大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢【优推16篇】

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通过扎染手绢活动,培养学生的创造力与审美能力,增强动手实践意识,促进团队合作与交流,提升艺术表现力。教学过程中需关注学生个体差异,及时调整指导策略。以下是阿拉网友为您整理的大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢优秀范例,供您学习参考,希望对您有帮助。

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇1

1、探索各器械的多种玩法,有一定的创造性,提高动作的.协调性。

2、乐意与同伴分享交流自己的活动经验。

沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等。

热身运动自主探索运动分享交流。

一、热身运动。

运动员模仿操。

二、自主探索活动。

1、幼儿自由选择器具探索一物多玩的方法。

2、教师观察幼儿对各种器具的玩法,及时给予鼓励和肯定。

3、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况。

三、分享交流。

1、幼儿间相互交流自己玩的方法。

2、个别幼儿表演自己的玩法,老师小结“方法多多多”。

3、游戏:

将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后,开展游戏。(以早操小组为单位开展)。

本次活动幼儿能基本学会的动作,但是在学的过程中,一些转向并做动作的地方掌握的比较慢,因为要跳又要拍手,难度较大,练习的次数较多。个别幼儿没有学会,要在游戏时在单独教他们练习几次,也有部分幼儿不仅动作学会了,而且在配上音乐时很有感觉。

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇2

1.初步尝试用橡皮泥制作水生生物。

2.欢和同伴合作表现海底世界的景物。

3.感受手工制作带来的乐趣。

活动准备。

橡皮泥、教师作品、课件。

活动过程。

一、导入。

老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画,你们要猜猜看这是哪里?

二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩。

1.识各种海底生物。

师提问:谁能说说你看到了什么?

归纳:小朋友们观察得细,海底世界很热闹,生活着各种各样的小生物,有小鱼、章鱼、海草、石头等。

2.识海底的各种颜色。

师:海底世界很美丽,有着许许多多的.颜色,谁知道海底世界有哪些颜色呢?

除了你看到的这些颜色,在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?

三、出示教师作品,幼儿探索学习制作技能。

1.绍教师作品。

师:海底世界很神奇,老师也非常喜欢,还亲手做了一个小小的海底世界呢,你们想看吗?

师:猜猜看老师的海底世界是用什么做成的?

2.绍海底小生物。

师:老师做的这些海底小生物你都认识吗?我们一起来看看。

3.索学习制作技能。

你喜欢它们吗?请你仔细地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?

团:团比较大的东西,比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团,团比较小的东西,如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了团好以后,我们可以根据需要进行压一压、捏一捏,使它的外形变得光滑、漂亮。

搓:搓的方法也一样,可以用手心或手指,用力一定要均匀,这样搓出来的长条才好看。

衔接:要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来,组成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置,再把要衔接的部分重叠起来,重叠的部分要适中,最好还要用手轻轻地捏一捏。

四、幼儿制作,教师指导。

小朋友们想不想也做一个海底世界,你想做什么呢,用什么颜色?

五、展示作品。

说说你最喜欢谁的作品,为什么?

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇3

1.学习用绘画、折纸、剪贴等方式表现和装饰自己设计的房子。

2.让幼儿感受色彩和线条的美,启发幼儿的创造力。

3.努力尝试解决遇到的困难。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

1.房屋制作图示。

2.彩色卡纸和白色卡纸,胶水、剪刀、水彩笔、箩筐等。

3.在家长的协助下,幼儿收集国内外各种房屋的图片,并有意识的观察过各种房屋的造型。

1.请幼儿说说自己见过的各种漂亮的房子,收集的房子有什么特别的。

提问:各种各样的房子主要有哪里不一样的?(屋顶、高度、外墙的颜色等等)。

2.教师展示制作的“漂亮的房子”,讨论都有哪些制作方法?

(1)教师重点示范可以开启的门窗的制作方法,屋顶用绘画和剪贴的方法。

(2)指导幼儿选择不同大小颜色的卡纸来表现房屋的高矮,用窗户的数量表示楼层的多少。

(3)要求幼儿仔细观察图示,说说制作方法,注意废纸放入箩筐中。

幼儿在制作的过程中会遇到困难,鼓励幼儿自己解决或者与同伴讨论,鼓励幼儿大胆想象与创新改变屋顶的造型。(半圆形、高顶、尖顶等等)注意要画出图形还要留出边缘粘贴。

3.制作完毕,可以做一些树木花草进行点缀。

在整个活动中,孩子们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中,我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画,而是让幼儿自己动手操作,在操作中自我体验,寻找并发现问题。

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇4

1.对做毛毛虫的手工活动感兴趣,体验制作成毛毛虫的成功感。

2.能自己收拾操作材料,养成良好的卫生习惯。

1.经验准备:幼儿认识毛毛虫。

2.物质准备:毛毛虫范例一幅;画好的树叶图每人一份;浆糊;棉签;各种不同颜色圆片若干;毛巾若干;背景音乐。

观察范例,引起活动兴趣。

(1)教师出示毛毛虫,引起幼儿兴趣。

提问:这是什么?毛毛虫是由什么形状组成的?毛毛虫生活在什么地方?

(2)幼儿讨论,教师小结。

毛毛虫的身体是由一个一个的圆组成的,它生活在树叶上。

教师进行示范,幼儿仔细观察。

(1)教师介绍操作材料,幼儿认识。

(2)教师示范操作,幼儿学习。

指导语:

手拿棉签蘸浆糊,涂在圆纸上,站在纸上按一按,一个接着一个来,毛毛虫就出现了。

幼儿进行操作,教师进行指导。

教师在此环节着重指导幼儿蘸浆糊以及不同颜色的圆片一个挨着一个的连续粘贴。

展示并评价幼儿作品。

(1)幼儿互评。

提问:你最喜欢谁的毛毛虫?为什么?

(2)教师评价,活动结束。

游戏活动“毛毛虫和小鸡”:边念儿歌边玩追逐跑的游戏:毛毛虫爬呀爬,小鸡小鸡叽叽叽,看见小虫爬呀爬,追着虫子叽叽叽,叽叽叽叽叽叽。

从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,并能以不同的颜色区分,我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧,又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当,以至于有一部分孩子的`毛毛虫颜色只是一种,目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况,在我示范后让幼儿自己操作时,总有几个幼儿在喊:“老师,我不会!”当我再次详细讲解并示范后,他们还是说“我不会!”那我就在想,幼儿如真的不会时敢对老师说,他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会,是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因,一是我的教学方式方法太过单调吧,没能吸引幼儿的注意,以后要在教学上多下点工夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会,那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张,使得最后的活动评价未能完成的很好。

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇5

活动目标:

1、学会用几何图形自画像,进一步巩固对几何图形的认识。

2、感受自画像夸张、有趣的美。

活动准备:

知识经验:幼儿已认识各种几何图形,对几何图形产生探索的兴趣。

物质准备:幼儿图画纸若干,几何图形卡片、画笔等。

活动过程:

一、以谈话引入。

1、通过出示小鸡的画面,进一步巩固幼儿对几何图形的认识。

“这只小鸡是用什么图形组成的?它是由几个圆形(3个),几个三角形(3个)组成的?

2、你还认识什么图形?师边请幼儿说边贴出图片。

二、师示范讲解自画像的画法。

1、引导幼儿观察《我的自画像》的特点。

(1)自画像是由哪些图形组成的?结合书空练习掌握几何图形的画法。

(师出示范画,引导幼儿认真观察后提问:自画像是由哪些图形组成的?)。

引导幼儿观察自画像的五官有趣在哪?为什么?

(一边耳朵是半圆形,一边是三角形;一只眼睛是半圆形,一只是椭圆形)为什么?(老师故事把自画像夸张,变得很有趣)。

2、启发、引导幼儿如何画自己的自画像。

(请幼儿说,教师范画)。

师重点引导幼儿展开想像,大胆夸张。(可以用图形卡片拷贝,也可以看老师的其它范画)。

三、幼儿绘画,教师指导。

1、要求:(1)必须用几何图形作画。

(2)自画像可以夸张、有趣。

(3)可进行上色或进行简单装饰。

2、幼儿绘画,师根据能力差异引导幼儿用几何图形自画像并突出自画像夸张有趣的特点。

四、展示欣赏,交流评价。

请幼儿互相欣赏交流:我的作品夸张有趣在什么地方?你喜欢谁的作品?为什么?

活动延伸:

让幼儿自由寻找生活中哪些物体是由有趣的图形组成的,体验生活中的美。

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大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇6

活动目标:

1、通过幼儿的想象,组合树叶,能够学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

活动准备:

各种形状的树叶人手一份操作纸(上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸)。

抹布,牙签(抹白胶)白胶,蜡笔。

活动过程:

一、谈话(根据教室中的物品导入课题,引起幼儿的兴趣。)。

1、今天,我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)。

2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后,教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西)。

3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

二、介绍拓印。

1、教师提出疑问:这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?

(幼儿讨论、讲述,教师总结)。

两张纸用来印树叶的。

上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸。

树叶粘贴在铅画纸上,拓印在薄的白纸上。

薄纸印更加清楚、方便。

2、拓印。

(幼儿讨论、讲述,教师总结)。

将树叶拼贴好。

将薄的白纸印在上面。

用蜡笔躺着来回压着涂,进行拓印。

3、要求。

幼儿总结桌面材料的操作要求,教师总结。

强调在制作时要轻轻的'。

4、步骤。

想象自己制作的物体。

挑需要的树叶。

拼贴树叶。

拓印组合的树叶造型。

三、幼儿活动。

1、想好了再进行拼贴。

2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶,将大的树叶粘贴。

3、拓印时两只手要协调,一只手拿蜡笔,一只手压着纸。

(教师巡回指导幼儿操作)。

4、将自己完成的作品展示在墙面上。

活动反思:

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇7

活动目标:

1、学会运用泥工的多种技能,表现海洋中的动物与植物,并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

2、发展观察力,初步的表现力和创造力。

3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子,泥块,小棒,海底世界的录像。

活动过程:

1、组织幼儿观看海底世界的录像,导入主题。

教师:小朋友,我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物?

教师再放录像一次,观察海底的动物是什么样子的:重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

2、教师讲解制作要求,重点讲解雕刻方法。

教师:今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象,请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面,做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

3、幼儿动手操作,教师指导。

指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象,利用小棒,简单雕刻。

指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作,水纹波及草等画面更加完整。

4、评价。

活动反思:

《海底世界》是1篇科普文,以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手,前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的,接着让学生去找哪些段落写了景色奇异,哪些段落又写的是物产丰富,先理清课文的主要脉络,发现课文描写了海底动物、植物、矿产,既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

海底世界非常奇异美丽,但学生真正见过的`不多,因此我运用现代多媒体计算机技术,从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象,播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿,学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境,再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解,这样学生的积极性会更容易被调动起来。

课文二、三自然段描写课海底的动物,海底的“各种声音”是一个谜团,学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来,每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样,海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时,抓住这四个句子,结合学生的生活实际和情感体验,让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音,比较他们的不同,从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法,不但激发了学生的学习兴趣,而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动,课上我通过分析语句的说明方面,让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快,了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇8

活动目标:

1、欣赏不同鱼的图片,观察鱼的形态和花纹,激发幼儿绘画的兴趣。

2、尝试用数字符号联想法绘画3—4种鱼,表现不同形态的鱼。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

1、海底世界鱼的图片欣赏。

2、记号笔,油画棒蓝色水粉等。

活动过程:

谈话活动,引起兴趣。

教师:“小朋友,你们去过海底世界吗?

海底世界里都有什么?

观察图片,了解鱼的不同形态和花纹。

师:这些图片中的鱼,你认识吗?你可以用什么办法把他们画下来?

观察它们长的什么样?分析鱼的结构。

三、尝试运用数字联想法绘画不同形态的鱼。

观察含有数字“2”的不同形态的鱼图片。

师:老师把这些鱼画了出来,一起来看看吧。

示范数字“2”联想,画不同形态的鱼。

出示情景画《鲨鱼来了小鱼慌》。

师:大海底小故事,今天杨老师带来了故事,我们一起来听听吧。

师:小朋友还听过那些有关鱼的绘本故事呢?

(如《小丑鱼》、《大头鱼和小头鱼》、《小黑鱼》)。

师:你觉得海底世界还会发生什么故事?我们一起来画吧。

幼儿作画,教师指导。

教师:小朋友的可以用记号笔来画海底里的`各种鱼,大胆尝试数字联想绘画。

画的鱼可以有大有小,有的游向左边,有的游向右边,有的在上,有的在下,海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界,让我们一起画出海底世界的故事!

1、教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。

2、提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿大胆尝试。

五、总结评价,结束活动。

挑选出画的好的作品进行评价,引导幼儿欣赏,并说说自己海底的故事。

活动反思:

《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》,均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述,既要求幼儿园通过各种手段,萌发幼儿对美的感受、美的体验,丰富幼儿对美的想象、美的创造,引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇9

深秋来临,一片片树叶往下落,本班孩子捡拾树叶玩,为了孩子的`兴趣,我特意设计了本次活动,加深孩子对树叶的认识和感知,进一步提高孩子的绘画能力,培养孩子的仔细观察力和审美情趣。

活动目标。

1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。

2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。

教学重点、难点。

活动重点:学会画树叶。

活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽。

活动准备。

教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸。

幼儿准备:彩色画笔。

活动过程:。

一、激趣导入。

二、观看树叶。

1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。

2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)。

3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。

4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)。

5、导入画树叶。

三、学画树叶。

1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤。

2、孩子学画,教师巡视指导。

3、孩子练习画树叶。

四、游戏“给树妈妈穿衣服”

1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。

3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。

4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。

五、户外寻树叶。

在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

教学反思。

在《画树叶》的活动设计上,我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点,利用了课件,实物,游戏的方法来吸引孩子的注意力,充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前,先让孩子观察树叶的颜色和形状,培养孩子仔细观察的好习惯,并让他们摸一摸深化感知树叶的构造,为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节,既调动了孩子的积极性,又陶冶了孩子的审美情趣,同时让孩子心中有关爱树木的意识。

本活动教师使用儿童化的语言,让孩子易接受,富有童趣,师幼配合默契,互动性强,很好地完成了教学目标。

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇10

活动目标:

1.了解水墨画的工具,学习使用毛笔画水墨画。

2.尝试用大小毛笔,使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。

3.体验画水墨画带来的不同感受。

活动准备:听过“小蝌蚪找妈妈”的故事,欣赏ppt,水墨画所需工具,范画。

活动过程:

1、迁移幼儿经验,导入活动,播放ppt图片。

教师:还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗?它们的是什么样子的?池塘里还有什么?(荷叶和荷花)。

2、出示范画,引导幼儿探索水墨画的画法。

(1)欣赏观察水墨画,了解水墨画的特征。

教师:荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的`?哪里用浓墨?哪里用淡墨?哪里用淡彩?

小结:荷叶的中心有一个小圈,旁边还有细细的叶脉;荷花的花瓣是尖尖的;蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。

(2)认识了解工具:粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。

(3)探索画蝌蚪荷叶的方法。

教师:我们可以怎样画呢?大笔画什么?小笔画什么?用什么方法画?

教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎;小笔淡彩用按的方法画荷花;小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。

3、幼儿作画,教师指导。

(1)提出要求。

教师:先画荷叶,再画荷花,最后画蝌蚪。注意浓墨淡墨的区别,保持画面的干净整洁。

(2)幼儿作画,教师指导。

4、展示幼儿作品,集体评价。

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇11

在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三“寻找秋天”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶,让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中,表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱,增加对树叶的了解。

在幼儿了解树叶基本知识的基础上,我们开展了结合手工制作的美术活动“树叶粘贴画”,此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画,深得孩子们的喜爱。

1、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。

2、引导幼儿观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想象,并尝试用不同的树叶剪贴组画,表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象,结合生活经验,用自己喜欢的方式,大胆地进行创作。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料:白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。

1、创设氛围,引起幼儿兴趣。

教师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗?

(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)。

2、请幼儿挑出自己认识的树叶,说一说是什么树的树叶。

(进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。)。

3、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。

请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)。

4、观察范例,引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征,自选树叶进行剪贴活动。

(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物,或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画,还可以为故事、诗歌配插图等等。)。

5、展示幼儿作品,幼儿自评。

(倾听幼儿介绍,提出恰当意见。)。

教学反思:

通过观察各种形态与颜色的叶子,结合对树叶贴画的欣赏,激发幼儿对树叶贴画的兴趣,当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时,都很兴奋,有种跃跃欲试的感觉,趁此机会,引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画,由于幼儿想象力还不够丰富,大部分作品都是小鱼和蝴蝶,只有个别幼儿创作出了新的作品,如小女孩儿和乌龟等。

本文扩展阅读:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇12

教学内容及学情分析:

月饼是幼儿喜欢的一种食品,在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,练习了团、压、捏、刻、印等技能。同时也发挥了想象力、创造力,培养幼儿的合作能力。

活动目标:

1、锻炼手部动作的'灵活性,鼓励幼儿大胆制作,培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程'练习团、压、捏、刻、印等技能。

重难点分析:

锻炼手部动作的灵活性,团、压、捏、刻、印等技能。

活动准备:

1、实物月饼。

2、音乐(爷爷为我打月饼)。

3、做月饼的面团、馅泥等材料,各种形状的月饼卡片。

活动过程:

歌唱(爷爷为我打月饼的歌曲),激起幼儿的学习兴趣。

1、师生谈话:刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲,小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)那你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。

2、出示不同造型月饼让幼儿观擦,问:小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)现在老师就来教你们做月饼。

3、教师边讲解边示范月饼的做法:

(1)先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。

(2)将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。

(3)将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。

4、幼儿自己制作教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印等技能,引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。

5、带领幼儿边唱:打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。

6、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。

师:今班老师给你们带来了很多月饼卡片,你们想知道这些卡片是什么形状?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的)。

7、做游戏:(利用图片进行二次分类)教师拿两个纸盒做汽车,请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。

8、幼儿做练习:快把小猪商店的月饼装上车,教师向幼儿交代清楚:月饼的形状要与车身上的标志相同,再把月饼分别送到小动物的家里。

9、将自己做的月饼带回家。

活动反思:

月饼是幼儿喜欢的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,同时发挥了想象力、创造力。培养了幼儿的合作能力,在自由创作过程中,老师大胆放手,让幼儿自由发挥,遇到问题,自己解决,锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作。

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇13

活动目标:

1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆创作,培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。

活动过程:

1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》,激发幼儿的活动兴趣。

2、教师进行提问:你们吃过什么形状的月饼?它们是什么味道的?里面是什么馅的?

3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察,然后提问:“小朋友你们愿意做月饼吗?现在老师教你们做月饼。”

4、教师边讲解边示范月饼的做法:(1)、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。(2)、幼儿制作将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。

教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印的技能,并引导幼儿做出不同形状的月饼。

5、将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。

6、做游戏,等待月饼蒸熟,利用图片进行二次分类:请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里,再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友,再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。

7、大家一起品尝自己制作的月饼,(体验自己的劳动成果)。

课题名称:叶子变变变。

活动目标:

1、让幼儿通过观察比较想象,根据叶子的形状组合、拼贴图案。

2、发展剪贴、添画的美工技巧。

3、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作造作的能力。

活动准备:洗净压制好的各种形状的.叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例。

活动过程。

一、谈话导入:现在是什么季节?落叶树有什么变化?(幼儿回答:树叶落下来了)。

教师:对,树叶落下来了,老师捡了好多的树叶,今天我们就用这树叶变图画,好吗?

二、出示几种常见的树叶,引导幼儿想象,说出他们想什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、)。

三、教师出示图画范例:请幼儿欣赏:

四、幼儿进行拼图:

先请幼儿说出自己想要拼的画,然后教师提醒幼儿有的树叶的形状需要用剪刀修剪,才能用,大家使用剪刀的时候一定要注意安全。

1、教师进行巡回指导。

2、引导幼儿用粘贴、添画的放法,让画面内容更丰富。

五、展评幼儿的作品;。

1、请幼儿讲述自己的作品:它的名称,分别用什么树叶做成的。

2、教师教育幼儿要爱护树木。

延伸活动:请小朋友到区角上大胆创新。

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇14

活动目标:

1、尝试在瓶子上作画,并用勾线笔、颜料等工具作画。

2、知道只要动手制作,许多东西都可以变废为宝。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1、教师范画作品若干。

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。

3、勾线笔、颜料。

活动过程:

一、怎么不一样了?

2、欣赏教师作品,幼儿发现、说说不一样的地方。

3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗?你知道是怎么画出来的吗?

4、出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自己的看法。

二、原来是这样。

1、你们的方法真好,现在老师用你们的方法来试一试,请你们看仔细。

2、教师示范,在啤酒瓶子上画一棵大树:只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条,瓶子就会变得很漂亮。

3、请个别幼儿示范。

4、找出难点,共同解决:你觉得在瓶子上画画应该注意些什么?

三、瓶子变身。

1、作画要求:一人选择一个瓶子画画,画的时候小心一点,不要占到颜料。

2、幼儿操作材料作画,教师巡视指导。

教师引导幼儿画一些简单的线条和图案;提醒幼儿注意桌面和手的清洁;帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。

四、瓶子展览。

1、你在瓶子上画了什么?

2、你觉得谁画得最好看,为什么?

3、在画的时候,你遇到了什么困难?怎么解决的?

4、教师小结:除了瓶子,还有很多东西都可以废物利用起来,只要我们开动脑筋,经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。

教学反思。

这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见,十分熟悉的,所有幼儿兴趣较浓,在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处,并能大胆、合理的运用各种辅助材料,基本达到了预期的目标。

本次活动主要体现了以下几个原则:

(一)活动性原则。

首先,为幼儿提供了适宜的'材料:各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间,激发幼儿的兴趣;其次,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计瓶子,让幼儿自己动手、动口、动脑,制作出不同的瓶子;再次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。

(二)相互渗透的原则。

新《纲要》中指出:“在教育活动内容的组织中,各领域的内容有机联系,相互渗透。”

在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如:让幼儿大胆动手,发展小肌肉的灵活性,渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言交流,如有什么材料,你想用什么材料来装饰瓶子?发展了幼儿的语言能力;让幼儿装饰制作不同的瓶子,体现了幼儿的创造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料,增强幼儿的环保意识,这是科学方面的知识。

另外,运用循序渐进的原则,先让幼儿观察讨论,突破重难点,再制作交流,一步步展开,让幼儿玩中学习,玩中发展。

总之,本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新,尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先,教材来源于幼儿,活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松,让幼儿在看、说、做中,自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合,力求发挥艺术手段的综合作用。

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇15

活动目标:

1、欣赏虎头鞋质朴可爱、夸张的造型美。

2、感受虎头鞋的色彩美,了解中国民间美术的用色特点。

3、尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。

4、感受母亲对孩子的爱。

活动准备:

1、多种虎头鞋,布老虎一只、虎头帽。

2、投影仪,课件《虎头鞋》。

3、折好的帽子、鞋子若干,剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。

4、幼儿已经会折虎头鞋。

活动过程:

1、导入活动,引起兴趣:

师:今天老师带来了一双特别的鞋子,是什么鞋呢?(出示虎头鞋)。

师:你怎么知道这是虎头鞋的呢?

2、引导幼儿欣赏虎头鞋夸张的造型与色彩美:

师:虎头鞋有哪几部分组成?(有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。)。

师:你觉得虎头鞋什么地方最漂亮呢?(老虎浓眉大眼,眼睛瞪得像铜铃,胡须翘翘,花纹是对称的。)。

师:你喜欢虎头鞋吗?

师:老师这里还有很多虎头鞋呢?

现在请你走上来,摸一摸,看一看,和你身边的小朋友说一说,你最喜欢哪一双虎头鞋?

师:你最喜欢哪一双虎头鞋?为什么?

师:虎头鞋上有什么颜色?什么颜色用得最多呢?

师:看了红色、黄色你心里觉得怎样?

小结:我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色,画年画、做玩具时也喜欢用这些鲜艳的颜色,这些鲜艳的颜色让人看了很吉祥、很快乐。

师:小朋友见过真的老虎吗?你觉得老虎是个怎样的动物?

师:你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶猛?

师:虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物,为什么要让宝宝穿上有凶猛老虎的虎头鞋呢?

总结:穿上了虎头鞋,宝宝就像小老虎一样,坏人就不敢来欺负宝宝了。

师:这么漂亮的虎头鞋是怎么做出来的呢?

今天老师还请来了一为奶奶,我们一起来看一看。(一起看虎头鞋制作过程的录像,奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。)。

小结:妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝,代表了妈妈的'美好祝愿,她希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害,也希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。

师:看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢?

幼:说。

小结:妈妈非常爱自己的宝宝,帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。

3、课件欣赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎:

师:妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋,还为宝宝做了什么呢?是给宝宝干什么用的呢?(欣赏虎头帽、布老虎。)。

小结:虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺,在很多很多年以前,中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了,全世界的人都很喜欢中国人做的这些虎头鞋、布老虎,因为它造型可爱,颜色鲜艳美丽,还可以给宝宝辟邪呢。

4、幼儿操作活动:

幼儿自己折一只虎头鞋,并用线、彩色纸把它打扮漂亮。

大班美术公开课教案及教学反思扎染手绢 篇16

2、能选择鲜艳的色彩装饰热带鱼,并充分发挥自己的想象力。

1、幼儿喜欢美丽的东西,喜欢新奇的东西,热带鱼形状可爱,颜色美丽,身上还有各种各样漂亮的花纹。许多形态各异的热带鱼在蔚蓝的海洋里快乐地戏耍,自成一道美丽的风景线。

2、本次活动重点是学会热带鱼的折法,并可以发挥自己的想象力,装饰以美丽的图案。

1、做好的热带鱼大鱼缸;

2、热带鱼图片与视频;

3、操作材料:油画棒、剪刀、白色卡纸、多媒体等。

1、导入

小朋友们,大家好!我是大家的新朋友,大家可以叫我小渔老师。今天是老师第一次来中二班,看到这么多活泼可爱的小朋友,心里可开心啦!老师有个好朋友,听说老师要来咱们中二班呀,他非要吵着来,他是谁呢?小朋友们闭上眼睛,老师把他请出来。

(拿出布偶:老虎)

就是他,小老虎跳跳。大家欢迎他吗?我们向他问好吧!跳跳,你好!(老师扮作跳跳)跳跳说:“中二班的小朋友好热情啊!今天我还带来了我最好的伙伴们,来和中二班的小朋友一起学习呢!大家想见他们么?”

跳跳让老师帮忙把他的好伙伴请出来呢,老师来帮忙啊!

2、观察热带鱼

3、折热带鱼

呦!跳跳又跑来了,看他慌慌张张的样子,老师问问他出什么事儿了。跳跳,跳跳怎么了?看把你给急的。

(老师扮作跳跳)跳跳说:“我过些天就要回山里了,可是我特别舍不得中二班的小朋友,和热带鱼好伙伴。怎么办呀?小渔老师,帮帮我!”

小朋友们说,该怎么办呢?

(展示教具:热带鱼大鱼缸)

老师啊,已经美丽的大鱼缸给跳跳,大家看好看么?小朋友也一起来折,好么?

(教幼儿折热带鱼)

4、装饰热带鱼

小朋友们都折出了可爱的热带鱼,好看么?跳跳说白白的不好看,那怎么办?我们用油画棒来装饰一下他吧!老师要给大家看看热带鱼的美丽模样。

(播放ppt:热带鱼照片)

小朋友也把你的热带鱼涂上美丽的颜色和花纹,好不好?发挥你的想象力,开动你的小脑筋,选择你最喜欢的颜色,画出最漂亮的花纹。加油,给热带鱼穿上漂亮的衣服。大家一起画,老师看谁画得又快又好看。

5、结束

(老师扮作跳跳)跳跳说:“谢谢小朋友们,我好喜欢你们做的热带鱼啊!”

跳跳谢谢我们了,我们该说什么呢?不用谢(或不客气)!好了,跳跳要回家了,小朋友们也该回教室了,跟跳跳再见。

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