幼儿园活动教学设计(精选4篇)

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幼儿园活动教学设计注重儿童兴趣,结合游戏与探索,促进认知、情感与社交能力发展,创造丰富的学习环境,激发孩子们的主动性与创造力。下面是勤劳的小编为大家分享的幼儿园活动教学设计(精选4篇)范例,欢迎借鉴参考。

幼儿园活动教学设计 【第一篇】

一、活动目标

1、欣赏散文诗《落叶》,理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。

2、初步尝试用“树叶落在哪里?谁来了,把它当做什么?”句式仿编散文诗。

二、活动重点、难点

重点:

难点:

三、教学方法

情境教学法、启发提问法等。

四、教学手段

多媒体教学

五、活动过程

一、谈话引题:

出示背景图:小朋友,仔细看图,这是什么季节?你是从哪里看出来的?我们从这幅图中看到的是黄色的秋天。

二、图文结合,理解诗歌内容,感受诗歌意境

1、秋天到了,树叶都变黄了,纷纷从树枝上飘落下来,那小朋友们你们知道这些树叶会落到哪里吗?树叶会落在草地上、花丛中、小河里、水沟里、山坡上好多好多地方。

2、你们看,一条小虫子从草地上爬过来,钻到树叶下面躺了下来,你们猜“小虫会把树叶当做什么?”(房子,被子,衣服)小虫躺在树叶下面,把它当做了被子暖暖的盖在身上;树叶落在了水沟里,有只小蚂蚁爬过来了,它站在树叶上,把它当做了什么啊?(小船),小蚂蚁站在小船上划啊划,划的可开心了;这片树叶落在河里,你们猜谁会来?会把它当做什么?我们来看看,原来是来了一条小鱼,它藏在树叶下把它当做了小伞;树叶飘啊飘呀,落在了院子里被小燕子看见了,小燕子说“来信了,催我们去南方”燕子为什么说来信了,催我们去南方呢?

3、欣赏诗歌:这么漂亮的秋天里发生了这么多有趣的故事,其实啊这幅漂亮的秋天画里还藏着一首好听的散文诗,我们一起来听听好吗?(播放轻音乐)”我的散文诗念完了,这是一首多么优美、好听的`散文诗啊!那小朋友们能用散文诗中好听优美的句子来说说“树叶落在哪里,谁看见了,把它当做什么?”

三、初步学习仿编诗句

原来,树叶是动物们的好朋友,还有很多动物也想出来和树叶一起玩,你们看谁来了?出示小动物,那现在请你想一想 “树叶会落在哪里,会被那只小动物看见,小动物又会把它当做什么?”

这些句子真美呀!其实你也能给美丽的秋天创作出很多好听优美的句子,试试吧!

四、延伸活动

小朋友,小动物们和树叶是好朋友都喜欢和树叶做游戏,那你们喜不喜欢树叶啊?好,现在你去外面找找哪里有树叶,然后也来和它做做游戏好吗?

秋天是一个万物生长成熟的季节,也是一个多彩的季节。到处瓜果飘香,树叶飘飞,孩子们的好奇心和求知欲望强烈,好想去发现和探索。我们的主题是随着季节、气候等实际情况而定的。在进行语言活动《落叶》前,我利用户外散步的时候,引导孩子们观察落叶,请幼儿在看看、摸摸、闻闻等利用多种感官来感知落叶的特征。并请幼儿来说一说,落叶像什么?扩散尝试一下幼儿的思维,为完成目标2,尝试仿编做准备。 基于对大班散文诗《落叶》的了解和孩子的实际情况,我把本次教学活动的目标定位为:

1、欣赏散文诗《落叶》,理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。

2、初步尝试用“树叶落在哪里?谁来了,把它当做什么?”句式仿编散文诗。这首散文诗描绘的意境很美,虽然三问四比较短小,但充满着趣味性。而且每一句之间的句式差不多,孩子们在边看ppt中的图片,边听老师讲述和提问,孩子们在老师的图片和句式中有所了解,也为孩子提供了一个想说、要说、敢说这样一个良好的语言氛围。为今后发展幼儿的与语言表达能力做了一个很好的铺垫。

在活动的流程中,设计的环节都是层层递进的方式,一步步引导幼儿欣赏和理解散文诗。我边出示图片边请幼儿猜测树叶落在哪里?接着在请幼儿猜想碰到了谁?把它当成什么?让孩子在图片中找出答案,并能用好听的语句大胆描述。了解了散文诗的句式后再请幼儿尝试仿编,大班的孩子他们有一定的生活经验,孩子们通过自己的想想仿编出了树叶落在草地上,小虫爬过来,躺在下面,把它当做被子。树叶落在天空中上,小鸟飞过来,把它当成降落伞。在仿编前,我请幼儿看哪些小动物来了?它们会把落叶当成什么?这样的提问可以帮助梳理生活经验。孩子们一边仿编,教师一边记录出示图片,可以让幼儿学说。在活动中也存在了一些问题,比如说可以按照能力的强弱来进行仿编。如能力弱的孩子可以出示简单的画面,帮助幼儿仿编。能力强的孩子自己仿编,这样对每个孩子都有收获。

幼儿园活动教学设计 【第二篇】

活动目标:练习一个跟着一个走。

活动准备:纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等),纸折大飞机一架。《健康歌》音乐。

活动设计:《开飞机》

设计意图:幼儿年龄较小,不能整齐的一个跟着一个走,为了锻炼幼儿这方面的能力,我设计了本节课。

活动过程:

一、准备活动:

师幼一起跟着《健康歌》音乐做动作,活动一下肢体。

二、活动过程:

1、教师和幼儿两臂平伸作飞机状,老师在前面,幼儿一个一个跟在老师后面转圈飞行。

2、教师手持大飞机,幼儿手持小飞机,四散地站在飞机场上。

3、游戏开始,大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的`声音。教师说:“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。游戏结束。

4、把幼儿分成男孩、女孩两组分别进行游戏,看那组表现好。

三、放松活动:

跟着《小星星》音乐一起做放松活动。

活动反思:

通过这节课的练习,幼儿一个跟着一个走的能力大大提高,并且规则意识增强。

幼儿园活动教学设计 【第三篇】

活动目标

1.学唱歌曲。

2.分辨行进与停止的交通灯信号并做相应的动作。

活动准备

课件准备:《开车歌》歌曲音频及伴奏;《开车歌》歌曲插图等。

纸面教具:两张白色硬纸卡,分别打印红色和绿色的交通灯。

纸面教具:两张白色硬纸卡,分别打印红色和绿色的交通灯。

活动过程

一、引导幼儿说说交通信号灯的`作用,让幼儿自由表达想法。

—— 红灯亮时,汽车该怎么做?(红灯停、绿灯行)

二、播放歌曲,请幼儿欣赏并学唱歌曲。

——这是什么的声音?

——汽车看见绿灯怎么做?

——汽车看见红灯怎么做?

三、播放歌曲,并带领幼儿进行角色扮演游戏:教师扮演交通警察,幼儿扮演司机。幼儿听音乐开车子,并按老师出示的信号灯颜色前进或停止。

1.请幼儿扮演小司机。鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车。

—— 你是什么司机?开的什么车?

2.请幼儿沿着线路,表演开车前进,教师同时播放音乐。

3.教师举红灯纸牌说“红灯”,幼儿停止前进;

教师举绿灯纸牌说“绿灯”,幼儿继续前进。

幼儿园活动教学设计 【第四篇】

活动目标:

1.学习色彩的渐变知识。

2.掌握色彩渐变的调色方法。

3.感受色彩渐变的美,体会创作的快乐。

活动重点:掌握色彩渐变的调色方法。

活动难点:感受色彩渐变的美,体会创作的快乐。

活动准备:绘画纸、课件、彩笔、勾线笔、水粉等

活动过程

一、导入部分

1.教师引导提问:小朋友们,有没有见过彩虹呢?有没有发现彩虹有渐变效果的呢?

2.引出主题:什么是渐变色呢?

二、基本部分

1.出示PPT,说明渐变色。

教师:渐变色是指某个物体的颜色从明到暗,或由深转浅,或是从一个色彩缓慢过渡到另一个色彩,充满变幻无穷的神秘浪漫气息的颜色。

2.认识材料

依次认识操作材料:蜡笔、水彩笔、勾线笔、水粉、画笔

3.选择色彩

教师:小朋友会选择哪些颜色来完成渐变效果呢?怎样涂色会让渐变效果更好呢?

4.完成构图和涂色

教师:现在请小朋友们用渐变色完成一幅美丽的画吧!

三、结束部分

教师:小朋友们,还可以创作出怎样的渐变画呢?

《神奇的渐变色》微反思

本节活动是大班的一节艺术活动,本次录制微课的过程中,我们主要运用了各种多媒体的手段,通过视频的形式,让孩子们学习渐变色,知道渐变色的使用方法。

在制作的过程中,我们也遇到了很多的问题,比如:不知道什么是微课?为什么要制作微课?微课能传达出什么样的信息?通过微课能让孩子们学到什么?如何利用微课有限的时间,给孩子们传递出优质的内容?优质的内容应该利用什么样的多媒体来制作?等等一系列的疑问在我们心中围绕,一直困扰着我们,但我们并没有选择放弃,而是不断的。进行努力,并尝试解决遇到的问题,后来我们三位老师坐在一起,把这些疑问说出来,大家一起讨论和分析,经过我们不断的研究,也查找了很多关于微课的资料以及相关视频,在不断查找资料的过程中,我们的思路和目标也不断的清晰,并在研究和讨论的过程中,确定了本次微课的选题《神奇的渐变色》,以及活动的教案,活动目的明确,主题鲜明,就是为了让孩子们更加直观形象的了解渐变色,并能在以后的绘画活动中,大胆的运用和使用渐变色。

通过本次微课的制作,让我们学习到了许多新的知识,并进行了大胆的尝试,提升了我们的业务能力,我们相信,在以后的微课制作中,一定会制作的越来越好,一次比一次优秀。 此时,我突然想到一句话,其实目的地并不重要,重要的是沿途上美好的风景,在前行的道路上,我们并没有选择放弃,而是选择坚持,选择努力,选择相信,当我们在次回放自己制作出来的微课视频时,感觉自己真的很优秀,很棒,我相信,无论在以后的工作或者学习中,我们一定会不断的超越自己,让

如果还有机会参加下一次的微课制作,我们一定会借鉴更多优秀的作品,让自己制作出来的微课,更加适合孩子们的学习。

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