小学语文名师工作室老师个人成长三年规划最新4篇

小学语文名师工作室老师个人成长三年规划【第一篇】

作为一名长期工作在教学第一线的教师，非常渴望在专业上有更大的发展。20__年5月，本人有幸成为了李__名师工作室的成员，我非常珍惜这样的机会，感觉工作又有了新的目标。在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是，没有压力就没有动力，我将全身心地在学习、实践与探索中，从实践型教师向研究型教师迈进，严格要求自己，促进自身的专业发展。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升语文教师的教育教学理论，促进语文教师专业能力的提升，根据工作室的规划和指示精神，结合个人实际，特制定个人发展三年规划。

01、个人现状分析

1、基本情况：参加工作12年，在语文教学中积累一定的教育教学经验，能够灵活驾驭小学六年知识结构，在青年教师学科教学中属于骨干力量。

2、优势分析：本人有12年教学经历，对知识的难易程度和准确度的把握具有较强的能力，对学科知识的理解和运用具有很好的认识。有较丰富的个人专业比赛经验和指导学生比赛的经验。

3、本人劣势

(1)专业知识要继续丰富。

(2)教育教学中的创新意识还需加强。

(3)外面的世界很精彩。由于班主任兼语文教学工作繁重，缺乏对外面的交流、学习。

(4)在日常工作中只有自己个体的研究，没有一个高端的平台，研究无法进行提炼和升华。

02、个人发展目标

通过20__年——20__年三年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、加快自身的成长。

1、严格执行李__名师工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、微信公众号平台建设，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。

2、乐于读书。每月坚持认真地阅读，认真学习政治思想理论，教育教学理论，深入学习新课程标准，做好阅读笔记，写好读后感，将对小学语文教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化的教师。

3、教育教学中，要注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。直面改革中出现的新问题，新挑战，改善教育行为，提升教学水平。

4、钻研教育理论，研读教育专着，完成教育教学论文。

5、认真参与名师工作室专题研究，完善工作室子课题研究。在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时整理材料，总结经验，不断完善自我。

6、积极参与工作室建设，完成工作室的各项工作任务。同时利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力；多看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，取他人之长，补已之短，努力提高自己的业务水平。

03、主要工作

第一阶段：20__年5月~20__年4月

1、根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解。

2、围绕教师专业发展，坚持开展读书活动。争取研读两本教育。

著作：《给教师的一百条建议》（另一本未定），并写教学反思或随笔。

3、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。

4、继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

5、认知教材，因材施教。参加教学观摩研讨，并写下教学感想。

第二阶段：20__年4月~20__年4月

1、在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2、在教育科研方面有突破，积极参与学校及名师工作室的课题研究，进行相关资料的收集和整理。

3、加强与名师工作室成员在教学教研方面的互通交流，取长补短，相得益彰。

4、完成一定数量的案例、论文、反思等，并参加交流或发表。

第三阶段：20__年4月~20__年4月

1、多读语文教学教研书籍，提高教学业务水平，自选有关教育、人生、哲学方面的书籍两篇，并写教学反思或随笔。

2、随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风格，形成系统的教学方法。

3、努力总结自己的教育教学经验，与名师工作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。

4、撰写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等，强化自己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。

5、迎接名师工作室成果验收工作，同时撰写相应论文。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成为真正的名师！在教学业务上是名师，在师德修养上更是名师！企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长！

小学语文名师工作室老师个人成长三年规划【第二篇】

时光飞逝，转眼间已经入职一年多。虽然已经站上了讲台，但要想“站好讲台”我仍有许多需要学习的地方。常言道：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名新教师，在教育教学经验不足的情况下，要通过不断地学习来充实自己，在学习中弥补自身的不足，改进和提高自己的工作能力。

一、自我分析

我热爱教育事业，工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，能全身全意地投入工作，热爱学生，善于思考，勤于反思。平时积极参加各类教育教学活动，学习经验，开拓视野。

但是目前缺乏教学经验，教学能力和教学技巧上还存在许多不足之处，在教学工作中不能做到有的放矢。不能合理规划自己的工作和时间，缺少充足的时间进行学习和反思。

二、整体发展规划

在未来的三年时间中，我要多学习、多思考、多询问、多实践，做工作中做有心人。不断充实自己，完善自己。提高自身的教学能力，改进自己的课堂教学，以满足学生的成长需要。

三、阶段目标

第一阶段：20__-20__年度

熟知教材，因材施教，逐步提高自己对课堂的掌控性。积极参加工作室的各项工作，认真参与工作室的课题研究，以课题研究促进个人成长和发展。同时听优秀教师的课不少于30次，从中吸取经验并反思总结。加强本学科的专业理论知识的学习和课堂实践能力。利于课余时间积极参与各项学习，不断充实自己。阅读有助于提高专业素质和个人素质的书籍，不少于3本。每周写1篇教育叙事或者教育感想，期末进行总结回顾。

第二阶段：20__-20__学年

积极参加工作室组织的各项活动，认真反思和总作 文 吧结。巧练课堂教学基本功，在组织教学活动时有自己独特的教学特色和风格。同时听优秀教师的课不少于30次，及时反思，写下心得体会。围绕教师专业的发展，阅读相关书籍不少于3篇，认真写下收获和反思。继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，以促成更有效的课堂教学。

第三阶段：20__-20__学年

在两年的教学基础上，不断反思改进自己的课堂，向区优秀教师看齐。在教学上不再只局限与教材，不断从多角度探索和挖掘，让自己的课堂高效、有益、有趣。做好教育教学的反思和总结，整理自己的教学经验反思集。进一步提高自身的专业素质，以高水准的经验型青年教师为目标。听优秀教师的课不少于30次，及时反思，写下心得体会。围绕教师专业的发展，阅读相关书籍不少于3篇，认真写下收获和反思。

四、落实措施

教学上要认真备课，根据教材的内容以及学生的实际情况设计课型。每节课都在课前做好充足的准备，课后及时的做好反思可总结，做到一课一反思，一课一总结。积极学习专业理论的知识，广泛阅读教育教学杂志，以促成更有效的课堂教学。

严格执行工作室的各项工作要求，履行职责，积极主动地完成各项任务，认真参与工作室的课题研究，以课题研究促进个人成长和发展。同时积极地向成员们学习，不断反思不断进步。

阅读有益的书籍，多看有关教学理论的著作，广泛阅读教育教学杂志，写下阅读心得。在阅读中寻找答案，在阅读中反思，在阅读中成长。

在今后的教学工作中，我会不忘初心，不负韶华。以高标准严格要求自己，不断提高自我，踏实勤恳的走好每一步！

小学语文名师工作室老师个人成长三年规划【第三篇】

前言

歌德曾说：“我们的生活就像旅行，思想是导游，没有导游者，一切都会停止，目标会丧失，力量也会化为乌有。有幸在这段旅途中，遇到一群志同道合的伙伴、队友和老师，希望接下来的三年时间里，我们可以相互碰撞出各自思想的火花，相互学习，相互分享，相互进步。路虽远，行者将至；事虽难，做则必成。

冼__个人发展规划

冼__，__实验小学教师，大学本科学历，20__年被评为“优秀教师”，20__年评为__县教育系统“优秀党员”，20__年被评为__县“优秀党员”。20__年参加__县青年教师调教课荣获二等奖，制作的教学微课曾多次获省级二等奖，县级一等奖。20__年撰写的论文“浅谈小学校本课程建设的实施”荣获县级一等奖，省级三等奖。20__年撰写的教育基础论文“浅谈小学语文单元整体教学”荣获县级一等奖，省级二等奖。

教育语录

教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

——冼__

自我现状分析

1、我的优势：

（1）教学基本功扎实，工作认真负责，执行能力强，做事不喜欢拖沓；

(2)具有创新性和发散性思维，喜欢尝试不同的新事物；

(3)在班级管理中，重视发挥道德与法治学科的德育功能实践探索小学思政课的政治引领作用和班级文化建设作用之间的关系。

2、我的劣势：

（1）在专业素养和专业知识上有许多欠缺和不足之处；

(2)对教材的把握不到位、知识体系的建构不完善，教学艺术水平有待进一步提高；

(3)乐于从事教学科研，但行动迟缓，且缺乏耐力。

专业发展规划

1、三年发展总体定位：

努力成为业务水平高，思想素质好，专业能力强的小学语文教师。

2、三年发展总体目标：

（1）在科研上有所收获，教学实践语文课与班级管理相结合的德育新探索，进行相关课题研究、撰写相关研究论文。

（2）能在小学语文课堂上小有成就，形成自己的教学风格，争做县级教学能手。

3、三年发展分段目标：

第一年：20__。01——20__。12

在课程教学的过程中运用科学有效的方法将专业知识讲授与语文教育联系起来，在专业知识的传授过程中密切关注学生的情感反应，寻找语文课程融入的“特色点”。

第二年：20__。01——20__。12

小学语文专业理论的学习和课堂实践能力相结合，在“特色点”的基础而上形成自己的课题研究。做好语文课和班级文化建设管理研究的开题报告，研究论文的撰写。

第三年：20__。01——20__。12

研究学生心理，学习学生管理的艺术，加强班级管理能力。实践工作室的经验，探索新时期的语文课教学模式，在课题研究结题的基础上，力争挖掘出一套适合自己的教学模式。

具体落实措施

（一）积极配合主持人及导师的工作安排和指导，主动参与工作室组织的各项活动。坚持读书学习、研究研讨。结合自身工作实际，开展自学活动，认真学习相关的教育理论，及时更新教育教学观念，自觉改进教学方法，使教学具有创新性，逐步形成自我独特的教学风格。要求一个学期读一本有关教育教学理论的著作，写1篇学习心得体会。做到学习有记录，有心得体会，与同伴有交流研讨。

（二）积极主动与先进教育理论对话、与课标与教材对话、与同伴与学生及家长对话、与专家网友对话，以此发现问题、拓宽视野、提升素养，在工作室主持人，导师，专家，同伴指导下完成各项教研活动。

（三）主动承担各级示范课、观摩课、展示课汇报课等公开教学任务。在专家导师的指导下，针对课堂实践中存在的问题，开展教学案例研究，调研观摩、学术讲座、思想研讨等，形成个人独具特色的小学语文课堂教学模式。及时进行反思，形成课题研究的过程性资料，撰写教育教学科研论文。

（四）努力提升自己的专业化发展。多学习理论知识多实践，积极参加校内，校外的各项培训。

（五）积极参加工作室组织的特色活动。如“五个一”活动，即“一节有味道的语文课”、“1篇有分量的语文学科论文”、“一次有规模的小学语文骨干教师培训报告会”、“一次有深度的读书沙龙活动”、“一本有质量的工作室品牌项目活动汇编”。

（六）积极完成工作室三年计划中的“个人研修”计划即“六个一”：即每学期至少认真研读1本教育教学理论专著，完成1篇读书笔记，完成1篇教育教学论文；每年内在名师工作室组织的活动中承担一次公开课和一次专题讲座；三年内主持或参与完成一项课题研究。）

（七）做到三个“三坚持”即：坚持每学期在校内上1堂展示课，并上交书面教学设计及课后反思；坚持撰写教学反思，坚持每学年向工作室博客至少提供高质量的教学设计2篇、教学论文1篇。

结束语

____说：“梦想从学习开始，事业从实践起步。当今世界，青年不仅要坚定理想信念，还需要有一身过硬的本领，坚持学无止境，面对知识如饥似渴，掌握知识，更进一步，积极探索新领域新技能，锤炼自身硬本领……”在教育教学中继承和发扬生生不息的主体精神，开拓创新，穷通变异，使我们更诗意的栖息，用纯粹的爱、持续的爱、理智的爱延续我们对教育的初心。

小学语文名师工作室老师个人成长三年规划【第四篇】

何其有幸，能够成为一名语文老师，作为一名青年教师，我对教育事业怀揣着无限的激情；何其有幸，能够加入这个热情而优秀的集体，作为一名青年教师，我亟需向各位优秀的前辈学习。希望自己在这三年中，勇于成长，实现蜕变，努力成为一名合格且专业的语文教师。

总体目标

关于教学：授人以鱼，不如授人以渔。用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

关于课堂：努力打造优质课堂——让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

关于学生：坚持用欣赏的眼光看待学生，始终用宽容的心态面对学生。

关于自己：志于道，据于德，依于仁，游于艺。

清凉一夏天

第一年度目标（20__年-20__年）

1、多阅读，爱积累，肯沉淀，能静心。潜心研读新课标，把握好教学方向，阅读教育名家的著作，以及有关专业成长方面的优秀书籍，学习前辈的教学方法，不断提升自身素养与专业能力。

2、研读教材，认真备课，充分预设，更注重生成。充分利用各种教学资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，以学生为主体，把课堂还给学生，让学生不怕课堂。

3、亲其师，信其道，以身作则，树立榜样。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。身为一名语文教师，尤其要注重对学生情感态度价值观的正确引导。言传不如身教，要以身作则，做好学生的榜样。

4、多听课，多学习，多交流，多反思。多向身边同事学习、请教，注重交流讨论，集思广益，碰撞出智慧的火花。善于利用网络资源，多听课，多听优质课，不断学习，学会运用不同的教学方法。

第二年度目标（20__年-20__年）

1、坚持阅读，形成习惯。坚持阅读与学习的好习惯，不断精进自己在专业理论方法方面的学习，广泛阅读教育教学方面的专业书籍。同时，也要辩证思考，不可生搬硬套，尊重学生差异，因材施教，逐步提高教学水平。

2、及时总结，适当思考。要有反思意识，学会总结经验，扬长避短，活学活用的同时，也要进行深入的思考与研究，努力提高课堂教学水平，让学生享受课堂。

3、关注学生，不应只是成绩，更要关注学生的道德情感、兴趣爱好与心理发展等方面。拒绝唯分数论，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

4、不断学习，不断充电，打开自己，勇于实践。在上一年学习的基础上，进一步提高自身专业修养，补缺补差，全面提升。同时，也要积极参加工作室的建设，努力完成各项任务，积极参与教研活动，踊跃参赛，在实践中提升自己。

第三年度目标（20__年-20__年）

1、不仅要教给学生知识，更要教会学生方法。努力使学生得法于课内，得益于课外，在教学过程中，注重学习方法的指导，使学生获得良好的学习方法与习惯，具有举一反三，独立钻研的思维品质。

2、有效把握课堂，加强师生对话。在学习与实践中，完善自身综合素质，业务过硬，灵活把握多种多样的教学形式，游刃有余、熟稔于心，形成自己独特的教学风格，努力打造优质课堂，让学生爱上课堂。

3、有真心，有耐心，有爱心。想学生之所想，急学生之所急，坚持用真心培育学生，用耐心包容学生、用爱心浇灌学生，以满腔爱，静待花开。

4、立志高远，言行有度，锐意进取，精益求精。坚定自己的内心，保持善良与童心，行事宽容有爱心，学无止境，不断提高自身素养与专业能力。总结三年来的学习收获与心得，争取继续加入下一阶段的名师工作室。

成长路径

1、多读书，爱学习。坚持阅读，细化到每周或每日，并做好笔记，写好心得体会，在体会中感悟，在感悟中思考，在思考中进步；注重优秀案例、经典课例的研读与学习；组成共读互助小组，研读讨论，发现不足，集思广益，共同进步；立足优秀平台，多和工作室的各位优秀前辈交流、请教，并关注工作室的各项活动，积极参与，多多实践。

2、多交流，勤思考。坚持教学研讨，向经验丰富的老教师多学习，和热情灵活的青年教师多探讨；每学期听课20节以上，并善于学习，深入思考，取人之长，补己之短；善于利用网络资源，多听课，多听优质课，学习优秀的教学方法；避免生搬硬套，注重思考与改进，活学活用，灵活把握。

3、多反思，乐于教。树立终身学习的观念，认真写好学习心得、读书笔记，尝试撰写论文等；结合自身和工作实际，注重反思与改进，灵活把握，因材施教；不断充电，多方学习，以积极健康的心态，上好每一堂课；在实践中，不断学习、感悟、反思、探索，使自己成为一名合格且专业的教师，并继续向成为一名发展型、研究型教师的目标迈进。

德高为师，身正为范，执着杏坛，乐于奉献。

生如花朵，师为园丁，以爱灌溉，山花烂漫。

教育之路，长路漫漫，最美不过一路“繁花”相伴。

在未来的成长之路中，我一定勤奋学习，踏实工作，潜心教学，快速成长。