《百鸟朝凤》教学设计（精编2篇）

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《百鸟朝凤》教学设计1

第一单元-《百鸟朝凤》

课题：百鸟朝凤

课型：欣赏

课时：一课时

教学目标：

1、培养学生仔细聆听音乐的习惯

2、认识*民间乐器--唢呐，能用语言、表情或动作来表现音乐情感或情景的感受与理解

3、培养爱护鸟类保护环境的良好品质

4、培养热爱大自然，积极乐观的生活态度

教学用具：录音机唢呐挂图、谱例

教学过程

1、创设情境，导入课题

放背景由小提琴和口笛演奏的《苗岭的早晨》的音乐片段，朗诵诗歌《春晓》

春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）

大家刚刚填了一个“鸟”字，这首诗大家都很熟悉，谁能说说其中的意思？

2、下面老师要给大家讲一个故事：放欣赏音乐《百鸟朝凤》做背景音乐

很久很久以前，凤凰是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很*常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。

这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！

果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。

旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。

以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。

凤凰就成为了鸟中之王。所以今天的凤凰鸟显得格外的漂亮。

3、欣赏音乐

大家刚刚都听到了老师放的背景音乐，你们听到了什么呢？（各种鸟叫声）

这首音乐是--由小提琴和口笛演奏的《苗岭的早晨》。这首曲子描写了清晨各种鸟儿在枝头鸣叫，热闹的场面。接下来。老师要和同学们一起去看看那些鸟儿，拜访鸟中之王凤凰的场面。

在听音乐的时候要思考一个问题：这首音乐给你的感觉是欢快热闹还是舒缓悲伤的？欢快热闹（）舒缓悲伤（）板书，听完音乐后，回答问题。

4、乐曲分析

A、唢呐独奏曲《百鸟朝凤》是我国山东、安徽、河南、河北一带广泛流传的民间乐曲。凤凰，在我国人民心目中是象征吉祥幸福的神鸟，被誉为百鸟之王。《百鸟朝凤》这首乐曲，以其热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣，表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。因此，它往往在民间喜庆场合中演奏。

B、介绍唢呐，出示挂图。通俗的叫法，又叫喇叭，又陈海笛，是我国民间应用最广泛的乐器之一，是民间乐队中的主要乐器之一，唢呐体形较小，有8个音孔。唢呐就是靠吹和按住孔发出声音。它也叫吹管乐器。唢呐，它音色高亢有力特别适合于渲染气氛和表现热闹的场景，还善于表现婚礼的欢乐、丧葬的悲伤，现在有的乡下结婚，和办丧事还会请唢呐乐手来演奏，

二、欣赏《百鸟朝凤》

1、初听乐曲

A、乐曲开始，唢呐演奏得非常的舒展优美而富有歌唱性（就好象在唱歌一样），非常富有生活情趣，好象大自然非常美。

B、你能听出全曲分几部分？

前奏之后，唢呐先吹出一段热情欢快的旋律，渲染出热闹的气氛，而后在固定曲调伴奏下，奏出百鸟鸣叫的段落，全曲正是以热情欢快的旋律和百鸟鸣叫两个乐段作基础，进行循环变化、反复再现，前后总共反复再现六次。百鸟鸣叫时而悠扬，时而短促，时而明亮，时而暗淡，把百鸟啼鸣刻画得淋漓尽致、惟妙惟肖，呈现出一幅百鸟闹春图和大自然万物争荣的繁茂景象。

C、第二乐段模仿的是什么动物的叫声？

2、复听音乐

A、请再欣赏一遍唢呐独奏曲《百鸟朝凤》相信你一定会有更新的感受呢！

一边听一边想，这首乐曲写了很多的鸟儿在凤凰鸟生日之时大家摆放它的情景，仔细听音乐，把你所听到的鸟的名字记下来。比比谁的耳朵最灵。

B、来朝凤的百鸟有哪一些呢--？布谷鸟、杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤、啄木鸟、喜鹊黑尾鸟、麻雀、燕子，朝凤的百鸟还有--猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连不是鸟类的？也加入了百鸟的欢唱。（知了）

3、你能把下面的曲名和演奏形式用线连起来吗？

云雀笛子独奏

阴中鸟小提琴独奏

苗岭的早晨管弦乐合奏

杜鹃圆舞曲

4、生活中有了鸟儿很幸福。

每当走在乡间小道时，总能听到鸟儿在和你对话的声音，这时总能感觉很亲切，特别是当你一个人走在树林子里，会听见很多的大自然的声音，这时你会觉得很幸福。确实是这样的，你们想一想，可爱的小鸟们真的为人们做出了很多的贡献，比如：

啄木鸟是树木的好医生，鸽子是人们的好邮递员，人们很喜欢把它称为信鸽，喜鹊给人们带来优美的歌声，黄鹂鸟声音甜美总喜欢在别人耳边叫几声，常年默默无闻，为树木治病，布谷鸟、燕子的出现告诉人们春天已经来了，麻雀是一只爱吃虫子而且很有礼貌的好鸟儿，凤凰让人们赏心悦目，给大家带来快乐。

据了解，目前为止世界已有多种鸟已经**了，鸟种越来越少了，由于空气的污染，树木的破坏，使我们的鸟儿无家可归，长期这样下去，鸟儿将要面临绝境，我想每个人都不希望，看到大自然没有了声音，没有了生气了，那就让我们一起来爱护自己的家园。那我们从周围的环境做起好吗？你们愿意和老师一起做好环境保护吗？

七、结束语：让我们一起来爱护我们的大自然吧

同学们，让我们爱护小鸟，爱护动物，爱护美丽的大自然，让我们的`世界永远充满动听的音乐吧！

齐诵：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。

《百鸟朝凤》教学设计2

活动目标：

1、理解故事内容，培养学生对*神话故事的学习兴趣，提高阅读和欣赏水*。

2、训练学生专心听讲的好习惯。

3、学会复述这个故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1.同学们，你们听说过《百鸟朝凤》的故事吗？

2.今天，老师给大家带来的是神话故事《百鸟朝凤》。

二、老师讲故事

1、教师讲故事。

2、学生认真倾听。

三、讨论

1.这个故事主要讲什么？

2.你懂得了什么？

四、学生讲故事

1、小组内讲故事。

2、班内讲故事。

3.评一评谁讲得最好？

五、总结：

通过今天的学习，你有什么收获？

六、布置作业。

把今天学会的故事讲给家人听。