六年级新学期教学随笔【通用3篇】

新学期开始，学生们充满期待，课堂气氛活跃，知识的探索与友谊的建立并行，成长的脚步愈加坚定。下面是阿拉网友整理编辑的六年级新学期教学随笔相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

六年级新学期教学随笔 篇1

在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。学习科学课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。

现将自己在教学中的一点感受谈一下。

一、科学课程要面向全体学生。

这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、兴趣、生活环境、文化背景、地区等方面存在的差异，在教学评价等方面鼓励多样性和灵活性。种子埋藏在土里，只是具备了发芽的内部条件；只有当它感受了阳光的温暖才会发芽！

我们要做的就是使学生感受到——我是课堂中的一分子，而且是不可缺少的！这对学生建立信心、合作意识、集体意识是非常重要的。

二、学生是科学学习的主体。

学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题。教师是科学学习活动的`组织者、引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

三、科学学习要以探究为核心。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。但也需要明确，探究不是惟一的学习模式，在科学学习中，灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。

1、教学中应注意对学生进行发散性提问题的训练，一般安排在探究活动的起始阶段。

2、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。

3、教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法。

4、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表的方法。

5、注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

6、组织好探究后期的小结，引导学生认真倾听别人的意见。

综上所述，只是本人的一点点体会，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。因此，我们教学者必须重视小学科学教学。

六年级新学期教学随笔 篇2

短暂的寒假已经过去，我们迎来一个多彩的春天。在这美好的时刻，新的一学期又开始了。

迎着早晨的第一缕阳光，我又重新回到美丽的校园。看呀！新的学期正在向我们招手。经过两年的锻炼，我们已然是一个个战士，拿上我们的武器，向新学期的目标奋勇前进！

在新学期里，我有一个新目标——不做语言的巨人，要成为行动的主人！我打算：对老师，我要当好她的小助手，让老师不再劳累。对同学，他们有不懂的地方，我要耐心指导。对自己的学习、作业方面，我更会认真、超额去完成。我知道成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……

当然，在新的学期里，我要改掉拖拖拉拉的坏习惯，全面发展，把自己的理想实现！

六年级新学期教学随笔 篇3

时间过得真快，随着寒假考试的结束，一个学期的初二生活结束了。回望过去的一个学期，每一步都让我感怀，每一次回忆都让我惊喜，过去的每一个细节，每一个动作，每一种情绪，每一次尝试，都让我记忆犹新。

犹记得，暑假开学时，新的老师、新的同学、新的环境带给我的新奇；课堂上和好朋友一起听课，探讨问题，课下一起玩耍带给我的友谊；艺术节、体育单项赛带给我们的集体荣誉……每一件都历历在目，都会在我心里的最深处珍藏。

寒假过后，我就要开启一段崭新的旅行，想象新的旅程，我满怀希望，所向披靡。

看向新的学期，有很多的机会，让我能不断地提高自己，不断地完善自我。古人曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”新的学期，我将一切从零开始，虚心请教老师和同学，拼搏在知识的海洋里，翱翔在生活的天空中，飞向属于自己的一片天地！

新的学期，我会确定自己的新目标，向着新目标前进；我会用发展的眼光看自己，努力学习，为以后的自己做长远的打算；我会多看书，增加自己的阅读量，多做练习题，让自己能够在学习的海洋中游历的同时，丰富自己的生活，厚积薄发。

新的学期，我会抱有一颗上进、积极、虚心的学习之心，以“知之为知之，不知为不知，是知也。”的心态和觉悟，砥砺奋进，创造新的未来。