柯乘火车去探望自己44年前的小学老师，给他上了一堂“尊敬师长”的好课。

3、引导感悟书籍包含的爱的教育内容

4、推荐并引导阅读

《爱的教育》3

己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎样？

生：要爱自己。

师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果一个人觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西――――没有人能够阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己，对不对？

生：是的。

在中国，大多数教育者利用《灰姑娘》的故事教育孩子什么是善，什么是恶。而从上面美国师生的对话中可以看出，美国人对这个故事的教育意义有不同的理解，他们通过这个故事开展爱的教育，教育孩子创造一切机会珍爱自己。教育的核心是爱的教育，没有爱就没有教育，这是教育界的共识。但是，爱从哪里开始呢？美国人在对孩子进行爱的教育时，首先教育他们学会爱自己、保护自己、维护自己的合法权益，抓住并珍惜每一个机遇发展自己。

我们国家也非常重视对孩子进行爱的教育，从幼儿园开始就教育孩子爱家乡，爱祖国，爱人民。从小学到中学到大学，爱国主义教育一直是我们德育的主旋律。但是，我们很少教育学生爱自己，很多时候甚至在回避这个问题。一个人不会爱自己，就不会爱别人，更不会爱国家。如何开展爱的教育，是当前一个亟待关注的重大课题。

笔者认为，爱的教育应该分三个层次：爱自己的教育；爱身边人的教育；爱家乡、爱祖国、爱人民、爱世界的教育。爱的教育是一个循序渐进的过程，是一个螺旋式上升的过程。爱自己的教育是一切爱的教育的基础。爱自己，才能爱他人。连自己都不爱、不了解的人，又怎能由己及人，了解他人的需要呢？毕竟人是有共性的。所以，我们要尊重教育规律，改变传统的教育方式，爱的教育要从低层次做起，即从爱自己的教育开始。