六年级美术上册教案精选4篇

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六年级上册美术教案【第一篇】

一、组织教学

稳定情绪,检查用具准备情况。

二、导入新课

欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》,讨论:

1.这幅画上画了什么?

2.你感觉与以前看到的作品有什么不同?给你什么感受?

3.你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗?

三、讲授新课 布置讨论题:

1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的?

2.你认为哪些地方组合的巧妙?

3.你还想怎样组合?

教师用课件演示几种与课本不同的`组合方法。 学生实践课后拓展 巡视辅导。

组织学生小结、评价。

展示几种利用废弃物组合的新形象,引导学生回家可以试一试。

同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。

四、实践活动 练习绘制

1.把自己的创意用绘画形式表现出来。

2.可以单色绘画,也可用彩色表现。

五、总结评价

1.展示学生作业,请学生互相介绍,评价自己或他人的作品。

2.提出改进意见。 学生互相介绍、评价自己或他人的作品。

六年级上册美术教案【第二篇】

教学目标:

1.知识与技能:通过本节内容,使学生感受色彩的魅力,了解色彩基本知识。并引导学生学会用色彩来表达自己的感受。

2.过程与方法:通过欣赏大量的图片感知色彩,感受画家笔下的线条与色彩所传达的不同的感觉。自主探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。

3.情感态度与价值观:感受艺术家对艺术的真挚感情,养成积极观察、传达情感和表现美好生活的良好习惯。提高色彩的感知能力,培养善于想象、大胆表现的学习态度。

重点难点:

1.针对色彩的感知、识别中感受色彩的美,了解色彩的相关概念。提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩表达自己内心情感的能力。

2.充分调动学生的学习热情的同时融入色彩的基本知识。运用不同线条、色彩的组合与搭配进行有主题的表现。

学习准备:

学生:风景照片、绘画工具

教师:风景照片、印象主义绘画作品、传统绘画作品、示范画工具和材料、PPT课件

教学流程:

一、创设情境 呈现目标

1、助理:同学们大家好,很高兴和大家一起上美术课,今天的美术课由我和大同学一起主持。

助理:同学们,我们的班级口号是:( ) 助理:我们来欣赏著名大画家法国莫奈画的的干草垛。(课件出示莫奈的《干草垛》)

预设问题:(1)你看到这组画后第一感觉是什么?

(2)这组画中,干草垛分别是什么颜色,为什么色彩不一

样呢?

(3)你更喜欢这组画中的哪一幅?

助理小结:同学们说出了对画面的色彩感受。在莫奈笔下,一个普通的干草垛在早晨、正午、傍晚等不同的时刻,呈现出不同的迷人色彩。自然界的景物在不同的光照下,会产生不同的色彩变化。引出课题《记录色彩》

2、出示目标:

(1)发现和认识自然界中景物色彩的变化与光线作用的关系,感受其魅力。学习运用对比色、邻近色,表现适合的主题。

(2)尝试运用多种表现方法记录自己对色彩的感受,发展表现色彩的能力。

(3)学会感悟色彩的情感、生命力与表现力,提高认识色彩世界的能力。

二、示范引领 规范要求

1、助理:那么怎样运用色彩来表现风景画呢?下面请大同学(或**美术学科长)给我们进行风景画的画法示范。

2、示范要点:作画步骤、简单技法:

(1)概括描绘色彩的'主色调。

(2)丰富色彩的变化。

(3)画前景,调整完成。

3、大同学补充:

(1)色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。

(2)暖色:能带给人温暖、热情、喜庆等气氛的色彩;冷色:能带给人冰凉、清爽、安宁等感觉的色彩。

(3)丰富对色彩的感受。

三、合作建构 小组讨论

1、出示作业要求

2、各学科长负责:先自画后组议,评选作品准备展示

四、展示分享 规范指导

1、助理:同学们的作品都已完成,哪个小队来展示?

2、生:

(1)、下面由我们是**小队来展示。(我用色彩记录的是-----)

(2)我们小队展示完毕,谁来点评?

谢谢,我会虚心接受,努力改正。

(3)我们小队展示完毕,谢谢大家。

3、助理:还有谁来展示?

大同学有要说的吗?

3、小助理点评或大同学点评。学生评价优点或建议。

五、总结归纳 提升意义

1、助理:学了本课,你有那些收获。快来和大家一起分享吧!(讨论1分钟)

2、小队派代表汇报分享。(汇报语言:同学们好,通过本课学习,我有了以下收获1. 学会运用色彩的冷暖表现风景画2.体会记录色彩的乐趣3.掌握知识感受色彩魅力。)

3、助理总结。通过本节课的学习,我发现同学们对色彩认识有所提高,学习积极性很高。各小队团结协作,互帮互助,尝试运用多种表现方法记录自己对色彩的感受。希望同学们继续努力!

第十二册美术全册教案【第三篇】

教学()目的:

1、培养设计兴趣

2、进一步了解装帧知识

3、设计立体书

教学()重点及难点:

1、掌握装帧设计结构

2、怎样将构思贯空于设计始末

电教、教具、学具准备:范作数幅

教学()过程:

六年级上册美术教案【第四篇】

知识目标

通过学习了解线描画中的黑白对比知识,感悟黑白对比的美感。

能力目标

能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。

情感目标

通过学习活动,培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

重点

线描画中的黑白对比知识及造型手法。

难点

掌握线条的粗细疏密排列,点线面合理安排

教学方法

欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备

范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片

教学过程

第一节

教学流程

教师引导学生活动教学调整

一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。

二、范画导入,揭示课题

1.你们看,今天的绘画有什么特点呢?

2.你能总结它的表现风格吗?

揭题:线描画(板书)学生欣赏。

装饰风格和写实风格。

三、新授线描画,感知学习线描画的绘画形式

1.《鸭子》、《鱼》欣赏,你能感受线条的魅力吗?这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢?

2.线条的种类:点(大点、小点);线条(点的延长);面(点的聚集和线条的增粗)……

板书:多样

3.感受作品中线条所产生的对比效果

(1)《门神》《印第安人》对比,你发现有什么不同?

板书:线条粗细疏密

(2)《门神》《牛仔裤》对比,你能发现同样是线描作品,他们又有什么最明显的不同呢?

(3)想一想,这些黑白作品在画面中有什么作用呢?

板书:黑白对比

4.欣赏感悟

引导学生分析书本学生作品:

哪幅画对你的启发最大呢?

能不能谈谈你的感受呢?

(可以和色彩画相比较)小组探究,汇报

线条的粗细不用;线条的疏密排列不用;线条的各种样式不同……

黑白色块。

小组讨论相互的感受,分析其线的组织和黑白灰关系。

四、学生实践

1.如此魅力的表现手法,你也先过来尝试一下吗,那你想画什么呢?

2.生活中的小物件,动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢!

3.练习用线描述物体,力求表现物体的质感,讲究线的疏密粗细、黑白对比。

作画步骤:

(1)构思

(2)起稿

(3)线描

(4)调整

学生设计。

学生练习,教师辅导

五、小结

展示学生作业,指出优点与需要改进的地方。

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