教学标兵事迹材料【优秀14篇】
坚持以学生为中心,创新教学方法,激发学生潜能,关爱每一位学生,推动教育公平,难道不值得我们学习吗?下面由阿拉题库网友分享的“教学标兵事迹材料”,供大家学习参考,希望大家喜欢。
教学标兵事迹材料 篇1
她热爱语文教学,从教26年来,一直担任一线教学工作,连续三届被评为区级语文骨干教师,所带徒弟有2人成为区骨干教师,多次承担区级研究课及市级视导课。20xx年代表语文学科赴湖北送教讲学,研究并实践主题阅读与组串教学的整合。先后荣获过xxx区十大敬业模范、xxx区优秀共产党员、xxx市优秀教师、xxx区第一届十佳教学标兵等荣誉称号。
潜心课堂改进教学
教师的根基在课堂,如何使枯燥的学习变成快乐的享受,是她语文课堂追求的目标。根据教研室主题教学的理念,自20xx年起,她就开始在课堂上采用一课带一文的方式,将原来形同虚设的拓展阅读放到课内,将课内外文本进行恰当整合,引领孩子多读书,好读书,读好书,读整本的书。这种教学方式,使孩子们的.阅读成果、阅读效率在课堂上得以展现,班上充满了赶帮超的氛围,极大提高了孩子的阅读兴趣。
博采众长自我提升
“问渠那得清如许,为有源头活水来。”要探索语文教学的真谛,需要我们学无止境,需要我们不断地去探索,去追寻,去孜孜以求。20xx年,她的《拓展阅读之抗日诗歌》刊登在《城乡教育均衡发展背景下优秀课堂教学设计集锦》一书中。20xx年4月8日,她代表xxx区参加了首届全国小学语文课程整合教学研究成果博览会展示课活动,荣获一等奖。
率先垂范积极引领
作为一名骨干教师兼教学副主任、语文教研组长,无疑要发挥骨干教师的引领作用,率先垂范。在完成教学管理工作的同时,她还担任四年级一个班的语文教学工作。每学期,她都会为本组教师上示范课,连续三年参加了区级研究课。三年来,现场课《不留痕迹的爱》获全国一等奖,三节课获区一等奖,两节说课分获全国二等奖和市级二等奖。论文《亲近生活,多彩习作》获市级特等奖,共有4篇论文、课例获市级一、二等奖并发表。
“不经历风雨怎能见彩虹。”成绩的取得只属于过去,用自己手中的笔,用挚爱教育的心,引领孩子们书写多彩的人生——她前进在路上!
教学标兵事迹材料 篇2
xx,女,xx市第一中学,化学高级教师。1991年大学毕业,多年任备课组长或者班主任,毕业班的教学。20xx—20xx年任年级主任,20xx年12月任教研处副主任,20xx年3月任教研处主任。多年担任年级的下级领导,指导级组的全面工作。
她从小就立志当一名光荣的人民教师,为家乡的教育事业作出毕生的贡献。90年代初,师范毕业就如愿以尝地成为xx一中的一位化学教师。大学毕业虽然有很多选择的空间,但她毅然回到了自己的家乡,任教期间也有到富裕他乡任教的机会,但她还是选择了和家乡的孩子在一起。
22年来,为了在三尺讲坛上实现自己的人生价值,在平凡的工作上兢兢业业,不断地探索进取。她热爱教育事业,师德高尚,具有较高的教育科学理论素养和课堂教学水平。在学生家长中口碑好,在同事领导眼中有威望、能力强。工作中勤勤恳恳,有思路、有方法,教育教学的管理效果突出。
一、教学水平不断提高,发挥引领和辐射作用
教育教学工作虽然平凡,但要做一名出色的教师就并不那么简单,从走上讲坛以来,运用所学的理论应用于教学实践,虚心向同行学习,深入到教学实践中研究学生,研究教材。每备一节课、每上一节课都尽可能做到精益求精。细心从学生的各方面搜集反馈信息。她的每一节课都追求高效、创新、富于语言感染力的最佳效果。而学生和同行的口碑便是教学效果的证明。在历次参加xx一中举行的青年教师教学基本功比赛或各类公开课中都荣获一等奖。在每次参加xx市中学化学教学基本功比赛中都以总分第一名的成绩荣获一等奖。在xx市、xx省的课例比赛中曾获一等奖,其中付出了多少努力,流了多少汗水也可想而知。
敢为名师,授业解惑,与青年教师共同成长。
钟泉老师在读大四期间,黄xx老师就要求他假期回来听课,并大胆放手并指导他上课。在一中参加工作后,黄老师在教学上对小钟提出了更高的要求:先自己备课,再听别人的课,再二次备课,最后才上课(自备课—听课—再备课—上课);每一次公开课,从教学设计、试讲都在黄老师的指导下经过多次的磨课,才是最后的精彩亮相。虽然短短的5年,但他的快速成长离不开黄xx主任的关心、帮助和指导。
成长的过程也有困惑,记得去年的一个晚上,钟老师电话跟黄老师说“最近有点烦”,想找黄老师谈谈心,黄老师放下手头紧张的工作,很有耐性地和钟老师聊了几个小时,她了解到,小钟的烦恼来自于他的积极上进与周围环境的不协调,总会有一些异样的目光和声音。小钟是备课组长,他不但要把自己的班带好,也有责任把备课组的其它教师带好,可感觉得自己有压力,这压力来自于有极少数上了年纪的教师的职业倦怠,来自于理想与现实的差距。小钟还无奈的说了一句话“我真希望能像黄老师你一样,敢想敢做,在教学上有自己的追求,有自己的成就”。黄老师明白小钟的“理想与现实的矛盾在不断的冲击着他的心态”的思想负担,主动约他谈心,使他从矛盾到磨合,从磨合到适应,从适应到快速成长。
近年来黄老师带领多位徒弟开展教学实践与研究,如陈乐意、李德靓、李剑镔、梅丽娟、崔美丹等一批青年教师快速成长,在教师队伍建设中起到引领和示范作用。化学科组在她的影响下,出现了正如化学科组长陈圣锋所言“在黄xx老师的影响下如同一条链一样传承下来”。
20xx年10月她又成为xx省中小学新一轮“百千万人才培养工程”培养对象,能够借助于地方政策与专家引领平台环境,实现她自己专业水平与科研能力的跨越式发展,这将是她新的起点。在高中理科名师培养对象班中,具有许多优秀的教育专家与名教师,可以相互学习,取长补短,实现同伴互助,共同成长。
二、教育教学管理能力强
作为年级主任,她精心管理,使年级的教育教学效果显著,在xx的学年统考中,各科成绩名列前茅。20xx年以来均担任年级的下级领导,分管教学工作或主管级组的全面工作,教育教学效果突出,特别20xx年高考,校上重点人数x人,获xx市第一,超额完成了xx市和xx市教育局下达的任务,获得xx市化学类、生物类总分状元,650分以上占xx市的x%,600分以上占xx市的x%(居xx市第一),640分以上占xx市x%(居xx市第一),有10位同学荣获xx省理科基础满分状元,有6个科目获xx市状元。
在教育教学的管理工作中,提出“责任体现素质”的管理理念,创新教育管理和教学管理的思路,效果显著,在学校三个年级中起到了标杆的作用。作为教研处主任,她率先垂范,发挥示范和指导作用,带动其他教师积极投身教改,积极开展教育科研,注重课题研究和本校教育教学的实际相结合,她领衔承担课题研究。本校现有研究中的省级立项课题6项、市级立项课题14项。在青年教师培养中,她提出“135”工程:一年过关验收,三年胜任教学,五年成为骨干,效果显著,使青年教师快速成长,有多名青年教师在观摩课、优质课、传统基本功大赛、课堂教学大赛等方面的评比中,都取得了优异成绩。
近七年她均为xx市高中新任教师岗前培训班的班主任,并负责相关教学的专题讲座。如《谈青年教师的成长》、《如何提高课堂教学的有效性》、《如何上好一节课》、《如何使学生喜欢你的课》、《新课程理念》等专题,这些讲座给即将走上讲坛的新教师提供了一个很好的帮助与导向。
无论在教研还是在教育管理中都推行“要使别人做到,首先自己先做到”的“正人先正己”的管理理念。
“20xx年8月份,我刚刚升上高三,而您则担任我的化学教师。刚刚进入高三,有一次摸底考试,而那个时候我的成绩只是专科的水平,我似乎看不到任何的希望。同时父母的期望压得喘不过气来,课堂又跟不上老师的进度,又不甚小心打球摔伤脚踝,请了三天假,回来之后就跟不上学业了。学业还不是最难的事情,脚伤到了筋骨,一时半会好不起来。最难的是生活,每次上课都得提前三十分钟起床,从宿舍忍着疼痛一步步地走完那几千步的'距离到教室。周围的同学都在为学业繁忙,没有什么人会好心到慢下自己的脚步来扶自己,也只能忍着自己帮自己擦药酒换药。一边是巨大的学业压力,一边是生活的诸多不便,让从没吃过苦头的我顿生退意,高考是一座翻不过的高山,大学只是想象中的美好,而我只能向命运低头。
当上帝为你关上一扇门的时候,他也不会忘了帮你打开一扇窗。就在那个时候,曾经连续一个星期,黄老师您都以聊天的名义找我去办公室,过问我的学习情况,给我加油打气,关心我的生活,给我做思想疏导,劝我不要放弃。我也能听进去老师讲的一点道理,但是退意已萌生,很难消除。对于一个已经放弃自己的学生,老师做到这个份上已经是仁至义尽。
一次周末打电话回家报平安,顺便跟母亲提了自己的想法,让亲朋好友多点留意有没有好一点的工作,我决定高考完就出去社会闯荡了。说完,母亲没有意想中的动怒,反而是心情平和,接着说了一大通话。大致意思是黄老师您已主动与母亲通过多次电话,黄老师您关心我的程度、对我的期望无异于母亲她自己,所以希望我能坚持下去,认真备考考个好成绩。
就这样在黄老师点点滴滴的感化下,我开始变得勤奋,不再怨天尤人,成绩开始逐步提升,最终高考时候考上了重本,在华南师范大学继续我的学业,开始我的新生活。这样的人生插曲,使我彻底明白了一句话。“人很多时候不是看到希望才坚持,而是坚持才看到希望”,这一句从恩师嘴里说出的话,五年以来我依然记得清清楚楚。
回看五年前备考那段时光,我很庆幸遇到这样一位老师,让我重拾生活的信心。在恩师长达二十多年的教龄当中,我只是其中一个受惠者,而现在我亦为人师,誓要将这份精神发扬广大。只要她带过的学生,都能领会到她深厚教学功底、母亲般的关爱和积极向上的生活态度。
xx一中,有一批像黄老师这样兢兢业业的教师,怀揣着一份关爱学生的心,不去计较付出的多少,去感化去教育好她的每一个学生,在平凡的岗位上贡献自己的一份力。这是母校、恩师留给我宝贵的财富,是我以后为师努力的方向和学习的典范。”
这是一位刚刚走上教师岗位的教师在教师节写给黄老师的信,通过这封信,我们可以真切地触摸到黄老师对学生的拳拳爱心。
三、潜心教研,成果显著
从教以来,历任初中、高中的循环教学,近年来,任高中实验班化学教学,深受师生好评,教学效果显著。在高中化学竞赛中,有多人次获奖,如20xx年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛决赛中,获得国家一等奖有简xx、袁xx共5人(xx市仅8人),国家二等奖有黄xx,获省一、二、三等奖共13人。特别20xx年的高考成绩显著,张昌夸、黄经磊、刘贻豪囊括了xx市单科的前三名;20xx年高考有何美健、杨楚楚、何时光获得xx市理科总分前三名。
在搞好教研的同时,她十分注重经验的总结,积极撰写教育教学论文。从教以来,有二十多篇论文分别获得国家级、省级、市级的奖励。近几年部分论文获省级奖励情况有:20xx年9月,论文《实验探究式学习的研究与实践》发表于《xx教学》〔CN44—0702(/F),并获20xx年xx省学术讨论会论文一等奖。论文《以实验为载体—培养学生的科学探究能力》获20xx年xx省学术讨论会论文特等奖,该论文入选《新形势下教育管理理论与实践指导全书》一书(人民日报出版社发行)。20xx年1月,论文《如何有效地开展高中化学实验探究》获xx省化学新课程优秀教学论文一等奖并在会上发言,同年3月,该论文获中国教育学会化学教学专业委员会第十三次学术年会一等奖,该论文均获xx、xx论文一等奖,20xx年被xx教研室编入论文集。20xx年11月,《开展课外实验,培养实验探究能力》获省学会三等奖。
教育科研效果显著。
她主持xx省“十一五”重点科研课题的子课题《以实验为载体——化学探究活动的有效实施》,该课题20xx年6月获xx省教育厅颁发的“xx省第七届普通教育教学成果二等奖”、xx省新课程化学优质教学联合课题优秀课题组,课题成果三次在省级交流发言。现主持的xx省“十二五”课题《中学化学实施适合教育的研究》的子课题《构建适合学生潜能充分发展的化学课堂教学实践探索》已获立项,该课题正在研究进行中。她参与主持编写xx一中校本课程丛书15本,xx一中《教育教学论文汇编》四集。
教学标兵事迹材料 篇3
我是一名普普通通的教师,参加工作30年,当了26年班主任,我欣赏着自己从青春一路走来的风景,我观察着孩子们的脸庞从稚嫩转化为成熟,我喜欢我的工作,30年的平凡工作换来的是孩子们的健康成长,我喜欢这种默默地欣赏。
今年我仍担任高三两个班的英语教学工作,并担任平谷中学英语学科教研组长。我凭着对教育事业的一腔热爱,倾入我的教学工作中,继续在平凡的工作岗位上,用爱编织着学生们美好的未来。30年的教书经验,我把我的经验总结为以下几点:
用爱去包容每一位学生
我曾经的一位学生叫张瑞,高二分班的时候来到了我们班。不是因为他学习成绩不好,而是由于班级数量减少,需要拆班,所以被分到了我们班。离开自己熟悉的班级,来到陌生的新集体。初来乍到的他,用迷茫的眼睛看着班里的每一个人,我从他的眼睛里看到了些许的自卑和敌意,他还私下找到我,要求自己单独坐,不想加入任何一个小组,不想和别的同学有交集,下课了也总是一个人站在楼道发呆,或去找原来班里的同学玩,拒绝与新同学交流。因为这样,别的同学觉得他脾气古怪,也不愿意和他交往,还叫他“插班生”,渐渐地张瑞就被大家孤立起来。我想如果不改变这种状态,势必会影响他的性格,耽误他的成长。于是我单独找一些班里优秀的学生谈话,让他们主动和他说话,让他们带着他一起活动,帮他尽快融入到班级当中。我还让他担任了班干部,让他组织班里的活动,有机会和每位同学打交道。我还特意在班上强调,我们有一个共同的名字——高二(9)班,在班上绝对禁止“新人”“插班生”之说。我们是一个集体,是要一起去冲击高考的。在之后的日子里,他慢慢适应了新集体,安心地学习,积极地参加各种活动。
每一个孩子都是班级的一员,一个团结的班集体就是一家人,我们不能排挤任何一个人,那就是忽视自己的亲人,家是避风的港湾,更是拼搏的动力。所以对学生要有一颗包容之心,关心他们的点滴变化,助力他们的健康成长。
用心去观察每一位学生
在我的英语课上,我经常使用小组合作的模式学习,让大家重视团队的力量,后来我也发现了一个问题,有的同学一旦跟不上团队的步伐,容易产生排斥感,这样的学生就容易被遗落,没人会关注他们,为了吸引别人的注意力,他们会成为“刺头”,但我也发现,这样”“刺头”都有自己的一技之长,那为什么不能利用他们的长处,激起他们的兴趣呢?泰戈尔有句话:“不是锤的.打击,而是水的载歌载舞,才使鹅卵石臻于完美”。记得当时我的一位“刺头”学生陈刚,我观察到,他是个善良、热心的学生,而且擅长计算机和电子类的东西,爱好摄影。我就经常假装不会用计算机、投影仪之类的东西,在大家面前要求他帮我修修,他三下五除二地轻松搞定,也赢得了其他同学的佩服和掌声。我感慨到老师没必要处处表现得比学生聪明,有时候装一下傻,给学生一次机会表现,让他体会到成功的快乐,让他对自己充满信心,也许教育就成功了。因此,在学校电脑作品征集活动中,我将任务分给他,让他组成了参赛团队,他显现除了他的才能,树立了他的信心,激发了他的成就感,他所带领的团队在那次大赛中荣获了一等奖,后来他选择了大学计算机专业,现在已经成为了一名计算机工程师,看到他的成就就是我的最大幸福。
观察是爱的前提,观察每一位学生就像观察自己的孩子一样,你多点观察,孩子们就多点自信,他们喜欢老师关注他们,这是对他们的肯定。
用言语去感化每一位学生
聊天是最好的交流,是打通心灵隔阂的关键,好多老师把所有的时间都放在讲课,备课,教育学生上,不愿浪费时间和学生交流,但我的经验是一定要拿出时间来多和学生交流,把他们当成朋友,青春期的孩子不愿和父母交流是这个时期孩子的共性,其实他们的内心很脆弱,但表现出自己很强大,他们有很多的心里话无人倾诉,去年毕业的一位我教过的学生,青春期变化严重,和父母经常发生冲突,不爱回家,不爱和同学交流,喜欢和社会上的人来往,我刚开始找他谈话时他特别抵触,我忍着脾气,语重心长地和他说话,他自然而然地就发生了变化,一次,两次,多次后他对我说:”老师,我这态度您不烦我?我爸妈早骂我了!”我笑着说:”我年轻时比你还过分……”然后我和他聊起我年轻时的荒唐事,他一听这个终于打开了话匣子,和我不隔心地聊起来,后来我一直和他聊天,终于有一次,他找到我说:”老师,我会努力学习的,等我考上大学,周末还回来找您聊天来。”我一直坚持和每一位学生聊天,每一周我必须保证和十名学生谈话,只有不断地交流,才知道他们想什么,了解他们的动态,不断地鼓励他们,肯定表扬他们,给他们鼓气,他们才有信心坚持下去。
不要吝啬自己的语言,要拿出平常心态,放下身架和学生交流,朋友之间的默契,才能让他们放松身心,减少压力,让学习真正成为释放压力的过程。
我一直牢记教书育人的宗旨,做一名教师就应该深爱每一名学生,给每名学生都创造一个成才的机会,让每名学生都拥有一片阳光地带。用爱去包容每一位学生,用心去观察每一位学生,用言语去感化每一位学生。30年的平凡努力,换取了一系列优异的成绩,我不喜欢把自己的获奖荣誉一一用文字罗列出来,我只喜欢把我教过的学生一一记下来,我喜欢回忆他们在课堂上的情形,因为那也是我的青春,我爱教师这个头衔,一个让我追寻一生的职业!
教学标兵事迹材料 篇4
XXX,1986年11月出生,大学本科学历,中共党员,现任XXX市第一中学高三英语教师。;2020年荣获“交流轮岗优秀教师”称号;2021年获XXX市高中英语优质课二等奖、XXX市优课一等奖和XXX市“优秀共产党员”称号。
作为一名年轻教师,XXX老师凭着对教育事业的强烈责任感,把她的愿望和抱负都倾注在热爱的事业上,所带班级的英语成绩一直名列前茅,用行动与成绩诠释着一名年轻党员全心全意为人民服务的宗旨。
她是一名普通教师,工作勤勤恳恳,兢兢业业,热爱学生,团结同志。还记得疫情那会儿,XXX老师正好城乡交流到银滩高级中学,学校封校,她把两个年幼的孩子送到公公婆婆家,带着铺盖卷驻校陪伴高考的学生。两个孩子时不时就发来视频连线,她常常不敢多说就找借口匆匆挂断,那份心酸只有自己懂得!回到一中,带高三,任教两个班,早自习,晚自习,加上周末上课,一年中真的很少有时间陪伴自己的孩子。但是作为一名党员教师,这是她的责任,是她必须要做的事!
如果学生是花,那么她就是雨,滴滴滋润学生纯洁的心田;如果学生是树,那她就是太阳,缕缕阳光伴随学生的成长。
追求创新
狠抓落实
创新,让工作有了更新的发展,走得更远;落实,让工作有了扎实的根基,走得更稳!
工作中,XXX一直追求创新,注重合作,在各项工作中,都会认真听取大家的建议,注重发挥集体的智慧,再结合自己的想法把工作做得更好。在为期两年的城乡交流中,她积极推动英语名著阅读教学,从参加各地名著阅读研讨会,到为学生精心选择一本本适合学生阅读的名著;从连续晚上加班设计阅读任务单,到打造一节节的名著阅读高效课堂。通过名著阅读教学的开展,学生提高了文学修养,而且英语成绩显著提高,在高考中取得了丰硕成果!狠抓落实,让学生有认认真真的态度,狠抓落实,让学生有名列前茅的成绩。
业务精湛
精益求精
靠着专业的学科知识,凭着对学生的真诚与耐心,所带班级的英语一直非常优秀。
作为一名年轻教师,XXX老师总是虚心求教,多年坚持先听课后上课。在资深教师的带领下,她的'专业素质非常系统,非常扎实。工作的第三年就积极参加市级高中英语优质课说课大赛,获得海阳市高中英语优质课说课大赛一等奖。靠着丰富的学科知识,凭着对学生的真诚与耐心,赢得了学生的认可,“老师,您颠覆了我对英语学科的认知,您是我英语学习的领路人!”,亲其师信其道,XXX老师所带班级的英语一直非常优秀。但是作为一名年轻的党员教师,她并没有在过去的成绩上停滞不前,而是以更高的标准严格要求自己。适逢新课改,使用新教材,她转变教学观念与方法,积极参加“一师一优课”与优质课大赛,2021年获XXX市高中英语优质课二等奖、XXX市优课一等奖。
爱的陪伴
心的引领
一个学生,是我们班级的几十分之一,是我们学校的几百分之一,但却是一个家庭的全部!
一个学生,是班级的几十分之一,是学校的几百分之一,但是,每一个孩子,都是一个家庭的全部!“爱心”是培养老师与学生感情的基石,“爱心”是转变后进生的“灵丹妙药”。好的孩子人人爱,爱好孩子是本能,但是,爱不好的孩子才是真正的爱。高中阶段是人生重要的转折点,高考是学生一生的关键,高三是学生最紧张的一年,尤其是后进生,他们有点干着急却使不上劲的感觉,王老师常常找后进生聊天,找到他们身上的闪光点,帮助他们无限放大;抓住后进生态度上,成绩上的一点点进步,狠狠地表扬!让每一个学生的每一天都动力满满!毕业之后,一个学生动情地说:我最忘不了的是英语老师在高考之前紧张的复习之余,带我们一起看窗外的晚霞!
爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,不放弃一位差生,关心每一位学生的健康成长,始终以一颗朴实的心去爱每一位学生。
教学标兵事迹材料 篇5
XXX,副教授,主任医师,博士研究生导师,XXX大学第一附属医院麻醉科副主任、教研室副主任,XXX大学麻醉学专业负责人、麻醉学实验室主任。教育部高等学校教学指导委员会委员,教育部课程思政教学名师,国家级专业综合改革试点、国家级大学生校外实践教学基地项目负责人。
他先后获全国学雷锋先进个人,全国宝钢优秀教师奖,中国模拟教学联盟十佳模拟教学工作者,中国青年志愿者服务比赛银奖,全国医学院校大学生麻醉学知识竞赛决赛优秀指导老师,江西省师德标兵,XXX大学教学标兵、立德树人标兵等荣誉和称号。
立德树人,情系教学
作为军转干部,XXX自觉弘扬人民军队光荣传统和优良作风,在革命老区致力于立德树人、传道授业。作为一名教育工作者,他始终把老师列为第一身份,把教书当做第一工作,把育人看成第一责任。作为一名附属医院的教师,他每学年从事本科教学超过500学时,几乎天天奋战在教学一线。
作为学校首届“立德树人”标兵,他以德立身传承红色文化基因,潜心研究教育教学规律,不断打造一流课程。由XXX主讲的《麻醉设备学》获江西省级精品在线开放课程、江西省高等学校育人共享课、江西省防疫期间优质课程二等奖、首届江西省教师创新大赛二等奖;《麻醉学》获江西省课程思政示范课,《围手术期医学》获江西省研究生优质课程。他主持的教学研究项目获省级教学成果一等奖2项、二等奖1项。他所在教研室获全国青年文明号、全国五四红旗团支部、江西省高水平本科教学团队、江西省师德建设先进集体等称号。
学生为上,醉心育才
作为学校“十大教学标兵”,他坚持“学生为中心”教学理念,把学生培养质量作为评判教学质量的重要标准,以实际行动践行“新时代雷锋传人”。他注重学生创新精神培养,以“互联网+”大学生创新创业比赛、大学生创新创业计划项目、大学生“挑战杯”课外科技活动竞赛等为平台,激发学生学习科学知识的积极性,提高课外实践活动能力。麻醉学专业黄立、雷紫涵等多名本科学生,在他的指导下获国家级大学生创新性实验计划项目;黄彦诚等同学获“互联网+”大学生创新创业比赛校赛金奖、省赛银奖。他每年出资2万余元奖励优秀学生、资助贫困学生,为学生排忧解难。
XXX怀揣对医学的.热爱,对生命的敬畏,为麻醉学的明天不断努力,为学生健康成长无私奉献。
教学标兵事迹材料 篇6
XXX,女,27周岁,共青团员。现任XXX县XXX中学语文教师,中学二级。曾获XXX县教育系统先进工作者等称号。
语文教学上,执教班级五年期末测试皆获县学科教学质量一等奖;市公开课5节,县公开课5节,县级讲座2次;参与承建《部编教材名著阅读方法指导》录用为2019年度省精品微课程;命制嘉兴市期末卷、XXX县素养卷等;XXX县空中课堂执教3节;获XXX县教育教学能手称号。获市县名著阅读素养大赛一等奖,青年教师基本功大赛一等奖等。《说文解字》入选县“课博会”精品课程;市县语文教学论文一二等奖多次;微型课题获县第二十届教育科学研究成果评比一等奖;市教育技术课题立项;名著导读课2节入选“心系荆楚,名师驰援:百名特级教师公益送教湖北”活动资源库;教学月刊发文,嘉兴教育学院发文,《作文新天地》发文,《学习方法报》发文,并常态化执笔;2020年6月课题立项。
作为班主任,她常开展各类活动。疫情期间,领着学生写诗、读诗,开展线上读诗会,以温和的方式让学生在疫情最真实的生命遇见中了解爱与善良,责任与担当。
教学标兵事迹材料 篇7
xxx,女,42岁,共产党员,中学高级教师,嘉善泗洲中学数学教师。曾被聘为县学科带头人,县名师。
蒋老师担任班主任期间始终把德育工作摆在首位。刚毕业905班的钱曦泽同学来自离异家庭,刚入初中时他多动,上课捣蛋,经常打人,有时候还自残。蒋老师看出这是个极度缺爱却教导的孩子,先温暖感化他,再慢慢地教他具体如何与人交往如何更好的表达自己,并适时给与鼓励表扬,三年后,这个孩子阳光自信,能温暖别人,特别愿意为集体出力。
xxx老师对教材的处理、课堂的`设计都有她自己的特色。为了让学生更好的理解记忆解题方法与技巧,她自创了很多蒋氏名言:如改“斜”归正(即将坐标系中的斜三角形转化成直三角形来解)、如无“图”(题中没有画出图形)有“坑”(即要进行分类讨论)”、遇见负号请“刹车”等。蒋老师任教班级连续几年获教学质量奖一等奖。
“教书育人,积极进取”是她走上讲台的初心,18年的一线教学工作中,她一直不忘初心,爱生如子,严中有爱,帮助一批批学子更好的成长。
教学标兵事迹材料 篇8
她热情大方、乐观向上,面对快节奏的工作和生活,步履坚实从容,脸庞时常洋溢着幸福的灿烂春光。她用热情唤醒学生学习的激情,用鼓励和赞许调动学生的学习内驱力,用风趣把课程学习变得趣味横生。她是一直致力于小学英语教学与研究的教学标兵——XXX老师。
做勤学善思的学习型教师
“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”为及时更新教育观念、丰富教育教学理论,不管工作多么紧张繁忙,她一直坚持读书学习,与教育大师对话、与教育名家交流。她从书中汲取教育理论精髓和实践经验,把学习内容转化积淀为自己的综合素质和创造能力,不懈追求探索人生境界和献身教育的人格力量。
做求真务实的研究型教师
“问题”即课题。她善于从日常的课堂教学中发现问题,梳理问题形成可行的课题研究方案,并和英语学科团队在具体的教学实践中研究、反思、解决问题。疫情期间,为了确保空中课堂能够有效落地,她组织英语组的老师们每日开展线上微教研活动,单元教学规划、课时教学设计、学习任务单设计、教学资源制作、单元过关测试、学生作业反馈、在线答疑设计等等,她们都通过微信群视频会议、语音通话、微信留言等方式,一起讨论、交流、智慧碰撞直到达成共识。多少次月高夜已央,但在线教研依然在深夜如火如荼地进行。她带领团队也多次参与了区级、市级课题研究,由于研究成果突出,她曾代表学校在区级、市级教研会上进行课题研究经验交流。
做乐于创新的实践型教师
从教以来,她潜心研究教材、精心设计每一节课,努力做到心中有学生,胸中有教法,重视学生学习策略、自主学习能力和综合运用能力的培养。她积极参与信息技术与学科教学融合的研究,以数字技术优化和改进传统课堂教学。空中课堂期间,她和教研组的老师们一起研究智慧课堂的使用,将信息技术有效嵌入传统教学,主动为教研组的老师们展示智慧课堂网络直播示范课,带动英语老师们一起搭建好英语智慧课堂。同时,她积极寻求区教育与研究发展中心教研员老师的帮助,联系科大讯飞相关工作人员开通了畅言晓学在线作业使用权,和所有英语老师一起动员家长和孩子们学习和运用APP提交作业,解决了帮助学生课后练习语音的问题。老师通过APP进行检查和分类评价,大大提高了学生个体的学习效率和老师们的作业批改效率。在没有专业人员培训的情况下,她对畅言晓学平台的每一项作业功能都进行了自主探究,在线听写、听说专练、在线测试,七彩任务、课前巩固、对话背诵、自定义任务等功能都一一玩转起来,及时将自己的'探究使用经验分享给每一位英语老师,将课前预习、课中在线学习、课后复习巩固有机结合,有效确保了孩子们学习效果的提升,成功迈出了全校智慧教育作业平台探索使用的第一步。
她一路走来,一路收获:多次出示区、市级公开课、优质课,荣获青岛市教师技能大赛说课一等奖,被评为区小学英语骨干教师。作为英语团队的负责人,她多次指导青年教师出示区、市级公开课、优质课、青岛市名师开放课、城乡交流课等,为学校英语教师梯队建设做出了重要贡献。
做精于管理的智慧型教师
作为班主任,她关心爱护学生,真心诚意地与学生交朋友,站在孩子的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感小世界,动之以情,晓之以理。她将“教育就是培养人、发展人”的理念深植内心,运用学分管理制和班务轮流包干制,从课间活动、秩序监督、卫生清扫、早读、眼操、课间操、午餐、午休、班级物资管理等方方面面都实行包干管理,班内形成了人人有事干、事事有人管、班风正、学风浓的良好成长生态,学生的自主管理能力稳步提升。
教育因执著而精彩,生命因教育而幸福!在漫漫教育路上,她将继续坚守教育信念,用爱心、责任和智慧诠释好新时代教师立德树人的使命。
教学标兵事迹材料 篇9
XXX,女,中共党员,博士学位,副主任医师。
长期以来,XXX在工作、学习、生活中始终保持共产党员本色,怀着对医学教育工作的精益求精和对教育事业的执着追求,勇往无前,无怨无悔。
自入院以来,她从不忘为人之师的重任,坚持“立德树人”,把德育教育放在教育工作的首位。在培育学生时,她强调要以为患者为中心,常用自身遭受病痛折磨的经历,向同学们传授“有时去治愈,常常去帮助,总是去安慰”这句话的真正含义。当学生遇到经济困难时,她出资帮其渡过难关;当学生遇到思想困惑时,她会及时为其排忧解惑,帮助树立生活信心;当学生犯下错误时,她会严厉批评,并积极引导他们做出正确选择。
作为一名教师,她刻苦钻研业务,探索新的教学方法。教学过程中,她注重多方位培养学生的能力和学习习惯,不断提高教学质量,所授课程获得省级一流课程、南昌大学教学授课质量奖、南昌大学教学成果一等奖等;先后多次指导学生获得全国高等医学院校大学生临床技能竞赛全国二等奖、华东赛区特等奖,江西省首届高校应急救护大赛团体一等奖。
作为一名医学教育管理者,她努力建设打造医院国家临床教学培训示范中心,坚持做好教育教学改革,竭力为临床师生提供教学服务。经过几年的.努力,学院教师参与教学改革的积极性大大提高,教学成果数量不断增长,也涌现出一批爱岗敬业的优秀教师。
教学标兵事迹材料 篇10
陈xx,女,40岁,中学高级教师,嘉善县学科带头人,嘉善县泗洲中学备课组长、班主任,曾获教育系统先进工作者,浙江省启真杯优秀教练员。
常言说:十年树木,百年育人,教育不是立竿见影的事,而是一项艰巨而长期的任务。这些年的教学经验告诉我:教师不仅要有渊博的知识,还要有朋友般的认知和友谊,更要有慈母般的爱心和宽阔的胸怀。既要做好自己的本职工作又要努力提高自己的工作能力和业务水平,不断的`充实自己、完善自己,从各个方面严格要求自己,身体力行、言传身教、树立威信、潜移默化的教育学生,使学生不断增长科学文化知识,学会做人的道理。自任教以来,勤勤恳恳,踏踏实实,任劳任怨,连续任教创新班,并获得一致好评。为了把学生教好,她每天坚持早到校,晚回家。督促学生养成良好的自学、自律习惯。利用假期家访,与家长进行面对面的沟通,关注每一位学生的健康成长。所带的班级、学科连续多次获得县班主任、教学质量一等奖。她以生为友,以书为伴,以校为家,深度钻研教学,潜心研究试题,专业知识扎实,教学睿智风趣,坚信“兴趣才是最好的老师”。在教学中,经常利用课余时间指导学生自制教学工具,培养学生学习科学的兴趣,帮助学生理解科学知识,深受学生爱戴,被称为最和蔼可亲的老师。所教班级连续六学期获得县教学质量一等奖,所撰写的教学论文多篇获得省、市一、二等奖。
教学标兵事迹材料 篇11
xxx,1985年1月13日出生,20xx年7月毕业于包头师范学院,20xx年9月就职于东胜区泊江海小学,20xx年9月调入东胜区第九小学至今。
在这八年时间里,xxx老师工作兢兢业业勤勤恳恳,受到家长和领导的一致认可。刚参加工作不久,因为工作认真,教学独特,就在泊江海小学担任数学学科组长,带领全校数学老师认真搞教学研究,曾多次在农村小学联片教研中进行讲课评课活动,在经过多次的学习交流中得到了更多的锻炼,教学水平得到了更大的提高。
20xx年9月被推荐到东胜区第九小学任职,在此期间,xxx老师继续努力提高自己,认真搞教学,真心爱每一位学生,为每一位学生的前途着想。她刚到九小担任五年级(1)班和一年级(3)班数学教师。不到一年的时间,她所带的五年级(1)班均分由落后于其他同头班2分到赶超其他同头班8分之多,所带的一年级均分在97分之多。从这些成绩可以看出她是一位非常善于专研教学的老师;校领导为了减轻她的负担让她放下跨年级班,重新教一年级的时候,她所代的五(1)班学生成群结队地来抱着她哭,都希望她继续教她们。由此看出樊老师在平时生活中是用真心对待每一位学生的,她的爱深深滋润到学生的心田,学生们对她有着深厚的感情。
20xx年开始,九小进行全面教学改革,xxx老师在休完产假对教改一窍不通的`情况下,为了赶上教改的步伐,为了更好地把学生培养好,她放下家里年仅5个月的孩子,晚上也不回家,吃在学校、住在学校,一心一意搞研究,她利用晚上的时间学习教改理念,学习其他同事的优秀经验,认真研读教材,仔细分析学生,潜心研究适合自己学生的教学方案,她说"家庭诚可贵,宝贝价更高,若为学生故,二者皆可抛".就这样,不到3个月她的教学就已经步入正式的教改之路。
20xx年4月10日教研中心专家指导后,使樊老师在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心专家前来指导教学,给了她很高的评价。
20xx年12月xxx老师担任与铁路小学的校际联片教研活动的献课人,有教研中心领导及专家和铁路小学领导和全体数学老师前来听课,她的课堂气氛热烈,学生情绪高,得到专家和领导及老师们的一致好评。
20xx年4月13日与塔拉壕小学校际联片教研,樊老师献课,得到肯定。
20xx年6月6日有铁路小学,伊旗二完小以及东胜九小和其他一些东胜区小学老师和河北邯郸白岩刚专家一起来听课指导,白岩刚专家高度评价了樊老师,还邀请她参加全国"生本"课堂大赛,说有望夺得一等奖。
20xx年6月30日教研中心领导来指导时评价xxx老师是一位极具学习力的好老师。
因为她出色的表现,20xx年12月11日,在全市"问题导学,学本课堂"培训研讨会上,她受王俊青主任委派代表东胜区作主要发言。她的发言精彩至极,赢得了在场的阵阵掌声。
xxx老师虽然年纪不大,但是在教学改革这条路上却已经走了很久,并走在了很多人的前面,相信她之后的教学之路一定会越走越宽,越走越辉煌!
教学标兵事迹材料 篇12
1996年7月毕业于河北师范大学并参加工作,1998年调入前大章乡中学。参加工作十几载,我始终坚持党的基本路线,积极学习党的政策,认真落实并贯彻党的教育方针,潜心研究教学规律,并将我的实践经验和大胆创新结合在课堂教学和班主任管理工作中。虽没有什么轰轰烈烈的感人事迹,但是一直以来都在默默无闻、脚踏实地的工作,用自己的汗水和一颗爱心,滋润着学生那既纯洁又向上的心灵。现将具体工作情况汇报如下:
一、爱岗敬业,工作态度端正,思想品质好。
我拥护中国共产党的领导,热爱党的教育事业,热爱本职工作,热爱学生,注重个人品德修养,具有良好的师德师风。我时时以身作则,在学生面前树立良好的教师形象。在一切规章制度面前,我总是从自己做起,要求学生做到的,自己总是第一时间做到。此外我总是把自己的利益放在学校利益和学生利益之后,处处为学校着想,把学校的一切教学工作当作是自己的事来做,每一次学校安排的零时性工作,我都全力以赴的做好,受到了领导们的高度赞同。我认为这份工作虽然清贫,但却充满挑战,折射出人生的很多道理。
二、注重自身素质的.提升,注重教学创新教学效果。
作为一个优秀的教师,在日常的教学工作中,我一直坚持“多学习,多接受,多思考,多总结”的原则,不断磨练自己,加强自
我素质的提升。面对教材内容多涉及面广,教学任务大的新课改,我经常翻阅各类教育教学书籍,努力学习各种教育名家的先进理论,把这些好的教育方法贯彻在自己的教学工作中,使自己教学能力有了很大的提升。同时积极参与县市举办的观摩课交流活动。在观摩中,我看到了自己的差距,也看到了自己应该努力的方向,这对我的教学产生了巨大的影响。在向教育专家努力学习的同时,我还不忘向身边的老师学习,他们身上有很多好的教学经验是可以“拿来主义”的,所以我平时经常向身边的老师学习,虚心向他们请教。每次上新课之前,都要向有经验的老师请教如何把握教材的重难点,在上课中应该注意些什么问题。通过这些学习,我的课堂教学效率有了很大的提高。同时我经常把自己的教学心得记录在册, 不断更新、完善自己的教学方法。并于本年发表论文《在数学教学中培养学生创新能力的几点体会》。
三、关爱孩子,做学生的良师益友。
自工作以来,我不但认真负责地配合学校搞好班级管理工作,服从学校的一切工作安排,把领导安排的工作保质保量地完成。同时在教学工作中一直以“学高为师,德高为范 ”的准绳来要求自己并深刻体会到“教师不仅要有渊博的知识,对待学生还要有朋友般的认知和友谊,更要有无私的爱心和宽广的胸怀”。因此学习上,我不仅给学生传授知识鼓励学生向更高的知识高峰攀登,生活中更不忘时时关心学生,关注他们的身体健康,心理健康。经常和孩子们谈心,帮他们解决心里的困惑,舒缓他们心里的压力,让他们健康、快乐地成长。在师生的共同努力下我所教学科成绩在本学科中总是遥遥领先。本年度获得县级嘉奖奖励。
这些荣誉的获得都离不开领导的培养和同事们的帮助,因此在今后的工作中,我一定会一如既往地努力,做一个脚踏实地积极向上的优秀教师,为赵县前大章乡中学的教育教学工作,为我深爱的教育事业继续做出更大的贡献。
教学标兵事迹材料 篇13
高xx,女,43,中共党员,中学高级教师,现任嘉善县泗洲中学八年级英语备课组长,获县十佳巾帼标兵、县第四批英语名师,曾赴澳大利亚TESOL英语培训。
成长需要自我的勤奋。她一直坚持孜孜不倦学习,踏踏实实工作。课前,备学生、备作业、备教材。课中,充满激情,根据课堂实情调整教学状态;课后,坚持做好反思。多次承担专题讲座、公开课、展示课,珍惜课博会的机会,在不断打磨精品课的过程中实现自我成长。
成长需要执着的探索。她积极撰写读书体会,教学反思,班主任管理日记。现有英语、德育、心育三大领域的论文,不同级别、不同等第的获奖。多次在《嘉善教育》及其他杂志上发表。
成长需要真挚的爱心。19年的`班主任工作,她始终带着两颗心,即“诚心”和“爱心”。主动与任课老师沟通,把握班级学生的动态,做好家校联系工作。丰富曲折的班主任工作,让她成为了县心理健康大组成员,德育学科带头人,积极探索“心育引路,有效进行德育渗透”的育人之路。
教学标兵事迹材料 篇14
陈xx,女,41岁,嘉善县泗洲中学数学老师,中学一级教师。陈xx自2002年参加工作以来,兢兢业业,曾获评县级先进工作者。
20xx年以来,陈xx老师坚持以生为本的教学理念,精心准备每节课,认真钻研每道题,全心投入到教育教学工作中,尤其在最近两年的`创新班教学中,为寻求最优最简解题方法,认真钻研《广猛说题》和《钱塘甬真重高》等培优材料,然后毫无保留地教给每个学生。疫情期间,陈xx老师被滞留在湖北农村老家,她借来自拍杆,自制教学用具,手抄习题,每天准时通过钉钉群为学生开展远程教学工作,并通过手机每天认真批改学生作业,为每个学生留言,进行及时激励,指出解题错误,分析解题方法,确保教学进度正常,没有落下一节课,没有落下一个学生。这期间的难度有时甚至超出想象,正常情况下改好学生作业再加辅导订正也许只需要一两节课,但是在老家没有电脑,通过手机授课、批改作业、订正作业,每天教学完成至少7个小时,多时需要9个小时。陈xx克服各种困难,确保了疫情期间全体学生教学正常。
一分耕耘、一分收获,20xx年度,陈xx所带班级成绩名列前茅,两个班级两个学期均荣获县级学科教学质量一等奖。
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