小学五年级综合实践活动教学设计通用10篇

冠军 分享 时间:

通过综合实践活动,培养学生的动手能力和合作精神,增强对知识的理解与应用,激发学习兴趣,促进全面发展。设计注重实践性与趣味性,结合生活实际。下面是小编给各位分享的小学五年级综合实践活动教学设计通用10篇,仅供参考,喜欢就支持一下啦。

小学五年级综合实践活动教学设计 篇1:

一.活动目标:

1、让学生体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美。

2、通过观察、搜集、制作等活动,丰富学生的生活常识,了解与秋天有关的自然现象,提高学生观察、思考能力。

3、知道有关秋天的季节特征,了解秋天是个收获的季节。

二.活动重点:

通过观察、收集、记录、制作等活动,丰富学生的生活常识,了解与秋天有关的自然现象和科学知识,让学生在收集成语、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感。

三.活动过程:

(一)课前导入

师:同学们,这节课是综合实践活动《收获秋天》。前段时间,大家经过讨论,确定了活动方案,接着全班分为四组,各组根据自己的计划进行了实践,搜集到了许多相关的资料,现在到了该我们收获的时候了。这节课我们就来完成活动的第三个步骤“汇报展示”,也就是要将每个小组的`研究成果向大家做汇报展示,同学们准备好了吗?

(二).展示活动

导语:就请每个小组,用不同的方法来表现秋天的美吧!

1.秋的常识小组:

组长:我们组先来汇报,我们组的同学从多个角度收集了有关秋天的知识,现在就请他们依次为我们介绍

(1):秋天的节气。

(2):秋天的节日。

(3):秋天的谚语。

(4):树叶为什么会变色。

(5):秋天树叶为什么会落下来。

(6):秋天动物的变化

秋天的蚂蚁顺着大路,还有暖和的阳光搬运着妩媚的粮食。秋天,那活泼可爱的小燕子向南方飞去,不怕严寒的鸟开始储食、筑巢,小鱼儿向河的深处游去,青蛙跳进水塘,树上的蝉不唱了,地上的蟋蟀不叫了,动物们都准备过冬了。

(7)秋天到了,提醒人们注意保健常识。

组长:我们这组的汇报结束了,谢谢!

2.秋天的风光组:

组长:秋天的颜色是五彩斑斓的,秋天的天很高,天那么蓝。秋天来到树林里,黄叶纷纷落下好似成群结对的金色的蝴蝶。

组长:我们这组汇报完了,谢谢大家。

3.手工绘画组:

组长:我们小组的任务是利用树叶、果实、花瓣等通过手工制作来展现秋天的美,请大家欣赏。

(1):树叶贴画

(2):粮食贴画

组长:我们这组汇报完了,谢谢大家。

4.秋天的赞歌组:)

学生朗诵:

(1):秋天的词。

(2):朗诵秋天的古诗。

生1:《秋思》

生2:《秋夕》

生3:《秋词》

(3): 朗诵诗歌《走进秋天》

组长:我们这组汇报完了,谢谢大家。

(三).活动小结

师:同学们的收获可真不少。在老师的心中,你们每个小组、每个人都是最终的获胜者。在活动中你们不怕困难收集资料,态度诚恳地接受别人的建议,在活动中你们表现出来的自信、团结、互助以及谦虚的态度,这些正是综合实践课所要求的结果。我们的展示活动虽然已经结束了,但是活动过程的点点滴滴会永远留存在我们心中。同学们回去后把你们在活动过程中的所思所想,发生的有趣的或难忘的事情写到日记上,让它成为我们成长过程中一次美好的回忆!

小学五年级综合实践活动教学设计 篇2:

教学目标:

1、了解注意力训练得好处。

2、做一些注意力训练的游戏,学习注意力训练的方法。

3、养成集中注意力的习惯。

教学重点:

学习注意力训练的`方法。

教学难点:

养成集中注意力的习惯。

教学辅助:

多媒体

教学设计:

一、谈话引入。

小朋友你们明白集中注意力对我们学习、生活的好处吗?

注意力训练能够让我们的右脑发挥得更好,效率更高。

今日我们一齐来做一些注意力训练的游戏吧。

二、游戏活动。

1、数数字、写数字。

⑴比赛1

从数字2开始数,每次增加2,一向数到300,看谁数得快。

⑵比赛2

从300开始倒数,每次递减2,倒数至0,看谁数得快。

⑶比赛3

写数字,从数字2开始写,每次增加2,一向写到300,看谁写得快。

2、传话比赛。

⑴将全班分成5组,每组6人,剩下的5人为裁判。

⑵教师告诉裁判一个词,有裁判到各个组传这个词,各组开始快速向后传话。

⑶最先传话结束,并且不传错的组为优胜组。

⑷用同样的方法进行传句比赛。

3、接词扩句比赛。

让学生进行接词扩句比赛,每人接一词。

三、想办法。

每人想一种训练集中注意力的办法,看谁的办法最受欢迎。

板书设计:

集中注意力

数数字、写数字

传话比赛

接词扩句比赛

学生对这些游戏很感兴趣。

小学五年级综合实践活动教学设计 篇3:

教学目标:

1、经过扮演医生、护士等主角,帮忙学生了解医护人员的辛勤劳动,从而唤起学生对他们的理解和尊重。

2、经过扮演小患者主角,帮忙学生养成在公共场所使用礼貌用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。

学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情景

认识到每个人之间要互相理解、互相帮忙、互相服务

过程:

一、导入。

以小组为单位,根据背景资料,引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。

二、活动过程。

1、想一想。

以小组为单位讨论“开个小小医院应当做哪些准备?”教师要给予学生充分的想象空间,让学生充分利用已有的知识和收集来的'信息回答问题。

2、玩一玩。

进行体验于实践。设计下头几种情景:

医护人员互相配合得十分好,为抢救患者赢得了时间……

医护人员互相配合不默契,为患者带来不必要的痛苦,……

医护人员态度和蔼、配合默契,但患者却在诊室大喊大叫……

医护人员态度生硬,患者、陪者细心回答着各种问题……

对于以上的各种表演情景,教师要给予充分肯定,因为这些情景在生活中是客观存在的,关键是如何正确看待和处理这些问题,对于表演十分好的组及时表扬和鼓励。

3、议一议。

针对学生表演的几种情景,引导他们进行分析、反思于交流,帮忙他们正确认识医患之间的关系。

三、活动评价。

在评价时要异常关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还能够自由地交换意见、发表看法。

四、活动延伸。

在课下进行,学生能够向周围的人去了解医护人员是怎样工作的,然后进行汇报、交流,并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。

小学五年级综合实践活动教学设计 篇4:

一、学情分析

学生普遍对沙溪服装产业有着一定的了解,但对沙溪服装产业的优势和服博会的了解不太清楚,因为本课时专门给学生介绍沙溪服装产业,让学生对沙溪的本土文化有一定的认识。

二、教学目标

1、初步了解沙溪镇服装产业

2、利用网上资料搜集相关资讯

3、学会做好参观前的准备工作。

三、重点难点

沙溪服装产业对我们的.影响

四、教学方法

讲解法、观察法

五、教学过程

(一)、导入:

1、提问学生家长的职业。

2、调查学生家长是做相关服装产业的人数。

3、板书:《我与沙溪服装产业》

(二)、主题教学

1、让学生谈对沙溪服装产业的认识。

2、介绍沙溪服装产业:

(1)、沙溪镇制衣工厂资料

(2)、沙溪镇服装产业在国内的影响

(3)、休闲服装产业的自身特色

(4)、地理区位优势

(5)、休闲服装博览会介绍

(6)、著名服装企业介绍(埃古服饰、柏仙多格服饰、三番服饰等)

3、指导学生做好参观访问的准备工作

(三)、小结

六、教学资源

请看“精品课程资源包”—“资料素材”,七、课时相片

说见“精品课程资源包”——“教案”——“第1课时”内相片

九、练习与作业

询问家长对沙溪服装产业的相关知识,各小组准备一份参观问题提纲,第2课时中参观访问中提问。

小学五年级综合实践活动教学设计 篇5:

教学目标

1.了解买东西的基本常识,知道消费者的权利,增强学生的自我保护意识。

2.通过活动,培养学生学会买东西的实践能力。

3.通过“做文明顾客”等内容的教学,培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。

教学重点:

买东西要注意物美价廉

教学难点:

识别商品真假

课前准备

教学过程

一、导入新课

谈话:同学们,你们自己都买过东西吗?说一说你们都买过什么东西,花了多少钱?(生略)看来同学们都买过东西,可是,你们发现没有,你们买的东西都是一些价钱便宜的东西,那么,为什么家长不让我们买贵重的东西呢?(怕上当,不会看质量……)要想不上当,就应当懂得一些买东西的学问,今天我们一起来学习《买东西的学问》。

二、学习新课

1.买东西要注意物美价廉

(1)比价格

人人都希望能买到质量好,价格便宜的商品。那么,如何才能做到呢?同学们自学课文第一部分,小组之间可以互相讨论。

学生自学,讨论。

学生汇报讨论结果

师总:刚才,每个小组都谈了一下自己的看法,看来同学们已经掌握了一些买东西的常识。

出示图片

让学生比较这两幅图的相同点和不同点。

小结:从图中看这两幅图中的大地牌足球品牌、规格、产地是一样的,但同是大地牌足球,两个商场标出的价格不一样,向阳商场是56元,而狮城商场是51元,俗话说“货比三家不上当”,我们选择商品时,要多走几个商店,对价格进行比较,选择合适的价格进行购买。(板书:比价格)

(2)看质量

买东西不但要比价格,更重要的是看商品的质量。(板书:看质量)

讨论:怎样看商品的质量?

学生汇报讨论结果。

小结:同学们刚才谈了买日用品、水果、蔬菜、衣服等时怎样看质量,我们在买东西时只有做到比价格,看质量,买来的商品才会物美价廉。(板书:物美价廉)

买商品除了,比价格,看质量可以买到物美价廉的商品外,还有一种方法就是和售货员讨价还价,比如,一件衣服售货员要20元,你就说18元行吗?售货员认为你给的价格合适,她也会卖给你。

出示课本图

提问:

①这幅图是什么意思?

②小男孩在干什么?妈妈的表情说明了什么?

③小男孩的要求是否合理,为什么?

④小男孩说:“我就要名牌鞋。”,他在想什么?

⑤妈妈不给他买名牌鞋的原因是什么?

让学生谈一谈自己的.看法。

小结:名牌商品质量好,但价格较高,要根据自己的实际情况进行选择,切不可盲目攀比,更不能随大流,凑热闹地买名牌,我们小学生正处在身体发育阶段,今年买的鞋,明年就小了,不能穿了,花很高的价钱买名牌鞋很不划算,买东西也要讲求实用。

2.识别商品的真假

同学们,你们买东西时有没有上当的时候?我们花了很多的钱,买来的却是假的商品,你们会怎么想?(生气)所以,我们买商品时还应该学会识别商品的真假。(板书:识别商品真假)

让学生自学课文。

找出:怎样识别商品真假?

提出:自学中不懂的问题。

教师讲解:商标:是企业、事业单位和个体工商业者用来区别其生产制造、加工拣选和经销的某一商品的质量、规格和特征所使用的标志。商标一般有文字、图形或其组合。注册商标是指向国家商标局核准注册的商标。教师结合学生熟悉的注册商标进行讲解。

活动:课前,老师让同学们搜集一些商品的包装,下面同学们拿出来,看一看商品包装上有什么内容,是否有不合格的或假冒伪劣的商品。

生:活动。

汇报活动情况。

小结:通过刚才的学习和活动,同学们已经掌握了一些识别商品真假的方法,识别商品真假的方法很多,今后,你们要在实践中去积累。

3、消费者的权利

当我们不慎买到假的商品时,应该怎么办?(退货)

同桌互相讨论:

为什么小玲妈妈去退货,售货员没有退给她呢?(没开发票)

这件事告诉我们买商品时还应该注意什么?(开发票)

如果拿发票去退货,售货员还不退,怎么办?(去消费者协会告她)

让学生讲解两幅图的图意

小结:图中两个小朋友做得非常好,他们在买东西时,都知道让营业员开发票来保护自己的合法权利,今后,我们在买东西时也要做到这一点。

4、做文明顾客

商店的工作人员,为了方便人们的生活,从早到晚,一直在辛勤的工作着,顾客要尊重他们的劳动, 在购买东西时,要做一个文明顾客。(板书:做文明顾客)

学生阅读课文,结合实际讨论:怎样才能做一个文明顾客?

汇报讨论结果。

小结:在买东西时,说话要文明礼貌;挑选商品时,要注意轻拿轻放;发现营业员多付了商品或多找了钱,应及时退回。文明购物是每个顾客应有的品质。

活动:找两个学生当售货员,两个同学当顾客,模拟买东西,其他同学当裁判。

师总结:同学们刚才表演得都很好,看来你们已经学到了很多买东西的学问,星期天,同学们可以选择一种要买的商品,把我们今天学到的知识应用到实践中去,多走几家商店比比价格,看一看质量,选择自己想买的商品。

小学五年级综合实践活动教学设计 篇6:

饮食与健康活动由来:一日三餐是人们生活中的大事,俗话说:民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养,让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生,对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是,生活中不少学生没有良好的饮食习惯,不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此,展开这次活动对学生来说,既比较实用又非常有价值。

活动目标:

通过活动,让学生了解饮食与健康的密切联系,了解不同食物的营养价值,养成科学合理的饮食习惯,关注自己与他人的健康。

活动准备:

一、提出活动主题

不管是胖还是瘦,都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗?我信的饮食是否科学?饮食是否均衡?我们的身体健康吗?哪些食物对我们的生长有好处?哪些食物给我们的身体带来伤害?根据你的实际情况,确定一个感兴趣的活动主题,在班里交流一下,看看哪些同学与你的共同的想法?哪些同学想研究的主题与你的有一定联系,组成一个活动小组,明确小组的活动主题。

二、制定活动方案

师:活动主题出不了,那还是第一步哟!要使活动开展得有声有色,可一定要有明确的活动计划,与小组同学一起,对活动过程中主要研究什么,怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排,相信你们一定能制定出一份周详的`活动方案。小组在书上填写小组活动方案。

三、活动准备:

1、利用课余时间,收集、整理饮食与健康方面的资料。

2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。

3、编制调查表。

4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员,确定调查对象。

活动过程:

一、交流、整理资料

1、你找到了哪些有价值的资料?与同学们分享吧!

2、通过资料的收集与整理,你了解了什么?发现了什么?明白了什么?

二、调查与分析

1、同学们,你平时的饮食卫生吗?有没有做到饭前便后洗手?有没有吃过期、变质的食品?你的饮食习惯科学吗?你周围的人呢?围绕这些内容展开一次调查,了解一下你和周围人的饮食卫生。

2、分小组设计调查表。

3、学生调查。师:在我们周围的同学中,有不少“小胖墩”或“豆芽菜”,他们平时吃些什么呢?他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗?请你作一个小调查,现试着分析一下原因。活动地点:学校、家庭、小区。活动时间:一周。分散在平时。

4、调查汇报:你是用什么方法进行调查的?观察分析小组成员的调查结果,你从中发现了什么?

师介绍方法:《学会分析事物之间的关系》

5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理,调查与分析,前后联系起来看,你发现了什么?撰写小组的调查报告。

三、实践活动针对学校菜肴的实际情况

结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯,开展一次科学饮食宣传活动,可自由组合进行设计,以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食,确保学生的均衡营养,提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。

1、分组讨论,动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。

2、收集整理有关饮食与健康的资料,下发给食堂工作人员。

3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。

四、拓展性活动

以小组为单位,开展一次“我是小小营养师”设计活动,比比哪组的设计棒!

五、活动总结

1、汇报与展示

(1)组内交流分享的“小学五年级综合实践活动教学设计通用10篇”,调查的内容,分析的结果,展示活动方案和活动资料,整理活动所得、改进之处。

(2)班级汇报,互相学习,共同分享。

(3)交流典型的事例、倡议书等材料,展示“我是小小营养师”设计成果。

2、收获与体会。通过参与本次主题活动,我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动,一定有许多收获与体会,把它们写下来吧!学生写“我的收获”并交流。活动评价:

小学五年级综合实践活动教学设计 篇7:

一、活动目标:

1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。

2、学会设计调查问卷。

3、掌握月饼的制作方法。

4、通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的传统精神,了解中国的传统文化。

5、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力,以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

二、活动重难点:教学重点:

1、了解中秋节的来历及习俗。

2、学会设计调查问卷。

3、掌握月饼制作的步骤和技术要领。

三、教学难点:

1、理解中国传统节日的内涵,了解中国传统文化。

2、了解调查问卷设计的方法。

3、掌握月饼的制作方法。

四、教学准备:

教师准备:

1、通过不同方式,查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料、搜集月饼图片。

2、一份调查问卷。

3、掌握月饼的制作方法。

4、准备制作月饼所需要的材料、工具。

学生准备:

1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。

2、完成“走进中秋”活动方案。

活动课时:二课时

五、活动方法:

1、通过小组合作学习,促使学生形成合作学习的习惯和能力。

2、通过交流,锻炼学生的语言表达能力。

六、活动过程:

第一课时

活动内容:

1、中秋节的习俗

2、设计中秋节问卷

二、活动目标:

1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。

2、学会设计调查问卷。

3、通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日所蕴涵的传统精神,了解中国传统文化。

4、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力,以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

二、活动重难点:教学重点:

1、了解中秋节的来历及习俗。

2、学会设计调查问卷。

教学难点:

1、理解中国传统节日的内涵,了解中国传统文化。

2、了解调查问卷的设计方法。

教学准备:

教师准备:

1、通过不同方式,查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料,搜集月饼图片。

2、一份调查问卷。

学生准备:

1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。

2、完成“走进中秋”活动方案。

四、活动过程:

(一)诗句导入新课

师出示诗句:遥望明月共此时,欢度佳节同相知。

生齐读。这是描写什么节日的?

(八月十五中秋节)

中秋节又称什么节?(团圆节)

师:中秋之夜,人们仰望天空如玉似盘的朗朗明月,期盼着家人的团聚。远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。那么你知道中秋节的来历吗?

(二)资源共享

师:有关中秋节的故事丰富多彩,你都搜集了有关中秋节的那些故事?

1、小组合作讨论自己小组制作的“走进中秋”活动方案。

2、各小组选一名代表汇报。

我国历史悠久,丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。国家不断的发展,节日文化形式也不断的变化着。那么,你都知道我们当地中秋节的习俗吗?

3、小组合作讨论,把搜集的`资料进行整理。

4、各小组选一名代表汇报。(让学生知道搜集资料的途径有很多)

师小结:同学们搜集的资料很全面,从中可看出,人们通过不同的形式,来寄托自己的美好愿望。所以,这些形式不仅反映了民族的传统习惯,同时也寄托了整个民族的憧憬,可以说是一颗千百年来、岁月长河中璀璨的明珠。

(三)补充资料

过渡:我国地域辽阔,不同地区、不同民族中秋节的习俗也不尽相同。老师也搜集了一些不同地区、不同民族中秋节的习俗。

出示课件:

1、有关香港过中秋节最富特色的习俗—舞火龙。

2、台湾高山族的托球舞游戏。

3、侗族在中秋节青年男女参加芦笙表演和对歌比赛。

(四)设计中秋节问卷

谈话:通过以上内容,我们了解到随着社会的不断发展,人们生活水平的提高,庆祝节日的形式也丰富多彩,那人们对中秋节有哪些了解?我们通过什么形式去了解人们对中秋节的认识?学生讨论汇报。

师引出作调查问卷。

师介绍(调查问卷是管理咨询中一个获取信息的常用方法。调查问卷从短小的表格到详细的说明可以有不同的规格和多种样式。由于这种方式功能齐全,应用广泛,如何设计问卷使其能够恰当、高效地满足多种目标,就显得极其重要。它是市场调查的方法之一)

1、师展示制作的调查问卷,进行分析。(从形式、内容上分析)

2、引领学生分析课本中的调查问卷。

通过以上学习,我们对中秋节的了解,能不能自己设计一份调查问卷?敢不敢试一试?

3、小组合作,设计调查问卷。

4、学生展示自己设计的调查问卷。(引导学生对问卷内容分析,发现问题并及时修改。)

(五)全文总结

通过学习我们了解了不同地区、不同民族中秋节习俗内容的丰富多彩,感受了中秋文化的魅力。这也充分体现我们中国传统文化历史的悠久。

(六)拓展创新

1、课下搜集不同地区或不同民族中秋节的习俗。

2、课下完成自己设计的中秋节的调查问卷。

七、板书设计

月圆中秋情

中秋节的来历故事丰富多彩

中秋节的习俗形式多样

第二课时

活动内容:月饼的制作

二、活动目标:

1、了解月饼的制作步骤及技术要领。

2、提高学生动手实践能力,鼓励学生大胆制作,培养想象力、创造力,增强合作意识。

3、了解月饼蕴涵的节日文化,加深对中秋节文化的理解。

4、感受中秋节的欢乐气氛,体验自己的劳动成果。

三、活动重难点:

教学重点:月饼的制作步骤及技术要领。

教学难点:制作月饼的方法。

四、教学准备:教师准备:

1、准备不同造型的月饼图。

2、通过多种方式,掌握月饼的制作方法、工具、材料等。

3、准备制作月饼的材料、工具。

学生准备:

通过多种方式,了解月饼的制作方法。

五、教学过程:

(一)创设情境,歌曲(爷爷为我打月饼)

导入:放歌曲(爷爷为我打月饼),激起学生的学习兴趣。

1、师生谈话:同学们刚才我们听了(爷爷为我打月饼)的歌曲,吃月饼是中秋节的一个习俗。八月十五刚过,那你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?什么颜色的?里面都有些什么?

生回答:(冰糖、红绿丝、花生米)等。

2,出示课件月饼图。

师生谈话:同学们看到这美丽的月饼想不想吃?那你们愿意自己动手做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?现在老师就来教你们做月饼。

(二)学习方法,掌握要领(资源共享)

1、小组交流,自己了解的制作月饼的方法。

2、学生汇报。

3、教师在学生交流的基础上,总结制作月饼的工具、材料。

(1)工具:月饼模子、蒸笼、面板等。

(2)材料:面粉、豆油、碱水、豆沙馅、鸡蛋、转化糖浆等。

4、学习制作方法。

教师边讲解边示范月饼的做法:

(1)、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。

(2)、将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。

(3)、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。

制作月饼,快乐实践

(1)、以小组为单位制作月饼。

(2)、师提出活动要求:注意安全、友好合作、讲究卫生、大胆创新。学生制作,教师巡回指导,教学生团、压、捏、刻、印等技能,引导学生做出各种各样的不同形状、不同花纹、不同颜色的月饼来。

(3)、带领学生边唱(爷爷为我打月饼)的歌曲,边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。

(四)、交流体验、分享收获

(1)、师生一起交流等着欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。师组织交流:制作月饼过程中你遇到了什么问题?是怎样解决的?你有什么想法?有哪些体验和收获?谈一谈。

(五)、品尝月饼,送出祝福

学生品尝自己制作的月饼,谈一谈感受,说一句祝福的话。

1、师根据学生汇报小结。

(七)课外延伸

回到家和家人一起做月饼,并把月饼送给你的家人、好友表达你对他们的美好祝福。

七、板书设计

月饼的制作

制作方法工具材料

小学五年级综合实践活动教学设计 篇8:

教学目标:

1、让学生初步了解皮肤的主要功能和坚持皮肤清洁对健康的意义。

2、教育学生经常注意坚持皮肤清洁,培养良好的卫生习惯。

教学重点:

培养学生坚持皮肤清洁的卫生习惯。

教学难点:

培养学生坚持皮肤清洁的卫生习惯。

教学辅助:

多媒体、挂图

教学设计:

一、启发谈话,引出本课资料。

“人体的表面包裹着一道防线,时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯,它是什么?”

二、探究新知。

1、让学生用眼看,用手摸自我的皮肤,谈感觉。

2、皮肤的功能,教师经过挂图讲解:

⑴保护身体:皮肤肩负着整个机体的保护重任,它包裹在身体表面,时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素,如果遇到过多过强的紫外线照射,这种黑色素就增加,皮肤就会变黑,以防止过多的紫外线射入体内;

⑵调节体温:毛孔开合。我们的体温总是坚持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间;

⑶感觉:神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”,这些感受器小的`根本看不见,却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒;

⑷分泌油脂,滋润皮肤和毛发;排泄与吸收;

⑸再生和修复,使伤口愈合

3、学生讨论。

⑴为什么要坚持皮肤清洁?

⑵怎样坚持皮肤清洁?

4、教师根据学生讨论情景予以纠正补充。

⑴皮肤与外界接触极广,尤其是手上经常有病毒病菌,所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质,但不洗澡会使皮肤酸臭,加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味,这就要求我们勤洗澡、勤换衣服;

⑵怎样保护皮肤:经常锻炼,夏季游泳,冬季户外活动,注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、坚持清洁,避免碰破擦伤等。

5、结合实际,说明滥用化妆品不利于皮肤健康。

6、请个别同学经过今日所学的知识谈亲身体验。

三、课堂总结。

课后思考怎样护理皮肤?

板书设计:

人体的皮肤

1、皮肤的功能

保护调节体温感觉滋润

排泄吸收再生修复

2、怎样保护皮肤

小学五年级综合实践活动教学设计 篇9:

活动背景:

数学源于生活,用于生活,培养学生的生活能力是数学教学的根本,通过本次实践活动培养学生应用数学的能力及理财意识,做个节约型的小公民。

活动目标:知识与技能

1、通过记录家里一周的开支,进一步熟悉用小数表示钱的方法,巩固小数点加减法。

2、进一步认识折线统计图的特点和作用,熟悉用折线表示数据的方法。过程与方法经历数据的收集整理、操作几交流的过程,提高应用知识解决问题的能力。情感态度与价值观体会数学与现实生活的密切联系,了解数学在日常生活中的作用,从小养成勤俭节约的习惯。

活动准备

1、学生准备课前调查家中一周的开支情况记录下来,并完成如下统计表。

2、教师准备:课件、实物投影仪

设计意图人人参与收集整理数据,使所有的参与者都能平等参与,积极主动参与,在参与中构建新的知识形成能力。

活动过程

一、引出课题教师:

同学们,人们在生活中每天都要消费,一个家庭也是一样,每天都有不同的开支,不同的家庭开支情况也不相同,这节课我们就来交流一下我们班每个同学家里的一周开支情况。探讨开支的规律,学会做小管家。出示课题《小管家》

二、交流各家一周开支情况:

1、先在小组内交流

2、各小组选派代表汇报其家里一周开支情况并回答问题:(课件出示)

(1)你是怎样得到记录单上的数据的。

(2)表中的“项目”、“金额”、“小计”、“总计”分别表示什么?你是怎样算的?

(学生汇报)

设计意图

进一步熟悉用小数表示钱数的方法,巩固小数加减法,以及数据的收集整理、统计表的制作。提高运用数学知识解决实际问题的能力。通过小组内交流,让学生感受到,不同的家庭开支情况也会不同,体会统计源于现实生活的'需要,感受数学的应用价值,为后面谈意见和建议奠定基础。

三、用折线统计图表示一周的开支情况教师:

如果用折线统计图表示出你家一周的开支情况。你打算怎样设计统计图。

1、用折线统计图表示出你家一周的开支情况。

(对有困难的学生可以参考老师提供的统计图表样,也可向小组内同学学习绘制方法。)

课件出示:家庭一周开支统计图

2、教师巡视,发现问题及时指导。

设计意图

进一步认识折线统计图的特点和作用,熟悉用折线表示数据的方法。利用折线统计图的特点和作用发现家里一周开支情况的周期性。发挥小组内成员相互学习,降低差异,共同提高的作用。

四、展示、交流、汇报:

1、同学们先在小组内交流制作好的统计图,比比看谁的作品最美观,选出来作为优秀作品展示。

2、对选出的优秀作品在全班进行展示交流,(利用实物投影仪进行展示)同时说说你家的开支有什么变化规律?交流后由学生进行评价。(从制作的美观程度,及开支的大小,开支的项目上进行评价)

3、根据自己家一周的开支情况估算本月的开支,估算结束后进行全班交流,并说说具体的估算方法。(教师对学生的探索结果进行总结和点评)

4、对各家的开支情况你有什么感受?你家的开支和理吗?你有什么建议?

生1:每个家庭周末的开支都比较大,原因周末休息,人们有时间采购、游玩。

生2:生活开支如米面油盐菜,需求最多,但花去的钱不是很多;

生3:应酬、礼尚往来、朋友聚会虽次数不多,但占用的金额却不少;

生4:买衣服、看病也占去了相当大的开支;

生5:水电暖、物业管理每月都有一定开支,不过比较固定;有的家里这方面开支就大,有的家就比较少。

生6:我家买彩电花去了五千多元钱。有同学家还买了电动自行车。

生7:我认为有的家里开支还有不合理的地方。

教师:不合理的地方有哪些?你有合理的建议吗?

生1:水电费如果我们节约用的话,可以节省一定的费用;我们要养成随手关灯,关水龙头的习惯,洗菜洗衣服的水可以用来冲马桶。

生2:用于应酬,礼尚往来的资金多,礼尚往来可以进行改革,变一种方式,比如婚事简办,送鲜花等方式。节省下来的钱可以买一些书籍,还可以捐赠给有困难的人。

生3:我觉得生活开支必不可少,但衣服上的开支可以适当减少,不必追求过高档次。

生4:我觉得父母挣钱很不容易,我们不应该乱花钱。 ……

设计意图

在交流中,深化对知识的理解,从身边熟悉的事物出发,激发学生的探究欲望,获得自信的体验,获得发展,并体会数学与现实生活的密切联系,树立节约意识,从小养成勤俭节约的习惯,提高分析问题解决问题的能力。

五、活动小结:

大家都谈得很好,要想日子过得好,就要合理开支,计划支出,只有这样才能收支平衡,日子才能越过越红火。我们从小就应该懂得勤俭节约,不乱花一分钱。不浪费水电等地球资源,学会为全人类着想。

六、布置作业

把自己估算的本月开支向父母汇报,并针对如何节约开支这个问题向父母提出自己的合理化建议。

开展一次实践活动:做一次家庭小主人,到超市购物一次,学会购物,学会理财。

设计意图

参与实践,增加社会实践经验,体会数学与生活的密切联系,学会勤俭节约,学会理财,学会管理。

小学五年级综合实践活动教学设计 篇10:

教学目标:

1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

2、培养学生有好的个人卫生习惯。

教学重点:

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?

教学难点:

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?

教学辅助:

多媒体、挂图

教学设计:

一、谈话导入。

提问:你们明白理发间隔多长时间;多长时间洗一次澡;多长时间换一次衣服?

二、探究新知。

1、人为什么要洗头?

2、学生回答。

因为人的头发暴露在外面,容易被灰尘弄脏,再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍,易构成污垢。所以要勤洗,以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒,用手搔破了还会发炎,有时还会引起头癣。

3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢?

(1)洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要资料。

洗澡能将衰老的细胞及时清除,并且洗去皮肤上的汗渍及油垢,使毛孔畅通,人会感到舒服、简便,充满活力。

(2)洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素,能使皮肤血管扩张,促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养,使肌肉松弛,起到消除疲劳的.作用。

(3)换衣:衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,坚持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天,气候炎热或劳动后,人要很多出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。所以,夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。

不要穿纤维类的织物内衣。夏天,每一天或每隔1~2天就要换洗一次,冬天可每周换洗一次。

4、那多长时间理发呢?

作为一名学生应当有学生的发型,头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发,天天梳整,对头皮还有按摩作用,能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢,既有利于头发生长,又可预防头皮疾病。男同学头发要短,应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩,不要烫发。应每隔一月修剪一次。

三、课堂总结。

作为一名小学生搞好个人卫生是十分必要的,个人卫生做的好,不仅仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表,并且能促进身体健康的成长。

板书设计:

搞好个人卫生

促进身体健康

预防疾病

使人仪表美

22 3451985
");